天津市滨海新区田家炳中学2025-2026学年高一上学期期中检测历史试题（含答案）

滨海新区田家炳中学2025-2026-1高一年级期中考试历史试卷一、选题（共30题，每题2分）1.春秋战国之际，姬姓封国晋国逐渐被异姓的韩、赵、魏三家新兴的大夫瓜分。公元前403年，周王室正式封三家为诸侯。“三家分晋”实质上反映了（）A.中央集权制已崩溃 B.贵族世袭特权被废除C.分封制度遭到破坏 D.周王室权威得到加强2.主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，提倡“为政以德”的学派是（）A儒家 B.墨家 C.道家 D.法家3.下图所示为西周一项重要制度的示意图。该制度是（）A.分封制 B.宗法制 C.世袭制 D.礼乐制4.它是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“海内为郡县，法令由一统”。这里的“它”指的是（）A.夏朝 B.秦朝 C.隋朝 D.元朝5.西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，分封制度的对象包括（）①同姓亲族②功臣③古代帝王的后代④平民A①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④6.三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（）A.利于加强控制地方 B.旨在终结丞相制度C.有利于加强皇权 D.加速了西汉的灭亡7.中华文化源远流长，博大精深。以下诸子思想中代表了中国古代对自然界朴素的科学认识的是（）A.孔子：“有教无类” B.墨子：“兼爱”“尚贤”C.庄子：“逍遥自由” D.邹衍：“相生相胜”8.战国时期，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（）A.儒家思想成为统治思想 B.社会生产力的发展C.统一多民族国家的建立 D.科举选官制度的确立9.昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初没有确定，有说在宗周西陲，后来又有说在西戎之地。汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于阗南山，汉武帝根据“昆仑之丘……河水出焉”的记载，将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名（）A.得益于西域都护府的建立 B.推动统一多民族国家的形成C.有利于华夏天下观的拓展 D.便于中原与西域的文化交流10.公元前127年汉武帝颁布“推恩令”：诸侯王除嫡长子继承王位之外，可以推行“私恩”，将王国封地一部分分给庶出子孙。对这一做法解释合理的是（）A.旨在加强君主专制 B.意在削弱地方诸侯势力C深受黄老之学影响 D.努力构建主流意识形态11.秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建直道；为将长城防区贯通一线，修建北边道；为征服西南夷，修治五尺道；为遏制岭南，平定南越，修建了穿越五岭屏障的新道。秦朝的陆路交通网络（）A.扩大了国家统治范围 B.彰显了国家治理能力C.提高了地方行政效率 D.保证了对地方的控制12.战国时代不但铜币广泛流通，黄金也开始成为一般等价物。大商人经营珍贵的商品都是以黄金论价的，千里马、象床、宝剑、狐裘等物价值千金。至于国君赏赐臣下，官僚间送礼或贿赂，“百金”“金千斤”更是常见了。由此可知，战国时期（）A.经济得到重大发展 B.社会崇奢风气流行C.传统社会秩序崩溃 D.重商政策开始确立13.甲、乙、丙、丁四位同学关于穿衣问题，展开了以下讨论，甲：穿衣要根据身份地位，不同身份地位应穿不同等级的衣服；乙：穿衣要根据四季变化，合乎大自然的规律；丙：不用麻烦，根据国家规定进行穿衣就可以了；丁：讲究穿着是一种浪费，破烂的衣服也未尝不可。下列对应正确的是（）A.甲—儒家乙—道家丙—法家丁—墨家B甲—墨家乙—法家丙—道家丁—儒家C.甲—道家丁—墨家乙—儒家丙—法家D.甲—法家乙—儒家丙—墨家丁—道家14.《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子，助理万机。”但实际上，军国大事往往由皇帝最终裁决，三公的权力也受到皇帝的严格限制。这反映出秦朝（）A.中央官制的混乱 B.君主专制的特点 C.官僚政治的成熟 D.中枢权力的制衡15.东汉中后期，“权归女主”“委事父兄”与“阉竖专权”交替出现，形成“外戚宦官之祸”。这种现象的本质是（）A.皇权专制下权力真空的填补机制B.豪强大族干预朝政的制度化表现C.儒家伦理纲常对政治秩序的破坏D.地方割据势力向中央权力的渗透16.汉武帝时期，要求地方郡国每年向中央举荐孝、廉各一人，这种自下而上推选人才为官的制度是（）A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制17.孔子认为教育不分高低贵贱，在办学中有教无类，创办私学，“弟子三千，贤人七十二”。孔子的这一思想和行为产生的影响是（）A.巩固贵族集团的统治地位 B.确立地主阶级统治地位C.打破贵族垄断教育的局面 D.儒家思想成为正统思想18.考古人员在一处远古遗址发掘时，发现了房屋遗迹、大量陶片、石器，以及动物骨骼和植物遗存。石器里有斧、锄、箭镞等工具，还有磨盘等生活用具。这些发现可用于说明当时（）A.原始农业已经出现 B.私有财产开始增多C.社会贫富分化显著 D.早期国家形成发展19.在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（）A.多姿多彩 B.源远流长 C.多元一体 D.连绵不断20.你认为最能准确概括隋朝这段历史基本特征的是（）A.经济繁荣，文化昌盛 B.国运短暂，影响深远C.二世而亡，制度创新 D.节俭盛行，泽被后世21.《魏书·高祖纪》载：“诏迁洛之民，死葬河南，不得北还。于代人南迁者，悉为河南洛阳人。”孝文帝此诏旨在（）A.