【黄冈小状元 作业本】2023-2024学年六年级下册语文 广东专版（统编版）（1-4单元）

【黄冈小状元作业本】20232024学年六年级下册语文广东专版（统编版）（14单元）第一单元《北京的春节》北京的春节从腊月初旬就开始了。腊八这天，家家都熬腊八粥，这粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的，体现出浓浓的年味儿。除此之外，还要泡腊八蒜，到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿，这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。第三件大事才是买各种玩意儿，如风筝、空竹、口琴等。到了腊月二十三，过小年，这是春节的彩排。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。在这一天，家家都要祭灶王，吃糖瓜，希望灶王爷在玉皇大帝面前多说好话。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，好在新年时显出万象更新的气象。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。知识点总结字词：“醋、饺、拌”等生字的读音和写法，“万象更新、张灯结彩”等词语的意思和运用。写作手法：按时间顺序描写，详略得当，如对除夕、初一、元宵的描写很详细，而对其他时间则一笔带过。表达的情感：表达了作者对北京春节的喜爱和对传统文化的赞美之情。《腊八粥》初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已。锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。知识点总结字词：“腊、粥、腻”等生字，“糊糊涂涂、有声无力”等词语。人物描写：通过语言、动作、心理描写，生动地刻画了八儿天真、可爱、嘴馋的形象。情感表达：展现了一家人其乐融融的氛围，体现了家庭生活的温馨。《古诗三首》《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这首诗描写了寒食节时长安的迷人春色。“春城无处不飞花”，“无处不”双重否定构成肯定，形成强调的语气，给人以强烈的视觉感受，生动地写出了春天的万紫千红、五彩缤纷。“寒食东风御柳斜”，生动地描摹出皇城风拂御柳的淡雅画面。后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，生动地画出了一幅宫中走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食节本来禁火，但权贵大臣们却得到皇帝的特赐火烛，享有特权，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，“迢迢”“皎皎”从空间和亮度上写出了牛郎织女相隔之远、光彩照人。“纤纤擢素手，札札弄机杼”，通过对织女手的描写，写出了织女的勤劳。“终日不成章，泣涕零如雨”，表现了织女因思念牛郎而无心织布的愁苦。“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”，以景语作结，含蓄而深沉地表达了牛郎织女之间的相思之情。《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗的前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，描绘出中秋月夜庭院中的景象。“地白”写出了月光的皎洁，“树栖鸦”进一步烘托出月夜的寂静。“冷露无声湿桂花”，细致地表现出冷露的轻盈，暗示了时间的推移。后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，诗人不直接倾诉自己的思念之情，而是用疑问的语气，将秋思推向了所有的人，表达了一种普遍性的思乡之情。知识点总结字词：理解“寒食、擢、杼、中庭”等词语的意思。诗歌意境：体会三首诗各自营造的不同意境，感受诗人的情感。表现手法：学习借景抒情、对比等表现手法。口语交际：聊聊书法书法是我们中华民族的文化瑰宝，历史悠久，源远流长。在这次口语交际中，我们可以从以下几个方面来聊。首先是书法的历史。书法有着几千年的历史，从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体都有其独特的发展历程。例如，篆书是大篆、小篆的统称，大篆指甲骨文、金文、籀文等，小篆是在秦始皇统一中国后推行的标准字体。隶书由篆书演变而来，具有蚕头燕尾的特点，它的出现是汉字发展史上的一个重要转折点。楷书则更加规整，笔画规范，成为了我们日常书写和印刷的常用字体。行书介于楷书和草书之间，既具有楷书的规整，又具有草书的流畅，实用性和艺术性都很强。草书则最为自由奔放，笔画连绵不断，富有韵律感。