【解析】部编版八年级下册语文《核舟记》同步练习

【精品解析】部编版八年级下册语文《核舟记》同步练

习

一、选择题

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.为宫室、器皿（min）袒胸露乳（tan）尝贻余核

舟一（yi）

B.石青核之（sa）视端容寂（ji）舟首尾长约八分

有奇（q1）

C.高可二黍许（shti）椎髻仰面（chu1）罔不因势象

形（w6ng）

D.珠可历历数也（shS）水波不兴（xIng）又用篆章

_（zhudn）

2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A.明有奇巧人曰王叔远（手艺奇妙精巧的人）

B.而计其长曾不盈寸（竟然不满一寸）

C.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语（如同所有的语言）

D.启窗而观，雕栏相望焉（雕刻着花纹的栏杆左右相对）

3.下列句子中有通假字的一句是（）

A.左手倚一衡木B.珠可历历数也

C.佛印绝类弥勒D.矫首昂视

4.下列加点的“之”的词性不同于其他三项的一项是（）

A.左臂挂念珠倚之B.箸篷覆之

C.能以径寸之木D.盖简桃核修狭者为之

5.下列有关课文《核舟记》的说法，不恰当的一项是（）

A.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有“摹

写”的意味。

B.本文选自魏学涉编的《虞初新志》。

C.本文属于实物说明文，全文的结构为“总一分一总”，主体部

分的说明顺序是空间顺序。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”

所刻成的小船。

二、填空题

6.填空题

（1）“核舟”的主题是。核舟小窗两边所刻的文字是

“—"和”―，左边的刻字出自，右边的刻字

出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话

是。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。

（2）《核舟记》是一篇说明文，选自代张

潮编的《》。作者，字，（朝

代）嘉善人。

三、阅读理解

阅读下文，回答问题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以

至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛

赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右

刻“山高月小，水落石出，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青稼之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、

黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,

右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相

比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念

珠倚之一一珠可历历数也。

通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手

卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾

不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7.解释下列句中加点的词。

①中峨冠而多髯者为东坡峨：

②其两膝相比者比：

8.用现代汉语翻译下面的句子。

矫首昂视，神情与苏、黄不属。

9.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完

整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①

—”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕②二对船的

雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箸竹叶做成的船篷③、

雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④。

10.根据课文完成对联。（任选一副即可

上联：赞雕刻者高超技艺

_________下联：

上联：—

下联：奇巧人神技雕核舟

阅读下文，回答问题。

彭天锡串戏①

彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出

戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五

至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。

天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡

之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之

甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。

盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊可③不平

之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包

裹，传之不朽；尝匕之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一

刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何！

奈何！”真有无可奈何者，口说不出。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

［注］①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊河（ke）：众

多的样子。④桓子野：桓伊，字子野。

11.对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，

花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一

种？请说明理由。

12.本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。

13.结合本文，你读出了一个怎样的张岱？

答案解析部分

1.【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ACD正确。Bsan,奇ji。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见

易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要

平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字

义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2.【答案】C

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】ABD正确。C如有所语：好像在说什么似的。

故答案为：C

【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一

定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异

义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。

3.【答案】A

【知识点】通假字

【解析】【分析】A左手倚一衡木：左手倚靠着一根横木。“衡”

同“横、

故答案为：A

【点评】本题考查对通假字的理解能力。一般来说通假字都会在

课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个

通假字通那一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。

4.【答案】C

【知识点】常用文言虚词

【解析】【分析】C项中的“之”为助词，其他三项中的“之”

是代词。

故答案为：C

【点评】本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一

个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。对于常见虚词一定要

加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。

5.【答案】B

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABD正确。C《虞初新志》是张潮编的。

故答案为：C

【点评】本题考查对作家作品的识记c解答此类题，关键在于平

时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、

生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、

风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

6.【答案】（1）大苏泛赤壁；清风徐来，水波不兴；山高月小,

水落石出；《赤壁赋》；《后赤壁赋》；罔不因势象形；技亦灵怪矣哉

（2）事物；清；虞初新志；魏学部；子敬；明末

【知识点】一般性默写；理解性默写；作家作品

【解析】【分析】（1）整体感知课文内容，提取主要信息，理解

其中的重要语句。不要写错别字，如“罔”不要写成“惘、

（2）平时要多枳累文学常识，注意不要写错别字，如不要把‘溜”

