氧气的性质与制取（山西专用）-九年级化学上学期【含答案】

专题04氧气的性质与制取

大高频考点概览

考点01氧气及其性质

考点02氧气的制取

考点03催化剂

IAOI

（24-25九年级上•山西运城・期中）

1.大多数物质能在氧气中燃烧，下列实验现象描述正确的是

A.红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾

B.木炭在氧气中燃烧，发黄光，放热

C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热

（24-25九年级上•山西太原•期中）

2.下列关于空气及其成分的认识正确的是

A.空气中氮气的质量分数为78%

B.氧气的化学性质比较活泼

C.空气中的稀有气体燃烧时发出不同颜色的光可做电光源

D.造成空气污染的物质有二氧化碳，二氧化硫，二氧亿氮等

（24-25九年级上•山西大同•期中）

3.氧气的化学性质比较活泼。硫在空气和在氧气中燃烧时，会产生不同的实验现象。如图

硫在氧气中燃烧的实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是

A.硫、二氧化硫B.氧气、二氧化硫

C.二氧化硫、氧气D.氧气、硫

（24-25九年级上•山西朔州•期中）

试卷第1页，共20页

4.下列关于氧气的说法正确的是

A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气线占空气总体积的78%

C.水生生物能依靠溶在水中的氧气生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应

（24-25九年级上•山西临汾•期中）

5.下列关于氧气说法不正确的是

A.鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定量的氧气

B.氧气在空气中质量分数约为21%

C.自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用

D.包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧亿而变质

（24-25九年级上•山西临汾•期中）

6.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是

A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源

B.工业上可用分离液态空气法制氧气

C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%

D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期

（24-25九年级上•山西吕梁•期中）

7.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟劣，放出热量

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生

（24-25九年级上•山西吕梁・期中）

8.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是

选项物质性质用途

A氧气助燃性作嫦娥七号发动机燃料

B稀有气体通电可发出不同颜色光制冷剂

C氮气化学性质稳定食品防腐

D氮气沸点低保护气

试卷第2页，共2（）页

A.AB.BC.CD.D

（24-25九年级上•山西•期中）

9.物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质时应关系正确的是

物质用途性质

A氧气用于气割、气焊氧气可以燃烧

B氮气用于作保护气氮气的沸点低

C氮气用于探空气球氮气的密度小于空气

稀有气稀有气体化学性质稳

D用于霓虹灯

体定

A.AB.BC.CD.D

（24-25九年级上•山西阳泉•期中）

10.氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是

A.氧气和氮气都是无色无味的气体

B.氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气

C.氧气能支持燃烧

D.食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气

（24-25九年级上•山西临汾•期中）

11.下列有关氧气性质及其制取的说法错误的是

A.氧气具有助燃性，常用作燃料

B.收集氧气可以用排水法或向.上排空气法

C.工业上可用分离液态空气制取氧气

D.实验室制取氧气可以用固体加热型装置

（24-25九年级上•山西阳泉•期中）

12.下列关于氧气的说法正确的是

A.氯气具有可燃性，可以作燃料B.氧气可以使带火星的木条复燃

C.液氯和氧气性质相同D.氧气极易溶于水

（24-25九年级上•山西太原•期中）

13.证据推理是化学学科的核心素养，下列推理过程不正确的是

试卷第3页，共20页

(24-25九年级上•山西晋中•期中)

16.氧气是人类生活必不可少的物质，同学们在小组合作学习的过程中，对氧气的相关问题,

进行了结构化的梳理和整合，联系实际，解决问题：

自然界的来源

(2)实验室加热暗紫色固体制取氧气的文字表达式是0

(3)检验氧气的方法是0

(4)硫在氧气中燃烧的现象是。

(5)氧气除了能供动植物呼吸以外，还具有的用途是。

(24-25九年级上•山西临汾•期中)

17.对物质的性质及其应用进行归纳和整理，是全面认识物质的有效途径。下面是同学们关

于氧气相关知识的梳理，联系实际，回答问题：

(I)工业制取氧气时发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。实验室制取氧气的化学

方程式为(写一个)。

(2)检验氧气的方法是o

(3)氧气的物理性质有(写一点)。

(4)依据氧气的性质，写出氧气的一种用途：o

(23-24九年级上•山西吕梁•期中)

18.总结和归纳是学习化学的重要方法之一，同学们在学完氧气章节后，进行了如下有关归

纳总结，回答以下问题。

试卷第5页，共20页

(1)氧气是由氧气分子构成的，请你描述一个氧气分子的构成O

(2)工业上氧气用于0

(3)在实验室，将氧气转化为四氧化三铁的实验现象是.

(4)实验室用过艮化氢和二氧化铺的混合物制取氧气的化学方程式是该反应的基本反应

类型是

(23-24九年级上•山西太原•期中)

19.以典型物质为核心，进行知识的结构化整合，是全向认识物质的有效途径。同学们在小

组合作学习过程中，对氧气的相关内容进行了梳理。

(1)构成：保持氧气化学性质的微粒是

(2)性质：细铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为；实验室中检验氧气的简单方法是

(3)用途：氧气在生活中可用于<.

