小学思政课管理管理制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为加强小学思政课的管理，提高思政课教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于我校小学思政课的教学、管理、评价等各项工作。第三条小学思政课的管理工作应遵循以下原则：1.坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；2.坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关注学生个性发展；3.坚持科学性、系统性、规范性，不断提高思政课教学质量；4.坚持创新驱动，不断探索思政课教学新模式。第二章组织机构与职责第四条学校成立小学思政课领导小组，负责统筹协调全校思政课工作。第五条小学思政课领导小组职责：1.制定思政课发展规划和年度工作计划；2.审议思政课教学改革方案；3.组织开展思政课教学研究和培训；4.指导思政课教师队伍建设；5.负责思政课教学质量评估和考核；6.协调解决思政课工作中的重大问题。第六条学校设立思政课教研室，负责具体实施思政课教学、管理、评价等工作。第七条思政课教研室职责：1.负责制定思政课教学大纲和教学计划；2.组织开展思政课教学活动；3.组织思政课教师开展教学研究；4.组织思政课教师参加培训和考核；5.负责思政课教学资源的收集、整理和利用；6.负责思政课教学质量的监控和评价；7.负责思政课教学信息的收集和反馈。第三章教师队伍建设第八条学校重视思政课教师队伍建设，加强思政课教师培养和引进。第九条思政课教师应具备以下条件：1.具有良好的思想政治素质和职业道德；2.具有扎实的马克思主义理论功底和教育教学能力；3.具有较强的教育教学研究能力和创新精神；4.具有良好的沟通能力和团队合作精神。第十条学校为思政课教师提供以下支持：1.定期组织思政课教师参加培训，提高教师教育教学水平；2.为思政课教师提供必要的教学科研经费；3.营造良好的教学环境，保障思政课教师的教学权益；4.对在思政课教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。第四章教学管理第十一条思政课教学应遵循以下原则：1.坚持理论联系实际，贴近学生生活，增强教学的针对性和实效性；2.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新精神和实践能力；3.注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感；4.注重教学评价，建立科学合理的教学评价体系。第十二条思政课教学应按照以下程序进行：1.制定教学大纲和教学计划；2.组织备课和教学；3.开展教学活动；4.进行教学反思和总结；5.组织教学评价。第十三条思政课教学资源应包括：1.教材和辅助教材；2.教学课件和教学视频；3.教学案例和教学素材；4.教学评价工具。第五章教学评价第十四条学校建立思政课教学质量评价体系，对思政课教学质量进行监控和评价。第十五条思政课教学质量评价应包括以下内容：1.教师教学水平评价；2.学生学习效果评价；3.教学资源利用评价；4.教学管理评价。第十六条思政课教学质量评价方法：1.定期开展思政课教师教学评估；2.组织学生进行思政课学习效果评价；3.对思政课教学资源进行评估；4.对思政课教学管理进行评估。第十七条思政课教学质量评价结果应作为教师考核、评优、晋升的重要依据。第六章附则第十八条本制度由学校思政课领导小组负责解释。第十九条本制度自发布之日起施行。（注：本制度为示例性文本，具体内容可根据实际情况进行调整。）第2篇第一章总则第一条为加强小学思政课的管理，提高思政课教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。第二条本制度适用于全国范围内的小学思政课教学管理。第三条小学思政课管理应遵循以下原则：1.坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；2.坚持立德树人，以德育为核心，促进学生全面发展；3.坚持以人为本，尊重学生主体地位，激发学生潜能；4.坚持科学管理，规范教学行为，提高教学质量；5.坚持与时俱进，不断改革和创新思政课教学。第二章组织机构与职责第四条小学思政课管理实行校长负责制，由校长负责思政课管理工作。第五条学校设立思政课领导小组，负责制定思政课发展规划、组织实施思政课教学改革、监督思政课教学质量等工作。第六条思政课领导小组下设办公室，负责思政课的具体管理工作，包括：1.制定思政课教学计划；2.组织思政课教师培训；3.指导思政课教学活动；4.组织思政课教学评估；5.协调思政课与其他学科的融合；6.处理思政课教学中的突发事件。第七条思政课教师应具备以下条件：1.热爱教育事业，具有良好的师德师风；2.具有相关专业背景或思想政治教育工作经验；3.具备相应的教育教学能力；4.具有良好的沟通能力和团队合作精神。第三章教学内容与课程设置第八条小学思政课教学内容应包括：1.马克思主义基本原理；2.中国特色社会主义理论体系；3.民族精神、爱国主义教育；4.