写成“伊”，“末”写成“未

故答案为：（1）大苏泛赤壁

清风徐来，水波不兴

山高月小，水落石出

《赤壁赋》

《后赤壁赋》

罔不因势象形

技亦灵怪矣哉

（2）事物

清

虞初新志

魏学摩

子敬

明末

【点评】（1）本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。

做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时

在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定

要正确、规范、整洁。

（2）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作

家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及

人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印

象。

【答案】7.高；靠近

8.抬头仰望，神情和苏（轼）、黄（庭坚）不相类似。

9.修狭（不盈寸）；各具情态；能开闭的窗；技艺精湛

10.（示例）摹泛舟人悠闲神情；美髯公怡情泛赤壁

【知识点】诗歆对联；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文

言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。理解文

言文中词语的意思.，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意

词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。

同时，平时要做好词语的积累。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、

达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移"，我们在翻译句

子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。

（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理

解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出

相关的语句，概括即可。

（4）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对

偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原

则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；

③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个

字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵,

下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

7."峨”修饰“冠、意思是“高”；“比"属于古今异义词。

故答案为：高

靠近

8.注意“矫”意为“举”，“属”意为“类似”。

故答案为：抬头仰望，神情和苏（轼）、黄（庭坚）不相类似。

9.作答前应留意括号内提示的内容，根据题干要求进行分析概

括。原文中语句“盖简桃核修狭者为之”是对桃核这个原材料特点的

说明；“各具情态”总述了雕刻的船上人、物的特点；核舟的中间部分

除了雕刻布船篷、栏杆，还格可以开启的小窗；从原材料如此小，雕

刻内容不但多而且形象逼真、各具情态可看出，雕刻者技艺精湛，原

文中“技亦灵怪矣哉”也是对雕刻者精湛技艺的赞叹。

故答案为：修狭（不盈寸）

各具情态

能开闭的窗

技艺精湛

10.：对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第

二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调c第

四，切忌合掌。“赞雕刻者高超技艺”从整体上说是动宾关系，“雕刻

者高超技艺”“高超技艺”又是偏正结构。“奇巧人神技雕核舟”整体

上是主谓宾的结构C

故答案为：（示例）摹泛舟人悠闲神情

美髯公怡情泛赤壁

【答案】11.（示例1）我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他

的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技

艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天

下，多扮演丑净，角色扮演惟妙惟肖，让人如临其境。

（言之有理即可）

12.用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：他善演

丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神，让人如临其境；他厚积薄发，

一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的感受“恨

不得法锦包裹，传之不朽”，把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶"，

并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛，让人叹为观止。

（回答铺陈、烘托等言之有理也可）

13.（示例）①有生活情趣，兴趣爱好广泛，酷爱戏曲。②才华

出众，文采好。文中淋漓尽致地写出了串我之妙。③有家国情怀,文

中借彭天锡演戏，发不平之气，暗藏着亡国之痛。（结合内容分析，

答出两点即可）

【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；正

面描写；侧面描写

【解析】【点评】（1）这道题考查的是对重要语句含义的理解。

理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，

再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明

白的语言把深层含义诠释出来。

（2）此题考查对人物描写方法的判断能力。解答此类题目，首

先明确人物描写的方法有哪些，然后根据给出的段落或句子进行判断。

对人物的描写有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写），正

面描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对

象，以使其鲜明突出。

（3）此题考查学生把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析

人物形象的方法：人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人

物的身份、地位、经历等；然后在理解文章内容和主旨的基础上结合

文中重点段落和句子分析人物形象。

【参考译文】

彭天锡客串演戏绝妙天下，他的每出戏都有历史根据，没有一个

字是杜撰的。曾经因为一出戏，请演戏的人到家里，花费数十金，数

十万的家业就这样没了。春天，他多半在西湖，曾经五次到绍兴，（他）

到我家演戏五六十场，但他的技艺都没有表演完。

天锡多半扮演丑角、净角，千古的奸雄佞臣，经过天锡的演绎而

心肝更加狠毒，面目更加刁钻，语言更加阴险。（就算是）设身处地，

恐怕商纣王都没他表演得凶恶。（他）一皱眉，一瞪眼，就表现出腹

中有剑，笑里藏刀，暗藏杀机，阴森可怕。大概天锡有一肚子诗书、

一肚子山川、一肚子机巧、一肚子众多不平之气，无处发泄，就都发

泄在他的戏曲表演中了。我曾经看过他演的一出好戏，恨不得使用法

锦把它包裹起来，让它流传后世不腐朽；［我）曾经把这出戏比作天

上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一时享用，其实是

极为值得珍惜的。桓子野看到美丽的山水风光，便说：“奈何！奈何！”

