山东省德州市平原第一中学高三文综（十一）历史试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精文综十一测试卷第Ⅰ卷（选择题，共140分）一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24、学者冯天瑜说:“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了（以前）纯粹的血缘组织框架.此观点理解正确的是（）

A。分封制强化了血缘宗法关系

B。分封制扩大了西周疆域领土

C.分封制保证了周灭商的成功

D.分封制奠定了地缘政治基础

25．韩非子说：“臣尽死力以与君市,君垂爵禄以与臣市。君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也。"这一描述，反映出

（

)

A．韩非子人性好利的思想主张

B．百家争鸣中的思想激烈交锋

C．战国时以军功爵制激励百姓

D．诸侯争霸急需专制集权理论

26．钱穆先生指出：古罗马奴隶多半来源于战俘，而汉代的奴隶则是农民主动离开土地，参加大规模的工商新生产；不是出卖自由，而是对国家法规的一种逃避.汉代这种现象的出现是由于（）

A。小农经济的形成B。庄园经济的盛行

C。编户制度的消亡

D。工商食官的出现

27．魏晋时期势力极盛的门阀土族在文化上崇尚玄学。他们有的主张自然是本，名教（儒学)是末；有的更是猛烈地批判名教礼法。出现这一社会现象的主要原因是（

)

A．社会思想格局的重大变化

B．集权政治的控制力减弱

C．社会精神信仰的全面缺失

D．受早期民主思想的影响

28、唐代经济学家陆蛰认为“财之所生，必因人力”。他主张：“建官立国，所以养人也；赋人取财,所以资国也，故立国而不先养人，国固不立矣。”下列历史现象能体现上述观点的是（）

A。秦汉推行“重农抑商"

B。北魏至唐推行均田制

C.明代出现“计日受值”

D。明清实行“田赋征银”

29、“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要顶先防范．委曲

周全地进行制约.”下列属于这一“法宝”核心精神的是（）

A．在边疆设立节度使

B．分化事权使各部门相互牵制

C．置转运使管理地方财政

D．设通判监督地方长官

30．元大德九年，中书省下达公文,谴责各行省应决不决、“泛滥咨禀”的做法.然而,对“重事并创支钱粮”,仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是

(

)

A．增强行省政务禀报的意识

B．创造条件扩大地方自主权

C．摆脱地方繁重政务的干扰

D．中央集权与高效行政兼顾

31．明以前各个王朝，凡君主年幼，必定有他的叔父、堂兄这样的人物代为摄政,而明代则规定，皇帝的叔父、兄弟以及除皇太子以外的儿子,一到成年就应当离开京城到自己的封地,谓之“之国".“之国"的出现（）

A.严重威胁了君主专制制度

B。充分体现了分封制的弊端

C.有助于皇权摆脱支系牵制

D.加强了中央对地方的监察

32、黄宗羲在《明夷待访录·田制》中说:“古者井田养民，其田皆上之田也。自秦而后，民所自有之田也。上既不能养民，使民自养，又从而赋之,虽三十而税,较之于古亦未尝为轻也."这反映出作者的主旨是

（

)

A．呼吁健全的社会保障

B．要求统治者轻徭薄赋

C．主张限制自耕农经济

D．抨击封建土地所有制

33。中国古代“从中央到地方,都设立行政、军事、财政、监察、司法、人事等机构，这些机构有繁多的公文程式，有复杂的运行机制，掌握它自然也就成为一种特殊技能，而掌握它的人当然也会成为一个特殊的等级”。材料主要强调中国古代（）

A.国家权力的分割已经实现

B.官僚队伍专业化趋势增强

C。中央和地方机构设置复杂

D。官员的选举和经验不可分

。34、有学者认为,宋代到清代的历史进程中有过三次商业革命，第一次是宋代商业革命,第二次是明清（前期)商业革命.其中第二次“商业革命"比第一次突出的是（）

A．出现了世界最早的纸币

B．商业活动突破时空限制

C．南方工商业市镇的兴盛

D．民间对外贸易空前活跃35、费正淸在《中国：传统与革命》中称：“在中国近代史上，没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责‘帝国主义侵略’提供了更多的机会，它成为中国人对西方武力入侵和在此以后几乎整整一个世纪使中国沦为‘半殖民地’地位的不满情绪的内容，除了从这一角度宥鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察，在该“趋势”背景下，费正淸认为（）

