《热爱生活-热爱写作(第二课时)》教案

《热爱生活，热爱写作（第二课时）》教案教学目标教学目标：能够从形状、颜色、味道、声音、质地、动态及变化等角度分析景物之美。阅读同学习作，感受丰富多彩的景物之美。朗读自己的习作，用声音表达自己对景物的情感。教学重点：能够从形状、颜色、味道、声音、质地、动态及变化等角度分析景物之美。教学难点：能够从形状、颜色、味道、声音、质地、动态及变化等角度分析景物之美。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟导入回顾上节课学习内容及课后作业，导入新课内容：举行“最美的风景”写作交流会。21分钟任务一任务一：互评议美景一、制定写作评价量表1.根据作文题目，明确评价重点。题目：“最美的风景”评价重点：写出景物的美2.阅读观察记录表，明确评价角度。角度：形状、颜色、味道、声音、质地、动态、变化等。3.制定写作评价量表。A层标准：能写出景物的形状、颜色、声音、味道、触觉等方面的美；能写出景物的动态之美；能写出景物在不同季节、时间、气候、地域等条件下的变化之美。依据量表互评作文1.阅读同学习作：“最美的风景”。2.讨论：这篇文章写出了景物哪些方面的美？（1）同学分析二、三、四段，教师总结、补充。明确：优点：综合运用了多感官观察到了叶片的形状、颜色、声音、味道等特点，观察到了叶片随风起舞、飘落的动态美。修改建议：第二段和第三段都有描写银杏叶的形状和颜色的句子，略显重复。再仔细分析，第二段是远观，第三段是细赏。银杏叶的具体形状应该是细赏部分观察的，放在第三段。修改稿：棵棵银杏争着抢着挺直身板，好像向人们炫耀着自己优美的身姿。她们身着的衣裙也不尽相同，有些是纯绿的，有些则点缀着一些浅黄色，在阳光的照耀下好像一只只翩翩欲舞的蝴蝶。（2）同学分析五、六段，教师总结、补充。明确：优点：五、六两段写在秋意甚浓时候的银杏。从整体上看，银杏树已脱去了活泼稚嫩的外衣，给人一派肃杀之气。金黄的叶片让小作者联想到了迎风翻卷的战旗，想到了严阵以待的军队，这是一种磅礴庄重的美！接下来，银杏树开始经历了秋风秋雨的吹打，此时的银杏树让小作者联想到了坚毅挺立的人，这是一种顽强不屈的美！修改建议：首先，“宛如许多闪耀着珠宝的绿色布匹”“梦幻的渐变色”。与“肃杀之气”不符合，建议修改。其次，“天女散花的美”与风吹雨打下银杏坚毅挺立的美不一致，建议修改。修改稿：第一处：远远望去宛如迎风翻卷的战旗。第二处：向外渗透出浓重热烈的明黄，边缘如缓缓涌动的暗金，像覆于枝头的金甲，似严阵以待的军队。这磅礴的气势和庄重的氛围令我赞叹不已。第三处：如一条金色的软毯覆盖大地。和前面二、三、四段写初秋时分的银杏树构成了鲜明的对比，此时的银杏带给作者的不仅仅是美感，他从银杏树身上联想到了人的坚毅顽强的品质，可见，小作者在观察时，不仅用眼看，用耳听，还加入了自己的思考，这一点非常好。教师点评第七段。明确：由眼前景联想到人生，悟到自然之理、人生之理。根据写作量表，评价全文。明确：综合运用多感官对银杏进行了形、色、声、味等多角度的观察，对银杏的静态和动态之美都进行了具体生动的描绘，同时，关注了在不同节令、不同气候等条件下银杏的变化之美，并由此悟到了自然之理，是一篇值得欣赏的习作。3.修改作文。1分钟任务二任务二：全班交流赏美景同学们将自己修改后的作文提交到网络平台，同时，浏览全班同学的作文，从中推选自己最喜欢的一篇文章编进年级佳作集，并写出推荐理由。提示：（1）是否写出了景物的美？（2）也可选中心、结构、语言等角度。（3）150字左右。1分钟作业小结布置作业：课后，建议你将自己修改后的作文进行朗读，录制成音频，也可以网上查找相关的图片和音乐资料，配上自己的文字和声音，制作成精美的视频，参加本单元“我以我声颂四季”的主题活动。同学们，让我们来为美景发声，用炽热的感情朗诵出你的作品吧！小结：希望通过这两节课的学习，你能够充分认识到生活和写作的关系，留心观察周围世界，用自己的笔去细腻地抒写自己内心的真实感受。希望你热爱生活，热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文。相信经过初中三年的学习，你一定能写出内容充实、文从字顺的好文章!综合训练一、积累与运用阅读下面的文字,完成1~3题。A.语文课本为我们打开了一扇文学之门。学习“济南的冬天”,我们看到了镶上银边的山尖;学习《雨的四季》,我们听出了夏雨的热烈粗犷;学习《纪念白求恩》,我们知道了对待工作要热忱,不能拈轻怕重、见异思迁;B.学习《皇帝的新装》,我们遇到了喜欢随声附和的滑jī可笑的一群大臣,虚伪的皇帝竟然封骗子为“御pìn织师”……C.自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前,无时无刻不触动着我们的心灵,D.语文学习,让我们流连忘返。1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。滑jī() 御pìn()拈轻怕重() 随声附和()2.下列说法正确的一项是()A.“济南的冬天”的引号要改为书名号。B.“让我们流连忘返”中“我们”是名词。C.“拈轻怕重”的反义词是“挑肥拣瘦”。 D.“见异思迁”是褒义词。3.文段中画横线的句子,有语病的一项是()4.在4月23日“世界读书日”到来之际,为了营造良好的读书氛围,学校要贴一副宣传对联。请从下列句子中选出一副上下联顺序正确并适合悬挂的对联,把它誊抄在横线上。①一心只读圣贤书②勤学铺就人生路③读书养成好习惯④苦读铸成高尚魂

