【黄冈名卷期末】福建省2021秋六年级上册语文(部编版)

【黄冈名卷期末】福建省2021秋六年级上册语文(部编版)福建省2021秋六年级上册语文（部编版）期末测试卷一、基础知识积累与运用（35分）（一）看拼音，写词语。（8分）1.shāowēi（）的阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片斑驳的光影。2.dǐyù（）寒冷的最好办法就是多穿些衣服，做好保暖措施。3.páoxiào（）的洪水如猛兽般席卷而来，瞬间淹没了整个村庄。4.jǔsàng（）的他低着头，默默地走在回家的路上，心中充满了失落。5.línglì（）的小松鼠在树枝间跳来跳去，十分活泼可爱。6.yōuyǎ（）的兰花散发着淡淡的清香，让人感到心旷神怡。7.gēda（）一声，树枝被风吹断了，掉落在地上。8.zāogāo（）的天气让原本美好的出行计划泡汤了。（二）选择题。（12分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.渲染（xuàn）勾勒（lè）蒙古包（měng）B.摇曳（yè）婆娑（suō）鄂温克（è）C.参差（cī）单薄（bó）豁开（huō）D.盘踞（jù）魁梧（wú）黧黑（lí）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.悬崖琴键陶醉轻歌慢舞B.潮汛祭祀伶俐别出心裁C.抱怨忧虑枯竭自做自受D.慷慨目睹陡俏斩钉截铁3.下列词语中，与“心惊肉跳”意思相近的一项是（）A.胆战心惊B.从容不迫C.泰然自若D.悠然自得4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他全神贯注地听老师讲课，丝毫没有受到外界的干扰。B.他在演讲比赛中口若悬河，滔滔不绝，赢得了观众的阵阵掌声。C.他的绘画作品真是栩栩如生，让人看了赞不绝口。D.他做事总是拖拖拉拉，一点也不干脆，真是斩钉截铁。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.他的写作水平明显改进了。D.他不但学习好，而且品德高尚。6.下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（）A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（三）按要求写句子。（8分）1.月亮升起来了。（扩句，至少扩两处）_____________________________________________________2.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）_____________________________________________________3.他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）_____________________________________________________4.用“不管……总是……”写一句话。_____________________________________________________（四）根据课文内容填空。（7分）1.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”2.五岭逶迤_______________，乌蒙磅礴_______________。3.《穷人》的作者是俄国作家_______________，课文通过对桑娜和渔夫的_______________、_______________的描写，表现了他们_______________的美好品质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《只有一个地球》片段，完成后面的题目。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有约六千三百七十千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.用“____”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把____比作____，生动形象地写出了地球在宇宙中的____。（3分）2.文中“本来”一词不能去掉，原因是：____。（2分）3.从文中可以看出，地球的特点是____、____、____。（3分）4.读了这篇课文，你想对人类说些什么？（4分）_____________________________________________________（二）课外阅读。（18分）阅读下面的文章，完成后面的题目。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破旧又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭上他身上的脏东西。我正戴着MP3听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着八十岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”我抬起头来，打量着这个老人。他衣着破烂，像一个叫花子。在我眼里，他肯定是一个文盲，连句准确的话都说不出来。“姑娘，你帮我写几个字吧。”老人一脸期待。“寄多少？”我问。“写一百块吧。”老人说。我心里有点不耐烦，真是个傻老头，亏他还这么大年纪了，连骗局都看不出来。“还有呢？”“就写：‘春天来了，寄给你一抹春风’。”我写完后，他又说：“再写上我的名字，白芳礼。”我脑子里轰的一声。他就是那个靠蹬三轮资助贫困学生的白芳礼老人！白芳礼老人靠自己的劳动，在十多年的时间里先后捐给贫困学生近35万元，而他自己的生活几近乞丐。老人每月从邮局取出他那点微薄的退休金，然后寄给那些需要帮助的孩子。而他自己真正需要帮助的时候，却从来没有向别人伸过手。春天来了。他把自己的春风送给了需要帮助的人。1.文章中“我”对老人的情感态度发生了多次变化，请用恰当的词语填空。（3分）嫌弃→（）→（）→（）2.老人为什么要寄钱给小女孩？他为什么要在汇款附言中写“春天来了，寄给你一抹春风”？