(4)制取：自然界的氧气来自。

氯r的制取

(24-25九年级上•山西晋中•期中)

20.高钵酸钾制取氧气和存放实验如图所示，下列说法不正确的是

制取存放

A.利用该装置能收集到较纯净的氧气B.制取装置中试管口要塞一团棉花

试卷第6页，共20页

C.酒精灯使用结束后应用灯帽盖灭D.图中方法可较长时间保存氧气

（24-25九年级上•山西晋中•期中）

21.实验室用高镒酸钾制氧气时，不需要用到的一组仪器是

A.铁架台、酒精灯B.锥形瓶、烧杯

C.试管、集气瓶D.导管、单孔橡胶塞

（24-25九年级上•山西吕梁•期中）

22.实验室用高锌酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是

A.仪器a是玻璃棒

B.试管口有气泡冒出时立即收集氧气

C.试管口略向下倾斜是为了防止炸裂试管

D.实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管

（24-25九年级上•山西大同•期中）

23.兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，卜.列相关分析正确的是

A.步躲①说明没有氧气生成B.步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末

C.步骤③说明二氧化锌是过氧化氢分解的催化剂D.实验过程中，二氧化镒的性质不变

（24-25九年级上•山西吕梁•期中）

24.实验室用加热高锦酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的•项是

试卷第7页，共2（）页

（24-25九年级上•山西晋中•期中）

25.某实验小组欲利用如图所示装置制取并收集氧气，卜.列相关操作正确的是

A.先检查装置气密性，再装药品

B.先固定试管，再放置酒精灯

C.导管口有气泡冒出立即开始收集

D.收集满氧气的集气瓶倒放在桌面上

（24-25九年级上•山西•期中）

26.实验室用高镉酸钾加热制取氧气，下列关于实验先后顺序，说法正确的是

A.实验室制取氧气前，先装药品，再检杳气密性

B.排水法收集氧气结束时，先将集气瓶从水中取出，再盖玻璃片

C.给试管里的固体加热时，先将试管预热，再对准试管底部加热

D.高钵酸钾制氧气并用排水法收集氧气时，先将导气管移入集气瓶，再开始加热

（24-25九年级上•山西运城・期中）

27.在实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是

试卷第8页，共2（）页

②④

A.装置③有气泡冒出时不能立即收集气体

B.实验室用高镭酸钾制取较纯净氧气选择的装置为①④

C.选择装置①或②作为制取氧气的发生装置

D.装置①中试管口放一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管

（24-25九年级上•山西阳泉・期中）

28.实验室用加热高钵酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

A.铁夹夹在试管底部B.试管口略向上倾斜

C.气泡连续并均匀放出时开始收集D.实验结束后先熄灭酒精灯

（24-25九年级上•山西临汾・期中）

29.实验室用加热氯酸钾和二氧化镒混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

B.用酒精灯火焰加热

C.当有连续均匀气泡放出时开始收集D.集满后将集气瓶倒放在桌面上

（24-25九年级上•山西运城・期中）

3（）.同学们在实验室里用加热高锌酸钾的方法制取少量氧气，实验过程中的以下操作正确的

是

试卷第9页，共2（）页

（24-25九年级上•山西临汾•期中）

31.实验室常采用高锌酸钾分解的方法制取氧气，有关实验操作如图，其中正确的一项是

A.用纸槽将高钵酸钾送到试管口，直立试管

B.先让试管均匀受热，后对准试剂部位加热

C.导管口开始有气泡放出时，立即进行收集

D.结束时先熄灭酒精灯，后将导管移出水面

（24・25九年级上•山西长治•期中）

32.同学们在实验课上进行了制取氧气的实验，请你与他们一起完成以下实验报告。

实验活动：氧气的实验室制取与性质

【实验目的】练习实验室里制取氧气，加深对氧气性质的认识。

【实验原理】

（1）（用文字表达式表示）。

【实验用品】试管、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台

（带铁夹）、酒精灯、药匙、镶子、珀烟钳、升降台、棉花、火柴、水、铁丝、高锌酸钾（其

他用品自选）。

试卷第1（）页，共2（）页

【实验步骤】

连接仪器，检验装置气密性。

图2

装入试剂，在试管口放一团棉花后固定试管，集气瓶装满水，倒立在水槽中。给试管预热,

然后对高钵酸钾所在的部位加热。

(2)收集氧气。能用图1方法收集氧气的原因是。

(3)停止加热。熄灭酒精灯前，应先。

【氧气的性质】

(4)实验室中检验氯气的简单方法是。

(5)铁丝在氧气中充分燃烧的文字表达式为,观察到铁丝在氧气中燃烧的现象(图2)

是o

(24-25九年级上•山西昌梁•期中)

33.实验室里同学们利用加热高钵酸钾的方法制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。

(1)反应原理：试管中发生的反应的符号表达式为。

(2)实验步骤：

①。

②在试管中装入少量高钵酸钾，连接好仪器。

③加热试管，收集氧气。

④停止加热时，需o

问题与交流：

(3)将高锌酸钾装入试管的操作是。

(4)实验中如果试管炸裂，你认为可能的原因是什么？(写一条)。

试卷第11页，共2()页

(24-25九年级上•山西太原•期中)