5.名著阅读。裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。……罗刹无知抡剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。(节选自《西游记》第五十九回)(1)文中的“裙钗”指的是。

(2)她因何“为子怀仇恨泼猴”?二、专题学习6.文学是语言的艺术,伴随我们成长。请你参加以“走进文学,亲近经典”为主题的专题学习活动。(1)【书写汉字】请你将活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。(2)【设计栏目】编辑小组准备围绕本次活动主题,在本期班刊中设计几个栏目。请你仿照栏目一,再设计两个。栏目一:文人雅事我知道栏目二:栏目三:

(3)【推荐剧目】戏剧小组准备将课文改编为课本剧,但对选哪篇课文意见并不统一。请你从以下课文中选择一篇,写一段推荐语。《皇帝的新装》《蚊子和狮子》三、阅读理解(一)阅读下面的文言文,完成7~10题。【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。(节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》)【乙】范氏之亡①也,百姓有得钟②者欲负③而走则钟大不可负。以椎④毁之,钟况然⑤有音。恐人闻之而夺己也,遽⑥掩其耳。恶⑦人闻之,可也;恶己自闻之,悖⑧矣!(节选自《吕氏春秋·不苟论·自知》)注①亡:逃亡。②钟:古代的打击乐器。③负:用背驮东西。④椎:槌子或棒子。⑤况然:形容钟声。⑥遽:急速。⑦恶:害怕。⑧悖:荒谬。7.下列加点词的解释有误的一项是()A.及其家穿井 及:待,等到。B.国人道之 道:讲述。C.恐人闻之而夺己也 恐:害怕。 D.恶人闻之 闻:用鼻子嗅。8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负9.用现代汉语翻译下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。(2)以椎毁之,钟况然有音。10.甲文给我们的启示:凡事都要调查研究,才能弄清真相;切不可轻信谣言,人云亦云。乙文给我们的启示:①。

