读《给教师的一百条新建议》有感

26.与时俱进,做一个守住本心的好老师读《给教师的一百条新建议》有感读一本好书就像交一个好友、品一壶好茶一样会让人受益匪浅。最近我读了郑杰的《给教师的一百条新建议》，受益很多:从书中我感受到了拥有自己的精神家园对教师来说是多么的重要;认识到了赞美在教育中的神奇作用;体会到了思考带给人的快乐;知道了宽容其实也是一种精神……接下来，我就来谈谈自己读完此书后的几点心得。一、教师应该要有特立独行的思想。教师，不管社会赋予他怎样的角色和使命，说到底，他也是一个普通的人。他们有七情六欲，有自己的喜怒哀乐，也有自己平凡的生活，他们更应该有属于自己的精神家园……立足这样的观点就会使教师从高高的神坛上走下来，解除世俗强加给教师这样的精神枷锁，先做普通的人，才有可能去做一个成功的教师，做自己的主人，又不仅限于做自己的主人，教师要有自己的思想，从而规划好自己的教学生涯:一是了解自己，对自己的业务特长和自身的优缺点要了如指掌。二是要自己尊重自己的选择，如果教师这个职业一旦选择，不仅要无怨无悔的做下去，而且要尽自己最大的努力做得更好。三是在守着教学的基本规则下，不循规蹈矩，大胆创造适合自己的方式来教学，教出“自己”特点来。四是不断反思自己平时的教育教学，只有及时总结、善于总结、不断总结，才能不断提高。二、教师要有终身学习、主动学习的意识。当前处在信息爆炸的时代，知识更新速度非常快，各种知识和技能以各种形式快速融入到我们的生活。一个教师如果不与时俱进，继续学习，可以预见,他的教育教学工作将会举步维艰。作为一名教师，我深切地感受到我们教师要教给学生的那点知识和技能，已经远远跟不上时代的要求，必须要提高自己的教育水平，持之以恒地读书，不断的学习和反思,不断补充自己的知识储备，使自己的知识变得更加深厚。使自己的知识储备变成学生知识的活水源头。同时，现代教育改革的发展也指出了加充实，更加自信，我们在课堂上也会游刃有余，课堂也会因你的努力而精彩，学生也因此减轻学习负担，体会到学习的乐趣。三、思考也是一件快乐的事教师这项工作，在很大程度上依赖口头和书面表达。表达是表象，核心是思想深度。一个教师如果要表达出色，必定要具备三个条件:一是想说话，二是有话可说，三是会说话。首先你要有一种表达的冲动，勇于在不同场合发表自己独特的见解，从不人云亦云。要珍惜保护想说话的冲动，我要做三件事：一是让自己内心真正平静下来。二是相信自己，从不怀疑自己。三是给自己营造独立的生活和思想空间。一个人要有思想，敢于质疑，能独立，有自己的思想和见解，思考的过程是痛苦的、孤独的，但是坚持思考，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，会有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，醍醐灌顶，恍然大悟，心中又是何等的喜悦、快乐，才蓦然发现思考着让人充实、快乐、自信。教师的及时反思，必定会使教师积淀更深，更有内涵。四、学会珍爱自己，打造属于自己独特的品牌。社会对教师的期望值很高，教师在自我减压的同时。也要珍视教师的荣誉和尊严，打造出自己的“品牌”，做一个家长满意、社会认可、学校珍视的教育职场的“稀缺资源”;教师要善于“倾听自己的声音”，这些声音在告诉我们:教育是在为人生奠基，不仅是孩子未来的人生，还有孩子们当下的人生;学校教育不仅为着每一个学生的幸福人生护航，而且也同样成就着每位教师，让他们和孩子们一起共同成长，完善人生，教学相长，我们在成就学生的同时，也在不断地完善自己的过程。五、有教无类，永不放弃当是我们追求的目标。多元化的社会，新旧价值观的碰撞。撕裂了一些家庭，造就一些问题家庭、问题家长，同时也不可避免地出现了一些问题学生。在本书中，作者告诉我们每个老师:孩子们正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，我们要学会期待和呵护，学校追求的永远不是升学率之类的东西，而崇高的师道精神，对教育的不懈追求的情怀，对孩子无私而深沉的爱，对无辜生命悲天悯人的救赎。怀着爱与热忱，我们不放弃每一个孩子。他们只是折翼的天使，在面对一群有个体差异的孩子们时，如果我们单纯地以个人的眼光、喜好去取舍，那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的首要资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。宽容会使你更纯净、自由、无私。所以陶行知先生忠告我们:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。因此我要努力用爱心去开启学生心灵的窗户,走