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文档简介

(2025年新教材)部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版(部编版)教材变化1.课文篇目调整:新增4篇课文:《犟龟》(寓言故事,培养坚韧品质)《香港,璀璨的明珠》(增强城市文化与国家认同)《一定要争气》(童第周的励志故事,融入科学探索精神)《宝葫芦的秘密》(节选,激发想象力)删除4篇课文:《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化:王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元;原《赠刘景文》被删除,新增《望洞庭》。3.单元顺序调换:原第八单元(状物写作)移至第二单元,提前训练观察类习作;原第四单元(续写故事)调整至第三单元,与人物描写衔接更紧密;原第七单元(想象作文)移至第八单元,深化创作深度。4.写作与练习优化:“写日记”单元提前至学期初,鼓励暑期开始记录生活;第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》,拓宽主题范围;课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化:语文园地新增“汉字文化”板块,解析“册”“典”等字的甲骨文字形;口语交际增加“分享科学小发现”“辩论:小学生是否该用电子产品”等思辨主题;识字量从300字提升至350字,会写字从170字增加到200字;主副文本采用差异字号排版,插图风格更贴近儿童审美。了解名字里的故事口语交际任务二名字里的故事活动1:名字里的故事初探他是唐代的一位诗人,相传,他家住的村子地势比较低,下雨容易积水。他出生的那天,村子里正好遇到水患,他的祖父感叹当时居住得不容易,就给他取了这个名字。希望孙子以后能得到一个容易居住的地方。他是宋朝的一位将军,相传,他出生时,一只大鸟在月光中飞过,并发出尖利的叫声,然后向高空飞去。他的父亲极为高兴,便决定为儿子取名为“飞”,希望儿子像这只大鸟一样乘风破浪,鹏程万里。每个人都有自己的名字。我们的名字可不仅仅是代号,它里面蕴含着长辈对我们的期待和美好的祝福。活动2:我的名字我来说我的名字叫志远,我的父母希望我志存高远,不满足于平凡,即便身处普通环境,也能心怀远大理想,努力前行。

我的名字叫思齐,取自“见贤思齐焉”,我的父母期望我善于学习他人长处,在平凡中不断自我提升,追求卓越。介绍名字的含义你知道自己的名字有什么含义或来历吗?说一说。介绍名字的来历

我的名字叫黄宇翔。说起我的名字,这背后还有一段有趣的故事呢!我刚出生不久,爸爸就开始忙着给我取名字。有一天,爸爸看电视里在播放有关“载人航天飞船进入太空”的新闻,突然大喊了一声:“有了,就叫‘宇航’吧。”后来爸爸妈妈又觉得“航”是航线的航,好像有所约束,而他们希望我能自由、独立地成长,最后改为“宇翔”,希望我胸怀大志,在广阔的宇宙中自由翱翔。我一定不会辜负他们的期望的!“名字里的故事”调查表名字名字的含义名字的来历我的名字家人名字朋友名字根据下面的调查表,课后搜集一下家人和朋友名字里的故事。◎把了解到的信息讲清楚。◎听别人讲话的时候,表现出交流的兴趣。你对班里谁的名字感兴趣?为什么?你认为他(她)的名字有什么含义?先猜一猜,再请本人说说自己的名字的含义。

把了解到的信息讲清楚。讲的时候要先说明自己要介绍的名字,再有条理、有顺序地讲清楚这个名字的含义或来历,就可以做到“讲清楚”。

听别人讲话的时候,表现出交流的兴趣。在交流中,当别人讲话时,我们应通过眼神接触、点头回应、适时提问等方式,展现出对对方话题的关注与兴趣,营造积极互动氛围。活动3:名字故事交流会根据刚刚给出的提示,大家分小组说一说名字的故事吧!小组成员之间互相说,共同听。根据下表评价。组内评选出说得最好的同学,在全班汇报。“名字里的故事”评价表评价项目星评价按照顺序讲清楚名字的来历或含义声音洪亮,语句通顺认真倾听,表现出交流的兴趣听完后,提出合理的问题做得很棒★★★

基本做到★★

还需努力★名字故事分享

我叫王悦昕。“悦”是爸妈盼我生活满是愉悦,天天笑口常开。“昕”代表黎明、希望,他们希望我心怀希望,勇敢前行。我曾害怕黑暗,觉得未来迷茫。后来想起这名字,便努力克服恐惧。如今,我带着乐观与希望,在成长的道路上不断探索,名字里的期许如明灯,照亮我前行的路。

我叫周梓晨。“梓”寓意生机勃勃的树木,爸妈希望我像树一样茁壮成长,有坚韧不拔的毅力。我学骑自行车时,摔了好多次,膝盖都擦破了皮,但我咬着牙坚持。“晨”代表清晨,象征着希望与开始,他们盼我每天都能以饱满的热情迎接新生活。

如今,我带着这份坚韧与希望,在学习和生活中不断努力,像清晨的阳光一样,充满活力地追逐自己的目标。我叫刘晨希,“晨希”是爸爸妈妈给我取的名字。“晨”代表我是早晨出生。“希”寓意着蓬勃向上,未来可期。我的父母希望我迎着朝阳,乐观成长。

我叫王瑞雪。“瑞雪”是爷爷给我取的。我

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