植物的呼吸作用及生物圈中的碳-氧平衡-2023-2024学年中考生物一轮复习

专题10我物的呼唳作用及金物图中的碟

氧平街

对呼吸作用的理解及呼吸作用在生产生活中的应用，综合性比较强，会以选择题、综合题、实验探

究题等多种题型。对呼吸作用和光合作用的联系和区分会以选择题、实验探究题为主。考核绿色植

物维持生物圈中的碳氧平衡的作用，常以选择题的形式出现，综合性的试题中偶尔出现。

考点”得唳作用

1.概念:细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并且招储存在有机物中的能量释放出来,供给

生命活动的需要。

2.主要部位:所有的活细胞。

3.条件:有光无光均可。

4.主要场所:细胞的线粒体。

5.原料:有机物俅源:来自叶片，通过叶片的光合作用制造，出根、茎、叶中的筛管运输到细胞）；氧气

（来源:来自空气,通过叶片的气孔进入）o

6.产物:二氧化碳、水和能量。

7.表达式

有机物（储存着能量）+氧气-二氧化碳+水+能量

8.实质:分解有机物，释放能量。

9.意义:细胞通过呼吸作用分解有机物，样放能量，供给生命活动的需要。

10.影响因素

⑴温度:主要影响与呼吸作用有关的酶的活性（25~35℃酶的活性最强）。•定温度范围内，温度升高，呼

吸作用增强;温度降低,呼吸作用强度减弱。

例如，保存食物，可以冷藏;晚上大棚蔬菜可以降低温度，降低呼吸作用。

（2）水分:在一定水分范围内，植物含水量增加，呼吸作用增强。

例如，晒干的种了•不会烂掉，而新鲜蔬菜容易烂掉。

（3）氧气:一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著增强。

例如，土壤板结要松土，提供氧气促进根部细胞的呼吸作用;水分过多（如洪灾水稻被淹），导致根部缺氧

抑制呼吸作用，植物根部霉烂死亡。

（4）二氧化碳:二氧化碳浓度大，呼吸作用减弱。

例如,在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施，隆低呼吸作用，延长贮藏时间。

11.呼吸作用原理在农业生产上的应用

（1）抑制呼吸作用

①采用干燥的方法降低含水量,使种子进入休眠状态，减弱呼吸作用。

②粮仓采用通风、低温、干燥的方法,隆低呼吸作用，使种子的保存时间延长。

③蔬菜和水果覆盖保鲜膜隔绝空气，隆低呼吸作用，延长保存时间。

（2）促进呼吸作用

经常松土或花盆底部带孔，使植物体根部氧气充足，促进植物根的呼吸作用，促进植物生长。

考点二得唳作用的糠宛案除

1.实验一：种子萌发释放热量

（1）实验装置

目

萌发的种子煮U熟的种子6甲6乙

（2）实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度为;高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。

（3）实验证明：种子萌发放出了能量。

2.实验二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳

（1）实验装置

R澄

m

水

（2）实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得建池，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。

（3）实验证明：种子萌发时释放山二氧化碳。

3.实验三：种子萌发时吸收氧气

（1）实验装置

（2）实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻

熄火。

（3）实验证明：种子萌发时吸收了氧气。

4.在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替，但是一定要注意用不透光的黑色瓶

壬来进行实验，目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。

棉花的作用:防止气体进出。

倒清水的目的:把种子呼吸作用产生的二化碳排放出来。

考点三先合作用和呼喉作用的山蒯身麻东

1.植物光合作用与呼吸作用的区别

区别光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件有光有光无光均可

原料二氧化碳、水氯气、有机物

产物有机物（主要是淀粉）、氧气二氧化碳、水

物质变化制造有机物分解有机物

能量变化储存能量释放能量

①制造的有机物用来构建植物体;②制造的

有机物养育了生物圈中的其他生物;③维持为生物体的生命活动提供能量

意义生物圈的碳氢平衡

2.植物光合作用与呼吸作用的联系

如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合

作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作

【答案】C

【解析】A、晚上的时候，植物只进行呼吸作用，空气中氧气减少，二氧化碳增多，A不符合题意;

