“双减”背景下初中语文作业设计策略

“双减”背景下初中语文作业设计策略

内容摘要：作业是课堂教学的必要补充。随着国家“双减”政策的落地，我们的初中

语文作业如何设计？本文正是在“双减”精神的指导下，探究作业设计的原则、作业设

计的意图和方法，并通过案例，将作业设计的具体步骤、要求和策略进行清晰展示，以

达到抛砖引玉的目的。

关键词：“双减”背景，语文作业设计，策略

引言：2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

这是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关

心的问题。

因此，我们的作业设计要在“双减”政策指导下，依据安徽省教育厅《关于进一步

提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神，既要提高学生学习质量，又

要减轻学生负担，即既减负乂提质。

一、作业设计的原则

作业要体现出高效、创新、多样化和选择性原则：

1.布置的作业要合理实用，能产生高效益，这就要求我们布置的作业既要控制作业

总量，又要提高质量，让学生在最短时间内得到提升。

2.作业还要有创新性，才能使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生乐学好思。

3.多样化是指题型的设计，要丰富多彩，不机械重复。目的使学生得到综合提高。

4.选择性是指作业设计要有弹性，要适合不同学力、不同基础的学生，也就是因材

施教，因人而异，使每一位学生都有做作业的信心和兴趣。

二、作业设计的意图

1.作业是为教材服务的。

作业实际上是将教材延伸到课文的联系，是课内与课外的有机一体。所以作业设计要

还要依据教材内容，将课程目标融进到作业中，促进学生学习素养提高。作业设计紧紧

围绕各个学段具体目标而设计，让作业实践与课堂教学统一起来。是使学生在高效性、

I

创新性和多样性的练习中，巩固课堂所学，培养学生学习兴趣。

2.将教学目标落实到作业中，促进学生学习素养提高。

要依据课程标准，每次作业的设计，都要依据《语文课程标准》具体学段目标与内

容的要求而进行精心设计，体现学生核心素养的要求。

作业设计要与课堂教学息息相关，它既是课堂教学的延伸和补充，又是课堂教学的

检测与反馈。

三、案例

下面，我以部编人教版语文七年级上册第一单元第一课《春》为例，研究作业设计

的具体策略，作为案例，希望起到抛砖引玉的作用。

（一）教材分析

1.所处单元分析

本单元为部编入教版七年级语文上册第一单元，主题是“自然美景”。本尊元共四

篇课文和一次写作课，春和其他两篇散文分别描绘了一年四时美景，表达了作者的美好

情感，第四篇课文是古代诗歌四首，写作课是《热爱生活，热爱写作》。而《春》位居

本单元第一篇，可见《春》是一篇很有作'业设计价值的课文。

2.课文分析

第1课《春》是一篇情景交融的写景美文.充满了作者热爱春天、赞美春天的真情实

感，作者紧紧围绕春天“新”“美”“力”的特点，用细腻和饱含深情的语言描写春景，情感

真挚，语言清新亮丽，向读者展现出百花争艳、万物复苏的春天图景.将春天春意盎然、

生机勃勃的特点描写得淋漓尽致，赞美了春天的希望和力量。

（二）学情分析

春天对七年级学生来说并不是陌生的话题，他们经过六年的学习，在春天景物感受

方面，已经有了自己的经历和想法。不足的是他们对春天停留在较浅层面的美好的认识，没有

较深的感受，也不能独立完成有条理的描写和表达。所以在作业训练中，我也设计了一

些学生对春天的理性认识方面的题目，以提高他们的赏析和思辨能力。

（三）完成时间

累计32分钟左右。

（四）案例

2

作业1

1.作业内容：（1）（预习作业）下图是“读读写写”中的词语，请完成以下任务:

①请找出你认为最容易读错的词语，并写出正确的字音：

②在图中画出你认为易写错的词语，规范地书写三个你最想提醒大家注意的词语。

2.时间要求：（1（书面作业）4分钟（2（书面作业）3分钟

3.评价设计：采用学生与教师评价相结合的形式进行。

(1)

评价指标水平

优秀良好合格

汉字书写正确，无错别字，卷面整洁

结构合理、端正、美观、大方、居中书写、

大小匀称、注意顿笔和出锋

总体评价结果:

(2)

评价指标水平

优秀良好合格

字音、字形书写正确、规范、美观

书写干净、整洁，无涂改，无墨迹污染

总体评价结果：________________

4.作业分析与设计意图：“规范书写”意在让学生熟练掌握本文容易读错、写错字词，积

累重点字词；学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法作品，体会书法审美价

值的要求，也体现了对语文核心素养中“审美鉴赏与创造的考察”。

____________4_______________________________________________________________________________________________

作业2

作业内容作业分析与设设计依据评价指标水平

类型计意图优良合格

完

1.朱自清字______，著本题考查文学《语文课程标人物简介

成

教名______，_____,常识。意在让学准》2011年版概括准确

时

材，散文代表作生自主全面地了学段目标与内

间个人作品

基有_________，______。解名家名作，掌容笫四学段

3回答准确

础（写出两个即可）握常见的文学常（7~9年级）

分

知参考答案：识。在考查学生（二）阅读第

钟佩弦散王家诗人学

识对作者作品了解10条：“了解总评

精者《背影》《荷塘月程度；概写作者课文涉及的重

练色》《绿》生平题旨在考查要作家作品知

学生的语言表达识和文化常

能力。识。”