A．鸦片战争是近代中华民族灾难的开端

B．鸦片战争阻碍了中国现代化历程

C．侵略者是历史发展过程中的进步者

D．鸦片战争是西方工业文明的扩张第Ⅱ卷（非选择题)本卷包括必考题和选考题两部分，共160分。第36-41题为必考题,每个试题考生必须作答。第42—46题为选考题,考生根据要求作答。40、（25分）阅读材料，完成下列要求.材料一：与其他国家相比，中国最独特之处是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。这种中央集权、大一统的国家模式并非一日建成，……对于专制者来说，想要维持集权统治，必须在中央与地方的权力分配模式、全民思想的控制模式、社会精英的控制模式以及与之相配套的宏观经济制度模式这四个方面完成制度建设。中国历史上的众多制度创新,从本质上来说，都围绕着四大基本制度而展开.这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起集权政体的“大厦”。——搞编自吴晓波《历代经济变革得失》材料二：任何有现代意识的扩张主义者回顾诸如此类的成长和创造力时,可以想象到，宋代中国若自由发展下去，将可能主导航海世界，从而改写历史。这当然是想入非非了，但也再度提出这个问题：究竟是什么阻滞了艾尔文（Elvin,1973)所说的中国的“中古时期经济革命”继续发展？答案容易指向异族侵略者，指蒙古灭宋是阻挠宋人走向近代之路的罪魁祸首。但是我们随即可以知道,原因是不止一个的。——摘编自费正清《费正清论中国：中国新史》材料三：

中世纪晚期,东方社会并未出现西方的那种从传统向近代的转型，新的文化群体与思想观念缺乏适合于植根的社会土壤，思想启蒙可谓遥遥无期。虽说中世纪晚期的东方国家（注：指中国）也不乏革新主张，但都采取了纵向复古的价值取向。这样的取向虽然寓含着对社会黑暗现实的批判，但不可能达到西方人文主义者的那种“复古求解放”的目标,因而始终不能对旧的文化传统实现近代社会所期盼的实质性自我超越.——孟广林《从中世纪向近代过渡时期的思想启蒙》(1）依据材料一并结合所学知识，指出“四大基本制度”在西汉的表现.（8分）(2)依据材料二并结合所学知识，指出“中古时期经济革命”的表现，并分析阻滞它继续发展的原因。(8分）（3)依据材料并结合所学知识，概括指出中世纪晚期的主要“革新主张”，分析不能实现“实质性超越”的原因.（9分）41、（

12分）阅读材料，完成下列要求。

自秦统一中国开始，每一个朝代都有它的建立与灭亡，即“初"与“末”.但是，如果我们进一步去读历史,就会发现，在中国历史上有三个朝代,不仅有“末”，还有一个时段被定义为“晚",这三个时段即晚唐、晚明和晚清，都尚有数十年时间的延续。

一般被称为“晚”的时代,虽然出现颓势，但是经济、文化与社会生活却十分繁荣，一般都具有社会变迁的特点。

——摘编自商传《晚明社会转型的历史思考》

根据材料并结合所学知识，评析材料中关于朝代晚期的观点。（说明：可对该学者观点表示赞同、反对或另有观点均可。要求观点明确、史实准确、史论结合。)考生从给出的第42、43两题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号右边的方框涂黑。注意所做题目号必须与所涂题目题号一致,并在答题卡指定的选答区域作答。如果多做,则按所做的第一题计分。42、（10分)旅游地理南昌的李老师是一位有20多年教龄的中学地理老师，多年来一直想去成都、重庆、西安、拉萨等地旅游，还想去雅鲁藏布江大峡谷、三峡等地实地考察，一直未能成行。现在孩子大了，有时间了，经济条件也好了。他打算利用暑假和几位同事去这些地方旅游考察。请你为李老师一行设计一个合理的旅游方案（注明旅游线路、交通方式、主要景点及陈述两条你设计方案中的优点）

43（10分)环境保护山区道路建设中常因边坡深挖、隧洞建设产生大量弃渣，需要合理选择弃渣场，并采取有效的防护措施。下图示意太行山区和顺至邢台铁路工程建设中某弃渣场防护措施布局.简述该处弃渣场为防止水土流失所采取的措施，并说明原因。考生从给出的第44、45、46两题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号右边的方框涂黑。注意所做题目号必须与所涂题目题号一致，并在答题卡指定的选答区域作答.如果多做，则按所做的第一题计分。44．（15分)历史上重大改革回眸材料一明代与西北少数民族实行茶马互市制度。朱元璋洪武(1368~1398年）年间实行了金牌制度，使中央政府有效地控制了西北地区的茶马互市。在当时，金牌具有法律作用，任何个人是不允许染指茶马贸易的，民间贸易在严厉取缔之列：“私茶出境，与关隘不讥者，并论死”。明初的这种规定得到了严格执行，对舞弊走私者严惩不贷，即使对王公贵族也不例外.……巡茶御史刘良卿说:陕西地区设立三茶马司以收茶易马,“虽以供边军征战之用，实以系番夷归向之心"。材料二弘治三年（1490）,明廷接受御史李鸾的建议，允许西宁、河州和临洮三茶马司招集商人运茶，只是规定每位商人运茶不得超过3000斤，而官府收缴其中的40%的实物,剩余部分则允许商人自由出售。这实际上是中央政府承认了民间民族贸易的合法性，茶马互市中的“民市”也就名正言顺地有了一席之地,对于政府来说也是有坐收其利之功效。明朝中叶以后，日益兴盛的民间茶马贸易,成为各族贸易往来的主流。—-以上材料均摘自《政府专卖制度及其漕运》（1）根据材料一并结合所学知识，概括明朝初期“茶马互市"政策的目的.（6分）（2)根据材料二并结合所学知识，分析明朝中期以后“茶马互市”政策的变化及原因.（9分)45．(15分)【20世纪的战争与和平】材料

