《唐僧师徒人物形象解析》教案

《唐僧师徒人物形象解析》教案教学目标（1）从《西游记》的主要故事情节中，梳理师徒四人的性格特征；（2）从情节的变化和人物性格的变化中，理解人物形象成长过程；（3）从唐僧师徒的成长过程中，感悟人生，汲取成长的力量。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟整体导入一、整体导入课前活动语文学科进行“话说唐僧师徒”的小活动。唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁呢？请你写一篇短文介绍这个人物。要求：1.概括介绍人物的身世。2.用几句话勾勒其性格特征，并用书中情节来印证。3.写出你喜欢这个人物的理由。问题激趣：同学们大多数选择了孙悟空，少数人选择唐僧、八戒、沙僧，这是为什么呢？23分钟思考探究二、课堂活动思考探究：用跳读与精读结合的方法阅读《西游记》，对比取经过程中师徒四人的表现，发现他们的人物形象特点。1.依据目录，跳读故事，确定精读的章节和内容。人数涉及章节内容概括1人12-13回唐僧出长安2人14-15回五行山收悟空、鹰愁涧收白龙马3人18-19回高老庄收八戒4人22回流沙河收沙僧涉及章节内容概括23回四圣试禅心27-31回三打白骨精、智激美猴王56-57回真假美猴王59-61回三调芭蕉扇65-66回小雷音寺遭难81-83回无底洞遇险89-90回师兄弟收徒100回五圣成真明确：三打白骨精、智激美猴王、三调芭蕉扇是师徒四人人物形象比较突出的情节，我们集中理解这三个部分。2.精读27回，分析师徒四人的性格特点，谈谈孙悟空被迫离队的原因。情节人物主要表现性格特点三打白骨精唐僧

不识妖怪，三逐悟空固执己见孙悟空三打白骨精、哄师傅、无奈离队

调皮任性猪八戒

三次挑拨，挑唆唐僧不信悟空

搬弄是非沙僧

护卫师傅，接受悟空临行嘱托

忠心耿耿离队的原因师傅不信任，加上猪八戒的挑拨离间，悟空赌气离队

3.精读31回，分析师徒四人的性格特点，谈谈师徒复合的原因。情节人物主要表现性格特点智激美猴王唐僧被困宝象国，得救后，夸奖悟空

知错能改孙悟空不计前嫌，降妖除魔，救出唐僧

重情重义猪八戒

用激将法请回悟空，救出唐僧

搬弄是非沙僧

与妖精斗争，最后被捉

忠心护主复合的原因接纳了每个人

，达成共识，由内部争斗转型一致对外

4.精读59-61回，分析师徒四人的性格特点，谈谈师徒此时与三打白骨精时的区别。情节人物主要表现性格特点三调芭蕉扇唐僧

放手让悟空带领徒弟去降妖除魔心地善良孙悟空

上天入水，降妖除魔，造福百姓重情重义勇敢机智猪八戒

协助悟空，扫除群魔忠勇善战沙僧

护卫师傅忠心耿耿区别

目标一致，分工明确，相互照应，互相扶持帮助5.总结提升（1）人物性格特点唐僧：心地善良，严守戒律，立场坚定，勇往直前，有时好坏不辨孙悟空：重情重义，勇敢机智，嫉恶如仇，正直无私，调皮任性猪八戒：忠勇善战，知错能改，淳朴憨厚，吃苦耐劳，贪吃好色，挑拨是非沙和尚：忠诚勇敢，意志坚定，任劳任怨，默默奉献（2）人物形象解析明确：人物在取经过程中，他们的性格特点有明显的变化。唐僧由固执己见变得信任徒弟孙悟空由调皮任性变得重情重义猪八戒由搬弄是非变得忠勇善战沙和尚由素不相识变得忠心耿耿（3）变化的原因明确：人物形象在团队的建设过程中不只有个性，还能达成共识，即目标一致，忠诚不二，团结一心，相互扶助。（4）感悟人生唐僧师徒四人历经磨难，努力改变自己，终于取得正果。请你说说他们的经历和成长过程给了你怎样的启示。示例：唐僧：坚持到底，认准目标。孙悟空：战胜自我，改变世界。猪八戒：快乐生活，幽默人生。沙和尚：谦逊为人，踏实做事。（5）人物形象分析的方法1.从人物言行中分析人物的性格2.从人物关系中分析人物的形象3.从人物变化中分析人物的成长1分钟练习巩固课后练习根据本课内容，完善课前练习“话说唐僧师徒”，形成“西游人物小传”。要求：1.概括介绍人物的身世与结局。2.依据原著故事和细节，分析人物性格特征。3.题目自拟，字数不限。综合训练一、积累与运用阅读下面的文字,完成1~4题。在本单元学习的课文中,我们认识了医术高超、jīngyìqiújīng的白求恩同志,他极端负责、热忱,让那些对工作niānqīngpàzhòng的人感到羞愧!我们认识了朱德善良勤劳的母亲,她性格【甲】(A.和睦B.和蔼),在家庭里极能任劳任愿。虽然在大家庭里,但她和长幼、伯叔、妯娌相处都很【乙】(A.和睦B.和蔼)。无论自己不富裕,但还周济和照顾比自己更穷的亲戚。1.根据拼音写成语。jīngyìqiújīngniānqīngpàzhòng

