人教版五年级数学上册 在方格纸上用数对确定物体的位置 课后作业（基础）含解析

2.2在方格纸上用数对确定物体的位置课后作业

（基础）

根据数对找位置（知识点、重点）

1.如果点A从（3,2）走到（8,2）,再走到3,1）最后到（2,1）,把它走过的路程顺

次连接起来，是一个（）图案。

A.平行四边形B.正方形C.长方形

2.一架无人侦察机在东经114,北纬38。，侦查员用数对（114,38）表示其位置。一小时

后，这架无人侦察机的位置用数对表示是（117,39）,此时它的位置在（）。

A.东经39。，北纬117。B.东纬117。，北经39。C.东经117。，北纬39。

3.如图，在一个残缺的方格图中，长方形ABCD顶点C的位置用数对表示为（6,5）,那

么点B、D的位置用数对表示分别为用）,D（）。

4.在同一方格纸上，（6,〃）和（6㈤两点在同一列上。（）

5.在同一方格图上，数对（7,4）和数对（4,7）表示的位置相同。（）

方格纸上图形的平移问题（数对）（知识点、难点）

6.（1）已知点A、点B是三角形ABC的两个顶点，它们的位置分别用数对（3,1）、（1,1）表

示，请在下面的方格图里标出点A、点B“

8

7

6

5

4

3

2

1

012345678910111213141516

（2）如果这个三角形ABC是一个钝角三角形，请你选择一个合适的位置标出顶点C的位

置，并依次连接点A、点B、点C。

（3）将三角形ABC向右平移5格再向上平移4格得到三角形,在方格图中画出三角

形A'8'C'o

7.点B（3,2）,向上平移1个单位，再向左平移2个单位，得到点B',点B，表示为（）。

A.(1,3)B.(5,1)C.(4,4)

8.在平面图上，点A的位置用数对表示是（6,4）,如果把点A先向右移动3格，再向下

移动2格，那么现在点A的位置用数对表示是（）。

A.(9,6)B.(9,2)C.(8,7)

