统编版语文一年级下册第一单元2姓氏歌教学设计(表格式)_第1页
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文档简介

2025年完美版识字2.姓氏歌连贯。教学重点会写本课的生字，写工整。能够正确认读生字，把课文读正确、读连贯。教学难点对中国的姓氏文化产生兴趣。多媒体课件(3)重点区分“胡”和"吴”,“徐”和“许”。(课件出示：用田字格展示“胡、吴"和“徐、许”)生交流汇报，教师适当小结：胡、吴的声母不同；许、徐的声调不同。可以通过字形的不同组合来加以区分，运用“加一加”的方法介绍。学生再次朗读第1小节多种形式朗读：指名读，同桌一问一答读，拍手读，男女生对读，全班齐全班齐背。低年级学生注意力集中时间短，采用师生问答、同学互动等形式，寓教于乐。在学习了“加一加”和“说偏旁”的方法介绍姓氏之后，进行拓展迁移，让学生联系生活实际，介绍姓氏，将所学方法加以巩固，享受学习的乐趣。1.复习写字姿势"三个一"。2.学习笔顺。(1)出示课件。(课件出示：动画演示生字"什、么、双"的笔顺)3.观察例字。看一看课本上的例字，观察每一个笔画在田字格中的位置。4.教师范写并讲解。(1)"什",左右结构，要写得左窄右宽。(2)“么”,第一笔在竖中线上起笔，撇折的撇与第一笔平行。(3)“双”,左右结构，左边略小，第二笔是点，第四笔是5.齐读课文。学生一边观察一边用右手模仿书空。去遥远的新疆，还有()的天山，尤其是那()雪莲花。2.学生读好课文。学生自主描红、临写，教师巡视指导。文，也是低年级的一个重点。1.出示生字："会、走、北、京、门、广"。(板书：会、走、北、京、门、广2.怎样才能把这些字写好?师重点指导“会、走、北”。"会"撇、捺要舒展，“云"字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”,两竖分开写，写在竖中线上。“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。3.学生练写，教师巡视指导。设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写生必须养成的良好

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