34.同学们在实验室里制取了少量氧气，并验证了氧气的性质。请你与他们一同完成有关内

容。

实验活动氧气的实验室制取与性质

【实验目的】学习实验室制取氧气的方法，加深对氧气性质的认识。

【实验仪器】

(1)试管、铁架台、集气瓶、―、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、酒精灯、玻璃片、用

烟钳、药匙、升降台。

【实验步骤】

(2)①用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。

②在试管中加入少量高锯酸钾，并在试管口放一团棉花。按图固定好装置

③加热试管。加热方法是0

④收集氧气。待时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。收集满后先把导管移出水面,

再停止加热。

⑤点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中。观察到的现象是。

(3)高钵酸钾受热产生氧气的化学方程式为o

(4)气体发生装置中，棉花的作用是。

(5)为保证铁丝在氧气中燃烧的实验成功，操作中需要注意的是(写一条)。

(24-25九年级上•山西吕梁・期中)

35.某小组用高镭酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。

试卷第12页，共2()页

（2）高镒酸钾制取氧气的文字表达式为一。组装氧气的收集装置，可选用一（填序号）。

（3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用—（填实验用品名

称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是一（写出1点即可）。

（24-25九年级上•山西阳泉•期中）

36.氧气是一种与人类生产、生活密切相关的气体，用途很广。

（一）实验室制取气体

⑴请与出仪器①的名称：。实验室利用A装置制取氧气，试管口略向下倾斜的原因

是，反应的符号表达式为：；若用F装置收集氧气，发现氧气不纯，可能的原因

是。

（2）实验室用用B装置制取气体时，长颈漏斗的下端管口应保持在o

（3）与B装置相比，C装置具有的优点是o

（二）家庭制氧

“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧，某品牌制氧机如图所示。使用该制氧机制氧气时，在

反应仓中加入适最水，再先后加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化镒粉末，反应仓内有黑色

粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

?2密封盖

水

过碳酸钠

二氧化镒

过滤仓反应仓

（4）过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有的作用。

（5）该制氧机中，制氧剂不选择双氧水，是因为（填字母序号）。

A.国。2分解产物无污染

B.双氧水浓度较大时，具有腐蚀性

试卷第13页，共20页

C.双氧水运输储存不方便

(24-25九年级上•山西晋中•期中)

37.化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开

的。结合下列实验装置图回答问题：

(2)下面四种途杼都可以得到氧气:

写出实验室中通过乙制取氧气的化学方程式：。

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从节能和环保角度考虑,

你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，(填“甲”、“乙”

或"丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

(3)实验室用高锦酸钾制取氧气时，可采用的发生装置是,用E装置收集氯气当观

察到时，开始收集。

(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是(填字母代号)、某同

学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木

条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃，其原因是。

(24-25九年级上•山西阳泉•期中)

38.实验室常用下图装置来制取氧气：

试卷第14页，共2()页

(1)写出图中有标号仪器的名称：a；bo

(2)实验室制取气体时，在装入试剂之前，必须进行的操作是o

(3)用E装置收集氧气时验满的方法是o

(4)小晋准备收集•瓶氧气做铁丝燃烧的实验，他最好选择收集装置(填序号)。

(5)实验室常用氯化筱固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温卜氨气是一种无色、有刺激

性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生

装置和收集装置分别是(填序号)。

(24-25九年级卜•山西运城•期中)

39.实验课上，同学们用如图装置制取氧气，请你和他们一起完成以下实验报告。

【实验目的】学习实验室制取氧气的方法。

【实验原理】

(1)(用文字表达式表示)。

【实验仪器】

(2)锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗、集气瓶、、导管、橡胶管、玻璃片。

【实验步骤】

(3)i.按如图所示连接装置，。

ii.将少量二氧化铺加入锥形瓶中，再将适量的双氧水(约5%的过氧化氢溶液)装入分液漏斗。

iii.将双氧水滴入锥形瓶中，收集氧气。

【问题与思考】

(4)实验中，二氧化锦起_____作用。

(5)若要进行“铁丝在氧气中燃烧”实验，最好用排水法收集氧气，原因是。

试卷第15页，共2()页

(24-25九年级上•山西晋中•期中)

40.探究“氧气的制取和性质”。

实验方法：

(1)①川图甲装置制取氧气，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是：

②将加热到发红的木炭由瓶口向下缓慢插入图甲实验收集到的氧气中(如图乙)，观察现象。

实验原理：

(2)图中中发生的反应的文字表达式为，

实验现象：

(3)图乙中的现象为。

实验结论：氧气能支持燃烧。

【问题与思考】

(4)若图甲实验中，长颈漏斗下端管口没有伸入液面以下，可能导致的后果是。

⑸图乙实验中，将红热的人炭由瓶I响下插入集气瓶时要缓慢进行，这样做的目的是,

(23-24九年级上•山西太原•期中)

41.同学们在实验室中进行了“氧气的制取与性质”实验，请你写他们一起完成实验报告的填

写。

氧气的制取与性质

【实验H的】(1)学习实验室制取氧气的方法。

⑵加深对氧气性质的认识。

【实验原理】

(1)(填符号表达式)。

【实验步骤】

(2)制取氧气

①用橡胶塞塞紧试管，检查装置气密性，操作方法是。

试卷第16页，共2()页

②在试管中加入少量药品，按如图装置连接好仪器。

③将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在中（填仪器名称）。

④加热试管，待时开始收集气体。

⑤停止加热，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。

（3）氧气的性质

用坨烟钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中，观察

现象。

【问题与交流】将红热的木炭伸入氧气中时，由瓶口向下缓慢伸入的目的是什么?