加强对黄河流域的军事控制 B.促进洛阳地区的经济发展C.消除鲜卑族自身的民族特性 D.巩固北魏统治与改革成果22.东晋建立之初，高门琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上座，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这一现象主要反映了当时（）A.政治的腐朽 B.士族的专权 C.皇权的强化 D.民族的交融23.从地理方位来看，下面哪幅图能直观反映了三国鼎立的形势（）A. B. C. D.24.秦末农民大起义后，汉朝采取“与民休息”政策，从而出现“文景之治”。隋末农民大起义后，唐朝出现了“贞观之治”。由此可见，历史上的农民起义（）A.是推动社会发展的根本动力 B.是物质财富的创造者C.迫使统治者调整统治政策 D.改变了封建的生产关系25.白居易有诗云：“渔阳（范阳）鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”该诗歌反映的历史事件是（）A.大泽乡起义 B.八王之乱 C.安史之乱 D.黄巢起义26.汉代以来，皇帝往往通过中央官制的创设与调整以分夺、削弱宰相的决策权与行政权，例如，信用身边近臣组成内朝决策机构，令多人共行宰相之职使其互相牵制等。隋唐时期的统治者在这方面采取的措施是（）A.设三公九卿 B.创立九品中正制 C.推行察举制 D.确立三省六部制27.隋唐时期，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务。这体现出三省六部制的特点是（）A.强化相权 B.分工明确 C.等级森严 D.效率低下28.中国历史上的大规模人口南迁，带来了先进的生产工具和种植技术，它改变了黄河流域“一枝独秀”的历史现象，使南方摆脱了“荆榛遍野，刀耕火种”的原始状态。这反映了（）A.人口南迁推动江南开发 B.经济发展促进政治稳定C.经济重心已经南移完成 D.北方战乱导致人口减少29.治乱兴衰是中国历史的周期律。下列是汉唐两朝出现的治世排列顺序正确的是（）A.开元盛世——贞观之治——光武中兴——文景之治B.文景之治——光武中兴——贞观之治——开元盛世C.光武中兴——贞观之治——开元盛世——文景之治D.贞观之治——开元盛世——文景之治——光武中兴30.隋代，洛阳城的面貌发生重大变化，整个漕运系统以洛水为纽带，南北两岸遍布河渠；洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市，均具一定的规模，特别是丰都市“周八里，通门十二。其内一百二十行，三千余肆……招致商旅，珍奇山积”。这表明隋朝大运河（）A.密切了东西部经济联系 B.提升了洛阳的政治地位C.增强了洛阳的商业功能 D.维护了国家的统一局面二、材料题（共3题，40分）31.阅读下列材料,回答问题:秦朝政府的组织（下图）请回答：（1）根据材料，指出秦王朝为加强对地方有效管理的采取的措施？有什么历史意义？（2）秦朝亡于暴政，暴政表现在哪些方面？32.阅读下列材料，回答问题。材料一昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。——《左传》材料二“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”——《左传·桓公二年》（1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有何积极作用？（2）材料二体现了宗法制的目的是什么？结合所学知识说出宗法制的核心。33.阅读材料，回答问题。材料一不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是“世官制”，但是商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位。汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度，魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。——据向仕碧《对古代选官制度变迁的认识》材料二贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功：有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代选官制度及选拔标准的发展演变脉络。（2）依据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。

滨海新区田家炳中学2025-2026-1高一年级期中考试历史试卷一、选题（共30题，每题2分）【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】B【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】B【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】D【12题答案】【答案】A【13题答案】【答案】A【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】A【16题答案】【答案】B【17题答案】【答案】C【18题答案】【答案】A【19题答案】【答案】C【20题答案】【答案】B【21题答案】【答案】D【22题答案】【答案】B【23题答案】【答案】D【24题答案】【答案】C【25题答案】【答案】C【26题答案】【答案】D【27题答案】【答案】B【28题答案】【答案】A【29题答案】【答案】B【30题答案】【答案】C二、材料题（共3题，40分）【31题答案】【答案】（1）答案：措施：在地方实行郡县制，中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。意义：有利于加强中央集权。（2）繁重的徭役，残酷的刑罚，焚书坑儒。（言之有