完

2.根据文补充完成词本题考查字词《语文课程标书写准确

成语。读音，意在引准》2011年版规范整洁

时

繁花nen___叶呼朋yl导学生掌握本学段目标与内

间伴风流单元常见字词容第四学段

3n___qIng__

水的读音。（7〜9年级）选项正确

分

抖sou___精神shu识字与写字要

钟

—活筋骨花Zhi—求：“累计认

招展xlnxln_然软识常用汉字

总评

mianmian3500个左

参考答案：嫩引轻右。”

擞舒枝欣欣绵绵

3.下列词语解释欠妥本题考查重难《语文课程标书写准确

成的一组是（）点词语含义，准》2011年版

时

A.吹面不寒杨柳风。意在引导学生学段目标与内规范整洁

间（杨柳风：指春风）在读懂课文的容第四学段

2

B.烘托出一片安静而基础上，体味（7〜年级）阅

分和平的夜。（烘托：这和推敲重要词读要求：在通选项正确

钟

里指黄晕的光使雨夜句在语言环境读课文的基础总评

湿得更加安静而和平、中的意义和作上，理清路，

有“衬托”的意思。）用。理解、分析主

C.一年之计在于春要内容，体味

（计：季节。和推敲重要词

参考答案：C在语言环境中

的意义和作

用。

5

作业3

作业内容作业分析与设计依据评价指标水平

类型设计意图优良合格

7U1.选择你最喜欢的一本题考查朗《语文课程标正确流利

教成个段落，标出重音和读能力，意在准》2011年有感情朗

材时停连，并尝试朗读这进行朗读训版学段目标读

基间i段。注意体会其中练的同时，又与内容第四学标注要准

础4的情感，赏析语言的整体把握文段（7〜9年确

知分妙处（着重号用J”意，基本理解级）

识钟停顿用“V”，连读月文本。（二）阅读第懂得修辞

精“A”)3条要求：手法和表

练参考答案示例：“在通读课达效果

春天V像健壮的文的基黜上，

总评

年，有铁一般的胳膊理清思路，理

和V腰脚，领着我们V解、分析主要

上前去。内容。“

运用比喻和拟人

的修辞手法，生动形

象地写出了春天的力

量。

6

作业4

作业内容作业分析与设计依据评价指标水平

类型设计意图优良合格

完

L【摄影•春天】张开本题考查学《语文课程具体写出春

成

臂膀迎接春天，用自生观察和描标准^2011年天特点

时

己的双眸发现春天，写景物的能版学段目标运用比喻排

间

用相机留下春天的影力，学习作与内容第四比和拟人等

5

像。张萱萱用自己的者多角度和地（7〜9年修辞手法

分

相机拍摄了一张春天调动多种感级）写作要求：借景抒情

钟

的照片，请你帮她写官、描写景“多角度观

一段文字来描述如图物的方法。察生活，发现

照片内容。生活的丰富

总评

（40字左右）多彩，能抓住

酶

事物的特征，

有自己的感

受和认识，表

达力求有创

意”的标准要

求”

2.【励志•春天】面对本题考查学《语文课程积极的人生

成

这大好春光，我们应生的语言表标的〉2011年态度

时该怎样做呢！对自己达能力。版学段目标与

概括通顺具

间说几句鼓励的话吧，内容第学段

3体

让自己的人生有目

（7〜9年总评

分标，让这个更加美丽级）阅读部分

钟

生动。教学要求“欣

赏文学作品，

能有自己的情

感体验，初步

领悟作品的内

涵，从中获得

对自、社会、

人生的有益

启示。”

7

作业5

作业内容作业分析与设计依据评价指标水平

类型设计意图优良合格

完

1.阅读朱自清的本题考查学《语文课程标总体概括

拓

成

《匆匆》，体会朱自生欣赏文学准》2011年版能力

展

时清先生散文语言特作品的能力。学段目标与内能举例说

延

间点，并结合具体语根据学情差容第四学段明

伸5

句淡淡自己的感异，学生可以（7〜9年级）

分

训

受。选做。阅读部分教学要总评

钟

练

1求“欣赏文学作

参考答案：品，能有刍己的

选清丽隽永，形象生情感体验，初步

做

动，意境优美，用领悟作品的内

词准确，善于用比涵，从中获得对

喻、拟人等修辞手自然、社会、人

法，多用叠词，富生的有益启

有音韵美。示。”

有放

具

完

开

2.课外阅读朱自清本题意在培《语文课程标

行

性

成

进

《荷塘月色》《背养学生课外准》2011年版，

鼓