音乐课程标准考试及答案

音乐课程标准考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.音乐课程的性质不包括以下哪一项（）A.人文性B.审美性C.实践性D.理论性2.以下哪个是小学低年级音乐课程的学段目标（）A.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱B.能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯C.具有初步的音乐表现能力D.能够用自己的声音较准确地表现歌曲的情绪3.音乐课程内容结构中的“音乐表现”不包含（）A.演唱B.演奏C.识读乐谱D.音乐创作4.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和（）A.文化传承价值B.艺术鉴赏价值C.情感表达价值D.技能提升价值5.（）是音乐学习的基础动力和关键要素。A.兴趣B.天赋C.勤奋D.环境6.义务教育阶段音乐课程的基本理念是以（）为核心。A.音乐审美B.音乐实践C.音乐创造D.音乐文化7.音乐课程标准中，课程内容的四个领域是（）A.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化B.演唱、演奏、识谱、欣赏C.歌唱、舞蹈、器乐、创作D.基础乐理、视唱练耳、音乐史、音乐鉴赏8.小学中高年级学生应能够运用（）等形式，参与综合性艺术表演活动。A.独唱、独奏B.齐唱、齐奏C.合唱、合奏D.重唱、重奏9.音乐课程评价的原则不包括（）A.导向性原则B.科学性原则C.单一性原则D.可操作性原则10.（）是音乐教学的重要内容和主要教学途径。A.唱歌教学B.欣赏教学C.综合教学D.实践活动二、多项选择题（每题2分，共20分）1.音乐课程的基本理念包括（）A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性2.音乐表现领域包括（）A.演唱B.演奏C.识读乐谱D.综合性艺术表演3.音乐课程标准中，课程目标从哪几个维度来表述（）A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.审美与鉴赏4.以下属于音乐与相关文化领域的内容有（）A.音乐与社会生活B.音乐与姊妹艺术C.音乐与艺术之外的其他学科D.音乐与历史文化5.音乐课程评价的方式与方法有（）A.形成性评价与终结性评价相结合B.定性评价与定量评价相结合C.自评、互评与他评相结合D.理论评价与实践评价相结合6.小学低年级的音乐教学应着重培养学生的（）A.音乐兴趣B.节奏感C.音准感D.音乐表现力7.音乐创造包括（）A.即兴创作B.音乐创作C.综合性艺术表演中的创作D.歌词创作8.下列关于音乐课程的说法正确的有（）A.音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课B.音乐课程的价值主要体现在审美体验、创造性发展、社会交往和文化传承等方面C.音乐课程的内容结构包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域D.音乐课程的教学应以教师为中心9.音乐教学中常用的教学方法有（）A.讲授法B.欣赏法C.演示法D.练习法10.音乐课程标准中，不同学段的目标具有（）特点。A.连续性B.阶段性C.层次性D.独立性三、判断题（每题2分，共20分）1.音乐课程只注重学生音乐技能的培养，不强调音乐文化的传承。（）2.音乐课程评价主要是对学生的学习成绩进行评价。（）3.小学低年级学生只需要学会简单的歌曲演唱，不需要进行识谱教学。（）4.音乐创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。（）5.音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现。（）6.音乐课程的教学应以学生为主体，教师为主导。（）7.欣赏教学是音乐教学的唯一重要内容。（）8.音乐课程标准中，课程目标的三个维度是相互独立的，没有联系。（）9.小学中高年级学生应能够自信、自然、有表情地演唱歌曲，参与合唱时能注意声部的和谐统一。（）10.音乐课程的价值不包括培养学生的社会交往能力。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述音乐课程的性质。2.音乐课程的基本理念有哪些？3.音乐课程标准中课程内容的四个领域是什么？4.简述音乐课程评价的原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在音乐教学中培养学生的音乐兴趣？2.谈谈音乐创造在音乐教学中的重要性。3.结合实际，说说如何在音乐教学中弘扬民族音乐。4.讨论音乐课程中如何实现学科综合。答案一、单项选择题1.D2.D3.D4.A5.A6.A7.A8.C9.C10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.音乐课程具有人文性，承载和传递文化；具有审美性，以美育人；具有实践性，通过实践活动学习音乐。2.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。3.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。4.导向性、科学性、整体性、可操作性原则，发挥评价的激励作用。五、讨论题1.运用多样化教学方法，如游戏、故事；结合学生喜好选内容；开展表演活动，让学生体