其次是著名的书法家及其作品。王羲之是东晋时期著名的书法家，被后人尊称为“书圣”，他的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，其书法线条流畅，笔法精妙，具有极高的艺术价值。颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书端庄雄伟，气势磅礴，代表作有《颜勤礼碑》《多宝塔碑》等。柳公权也是唐代书法家，他的书法以骨力劲健著称，与颜真卿并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之说，代表作有《玄秘塔碑》等。再者是学习书法的益处。学习书法可以培养我们的耐心和专注力。在书写过程中，需要全神贯注地观察每一笔画的形态和位置，认真地书写，久而久之，我们的耐心和专注力就会得到提高。书法还能提高我们的审美能力。欣赏优秀的书法作品，我们可以感受到线条的美、结构的美和章法的美，从而提升自己对美的感知和鉴赏能力。此外，书法也是一种很好的文化传承方式，通过学习书法，我们可以了解到中华民族的传统文化和历史。在交流时，我们要注意表达清晰、有条理，认真倾听他人的发言，尊重他人的观点，积极参与讨论，共同分享对书法的认识和感受。习作：家乡的风俗每个地方都有自己独特的风俗，这些风俗承载着当地的历史和文化。写家乡的风俗，我们可以按照以下步骤进行。第一步，确定写作内容。想一想家乡有哪些独特的风俗，比如春节、端午节、中秋节等传统节日的习俗，或者婚丧嫁娶、庙会等特殊场合的风俗。选择一个自己最熟悉、最感兴趣的风俗来写。第二步，收集资料。如果对所选的风俗了解得不够详细，可以通过询问长辈、查阅书籍、上网搜索等方式收集相关资料。了解风俗的起源、发展、具体内容和意义等。第三步，构思文章结构。可以采用总分总的结构。开头可以介绍家乡的风俗是什么，表达自己对它的情感。中间部分详细描述风俗的过程，比如在春节时，写贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等具体活动，要按照一定的顺序，如时间顺序来写，同时可以运用描写人物的语言、动作、神态等方法，使文章更加生动形象。还可以穿插一些自己的感受和想法。结尾总结全文，再次强调家乡风俗的独特之处，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。例如，写家乡的端午节。开头可以这样写：“在我的家乡，端午节是一个非常重要的节日，每到这一天，整个村子都沉浸在欢乐的氛围中。”中间部分详细描写包粽子的过程：“奶奶先把糯米、红枣、花生等食材准备好，然后拿起一片粽叶，熟练地折成一个漏斗状，把食材放进去，再用粽叶包好，最后用绳子捆紧。一个个小巧玲珑的粽子就包好了。”接着写赛龙舟的场景：“河面上，一条条龙舟像离弦的箭一样飞驰而去，选手们奋力划桨，喊着响亮的口号。两岸的观众们欢呼雀跃，为选手们加油助威。”结尾可以这样总结：“家乡的端午节，不仅有美味的粽子和精彩的赛龙舟，更有浓浓的亲情和乡情。我爱家乡的端午节，更爱我的家乡。”语文园地交流平台：学习了本单元的课文，我们知道了可以从不同的方面来表达情感。如《北京的春节》通过描写春节期间的各种活动，表达了对北京春节的喜爱之情；《腊八粥》通过描写八儿盼粥、看粥、喝粥的过程，体现了家庭生活的温馨。我们在写作时，也可以运用这些方法，通过具体的事例、细节描写来表达自己的情感。词句段运用：了解了一些传统习俗的寓意，如过年的时候吃鱼寓意年年有余，建筑上雕刻蝙蝠寓意福气临门。还学习了运用反复的修辞手法来增强表达效果，如“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房……”通过“进进出出”的反复，突出了八儿的兴奋和急切。日积月累：积累了关于时间的名言警句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，提醒我们要珍惜时间，努力学习。第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概部分介绍了鲁滨逊的一生。他喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲时，途中遇上大风，船翻了，同伴们都死在海里，只有他一人被大浪冲到一个无名的、没有人居住的荒岛上，开始了长达二十八年的荒岛生活。他首先在岛上选择了一个合适的地方搭建了住所。用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，又围成了小小的院子。为了解决食物问题，他在岛上种植了大麦和水稻，还驯养了野山羊。他还制作了陶器，用来盛东西。在荒岛上，他遇到了许多困难，如缺少工具、孤独寂寞等，但他都一一克服了。后来，他从一群野人手中救下了一个俘虏，给他取名叫“星期五”。从此，“星期五”成了他忠实的伙伴和仆人。在岛上生活了二十八年后，一艘英国船来到了附近，鲁滨逊和“星期五”帮助船长制服了叛乱