国催化剂

（24-25九年级上•山西晋城•期中）

42.在化学家探索物质组成与结构的历程中，充满了智慧和坚持不懈的努力。下列化学家与

其研究成果相符的是

A.波义耳提出原子学说的观点

B.徐寿——研发了多种用于石油化工的催化剂

C.拉瓦锡——设计出新的稀土分离的工艺流程

D.张青莲——精确测定了锢和睇的相对原子质量

（24-25九年级上•山西晋中•期中）

43.按图示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是

A.不加催化剂，过氧化氢不会分解

B.反应前后，催化剂的质显减少

试卷第17页，共2（）页

C.产生的泡沫可用于灭火

D.实验应控制过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂的量，以确保安全

（24-25九年级上•山西大同•期中）

44.兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂催化剂，会观察

到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是

'大象牙膏”

发泡剂过氧化氢啦

催化剂溶液

A.产生的泡沫可用于灭火B.反应前后发泡剂催化剂质量减小

C.过氧化氢没有催化剂就不会分解D.实验后应将废液倒入指定容器内

（24-25九年级卜•山西运城•期中）

45.在化学的浩瀚星空中，有这样一群杰出的化学家，他们以智慧和执着，为中国的科学事

业和民族发展奋力前行其中在催化剂的研究上做出杰出贡献的科学家是

（23-24九年级上•山西太原•期中）

46.我国科学家在甲烷（CHQ高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图。

下列说法正确的是

O-------氢原子•一碳原子

A.该反应属于分解反应

试卷第18页，共2（）页

B.该反应前后分子个数没有变化

C.反应前后原子种类发生变化

D.单中心铁催化剂在反应后质审减小

（24-25九年级上•山西吕梁・期中）

47.水是宝贵的自然资源，关于水的认识正确的是

A.地球表面约71%被水覆盖，资源极其丰富，不存在水危机

B.自然界的水循环主要是以物理变化为主

C.保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子

D.用特殊催化剂可把水变成汽油

（24-25九年级上•山西太原•期中）

48.下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳，其中说法中正确的是

A.温度计内的汞柱液而卜升是因为汞原子的体积变大

B.鱼、虾能在水中生存是因为氯气极易溶于水

C.在化学反应中加入催化剂能改变反应的速率

D.质子、中子和电子能构成原子，所以原子都是由质子、中子和电子构成的

（24-25九年级上•山西晋城•期中）

49.下列关于催化剂的说法正确的是

A.化学反应前后催化剂的质量不变R.化学反应前后催化剂的性质不变

C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生

（24-25九年级上•山西临汾•期中）

50.下列关于催化剂的说法不正确的是

A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变

B.催化剂可以提高某些化学反应的速率

C.催化剂可以降低某些化学反应的速率

D.任何化学反应都需要催化剂

（24-25九年级上•山西忻州•期中）

51.下列关于催化剂的说法正确的是

A.催化剂不能改变生成物的质量

B.催化剂只能加快化学反应速率

C.二氧化钵可作任何反应的催化剂

试卷第19页，共2（）页

D.没有催化剂就不能进行化学反应

（24-25九年级上•山西晋城•期中）

52.下列有关催化剂的说法中，正确的是

A.催化剂在化学反应前后质量和性质不变

B.催化剂只能加快化学反应速率

C.某个化学反应的催化剂可能有多种

D.二氧化锌可以做所有化学反应的催化剂

（24-25九年级上•山西阳泉•期中）

53.下列关于催化剂的说法中，正确的是（）

A.催化剂在化学反应前后的质量和性质不变

B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应

C.使用催化剂可以增加牛成物的量

D.使用催化剂能改变化学反应的速率

试卷第2（）页，共2（）页

1.c

【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟。故错。

B、木炭在氧气中燃烧，发白光，放热。故错。

C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。故对。

D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热.故错。

故选Co

2.B

【详解】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二

氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气中氮气的体积分数为78%,不是质量分数，错

误；

B、氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼，正确；

C、空气中的稀有气体通目时发出不同颜色的光可做电光源，错误：

D、造成空气污染的物质有二氧化硫，二氧化氮等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污

染物，错误。

故选B。

3.B

【详解】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，过程中消耗氧气，生成二氧化硫，所以逐渐减少的

气体为氧气，逐渐增多的物质是二氧化硫，故选

4.C

【详解】A、氧气能支持燃烧，是助燃剂，没有可燃性，不能作燃料，故A错误；

B、氧气约占空气总体积的21%,氮气约占空气总体积的78%,故B错误；

C、氧气能供给呼吸，不易溶于水，水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存，故C正确：

D、氧气具有氧化性，化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，但不是所有物质，故D

错误。

故选C。

5.B

【详解】A、氧气能供给呼吸，鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定量的氧气，故选

项说法正确；

B、氧气在空气中体积分数约为21%,故选项说法错误；

C、自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用（消耗二氧化碳和水产生氧

答案第1页，共18页

气和菊萄糖），故选项说法正确；

D、食品能与氧气发生缓慢氧化而变质，包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧

化而变质，故选项说法正确；

故选：B.