B、下午随着光照逐渐卜.降，植物光合作用逐渐减弱，因此此时氧气含量也会逐渐下降，同时经过了

中午的光合午休，空气中湿度下降，舒适度不高，B不符合题意；

C、上午植物光合作用逐渐增强，森林中氧气含量升高，此时空气中湿度合适，灰尘少，是最合适进

行“森林浴”的时间，C符合题意；

D、早晨植物刚经过一晚上的呼吸作用，空气中二氧化碳的浓度较高，不适合进行“森林浴，D不符

合题意。

【例题3】（2023•通辽）果实在采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为

W

W

W

U

芟

河

券

=>

A.贮藏至第9天时，12℃和20C的条件下，果实成熟度相同

B.20℃的条件下贮藏的果实最先成熟

C.6c条件下果实不成熟

D.相同质量的果实，在贮藏至第18天时，I2C的条件下果实最重

【答案】B

【解析】A、从图表可以看出，贮藏至第9天时，，20c的条件下的果实已经成熟，而12c条件下还未

成熟，不符合题意；

B、据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，符合题意；

C、据图中曲线可知：6℃条件下，果实也成熟，但是呼吸作用弱，不符合题意；

D、由图可知，相同质量的果实，在贮藏至第18天时，6℃的条件下果实最重，不符合题意。

【例题4】（2023生物・常州中考）下列属于促进植物呼吸作用的措施是（）

A.低温保存新鲜的水果蔬菜

B.大雨过后，给农作物及时排涝

C.水稻、小麦种子晒干入仓

D.向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气

【答案】B

【解析】A、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。低温保存新鲜的水果蔬菜，会

抑制水果蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，A不符合题意；

B、大雨过后，给农作物及时排涝多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B符合题意；

C、种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。水稻、小麦种子晒干，水分减少，

抑制了种子的呼吸作用，C不符合题意。

D、向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时

间，D不符合题意。

【例题5】（2023•湘潭）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（）

A.装置③应置于黑暗环境中

B.通入空气①前应去除其中二氧化碳

C.排出的气体②中，氧气含量高于①

D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊

【答案】C

【解析】A、在有光的条件下，植物进行光合作用产生氧气，为了避免光合作用的干扰，装置③应

置于黑暗环境中，A正确；

B、为了避免空气中的二氧化碳干扰实验现象，通入空气①前应去除其中二氧化碳，B正确；

C、植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，排出的气体②的氧气含量低于①，C错误；

D、植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，排出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄

清的石灰水变浑浊，装置④中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。

【例题6】（2023•广西）马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃

薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食

用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。

组别马铃薯数量（个）实验处理芽眼开始萌发所需时间（天）

A2025℃（常温）12

B204℃（低温）22

（1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？

［作出假设］O

（2）【制定并实施计划】本实验的变量是o选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、

芽眼数相同：其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统

计并计算各组的，得出实验结果，如上表所示。

（3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，条件下马铃薯的储臧期更长，从呼吸作

用角度分析，该条件下马铃薯诸藏期更长的原因

是。

（4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有（答一点即可）。

【答案】（1）假设温度对马铃薯储藏期有影响

（2）温度；平均值

（3）低温；低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少

（4）湿度或光照等

【解析】（1）根据提出的问题“温度对马铃薯储藏期有影响吗''，可以作出假设：假设温度对马铃

薯储藏期有影响。

（2）遵循变量唯一原则，根据实验方案可以看出，A组温度为25℃、B组温度为4C,其它条件

都相同，因此实验的变量是温度。实验要统计并计算各组的平均值，这样可以减小误差，提高实验的

准确性。

（3）从方案数据，B组要22天芽眼才开始萌发，可见，低温条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸

作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是低温条件下细胞呼吸作用弱，有机物消耗的少。

（4）除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有湿度或光照等。

1.（2023•延庆模拟）兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，如图所示,

下列相关叙述正确的是（）

—温度计一

煮

保

熟

萌

温

的

发

祇

种

的

子

种

子

甲

乙

甲

乙

组

n组m

A.I组可以证明呼吸作用产生能量

B.II组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊

C.III组中乙的温度比甲高

D.每组甲乙两瓶种子的数量可以不同

【答案】B

【解析】A、I组中甲瓶是萌发的种子、乙瓶是煮熟的种子，将燃烧的蜡烛各放入甲、乙瓶中，发现.

甲熄灭，乙继续燃烧，氧气有助燃作用，可以证明呼吸作用消耗氧气，故A错误；

B、II组中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放二氧

化碳，二氧化碳能使使澄清石灰水变浑浊，因此II组中甲装置产生的气休可以使澄清石灰水变浑浊,

故B正确；

C、HI中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放能量，

因此甲的温度比乙高，C故错误；

D、根据对照实验原则，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，故D错误。

2.（2023・长春模拟）某温室大棚采用了智能监测系统，通过自动化设备对植物生长所需环境条件进

行调节。下面表格中，关于自动化设备及其作用对应错误的是（）

选项设备作用

A土壤深翻机（可以增加土壤透气性）促进作物根系的呼吸作用

B农用植物补光灯（可以延长光照时间）抑制作物的呼吸作用

C二氧化碳发生器（可以增加二氧化碳浓度）提高作物的光合作用效率

D大棚外遮阳系统（可以遮阳降温）降低作物的蒸腾作用

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】A、松土是为了增加二壤中的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，避免根部细胞无氧呼吸

