读《给教师的建议》有感

读《给教师的建议》有感开学以来，我利用课余时间阅读了苏霍姆林斯基所著《给教师的建议》这本书，让我感受颇深。其中，《谈谈对“后进生”的工作》、《我怎样研究和教育学习最差的学生》、《提高教学质量的几个问题》这几篇文章带给我强烈的感受。进入教育教学工作，今年是第三年，而对于“后进生”，我是一筹莫展。阅读了这本书以后，我有了一些自己的体会:一、“后进生”转变对于每一个教师来说，“后进生”总那么令人头疼。那苏霍姆林斯基教育“后进生”有什么方法吗?据书上所说，他并不是为后进生们补课，而是教这些孩子们自主阅读和思考。他写道:“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”这让我想起了我班的一些情况——我于四年级开始接手这个班级，在这一年多的时间里，我发现我班一位女同学上课发言特别积极，并且语言组织流畅，大多数时候都能精准回答出问题的关键，甚至有时候的回答会给我带来惊喜！在一次聊天中，我得知，她家里的课外书早就被她读完了，并且有的书目都读了两遍以上，都没书可读了！我想，流利的表达，积极的思考，这些，肯定得益于她的大量阅读。爱读书，会读书，更会思考。我班班长，虽然上课发言不是很积极，可一到平时习作，或是有参加征文，那可就她的沙场了。一年多以来，只要有征文活动，就会积极参加，并且几乎每篇都会获奖。优秀的表达能力，也得益于爱阅读、坚持阅读的好习惯。当然，以上是两个较优秀的孩子，“后进生”的例子更多。我班还有一位男同学，数学能考九十往上的分数，可语文却只有七十多！为什么呢？翻看他的试卷，你会发现，这孩子前面的基础知识做得挺好的，失分甚至完全不得分的在于阅读和写作。而且和孩子平时说话，以及上课发言情况，你会发现，这个孩子词不达意，说话就像五岁的孩童。一次，我和他妈妈交流，说可以进行有意识表达训练，多阅读，独立以后和家长说一说阅读的内容。他妈妈回答：“书家里都有，《满分作文》什么的，都有好多。他小时候爱看一些课外书，现在都不让他看了。”听完这个回答，我属实无奈。孩子爱阅读的天性难道不是就这样被扼杀的吗？只让看满分作文，孩子怎么会爱上阅读?这样“贫瘠”的阅读土壤，怎么能让孩子的思维之苗发芽成长？阅读能力减弱，致使思考能力下降，最直接的后果，便是成绩的不理想。所幸，经过两个多学期的改变，孩子的习作终于不是三行搞定了，而且表达也越来越流畅。成绩，其实与阅读息息相关。为了让孩子们多阅读，多表达，我不定时会在节课前3分钟请同学们交流最近阅读书目及感受，让同学们逐步学会阅读及表达。除此之外，我们班同学也在写循环日记，五个学生组成一个小组，我每天批改，并给出评语。同学们也可以阅读彼此所写的内容。一学期下来，同学们的阅读及表达水平都有所提高，让阅读真正走进“后进生”的生活。二、理解学生，尊重学生现代教育要我们建立新型师生关系，给学生更多的激励、平等和宽容，营造宽松和谐的育人环境。目前我班孩子进入高年级，一些孩子的叛逆情绪已初见端倪。一位家长告诉我，他只是稍微“说”了几句孩子，孩子便不吃饭了。还有的同学，作业不能按时按质完成，当你去找他的时候，便能发现，他的眼神中写满了无所谓、不服和你管我。这个时候，我们不能一味地去批评他，凶他，我们需要心平气和地与他们讲道理，分析利弊，用爱来交换爱，用信任来交换信任。我们只有做到爱中有严，严中有爱，才能形成良好的师生关系。我们应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其次，我们还需充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，学生们的人格尤为重要。三、学会表扬与鼓励教师一句不经意的话语，一个小小的动作，一个鼓励的眼神，都会对学生，尤其是小学生起到不可估量的作用，特别在孩子考试失意时和情绪低落时，一句鼓励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信心和力量去战胜一切困难。我班有好几位“后进生”，我会格外关注。从他们的作业、表现当中，我会拼命的去寻找优点，再对他们进行大力表扬。渐渐地，我发现这几位孩子进步越来越显著，对学习的态度越来越认真，当然，成绩也是有所进步。总之，老师的工作是一项复杂而细致的工作，“春风潜入夜，润物细无声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是朋友又是师长，做到事半功倍。还有很重要的一点，“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识大海。”只有不断地读书，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，老师在课堂上讲解教材就更加自如地分配自己的精力，在观察每一个学生怎样工作，某些学生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。这样不仅在教书，而且在教书过程中给学生以智力上的训练。我们教师要做的就是在