6.A

【详解】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，但二氧化碳排放过多会导致温

室效应，说法错误，符合题意；

B、工业上可用分离液态空气法制氧气，说法正确，不符合题意；

C、氧气约占空气体积的21%,其用途是供给呼吸、支持燃烧,说法正确，不符合题意：

D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气来延长食品保质期，说法正确，不符合题意。

故选：Ao

7.B

【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不是烟雾，选项错误；

B、木炭在空气中燃烧发红放热，氧气中燃烧，发出白光，选项正确；

C、生成四氧化三铁属于实验结论不是现象，选项错误：

D、硫在空气中燃烧，发H微弱的淡蓝色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生，选项

错误；

故选酊

8.C

【详解】A、氧气具有助燃性但不具有可燃性不能用作燃料，选项错误；

B、稀有气体通电能发出各种颜色的光，可作为电光源，选项错误；

C、氮气化学性质稳定可做保护气，用于食品防腐，选项正确；

D、基气沸点低可作为制冷剂，与保护气无关，选项错误；

故选：Co

9.C

【详解】A、氧气用于气割、气焊，是因为氧气能支持燃烧，选项错误；

B、氮气用于保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，选项错误；

C、氨气的密度比空气小，可用于探空气球，选项正确；

D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，选项错误：

答案第2页，共18页

故选c。

10.A

【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，不能说明氧气比氮气性质活泼，选项错误；

B、氧气可用于炼钢，说明氧气能够与其它物质发生化学反应，化学性质比较活泼，氮气常

用作保护气，是因为氮气的化学性质稳定，很难与其它物质发生化学反应，选项正确；

C、氧气能支持燃烧，而氮气不支持燃烧，说明氧气比氮气性质活泼，选项正确；

D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气的原因是氧气能够与其它物质发生化学反应，化

学性质比较活泼，氮气的化学性质稳定，很难与其它物质发生化学反应，选项正确，故选

Ao

11.A

【详解】A、氧气只具有助燃性，不具可燃性，不能用伦燃料，选项错误：

B、氧气不易溶干水，收集氧气可选择排水法.氧气的密度比空气大，收集氧气环可以选择

向上排空气法，选项正确；

C、工业上利用空气中各成分的沸点不同，用分离液态空气的方法制取氧气，选项正确；

D、实验室选择加热高镒酸钾或氯酸钾与二氧化镉的混合物制取氧气可以用固体加热型装置,

选项正确，故选A。

12.B

【详解】A、氧气具有的是助燃性，为助燃剂，不可作燃料，选项A错误；

B、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，选项B正确；

C、液氧和氧气化学性质相同，物理性质不同，如状态，选项C错误；

D、氧气不易溶于水，选项D错误。故选B。

13.A

【详解】A、镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明镁的化学性质活泼，推理过程错误：

B、玻璃棒不是可燃物，火柴是可燃物，所以火柴可以燃烧而玻璃棒不能燃烧，说明燃烧与

物质本身性质有关，推理过程正确；

C、可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，推理过程正确；

D、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元

素的种类不变，说明水中一定含有氢、氧元素，推理过程正确。

故选：Ao

14.(1)N2

答案第3页，共18页

MnO.

2

（）H2O2-HQ+O?

（3）Fe+O；SFeQ,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热

（4）制电光源（合理即可）

（5）SO2##CO##NO2

（6）使用清洁能源，积极植树造林、种草等

【详解】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、

二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是

氮气，化学式为Nz；

（2）过氧化氢在二氧化镒做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为：

MnO2

H2O2.H2O+O2：

占燃

（3）铁在氧气中燃烧反应生成四氧化二铁，反应的符号表达式为：尸e+oj一尸6O,，现象

为：<>剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；

（4）稀有气体通电会出不同颜色的光，稀有气体可用于制电光源等；

（5）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗

粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物,称PM1。）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的

颗粒物，称PM25）和臭氧等，有害气体：SO?、CO、NO?等，

（6）保护空气的具体措施有:使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

15.（1）氧分子

⑵都是由氧元素组成的（合理即可）

（3）能支持燃烧（合理即可）气焊（合理即可）

MnO,

（4）2H2O2-----2HQ+O?T

【详解】（1）氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；

（2）氧气与臭氧（。3）都是由氧元素组成的；

（3）氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，如气焊等：

（4）过氧化氢在二氧化铳的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：

MnO、

2H2O<----=2H2O+O2T.