人真有无可奈何的时候，用语言是表达不出来的。

11.可以认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财。根据第一段中

的“然出出皆有传头，未尝一字杜撰”“到余家串戏五六十场，而穷

其技不尽”可知，他表演技艺多端，惟妙惟肖，形神兼具。由此可推

知他必定是请了很多人教他唱戏，才有了如此水平。也可以认为是别

人请彭天锡唱戏，花尽家财。根据第二段中的“天锡多扮丑净，千古

之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之

口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹

中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏”可知，彭天锡唱戏妙天下，

多扮演丑净，表演惟妙惟肖，让人如临其境。人们欣赏他的技艺，于

是就会多次请他来唱戏，花尽了家财。任选角度，言之有理即可。

故答案为：（示例1）我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他

的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技

艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天

下，多扮演丑净，角色扮演惟妙惟肖，让人如临其境。

（言之有理即可）

12.本文主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写法来表现彭

天锡串戏之妙。第二段中的“天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天

锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身

处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，

鬼气杀机，阴森可畏”是对彭天锡串戏之妙的正面描写，从正面表现

了他唱戏的精妙。”余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；

尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍

惜之不尽也”和引用桓子野的典故，是对彭天锡串戏之妙的侧面描写，

通过写作者的感受和借用典故，从侧面表现了彭天锡唱戏技艺精湛，

让人叹为观止，无法用语言来表达。

故答案为：用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：

他善演丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神，让人如临其境；他厚积

薄发，一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的

感受“恨不得法锦包裹，传之不朽“，把他的戏比作“一夜好月”“一

杯好茶”，并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛，让

人叹为观止。（回答铺陈、烘托等言之有理也可）

13.从本文中张岱痴迷于听彭天锡唱戏，可知他有生活情趣，兴

趣爱好广泛。从文中采用正面描写和侧面描写表现彭天锡技艺的精湛,

可以看出张岱才华出众，文采斐然。“真有无可奈何者，口说不出”

既有对彭天锡的赞叹之意，又暗含了张岱的亡国之痛无法说出的抑郁

之情，从中可以看出张岱是一个有家国情怀的人。

故答案为：（示例）①有生活情趣，兴趣爱好广泛，酷爱戏曲。

②才华出众，文采好。文中淋漓尽致地写出了串戏之妙。③有家国情

怀。文中借彭天锡演戏，发不平之气，暗藏着亡国之痛。（结合内容

分析，答出两点即可）

1/1部编版2022-2023学年八年级下册语文《核舟记》同步练

习

一、选择题

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.为宫室、器皿（min）袒胸露乳（tdn）尝贻余核

舟一（yi）

B.石青梭之（sa）视端容寂（ji）舟首尾长约八分

有奇（q1）

C.高可二黍许（shO）椎髻仰面（chui）罔不因势象

形（wang）

D.珠可历历数也（sh（i）水波不兴（xIng）又用篆章

一（zhuan）

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ACD正确。B梭sin,奇ji。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见

易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要

平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字

义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A.明有奇巧人曰王叔远（手艺奇妙精巧的人）

B.而计其长曾不盈寸（竟然不满一寸）

C.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语（如同所有的语言）

D.启窗而观，雕栏相望焉（雕刻着花纹的栏杆左右相对）

【答案】C

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】ABD正确。C如有所语：好像在说什么似的。

故答案为：C

【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一

定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异

义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。

3.下列句子中有通假字的一句是（）

A.左手倚一衡木B.珠可历历数也

C.佛印绝类弥勒D.矫首昂视

【答案】A

【知识点】通假字

【解析】【分析】A左手倚一衡木：左手倚靠着一根横木。“衡”

同“横二

故答案为：A

【点评】本题考查对通假字的理解能力。一般来说通假字都会在

课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个

通假字通那一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。

4.下列加点的“之”的词性不同于其他三项的一项是（）

A.左臂挂念珠倚之B.箸篷覆之

C.能以径寸之木D.盖简桃核修狭者为之

【答案】C

【知识点】常用文言虚词

【解析】【分析】C项中的“之”为助词，其他三项中的“之”是

代词。

故答案为：C

【点评】本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一

个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。对于常见虚词一定要

加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。

5.下列有关课文《核舟记》的说法，不恰当的一项是（）

A.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有“摹

写”的意味。

B.本文选自魏学涉编的《虞初新志》。

C.本文属于实物说明文，全文的结构为“总一分一总”，主体部

分的说明顺序是空间顺序。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”

所刻成的小船。

【答案】B

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABD正确。C《虞初新志》是张潮编的。

故答案为：C

【点评】本题考查对作家作品的识记c解答此类题，关键在于平

时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、

生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、

风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

二、填空题

6.填空题

（1）“核舟”的主题是。核舟小窗两边所刻的文字是

“”和“，左边的刻字出自，右边的刻字

出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话

是。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是O

（2）《核舟记》是一篇说明文，选自代张

潮编的《》。作者，字，（朝

代）嘉善人。

【答案】（1）大苏泛赤壁；清风徐来，水波不兴；山高月小，水

落石出；《赤壁赋》；《后赤壁赋》；罔不因势象形；技亦灵怪矣哉

（2）事物；清；虞初新志；魏学海；子敬；明末

【知识点】一般性默写；理解性默写；作家作品

【解析】【分析】（1）整体感知课文内容，提取主要信息，理解

其中的重要语句。不要写错别字，如“罔”不要写成“惘”。

（2）平时要多枳累文学常识，注意不要写错别字，如不要把“溜”