产生酒精导致烂根，A正确：

B、补光是为了在光线不足的时候，给植物提高光照，让植物有充足的阳光进行光合作用，累积更多

的有机物，增大产量，B错误；

C、二氧化碳是植物光合作用的原理，因此提高二氧化碳一定程度上可以提高光合作用，累积更多的

有机物，C正确；

D、在中午、过晒的天气进行遮阳，可以减缓植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的流失，避免植物

因缺水死亡，D正确。

3.（2023•市南区模拟）某兴趣小组设计如图以下实验来探究植物的光合作用和呼吸作用，描述正确

的是（）

A.甲装置中叶片A遇碘变蓝

B.乙装置可以验证叶绿体是光合作用的场所

C.丙装置必须放在黑暗处进行实验

D.利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中的红墨

水滴向左移动

【答案】A

【解析】A、二氧化碳是进行光合作用的原料之一，叶片A能得到二氧化碳，能进行光合作用制造有

机物.所以叶片A遇碘变蓝.A符合题意：

B、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意；

C、内装置用来探究种子萌发进行呼吸作用能产生二氧化碳，不需放在黑暗处进行实验，C不符合题

意；

D、遮光（黑暗）条件下，新鲜叶片只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗装置中的氧气，呼出二氧化碳，

而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，装置内的气体减少，压力下降，玻璃管中的红墨水滴向右

移动，不是向左运动，D不符合题意。

4.（2023•开州模拟）新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜.这是因为（）

A.白天光合作用强，晚上呼吸作用强

B.白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用强

D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

【答案】B

【解析】白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物

少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白

天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱.

5.（2023・大兴模拟）玉兰先开花再长叶，相关描述错误的是（）

A.开花所需要的有机营养来自于上一年光合作用制造

B.开花需要消耗能量，来源于细胞的呼吸作用

C.影响长叶的主要非生物因素有温度和阳光等

D.花也可以进行光合作用，为长叶提供有机营养

【答案】D

【解析】A、植物体内的有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰树的叶片还没有长出来就已经

开花了，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于茎中，A正确；

B、生物体的生命活动都需要能量，植物的开花结果都需要能量，能量来源于细胞的呼吸作用。呼吸

作用利用氧气将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体的生命活动。B正确；

C、非生物因素包括：光、温度、水、空等因素，其中温度和阳光影响生物的生长和分布。玉兰在春

天开花，但不同年头，玉兰开花的日期略有不同，说明温度也是影响玉兰开花期的非生物因素之一,

C正确；

D、光合作用的场所在叶绿体，叶绿体在光照的条件下利用二氧化碳和水合成有机物，为长叶提供能

量，但叶绿体只存在植物的绿色部分，因而花不能进行光合作用。D错误。

6.（2023・海口模拟）图为晴朗的夏季一天24h内光合作用和呼吸作用强度变化曲线，请问曲线中哪

个点环境中氧含量最多（）

强度八飞合作用

----~黑呼吸作用

06121824时间（h）

A.bB.cC.dD.e

【答案】D

【解析】曲线图中，a点和e点是两曲线的交点，表示植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，a〜

e段光合作用强度大于呼吸作月强度，植物释放氧气、有机物得以积累；超过了e点呼吸作用强度大

于光合作用，植物吸收氧气、有机物会减少。因此，e点时，环境中氧含量最多。

7.（2023・宣化模拟）一般卧室里不能摆放过多的植物，这是因为（）

A.植物生长会消耗二氧化碳B.植物呼吸作用会消耗氧气

C.植物光合作用会释放氧气D.植物的生长需要营养物质

【答案】B

【解析】植物在夜间不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二

氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多。这样人与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧

化碳过多，不利于人体健康。

8.（2023・潍坊模拟）垂柳和旦柳是常用的造林和绿化树种。为选育优良柳树品种，园林工作者测定

了大小相近的两种柳树幼苗的光合速率，结果如图所示。下列分析不正确的是（）

胭

学128

7日;

彳

，

番

。6

旦

浓

崛)