2.文中有一处成语书写错误,改为。

3.从括号中选择恰当的词语填在下面的横线上。(填序号)【甲】【乙】

4.文中有一处语病,请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。

5.下列说法不正确的一项是()A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”,指降职。B.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。C.人们常用反义词构成对比、映衬,从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。D.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语,我们称之为褒义词或贬义词。二、专题学习6.习近平总书记指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。你所在的班级决定开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。(1)【试做书签】班级将要开展书签制作大赛,小明在设计好的书签上写下“布衣暖,菜根香,诗书滋味长”的句子。你会在书签上写下哪一句读书名言呢?(2)【写推荐语】班级将要制作“好书我推荐”的阅读展板,邀请同学们分享自己最近正在阅读的书籍。请你仿照示例,推荐一本你正在阅读的书。作者:鲁迅 书名:《朝花夕拾》一句话推荐语:本书既有温情与童趣,又深蕴着理性思考与犀利批判,文笔简洁,韵味悠长,是不可多得的散文佳作。作者: 书名:

一句话推荐语:

三、阅读理解(一)阅读下面的文言文,完成7~10题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用;酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件;不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。(节选自周怡《勉谕儿辈》)7.解释下列加点的词。(1)非淡泊无以明志() (2)淫慢则不能励精()(3)险躁则不能治性() (4)可办粗饭几日()8.用现代汉语翻译下列句子。(1)静以修身,俭以养德。(2)不馋不寒足矣,何必图好吃好着?9.“俭”是中华民族的传统美德,甲、乙两文都以此劝勉后辈,但阐述的侧重点不同。甲文侧重阐述“俭”的价值,强调的是“”;乙文侧重阐述“俭”的养成,强调的是“,”。(写原句)