答案第4页，共18页

16.（1）光合作用

（2）高镭酸钾廉钵酸钾+二氧化钵+氧气

（3）将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则为氯气

（4）发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量

（5）炼钢，气焊，航天，化工

【详解】（1）光合作用是绿色植物、藻类和某些细菌利用光能，将二氧化碳和水转化为有机

物（如葡萄糖），并释放出氧气的过程，自然界的氧气主要是通过光合作用的途径产生；

（2）实验室加热暗紫色固体制取氧气，即高钵酸钾加热分解生成钵酸钾、二氧化钵和氧气,

文字表达式是高锯酸钾T镒酸钾+二氧化镭+氧气：

inti

（3）氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则

为氧气；

（4）硫在氧气中燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热

量；

（5）氧气除了能供动植物呼吸以外，氧气可以支持燃烧，还具有的用途是炼钢，气焊，航

天，化工。

△MnO2

17.（1）物理变化2KMnOLLMnOq+MnO/02T或2Hq2^=2凡0+。21

（2）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气

（3）不易溶于水（或密度比空气略大等）

（4）医疗急救（或航空航天，或炼钢等）

【详解】（1）工业制取氧气是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，只是状态的改变，无

新物质生成，属F物理变化；

实验室制取氧气可通过过氧化氢溶液和二氧化钵制取氧气，过氧化氢在二氧化钵的催化下分

MnO、

解生成水和氧气，该反应的化学方程式为:2H2O+O"；也可选择加热高钵酸

钾制取氧气，高镭酸钾受热分解生成锌酸钾、二氧化锌和氧气，该反应的化学方程式为：

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

（2）氧气具有助燃性，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说

答案第5页，共18页

明是氧气：

（3）氧气的物理性质有：无色无味的气味、不易溶于水，密度比空气略大等；

（4）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，或氧气具有助燃性，可用于航空航天，炼钢等。

18.（1）一个氧气分子是由两个氧原子构成的（或两个氧原子构成一个氧气分子）

⑵炼钢（或气割、气焊）

（3）剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体（至少写三点）

MnO.

（4）2H2O2^^2H2O+O2r分解反应

【详解】（1）氧气是由氧气分子构成的，一个氧气分子〔。2）是由两个氧原子构成的（或两

个氧原子构成一个氧气分子）；

（2）氧气在冶金工业中被广泛应用于炼钢、炼铁等过程中，氧气在石化工业中被用于裂化、

氧化、硫化等重要牛产过程中,所以T'止卜氧气用干炼钢（或气割、气焊）：

（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，现象：剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色

固体（至少写三点）；

（4）过氧化氢在二氧化猛的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：

MnO,

2也02^=2也0+。2%该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。

19.（1）氧分子姗。2

（2）Fe+O,fFeQ,将带火星的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气

（3）医疗急救（合理即可）

（4）绿色植物的光合作用

【详解】（1）氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的微粒是氧分子；

（2）细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：Fe+O,fFeQ/

2点燃34

氧气具有助燃性，检验氧气：将带火星的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气；

（3）氧气能供给呼吸，生活中可用于医疗急救；

（4）自然界的氧气来自绿色植物的光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。

20.D

【详解】A、图中收集氧气的方法是排水法，利用该装置能收集到较纯净的氧气，故选项说

法正确。

答案第6页，共18页

B、为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口应放•团棉花，故选项说法正确。

C、酒精灯使用结束后应用灯帽盖灭，故选项说法正确。

D、氧气的密度比空气的大，保存氧气时集气瓶要正放，图中方法不能较长时间保存氧气,

故选项说法错误。

故选：D。

21.B

【详解】用高锦酸钾制氧气时，需要的仪器有：试管、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞、

集气瓶，因此不需要的仪器是：烧杯、锥形瓶；故选：Bo

22.C

【详解】A、仪器a是铁契台，故错误；

B、排水法收集氧气时，试管口有气泡冒出时不能立即收集，因为刚开始产生的气泡是排出

的装置中的空气.应该待导管口的气泡连续、均匀的放出时开始收集,以防收集的氧气不纯.

故错误；

C、试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流炸裂试管，故正确；

D、实验结束时先从水槽中取出导气管再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流炸裂试管，故错误：