HO

A.柳树属于被子植物，可通过托插繁殖后代

B.园林工作者通过只种柳树旌株解决柳絮问题

C.垂柳更适合净化空气，各地区均可用垂柳替换旱柳

D.随光照强度增强，旱柳释放的氧气比垂柳少

【答案】C

【解析】A、柳树的种子有果皮包被，属于被子植物；柳树常用抨插繁殖，可以保持母本的优良特点，

A正确；

B、柳絮即柳树的种子，只有蛙株才会产生，雄株不会产生柳絮，因此园林工作者可通过只种柳树雄

株解决柳絮问题，B正确；

C、由图可知，在相同光照强度下，垂柳释放的氧气比旱柳多，更适合净化空气。但各地区不能用垂

柳替换旱柳，因为垂柳喜欢温暖湿润的环境，缺水会阻碍其生长，而旱柳在干旱环境下生长得更好,

C错误；

D、在相同光照强度卜，垂柳的光合速率更高，释放的氧气比旱柳多，有利于合成更多的有机物，D

正确。

9.（2023・丹江口模拟）某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关

实验结论描述不恰当的是（）

绿叶部分

II白斑叶

一白斑部分

澧

清

的

石

T4□Q箔

灰

水

甲

A.图甲中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

B.图甲中n号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所

c.图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料

D.图丙装置证明：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官

【答案】C

【解析】A.图甲对照实验中I号，部分叶片遮光，还有部分上片没有遮光，这样处理可以形成见光和

不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。验证绿叶在光下产生淀粉，光是绿色植物制造有机

物不可缺少的条件，A不符合题意。

B.图甲对照实验中I【号白斑叶，白斑叶的绿色部分和白色部分，唯一不同的变量是叶绿体，绿色部分

含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色：白色部分没有叶绿体，不能进行光合作

用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以实验选取H号白斑叶做实验的目的是为了验证光合作用需

要叶绿体，B不符合题意。

C.种子的呼吸作用吸收氧气，移放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放

的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较

多的二氧化碳：萌发的种了•进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明二氧化

碳呼吸作用的原料，C符合题意。

D.图内装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D不符合题

意。

10.（2023八上•石家庄期中）河北省是我国里要的农业大省，小麦是我省重要的粮食作物。它的有

机物积累主要与光合作用和呼吸作用有关。下图是是夏季的某一天中，小麦二氧化碳吸收量和释放量

变化曲线图（自然状态下，氧气和二氧化碳的供应充足，对植物的光合作用的影响主要是温度和光照

两个因素）请同学们认真读图，分析曲线的各点含义及形成原因，回答问题：

（2）b点：上午6时左右，太阳出来，小麦开始进行作用。

（3）be段：光合作用呼吸作用（填“大于”或“小于”或“等于”）。c点：上午7时左右，光

合作用等于呼吸作用。

（4）ce段：植物进行光合作用，也进行呼吸作用。其中有机物积累最少和最多的点：点

最少；点最多。

（5）d点：温度过高，部分气孔关闭，防止作用过期。植物出现“午休”现象。

（6）fg段：太阳已经落山，植物进行作用。

（7）一昼夜有机物的制造量多于消耗量时，植物才能正常生长。

绿色植物贮存的能最还是生物圈中其他生物和人类能最的来源，那么这种能品最初来源于

__________________能。

【答案】（1）减弱

（2）光合

（3）小于

（4）c；e

（5）蒸腾

（6）呼吸

（7）太阳或太阳光

【解析】（l）a点：凌展3时一4时，因温度降低，细胞呼吸作用减弱，二氧化碳释放减少。

（2）光合作用在有光的条件下，才能进行，b点：上午6时左右，太阳出来，小麦开始进行光合作

用，吸收二氧化碳，释放氧气，

（3）be段：光合作用小于呼吸作用，因为此时有二氧化碳的释放。c点：上午7时左右，光合作

用等于呼吸作用，呼吸产生的二氧化碳刚好用于光合作用。

（4）ce段：植物进行光合作用，也进行呼吸作用，随着光照强度的增强，光合作用大于呼吸作用。

e点下午6时左右，光合作用等于呼吸作用，其中有机物积累最少和最多的点：c点最少；e点最

多。

（5）d点：温度过高，部分华孔关闭，防止蒸腾作用过强，失水过多，所以植物出现“午休”现象。

（6）fg段：太阳已经落山，植物停止光合作用，只进行呼吸作用。

（7）一昼夜有机物的制造量多于消耗量时，植物才能正常生长。绿色植物贮存的能量还是生物圈中

其他生物和人类能量的来源，那么这种能量最初来源于太阳能。

I.（2023•长春）吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中

辣椒产量的措施有（）

①适当增大昼夜温差②合理密植③适当增加二氧化碳浓度④多施肥少浇水

A.①②③B,①②④

C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】提高产审的本质是提高植物有机物的积累后；①增大昼夜温差的本质是提高光合作用降低