从甲、乙两文中我们可以分析出《吕氏春秋》寓言的特点:②。(二)阅读下面的文字,完成11~13题。荞麦[丹麦]安徒生在一阵大雷雨以后,当你走过一块荞麦田的时候,你常常会发现这里的荞麦又黑又焦,好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说:“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果?我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边,而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树,不过它的年纪很老,皱纹很多。它身体的正中裂开了,草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯,枝条一直垂到地上,像长长的绿头发一样。周围的田都长着麦子,长着裸麦,也长着燕麦——是的,有可爱的燕麦。当它成熟了的时候,它看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿,显得非常幸福。它的穗子越长得丰满,它就越显得虔诚、谦卑,把身子垂得很低。可是另外有一块田,里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子,它身子一点儿也不弯,却直挺挺地立着,摆出一副骄傲的样子。“作为一根穗子,我真是长得丰满,”它说,“此外,我还非常漂亮,我的花像苹果花一样美丽,谁看到我和我的花都会感到愉快。你这老柳树,你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗?”柳树点点头,好像想说:“我当然知道!”不过荞麦骄傲地摆出一副架子来,说:“愚蠢的树!它是那么老,连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了,田野上所有的花儿,当暴风雨在它们身上经过的时候,都把自己的叶子卷起来,把自己细嫩的头儿垂下来,可是荞麦仍然骄傲地立着不动。“像我们一样,把你的头低下来呀。”花儿们说。“我不须这样做。”荞麦说。“像我们一样,把你的头低下来呀,”麦子急切地大声说,“暴风现在飞来了。它的翅膀从云块那儿一直伸到地面,你还来不及求情,它就已经把你砍成两截了。”“对,但是我不愿意弯下来。”荞麦说。“把你的花儿闭起来,把你的叶子垂下来呀,”老柳树恳切地说,“当云块正在裂开的时候,你无论如何不要望着闪电,连人都不敢这样做,因为人们在闪电中可以看到天,这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做,我们这些土生的植物会得到什么结果呢?况且我们远不如他们。”“远不如他们!”荞麦说,“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害,好像整个世界都烧起来了似的。当恶劣的天气过去以后,花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着,被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。那株老柳树在风中摇动着枝条,大颗的水滴从绿叶上落下来,好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问:“你为什么要哭呢?你看这儿的一切是那么幸福,你看太阳照得多美,你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗?你为什么要哭呢,老柳树?”于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。(选自《安徒生童话选集》,有删改)11.读童话应切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句子中三个“你看”应怎么读?请说明理由。你为什么要哭呢?你看这儿的一切是那么幸福,你看太阳照得多美,你看云块飘得多好。12.联系安徒生童话的想象艺术,简析老柳树的形象特点。13.《每日童话》杂志准备将这则童话收录在下面某个栏目中,你觉得哪个栏目最合适?请结合本文内容说明理由。A.美好世界B.社会评价C.成长启示四、写作14.阅读下面的文字,按要求作文。假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的迅哥儿、《再塑生命的人》中的海伦·凯勒、《西游记》中的孙悟空……会发生怎样的故事呢?请以《假如我遇到了》为题,发挥想象,写一篇作文。

要求:(1)请将题目补充完整;(2)不少于500字;(3)不得套作,不得在文中泄露个人和学校信息。答案：1.稽聘niānhè2.A解析B项,“我们”是代词;C项,“挑肥拣瘦”是“拈轻怕重”的近义词;D项,“见异思迁”是贬义词。3.B解析语序不当,应将“一群”移到“喜欢”的前面。4.勤学铺就人生路苦读铸成高尚魂5.(1)罗刹女(铁扇公主)(2)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观音菩萨帮忙。红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母子分离,所以她“为子怀仇恨泼猴”。6.(1)略(2)示例名家经典我推荐文学知识我熟知(3)示例①我推荐《皇帝的新装》。这篇童话讲述了愚蠢的皇帝被骗子愚弄,穿上了一件根本不存在的新装,赤裸裸地参加游行大典的丑剧。将它改编成课本剧,同学们可以更加懂得要保持天真烂漫的童心和敢于说真话的勇气。②我推荐《蚊子和狮子》。这则寓言讲述了蚊子挑战狮子并最终打败狮子,但因为骄傲自满而被蜘蛛捕获的故事。将它改编成课本剧,同学们能更深刻地理解寓意,认识自满带来的危害。7.D解析闻:听到。8.百姓有得钟者/欲负而走/则钟大不可负9.(1)得到一个人的劳力,不是在井中得到一个人。(2)用槌子敲碎它,钟轰然作响。10.①要正视现实,实事求是,不要自欺欺人②善于借助故事说理,一般具有讽刺性【乙】参考译文范氏逃亡的时候,有个百姓得到了范氏的一口钟。他想要背着它逃跑,但这口钟太大,没法背。他用槌子敲碎它,钟轰然作响。他怕别人听见钟声来同自己争夺,就急忙把耳朵捂了起来。害怕别人听到钟声,这是可以理解的;害怕自己听到钟声,荒谬啊!11.重读三个“你看”表示强调,以突出麻雀对老柳树哭泣的不解,增强语势。12.老柳树是一位沉稳慈悲、多情善感、善良纯洁的长者。13.C示例文中的荞麦骄傲、自大,不听劝阻,最