10.“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”你从这句话中获得了什么启示?(二)阅读下面的文字,完成11~14题。灯光若月泉涌①距清明还有一些时日,清明雨急不可待地就到了,淅淅地下着,惹得街头两旁树叶乱舞。一些飘落在地面,一叶叠着一叶,把人们对先辈的思念织得愈发细致了些,紧密了些。②我突然忆起去世二十多年的四娘来。她像一块朴实的土地,又像曾经点亮夜色的那束若月的灯光,一生除了繁衍生息和照亮他人,没有传奇。③四爷是当地有名的裁缝师,工作大多是接些制作衣服的活计,家里家外的大小事儿全压在了四娘的身上。四娘体形单薄,个子不高,身体也不是太好,但一年四季天不亮就起床,下地耕田、砍柴做饭、照顾孩子,把家里打理得井然有序。自我记事起,四娘从未脱离过田土,粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。即便如此,四娘也从未因此感到委屈、发过牢骚,脸上始终扬着笑容。④四娘家住新屋院子,从家里到水田,有一二里路远,还要经过一段垄沟。为了让粮食收成好些,四娘将一担担肥料在畚箕里垒了又垒,有时甚至垒到了畚箕的中央,再运到田里。沉重的担子压得她更加矮小,走在田埂上,踉踉跄跄,远看以为是一个小土堆在移动。⑤我十岁那年的一天傍晚,从竹子坨挑稻草回家,在新屋院子歇脚。四娘也刚好忙完田里的事回到家中,准备剁草、挑井水。堂哥们想上前帮忙,被四娘断然制止。“你们到背后赛枞山上去安安心心读书,屋里的事不用你们插手。”说完又对我说:“小毛,你也跟哥哥们一起到山上去看看书,晚上到这里吃了饭再回家。”自从堂哥考上大学后,四娘这个传统的农村妇女对文化有了自己的理解,也有了自己的梦想。⑥赛枞山上全是硕大的枞树,一棵紧挨一棵,夕阳在针状的树叶上铺了一层金光,树叶间金光又漏在地上,犹如生出了一些珍珠。晚风吹来,树叶发出“呼”“呼”的波浪声,加上山林里鸟儿的扑腾声,堂哥们的读书声,好多次我就“醉”在这样的环境里。⑦入夜,四娘依然催促堂哥们到屋里学习,并提醒把煤油灯拨亮些,别伤了眼睛。厢房里,四娘却在昏黄、微弱的灯光下,帮着四爷在衣物上一针一针认真地缝着扣眼。四娘把头几乎贴在了煤油灯边,粗糙的右手中,细长的缝衣针不停地在衣物上穿梭着。⑧不知过了多久,四娘起身,拿了家中那盏唯一的马灯,坚持送我回家。出门前,她小心地将头靠近马灯边,双眼透过玻璃灯罩,全神地看着马灯的灯芯,右手一点点转动小圆轴,直到灯芯露出一定的长度,这样一来,要费更多煤油。“啪”的一声,火柴划过的声音响起,房间里瞬间亮堂了许多。⑨没有月亮的夜晚,山村里伸手不见五指,在屋中还明亮的灯光一到室外,瞬间就暗淡了下来,也照不了多远。新屋院子到我家里有一里多路,全是田间小道,有些地方一侧是落差十多米的水田或池塘,一脚踩空,极可能滑落下去。一路上,四娘不停地提醒我“慢点”“踩稳点”。或许是因为年幼视力好,或许是习惯了山村的夜色,那晚的灯光,我感觉比圆月发出的光更加明亮,田间的小路也更加清晰。⑩我到家后,四娘执灯仍站在屋门外,“小毛,你进屋后我再走。”我关上门后,又进到后堂屋,一些光亮从窄小的窗户穿了进来,像极了月光。“灯光恰似月,人面并如春。”十数年来,那抹如月的灯光让堂哥们悉数走出了大山,我也离开了老家。随着岁月的流逝,许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊,甚至遗忘,但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界。有的时候,一个人走在漆黑的夜路上,特别希望前面有一处灯光,哪怕它看起来是那么微弱、暗淡,却如皎洁的月光。(选自2023年3月31日《达州日报》,有删改)11.请结合文章内容,说说四娘是一个怎样的人。12.第①段中加点的“织”字用得非常精妙,请作分析。13.请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。14.请分析文章最后一段的作用。四、写作15.上学时有老师同学相伴,闲暇时有知己好友相随,回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴,我们的生活才多姿多彩起来。请以“我身边的他(她)”为话题,完成一篇以写人为主的记叙文。要求:(1)题目自拟;(2)文体不限(诗歌除外),不少于500字;(3)写出真情实感,不得抄袭,不得套作;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案：1.精益求精拈轻怕重2.任劳任愿任劳任怨3.【甲】B【乙】A解析和睦,形容相处融洽友爱,不争吵;和蔼,形容态度温和,容易接近。甲处:文中是说母亲为人勤劳,性格温和,因此用“和蔼”。乙处:文中是说母亲和长幼、伯叔、妯娌相处得很好,因此用“和睦”。4.虽然自己不富裕,但还周济和照顾比自己更穷的亲戚。5.B解析“贵姓”属于敬辞,“家父”属于谦辞。6.(1)示例书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。(2)示例海伦·凯勒《假如给我三天光明》本书以一个身残志坚的盲聋女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命。7.(1)明确、坚定(2)懈怠(3)修养(4)置办,备办8.(1)以宁静心绪来涵养德行,以节俭生活来培养品德。(2)不饥饿不受寒就满足了,何必贪图吃好的穿好的呢?9.俭以养德由俭入奢易由奢入俭难10.学习必须宁静专一,学习可以增长才干,学习要树立志向。【乙】参考译文从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。吃饭穿衣,如果想着得到这些东西的艰难,就不会轻易地花费钱财了。一顿饭吃肉喝酒(的钱),可以置办几天的粗茶淡饭;一匹绸缎,可以置办几件平常的衣服。不饥饿不受寒就满足了,何必贪图吃好的穿好的呢?经常在拥有的时候想着没有的时候,不要等到失去的时候再想着拥有的时候,那么子子孙孙(就能)常常享有温饱了。