写成“伊二“末”写成“未

故答案为：（1）大苏泛赤壁

清风徐来，水波不兴

山高月小，水落石出

《赤壁赋》

《后赤壁赋》

罔不因势象形

技亦灵怪矣哉

（2）事物

清

虞初新志

魏学海

子敬

明末

【点评】（1）本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。

做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时

在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定

要正确、规范、整洁。

（2）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作

家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及

人物及故事情节等，又要知道一些细节，依到积少成多，逐步深化印

象。

三、阅读理解

阅读下文，回答问题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以

至鸟兽、木石，罔木因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛

赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右

刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青榜之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、

黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,

右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相

比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念

珠倚之一一珠可历历数也。

通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手

卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾

不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7.解释下列句中加点的词。

①中峨冠而多髯者为东坡峨：

②其两膝相比者比：

8.用现代汉语翻译下面的句子。

矫首昂视，神情与苏、黄不属。

9.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充

完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）

核舟简介

这件雕刻品取对于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①

—”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕②\对船

的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箸竹叶做成的船篷③

雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④。

10.根据课文完成对联。（任选一副即可

上联：赞雕刻者高超技艺

_________下联：

上联：—

下联：奇巧人神技雕核舟

【答案】7.高；靠近

8.抬头仰望，神情和苏（轼）、黄（庭坚）不相类似。

9.修狭（不盈寸）；各具情态；能开闭的窗；技艺精湛

10.（示例）摹泛舟人悠闲神情；美髯公怡情泛赤壁

【知识点】诗歆对联；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文

言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。理解文

言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意

词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。

同时，平时要做好词语的积累。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、

达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句

子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。

（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理

解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出

相关的语句，概括即可。

（4）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对

偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原

则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；

③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个

字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵,

下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

7."峨”修饰"冠'意思是“高”；“比”属于古今异义词。

故答案为：高

靠近

8.注意“矫”意为“举”，“属”意为“类似”。

故答案为：抬头仰望，神情和苏（轼）、黄（庭坚）不相类似。

9.作答前应留意括号内提示的内容，根据题干要求进行分析概

括。原文中语句“盖简桃核修狭者为之”是对桃核这个原材料特点的

说明；“各具情态”总述了雕刻的船上人、物的特点；核舟的中间部分

除了雕刻有船篷、栏杆，还有可以开启的小窗；从原材料如此小，雕

刻内容不但多而且形象逼真、各具情态可看出，雕刻者技艺精湛，原

文中“技亦灵怪矣哉”也是对雕刻者精湛技艺的赞叹。

故答案为：修狭（不盈寸）

各具情态

能开闭的窗

技艺精湛

10.：对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第

二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调C第

四，切忌合掌。“赞雕刻者高超技艺”从整体上说是动宾关系，“雕刻

者高超技艺”“高超技艺”又是偏正结构。“奇巧人神技雕核舟”整体

上是主谓宾的结构C

故答案为：（示例）摹泛舟人悠闲神情

美髯公怡情泛赤壁

阅读下文，回答问题。

彭天锡串戏①

彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出

戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五

至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。

天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡

之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之

甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。

盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊可③不平

之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包

裹，传之不朽；尝匕之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一

刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何！

奈何！”真有无可奈何者，口说不出。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

［注］①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊河（ke）：众

多的样子。④桓子野：桓伊，字子野。

11.对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏,

花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一

种？请说明理由。

12.本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。

13.结合本文，你读出了一个怎样的张岱？

【答案】11.（示例1）我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他

的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技

艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天

下，多扮演丑净，角色扮演惟妙惟肖，让人如临其境。

（言之有理即可）

12.用了正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：他善演

丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神，让人如临其境；他厚积薄发,

一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的感受“恨

不得法锦包裹，传之不朽”，把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，

并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙、，技艺精湛，让人叹为观止。

（回答铺陈、烘托等言之有理也可）

13.（示例）①有生活情趣，兴趣爱好广泛，酷爱戏曲。②才华

出众，文采好。文中淋漓尽致地写出了串戏之妙。③有家国情怀c文

中借彭天锡演戏，发不平之气，暗藏着亡国之痛。（结合内容分析，

答出两点即可）

【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；正

面描写；侧面描写

【解析】【点评】（1）这道题考查的是对重要语句含义的理解。

理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，

再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明

白的语言把深层含义诠释出来。

（2）此题考查对人物描写方法的判断能力。解答此类题目，首

先明确人物描写的方法有哪些，然后根据给出的段落或句子进行判断。

对人物的描写有直接描写（正面描写）和间接描写