社会主义核心价值观教育；5.法制教育；6.道德教育；7.心理健康教育。第九条小学思政课课程设置应遵循以下原则：1.符合学生年龄特点和认知水平；2.体现社会主义核心价值观；3.与其他学科相融合；4.注重实践性和趣味性。第十条小学思政课课程设置分为必修课和选修课：1.必修课：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、民族精神、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等；2.选修课：根据学校实际情况和学生兴趣，开设相关专题课程。第四章教学方法与评价第十一条小学思政课教学方法应注重以下方面：1.理论联系实际，注重实践性；2.情境教学，激发学生学习兴趣；3.多元化教学，培养学生的创新思维；4.注重互动，提高学生的参与度；5.培养学生的自主学习能力。第十二条小学思政课评价应遵循以下原则：1.全面评价，注重学生综合素质；2.过程评价与结果评价相结合；3.定量评价与定性评价相结合；4.自我评价与他人评价相结合。第五章教师培训与考核第十三条学校应定期组织思政课教师培训，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。第十四条思政课教师培训内容包括：1.马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；2.思政课教学大纲、教学方法和评价体系；3.教育法律法规和政策；4.教学技能和教学资源开发。第十五条学校应建立健全思政课教师考核制度，对教师的教学质量、师德师风、工作态度等方面进行全面考核。第六章教学资源与设施第十六条学校应配备充足的思政课教学资源，包括教材、教辅资料、教学设备等。第十七条学校应加强思政课教学设施建设，为教师和学生提供良好的教学环境。第七章经费保障第十八条学校应按照国家规定，保障思政课经费投入，确保思政课教学活动的顺利开展。第十九条学校应加强对思政课经费的管理，提高经费使用效益。第八章附则第二十条本制度由学校思政课领导小组负责解释。第二十一条本制度自发布之日起施行。（注：本制度为示例性文本，具体内容可根据实际情况进行调整。）第3篇第一章总则第一条为加强小学思政课的管理，提高思政课教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于我校小学思政课的教学、教研、师资培训、考核评价等方面。第三条小学思政课管理应遵循以下原则：1.坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；2.坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关注学生个性发展；3.坚持理论与实践相结合，注重培养学生实践能力；4.坚持科学管理，提高管理效率，保障思政课教学质量。第二章组织机构与职责第四条成立小学思政课工作领导小组，负责统筹协调全校思政课管理工作。第五条小学思政课工作领导小组职责：1.制定和实施思政课管理制度；2.组织开展思政课教学改革和教研活动；3.督促检查思政课教学质量；4.培养和选拔思政课师资队伍；5.组织开展思政课考核评价工作。第六条设立思政课教研室，负责思政课的教学、教研、师资培训等工作。第七条思政课教研室职责：1.制定思政课教学计划；2.组织开展思政课教研活动；3.组织思政课师资培训；4.开展思政课教学质量评估；5.负责思政课教学资源的收集、整理和利用。第八条设立思政课教研组，负责具体实施思政课教学、教研、考核等工作。第九条思政课教研组职责：1.组织实施思政课教学计划；2.开展思政课教研活动；3.负责思政课教学资源的开发与利用；4.组织思政课考核评价；5.负责思政课教学信息的收集与反馈。第三章教学管理第十条思政课教学应严格按照国家课程标准和教学大纲进行，确保教学内容科学、系统、完整。第十一条思政课教师应具备良好的思想政治素质、道德品质和教育教学能力。第十二条思政课教师应积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。第十三条思政课教学应注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力。第十四条思政课教学应关注学生个性发展，尊重学生主体地位。第十五条思政课教学应加强课堂管理，确保教学秩序。第十六条思政课教学应注重教学方法创新，提高教学效果。第四章教研管理第十七条思政课教研活动应定期开展，以提高教师教育教学水平为目标。第十八条思政课教研活动应围绕教学大纲和课程标准，开展教学研究、教学经验交流等活动。第十九条思政课教研活动应注重成果转化，将研究成果应用于教学实践。第二十条思政课教研活动应鼓励教师参与课题研究，提高教师科研能力。第五章师资培训第二十一条加强思政课师资队伍建设，提高教师教育教学水平。第二十二条定期组织思政课教师参加培训，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。第二十三条鼓励思政课教师参加学术交流，拓宽教师视野。第二十四条建立思政课教师考核评价机制，对教师进行综合评价。第六章考核