故选：Co

23.B

【详解】A、步骤①带火星的木条不复燃，不能说明没有氧气生成，可能是氧气的浓度太低，

故A说法不正确；

B、步骤②中试管中已经有液体，直接加固体粉末，试管壁上可能会沾上黑色粉末，故B说

法正确：

C、步骤③说明加入二氧化锌能改变反应速率，没有证明二氧化锌质量和化学性质不变，不

能说明二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂，故C说法不正确：

D、实验过程中，二氧化镒的化学性质不变，故D说法不正确；

故选：Bo

24.C

【详解】A、检验装置的气密性的方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外

壁，观察导管口是否有气泡冒出，故A选项操作不正确，不符合题意；

B、向试管中装高镭酸钾粉末的操作时，先将试管横放，将盛有高锌酸钾粉末的药匙或纸槽

送至试管底部，然后将试管直立起来，防止粉末状固体咕在试管门或内壁上，故B选项操

答案第7页，共18页

作不正确，不符合题意；

C、实验室用加热高锯酸钾的方法制取氧气的发生装置为固固加热型，试管口要塞一团棉花,

防止固体粉末进行导管；试管II略向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂；加热时，用酒

精灯的外焰，防止受热不均试管炸裂，故C选项操作正确，符合题意；

D、用向上排空气法收集氧气时，导管要伸到集气瓶的最底部，以免收集的氧气不纯，故D

选项操作不正确，不符合题意。

故选C。

【点睛】本题考查高锯酸钾制取氧气的实验操作，根据所学知识结合操作图示进行分析解答。

25.A

【详解】A、制取气体的装置气密性必须良好，则应先检查装置气密性，再装药品，以免气

密性不好而浪费药品，该选项操作正确；

B、组装仪器时.先下后上,则应先放置酒精灯.后固定试管,该选项操作不正确：

C、由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集，该选项

操作不正确；

D、氧气密度比空气大，则收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，该选项操作不正确。

故选Ao

26.C

【详解】A、实验室制取氧气前，先检杳气密性，再装药品，故A错误；

B、排水法收集氧气结束时，先盖玻璃片，再将集气瓶从水中取出，故B错误；

C、给试管里的固体加热时，先将试管预热，再对准试管底部加热，故C正确；

D、高钵酸钾制氧气并用排水法收集氧气时，先开始加热，再将导气管移入集气瓶，故D错

误；

故选：Co

27.B

【详解】A、装置③有气泡冒出时不能立即收集气体，这样收集的气体不纯，要等到气泡连

续均匀冒出后再收集，故A不符合题意；

B、实验室用高钵酸钾制取氧气应选择的发生装置为①，用排水法收集的氧气较向上排空气

法纯净，所以用高钵酸钾制取较纯净氧气选择的装置为①③，故B符合题意；

C、装置①适用于高锌酸钾或氯酸钾制取氧气的发生装置，装置②适用于过氧化氢溶液制

取氧气的发生装置，故C不符合题意；

答案第8页，共18页

D、装置①中试管口放•团棉花的作用是防止固体粉末进入导管，故D不符合题意。

故选B。

28.C

【详解】A.铁夹应夹在距试管口三分之一处，这样稳定性好，安全性高，故A错误；

B.为防止冷凝水问流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故B错误；

C.气泡连续并均匀放出时开始收集，否则会使收集到的气体不纯，故C正确；

D.实验结束后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象,

故D错误。

故选：Co

29.C

【详解】A、加热固体时，试管口应该略向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂，故A错

误：

B、因为酒精灯的外焰温度最高，所以用酒精灯的外焰加热，故B错误：

C、由于刚开始排出的是装置中的空气，所以要待导管口气泡连续、均匀放出时，此时是纯

净的氧气，开始收集，故C正确：

D、氧气密度比空气略大，集满后将集气瓶正放在桌面上，故D错误。

故选C。

30.D

【详解】A、添加固体试剂，试管要平放，操作不正确；

B、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃酒精灯，操作不正确；

C、要使用酒精灯外焰进行加热，操作不正确：

D、清洗试管时使用试管刷左右转动，操作正确：

故选D。

31.B

【详解】A、高镒酸钾属7粉末状药品，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和

管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来,

不符合题意；

B、用高钵酸钾制取氧气时，应先让试管均匀受热，后对准试剂部位加热，防止试管受热不

均，炸裂，符合题意；

C、用高铳酸钾制取氧气，应将导管II气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是

答案第9页，共18页

装置内的空气，不符合题意；

D、用高锦酸钾制取氧气，结束时先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂

试管，不符合题意。

故选B。

32.⑴高钵酸钾蒜镒酸钾+二氧化钵+氧气

（2）氧气不易溶于水且不与水反应

（3）把导管从水槽中移出

（4）把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气

（5）铁+氧气管四氧化三铁剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

【详解】（1）由发生装置属于固、固加热型，试管口有相花可知，木实验是用高钵酸钾加热

制取，高钵酸钾在加热的条件下生成钵酸钾、二氧化钵和氧气，反应的文字表达式为

高钵酸钾t镒酸钾+二氧化镭+氧气：

加热

（2）氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集；

（3）为了防止水槽中的水倒吸炸裂试管，熄灭酒精灯前，应先把导管从水槽中移出：

（4）氧气具有助燃性，检验氧气的简单方法是：把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复

燃，则是氧气：

（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气管四氧化三铁；铁

丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射•，放出大量的热，生成黑色固体。

A

33.（1）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

（2）检查装置气密性先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

（3）试管横放，用药匙（或纸槽）将高钵酸钾小心地送到试管底部，然后把试管直立起来（合

理即可）

（4）没有预热（合理即可）

【详解】（1）高钵酸钾受热分解生成钵酸钾、二氧化钵和氧气，反应的符号表达式为：

A

+

KMnO4~K2MnO4MnO2+Oj:

（2）在装入试剂前，需按图示连接仪器，并检查装置的气密性，以免装置漏气浪费药品；

停止加热时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒吸，使试管炸裂：

（3）岛镒酸钾是粉木状药品，向试管中装入少量药品，操作方法是先使试管倾斜，把盛有

答案第10页，共18页

药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来：

（4）实验中如果试管炸裂，可能是没有给试管预热或试管II没有略向卜倾斜或试管外壁有

水等。

34.⑴水槽

（2）先来I可移动酒精灯，给试管预热，然后再固定在有试剂的部位，用酒精灯火焰的外

焰加热导管口气泡连续均匀冒出剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

A

（3）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+02t

（4）防止粉末状物质进入导管

（5）实验前用砂纸除去铁丝表面的脏物或铁锈或集气瓶底部预留少量的水（合理即可）

【详解】（1）根据图示装置，则需要的仪器还应该有水槽；

（2）③加热试管。加热方法为：先来回移动酒精灯，给试管预热，然后再固定在有试剂的

部位，用酒精灯火焰的外焰加热；

④收集氧气，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，

再把导管口伸入盛满水的集气瓶，收集满后先把导管移出水面，再停止加热；

⑤点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中。观察到的现象是剧烈燃

烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；

（3）高镉酸钾加热分解生成镉酸钾、二氧化锌和氧气，化学方程式为

△

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2t；

（4）气体发生装置中，棉花的作用是防止粉末状物质进入导管；

（5）为保证铁丝在氧气中燃烧的实验成功，操作中需要注意的是实验前用砂纸除去铁丝表

面的脏物或铁锈，或集气瓶底部预留少量的水，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。

35.⑴烧杯

（2）高钵酸钾加热〉铳酸钾4■二氧,化镒+氧气②④⑤或③⑤

（3）棉花未等气泡连续均匀冒出就开始收集

【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是烧杯；

（2）高钵酸钾受热分解为钵酸钾、二氧化钵和氧气，反应的文字表达式为：

高锌酸钾镉酸钾+二氧化锌+氧气；

氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，可用③⑤组装，氧气不易溶于水，可用排水

答案第11页，共18页

法收集，可用②④⑤组装：

（3）用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，说明高锌酸钾通过导管进入水槽，溶

于水，故可能是未使用一团棉花放在试管口，导致固体粉末随气流通过导管进入水槽；

该同学使用排水法收集氧气不纯，可能未等气泡连续均匀冒出就开始收集气体，导致氧气中

混有开始排出的装置内的空气。

36.（1）长颈漏斗防止冷凝水倒流回试管底部，使其炸裂（合理即可）

KMnO,4K,2MnO,4+MnO,2+O,2集气瓶内未盛满水（或导管口刚有气泡冒出就立即收

集）（合理即可）

（2）液面以下

（3）可控制反应速率（或可以控制液体滴加的速度，可以防止气体从漏斗内逸出）

（4）加湿（或判断是否有氧气产生或观察氧气输出的速率）

（5）BC

【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为：长颈漏斗：实验室利用A装置制取氧气，试管

口略向下倾斜，是为了防止冷凝水倒流回试管底部，使其炸裂；用A装置制取，则反应物

的状态为固体，反应条件需要加热，由于试管口塞有一团棉花，应为加热高钵酸钾制取氢气,

高镒酸钾在加热条件下分解生成钵酸钾、二氧化铺和氧气，反应的符号表达式为：

加执

若用F装置收集氧气，发现氧气不纯，可能的原因是集气瓶内

未盛满水或导管口刚有气泡冒出就立即收集；

（2）实验室用用B装置制取气体时，长颈漏斗的下端管口应保持在液面以下，防止气体从

长颈漏斗处逸出：

（3）与B装置相比，C装置可通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速率，可以控制反应速

率；

（4）过滤仓中的水起到加湿的作用；氧气不易溶于水，从过滤仓中有氧气流出时，会冒出

气泡，因此过滤仓能起到判断是否有氧气产生的作用，另外还有通过气泡冒出的快慢判断氧

气产生的速度

（5）A.过氧化氢分解产物无污染，并不是制氧剂不选择双氧水的原因，此选项错误；

B.双氧水浓度较大时，具有腐蚀性，是制氧剂不选择双氧水的原因，此选项正确；

C、双氧水是液体，运输储存不方便，是制氧剂不选择双氧水的原因，此选项正确；

故选：BC.

答案第12页，共18页

37.(I)试管集气瓶

A

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+02T甲

(3)A导管口有连续且均匀的气泡冒出

(4)B长颈漏斗未液封或装置漏气

【详解】(1)仪器①的名称是：试管，仪器②的名称是：集气瓶。

(2)高锌酸钾在加热条件•下生成锌酸钾、二氧化镭和氧气，化学方程式为：

△

2KMnO,=+MnO2+02?；从节能、环保、绿色化学的角度考虑：过氧化氢制氧气

的反应在常温下发生且生成物无污染：高锯酸钾制氧气的条件为加热、水生成氧气的条件为

通电，均比较耗能；故甲、乙、内三种制取氧气的途径中，甲途径更体现化学实验的绿色化

追求。

(3)高钵酸钾为固体粉末、高钵酸钾制氧气的条件为加热，故实验室用高钵酸钾制取氧气

时，可采用的发生装置是A；E装置为排水集气法收集气体，由于导管口刚开始排出的是装

置中的空气，故当观察到导管口有连续且均匀的气泡冒出时开始收集氧气，此时收集的氧气

较纯净。

(4)过氧化氢溶液制取氧气的条件为催化剂、常温，故选用的发生装置是B；若•段时间

后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃说明集气瓶中收集的氧气很少,

原因可能是：长颈漏斗未液封导致生成的氧气通过长颈漏斗逸散到空气中或装置漏气导致生

成的氧气逸散到空气中。

38.(1)酒精灯试管

(2)检查装置的气密性

(3)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满

(4)C

(5)AD

【详解】(1)根据图示，仪器a的名称为：酒精灯；仪器b的名称为：试管。

(2)实验室制取气体时，为了能在实验中收