（4分）_____________________________________________________3.结合文章内容，谈谈你对“种春风”的理解。（4分）_____________________________________________________4.文章最后一段有什么作用？（3分）_____________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感受？请结合实际谈谈。（4分）_____________________________________________________三、习作表达（35分）（一）小练笔。（5分）请你观察一种植物或动物，写一个片段，运用比喻、拟人等修辞手法，突出它的特点，字数在100字左右。（二）大作文。（30分）生活中，我们会经历各种各样的“相遇”，与亲人朋友相遇，与书籍相遇，与美景相遇……每一次相遇都会给我们带来不一样的感受和体验。请以“相遇”为话题，写一篇记叙文。要求：1.题目自拟；2.内容具体，感情真挚；3.不少于500字。答案与解析一、基础知识积累与运用（一）1.稍微2.抵御3.咆哮4.沮丧5.伶俐6.幽雅7.疙瘩8.糟糕（二）1.D【解析】A项“渲染”的“渲”应读“xuàn”；B项“婆娑”的“娑”应读“suō”；C项“单薄”的“薄”应读“bó”。2.B【解析】A项“轻歌慢舞”应写作“轻歌曼舞”；C项“自做自受”应写作“自作自受”；D项“陡俏”应写作“陡峭”。3.A【解析】“心惊肉跳”形容担心祸患临头，非常害怕不安。“胆战心惊”形容十分害怕。二者意思相近。“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。“悠然自得”形容悠闲而舒适。B、C、D三项与“心惊肉跳”意思相反。4.D【解析】“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。与“拖拖拉拉”意思相悖，使用不恰当。5.D【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；C项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。6.D【解析】A项出自清代高鼎的《村居》，描写了儿童放学后忙着放风筝的情景；B项出自宋代杨万里的《舟过安仁》，描写了两个小孩撑伞使风的有趣情景；C项出自宋代雷震的《村晚》，描写了牧童横坐在牛背上吹笛的悠闲生活；D项出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写的是西湖六月荷花盛开的美景，不是描写儿童生活的。（三）1.皎洁的月亮慢慢地升起来了，洒下银白的光辉。2.他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。3.他的家乡是一个巴掌大的小镇。4.不管遇到多大的困难，他总是能勇敢地面对。（四）1.巍巍乎若太山；汤汤乎若流水2.腾细浪；走泥丸3.列夫·托尔斯泰；心理；动作；善良、淳朴、乐于助人二、阅读理解（一）1.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球；一叶扁舟；渺小2.“本来”表示原先、先前的意思，强调了这些资源在合理利用、保护的情况下本来是可以再生的，但现在由于人类的破坏，它们不能再生了，体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。3.美丽壮观；渺小；自然资源有限4.示例：地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜它、保护它。我们不能再随意毁坏自然资源，要合理利用资源，减少污染，让地球变得更加美丽、更加宜居。（二）1.无可奈何；不耐烦；敬佩2.老人寄钱给小女孩是因为他觉得小女孩很可怜，她遭遇了不幸，生活困难，需要帮助。在汇款附言中写“春天来了，寄给你一抹春风”，是因为春天象征着希望和生机，老人希望这一百块钱能给小女孩带去温暖和希望，让她感受到人间的关爱。3.“种春风”既指在立春这天寄钱帮助他人，更指像白芳礼老人这样，用自己的爱心和行动去温暖他人，给他人带来希望和力量，让爱像春风一样传递，让社会充满温暖和关爱。4.文章最后一段总结全文，点明中心，深化主题，表达了对像白芳礼老人这样的爱心人士的赞美，同时也呼吁人们都能伸出援手，传递爱心。5.示例：读了这篇文章，我深受感动。白芳礼老人自己生活几近乞丐，却用自己的劳动资助了那么多贫困学生，这种无私奉献的精神让我敬佩不已。在现实生活中，我们也应该向白芳礼老人学习，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人，让世界充满爱。比如，我们可以为贫困地区的孩子捐赠书籍、衣物，参加志愿者活动等。三、习作表达（一）我家阳台上有一盆多肉植物。它的叶子厚厚的，像一个个胖嘟嘟的小娃娃，可爱极了。叶子的颜色是淡绿色的，上面还带着一层薄薄的白粉，就像抹了一层奶油。微风拂过，它轻轻摇曳，仿佛在向我招手，真是惹人喜爱。（二）与书相遇书，是人类智慧的结晶，是知识的海洋。与书相遇，是我人生中最美好的事情之一。小时候，我与书的相遇，源于那一本本色彩斑斓的童话书。翻开《安徒生童话》，我仿佛走进了一个神奇的世界。在那里，有善良的白雪公主，有勇敢的小红帽，还有美丽的美人鱼。我为白雪公主的遭遇而流泪，为小红帽的机智而喝彩，为美人鱼的牺牲而感动。这些故事，就像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪烁，让我感受到了真、善、美。随着年龄的增长，我与书的相遇更加频繁，阅读的范围也越来越广。我开始迷上了历史书籍，《上下五千年》成了我爱不释手的宝贝。从远古的传说到近代的风云变幻，我穿越了时间的长河，领略了中华民族的悠久历史和灿烂文化。我看到了秦始皇统一六国的霸气，感受到了汉武帝开疆拓土的豪情，也为唐朝的盛世繁荣而骄傲。历史的车轮滚滚向前，那些英雄豪杰、文人墨客的故事，让我懂得了什么是责任，什么是担当。进入中学后，我与书的相遇变得更加深刻。我开始阅读经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等。《红楼梦》中，我看到了封建家族的兴衰荣辱，感受到了贾宝玉和林黛玉之间的爱情悲剧；《西游记》里