第二次布尔战争期间，英军在1901年设置了关押布尔平民的集中营,英军总司令基钦纳下令先后将13。6万名布尔人妇女、儿童和老人以及八万多黑人仆役统统从被焚毁的农场上抓走,用敞蓬货车或牛车运到一起，关进集中营。集中营内实行严格而苛刻的配给制度，人口密度极高，食物、帐篷、毯子、衣服和药物奇缺，瘟疫流行，营养不良,死亡率极高，奥兰治地区白人集中营的死亡率在1901年10月曾高达40。1％。整个布尔战争期间，死在集中营内的布尔平民共有27927人，其中包括l676名老人，4177名妇女和22074名儿童.

英国妇女埃米莉·霍布豪斯为集中营的状况所震惊,她向世人揭露了集中营内的惨状,被英国政府宣布为“祖国的敌人”,立即逮捕并驱逐出境.但是她回欧洲后坚持斗争，得到了广泛的支持。在野的自由党以年青的威尔士民族主义者劳合·乔治为首,猛烈抨击保守党和陆军的野蛮政策。瑞士、德国、荷兰、法国、美国派出了视察人员，欧美各国向集中营内的平民捐赠了大量物资。面对压力，英国不得不改善了集中营的状况。

——《世界现代史》

(1）根据材料概括集中营的特点。（8分）

(2）根据材料并结合所学知识,分析英军集中营的影响。（7分)46。（15分）【中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。

材料一

陶行知是杜威的学生，但他正视中国的问题，则超越了杜威。他在群众教育运动方面非常积极，为工人和贫民办夜校。他展开“小先生”运动，让文盲学好后以他们的新知识教育其他文盲。对于1927

年的反共产主义分子来说，这就好像一颗政治炸弹一样.在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划。美国的进步教育推行现成的学校制度,陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教育。在所有美国训练出来的教育者中间，陶作为一个穷人出身的人异常地同情普通人民的需要,而这终于使他比别人更接近中国共产党。

-—费正清《伟大的中国革命》

材料二

以我愚见，匪无非是那些自以为正统的人给和他们立场不同或反对他们所作所为的人乱扣的帽子……俺觉得最好笑的事情还是有些人自己明里暗里干着土匪的勾当,却诬蔑善良可爱的人是“匪”，偏要要拿冲锋枪去剿“匪”扮正义！

——陶行知《剿匪与造匪》(1932年发表于《申报》）

（1）依据材料一并结合所学知识，比较孔子和陶行知在教育领域贡献的异同。(8分）

（2）依据上述材料,评价陶行知。（7分）文综十一测试卷参考答案一、

单项选择(每小题4分,共44分）历史：24——28：DABBB29——33BDCDB34—35:CD二、

非选择题

（共56分)40。答案（1）表现:郡国并行、推恩令;“罢黜百家，独尊儒术”;察举征辟制；重农抑商,盐铁官营。（8分，每条2分，言之成理即可）

（2）表现：商业的时空限制被打破,出现街市、晓市和夜市，乡村允许设市贸易；与少数民族的榷场贸易频繁;海外贸易活跃;出现了世界上最早的纸币交子；市民阶层壮大，出现了娱乐场所；市镇开始出现.（4分,答出2条即可)

原因：与周边少数民族政权的战争不断；专制主义中央集权制度的加强；小农经济占主导地位;重农抑商政策；理学的兴起.（4分.第1条必须答,其余4条，答出3条即可）

（3)主张：政治上批判封建君主专制,主张限制君权；经济上反对重农抑商,主张工商皆本。文化上批判宋明理学，追求个性解放、平等、民主，提倡经世致用。（6分，每条2分）

原因：君主专制空前强化，社会危机严重；小农经济占主导，重农抑商政策阻碍；思想文化专制，八股取士钳制思想,纲常礼教扼杀人性。（3分.每条1分，答出3条即可）41、示例一：观点:一般被称为“晚"的朝代，都具有社会变迁的特点。(2分）

表态：我赞成该观点。（1分）

论证:如清朝晚期,经济上,自然经济开始解体,近代民族工业产生并发展；清政府由重农抑商转而鼓励近代工商业发展.政治上，维新变法、民主革命运动冲击封建专制统治。思想上，西方自由、平等、法治、科学等思想传入，维新立宪、民主共和等思潮相继而起，封建伦理纲常遭受巨大冲击。社会生活上，衣食住行、社会习俗、大众传媒等领域开始呈现近代化特征。（8分）

因此，“晚"的时代具有社会变迁的特