呼吸作用，从而提高有机物的积累；②合埋密植可以充分利用光照，提高植物光合作用进而提高有

机物的积累；③增加二氧化碳可以有效提高植物光合作用，提高植物有机物的积累量；④多施肥少

浇水会使植物出现烧苗缺水现象，不利于植物生长。

2.（2023・聊城）下列栽培蔬菜的措施，主要应用植物呼吸作用原理的是（）

A.中耕松土B,带土移栽

C.傍晚移栽D.延长光照

【答案】A

【解析】A、松土可以增加土壤中的空气，有利于植物根部的呼吸作用，避免根部无氧呼吸产生酒精

导致烂根，A符合题意；

B、带土移栽可以有效保护植物幼根，避免影响植物幼根的吸收作用，B不符合题意；

C、尽量在傍晚或者阴天移栽，可以避免蒸腾作用过强导致植物失水，C不符合题意；

D、延长光照有利于提高植物的光合作用，增加有机物的累积物，D不符合题意。

3.（2023・齐齐哈尔）植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是

（）

A.农田排涝——促进根的呼吸作用

B.冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用

C.田间松土——抑制根的呼吸作用

D.晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用

【答案】C

【解析】A、氧气难溶于水，农田排涝可以促进根的呼吸作用，A说法正确.

B、温度降低可以抑制果蔬的呼吸作用，所以，冷藏果蔬可以加制呼吸作用，利于保存，B说法正确。

C、田间松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C说

法错误。

D、晾晒粮食可以减少粮食中的水分，抑制种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，

D说法正确。

4.（2023•江西）下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）

①水②氧气③有机物④二氧化碳

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量佗有机物，

并且释放出氯气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氯的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释

放出能量的过程。故既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是①水和④二氧化碳。

5.（2023•苏州）研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛［消毒剂）对水族箱内的香蕉草（沉水植

物）进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是（)

.

■0.80

/一

型

a0.60

宝

理0.40

窿

斐0.20

().00

戊二醛浓度，

A.黑暗条件可避免光照对实验的干扰

B.香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧

C.戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低

D.戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用

【答案】D

【解析】A、黑暗条件下，香蕉草只进行呼吸作用，避免了进行光合作用影响实验结果，不符合题

意;

B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所

以香蕉草的呼吸作用消耗了水体中的溶解氧，不符合题意；

C、从图中可以看出，戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少量越低，不符合题意；

D、因为戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少越低，即香蕉草呼吸作用消耗氧气减少，符合题意。

6.（2023・陕西）小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量（“糖心指数”越

高，含糖量越高）的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。

依据下图可得出的结论是（）

A.摘果日期越晚，含糖量越低B.夜间温度升高，含糖量降低

C.1组含糖量均高于2组D.1组夜间有机物消耗少于2组

【答案】B

【解析】A、从图中可以看出，我们摘果时间越晚，含糖量越高，不符合题意；

B、夜间哈密瓜进行呼吸作用，消耗有机物，呼吸强度随着温度的升高而增强，呼吸作用强，消耗

有机物多，含糖量少，1组夜间采取盖膜保温，温度升高，含糖量比2组夜间不盖膜的低，由此可知，

夜间温度升高，含糖量降低，符合题意；

C、从图片可以看出，1组含糖量的曲线都是位于2组的下面，因此I组含糖量均低于2组，不符合

题意；

D、1组含糖量均低于2组，说明1组的夜间有机物消耗比2组多，不符合题意。

7.（2023・凉山）曾明确指出“绿水青山就是金山银山”，下列是四位同学关于绿色植物在生

物圈中作用的叙述，不正确的是（)

丙：参与生物圈中的水循环

'甲:为许多省

乙:维持生物圈丁:引起旭I

球的温室

物提供食物的碳一氧平衡

和能量J效应J

A.甲C.丙D.T

【答案】D

【解析】AB、绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成储存能量的制造有机物，为许多生物提

供食物和能量；同时释放出氧气，维持生物圈的碳一氧平衡，A、B不符合题意；C、绿色植物的根

可以吸收水、涵养水源。同时通过蒸腌作用，提高大气体湿度，增加降雨量，促进生物图的水循环。

C不符合题意；

D、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气释放/大量二氟化碳，以及大

量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。绿色植物能通过光合作用吸收大气中二氧

化碳，降低温室效应。D符合题意；

8.（2023•成都）将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，

试管乙内澄清石灰水不变浑浊，该实验能验证种子萌发时（）

已浸水及消司已然熟及

混帏花

的萌发种r消盘种F

铁丝网

.甲澄清石灰水

A.会释放二氧化碳B