利用数对描述行进路线（知识点、难点）

9.操作并回答问题。

试卷第2页，共4页

(1)猴山的位置用()表示，孔雀亭的位置用表示(),数对(9,7)表示()位

置。

(2)狮虎山在(6,6),大象馆在(3,8),北门在(2,10),请你在方格图中标出他们的

位胃。

(3)暑假小明一家游览了公园，活动路线是(10,1)(5,2)-(7,4)-(9,7)一

(6,6)-(3,8)-(2,10)。请你画出他们的游览路线。

(1)书店所在位置可以用数对(5,1)表示，它在学校以东300m,再往北100m处。请你

像这样描述一下商场和公园的位置。

（2）豆豆家在学校以西100m,再往北600m处;静静家在商场以南200m,再往东300米

处；磊磊家在儿童剧院以东400m,再往南100m处。请先在图上标出三家的位置，再用数

对表示出三家的具体位置，

豆豆家（_,_）静静家（_,_）磊磊家（_,_）

（3）周口，磊磊的活动路线是（6,7）—（8,9）-（5,1）-（6,7）。你知道他先后去

了哪些地方吗？

试卷第4页，共4页

《2.2在方格纸上用数对确定物体的位置课后作业（基础）》参考答案：

1.A

【分析】用数对■来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行

数写后。据此分别找出各个数对表示的位置，再顺次连接起来，判断这个图形是什么。

如果点A从（3,2）走到（8,2）,再走到（7,1）最后到（2,I）,把它走过的路程顺次

连接起来，是一个平行四边形。

故答案为：A

2.C

【分析】数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行。根据题意可知，数

对中第一个数字表示东经，第二个数字表示北纬。

【详解】一架无人侦察机在东经114。，北纬38。，侦查员用数对（114,38）表示其位置。

一小时后，这架无人侦察机的位置用数对表示是（117,39）,此时它的位置在东经117。，

北纬39。。

故答案为：C

3.（6,3）（2,5）

【分析】把这个方格图补全，再根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二

个数表示行数及点B、D所在列、行，即可分别用数对表示出B、D的位置。

【详解】如图：

答案第1页，共6页

123456

由分析可得：点B、D的位置用数对表示分别为B（6,3）,D（2,5）。

【点睛】点A的位置是（2,3）,点C的位置是（6,5）,根据长方形的特征，点B与点A

同行，与点C同列，点D与点C同行，与点A同列，乜可据此解答。

4.Y

【分析】数对中的第一个数表不列数，第二个数表不行数。据此解题。

【详解】在同一方格纸上，（6,。）和（6力）两点都在第6列，是在同一列上。原题说法正确。

故答案为：«

5.x

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左

往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”

隔开，数对加上小括号。

【详解】在同一方格图上，数对（7,4）表示第7列第4行，数对（4,7）表示第4列第7

行，数对（7,4）和数对（4,7）表示的位置不相同，原题说法错误。

故答案为：x

6.（1）（2）（3）图见详解

【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行,

根据数对找出点A、点B在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。

（2）在一个三角形中，如果最大角大于90。，则它是一个钝角三角形；要让NABC的度数

超过90。，顶点C列的位置超过第3列可满足要求，据此画出顶点C的位置，并依次连接点

A、点B、点Co

（3）根据平移的特征，将三角形ABC的各顶点分别向右平移5格再向上平移4格，依次连

接即可得到平移后的图形三角形A'BfCo

答案第2页，共6页

【详解】（I）如图:

8

7

6

5

4

3

2

1

【点睛】此题主要考查根据数对找物体的位置、钝角三带形的特征以及图形的平移。

7.A

【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，点B

在第3歹上第2行；根据平移特征，点上、下移动列不变，行数加、减移动的格数；左、右

移动行不变，列数减、加移动的格数，据此即可用数对表示出平移后点A，表的位置。

【详解】2+1=3

则向上平移1个单位后在点（3,3）；

答案第3页，共6页

3-2=1

点B'表示为（1,3）o

故答案为：A

8.B

【分析】点A的位置用数对表示是（6,4）,说明点A在第6列第4行，把点A先向右移

动3格，列数+3,行不变，移动到第9列第4行，再向下移动2格，列不变，行数一2,移

动到第9列第2行，据此选择即可。

【详解】根据分析可知：在平面图上，点A的位置用数对表示是（6,4）,如果把点A先向

右移动3格，再向下移动2格，那么现在点A的位置用数对表示是（9,2）。

故答案为：B

9.（1）（5,2）：（7,4）；熊猫馆;（2）见详解；（3）见详解

【分析】（1）用数对表示折置时,前一个数表示第几列，后一个数表示第几行：据此表示出

猴山，（9,7）表示第9列第7行，也就是熊猫馆。

（2）根据数对表示位置的方法，找到狮虎山、大象馆、北门的位置；

（3）根据数对表示位置的方法，找到（10,I）、（5,2）、（7,4）、（9,7）、（6,6）、（3,8）、

（2,10）的位置，再画出游览路线。

【详解】（1）猴山的位置用（5,2）表示，孔雀亭的位置用表示（7,4）,数对（9,7）表

示熊猫馆位置…

（2）如图:

北门

答案第4页，共6页

（3）如图:

10.（1）商场所在位置可以用数对（8,2）表示，它在学校以东600m,再往北200m处：

公园所在位置可以用数对（7,6）表示，它在书店以东200m,再往北500m处。（答案不唯

-）

（2）图见详解；豆豆家•1,6）静静家（II,0）磊磊家（6,7）

（3）磊磊先从家去体育馆，又去了书店，最后回到家。

【分析】（1）数对第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，用数对表示商场和公园的位

置即可;

（2）根据题意可知每格表示100m,再根据豆豆家在学校以西100m,再往北