河北省沧州市献县第五中学2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题（含答案）

2025-2026学年八年级上册语文第三次月考试卷（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.基础语段综合考查（10分）阅读下面语段，完成（1）-（4）题。①在老宅的院中，老槐树始终以一种坚韧的姿态伫立着。它不似庭院里的海棠那般娇艳欲滴，却以不折不挠的品格对抗着岁月侵袭，虬枝向上，彰显着生命的倔强。②王崇亚先生曾在《向一棵树致敬》中盛赞这种树木，称其是守护家园的象征，是中华民族坚韧精神的缩影。③漫步在昆明的雨季，又是另一番景致：鲜腴的杨梅、密匝匝的菌子、带着苔痕的篱笆，都裹着湿润的情味，让人沉醉其中。④汪曾祺先生用细腻的笔触勾勒出这些寻常风物，字里行间藏着对生活的热爱与眷恋。⑤然而当下，有不少同学对这类散文作品缺乏兴味，认为其内容琐碎，读起来恹恹欲睡，这种看法实在是片面的。（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字（3分）①婆娑（）②虬枝（）③倔强（）（2）语段中有两个词语书写错误，请找出并改正（2分）①______改为______②______改为______（3）语段中加点词语使用有误的一项是（2分）A.不折不挠B.恹恹欲睡C.鲜腴D.密匝匝（4）语段中第⑤句有语病，请修改后写在横线上（3分）修改：________________________________________________________2.理解性默写（8分，每空1分）（1）《饮酒》（其五）中体现陶渊明“心远地自偏”哲理的名句是：“________________，________________。”（2）《春望》中杜甫以花鸟为喻，抒发感时伤怀之情的诗句是：“________________，________________。”（3）《雁门太守行》中用色彩对比凸显战场悲壮氛围的句子是：“________________，________________。”（4）《生于忧患，死于安乐》中阐述困境造就人才的道理的句子是：“________________，曾益其所不能。”（5）《得道多助，失道寡助》中强调“人和”重要性的主旨句是：“________________，________________。”3.综合性学习（4分）班级开展“品读经典散文，传承人文精神”主题活动，请你参与完成任务。（1）请为本次活动设计一个核心环节，并说明设计意图（2分）环节：________________________________________________________意图：________________________________________________________（2）活动中，有同学提出“托物言志散文中的‘物’与‘志’如何关联”的疑问，请结合《白杨礼赞》简要解答（2分）解答：________________________________________________________4.请从以下两题中任选一题作答，要求结合原著内容，表达清晰流畅。（6分）（1）：《红岩》中“狱中绣红旗”的情节令人动容，请简述该情节的主要内容，并分析红旗在文中的象征意义。（3分）（2）：江姐和许云峰是《红岩》中的核心人物，请结合具体情节，分析两人共同的精神品质，并谈谈这种品质对当代青年的启示。（3分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（42分）（一）诗歌对比阅读（6分）阅读下面两首古诗，完成5-6题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。5.两首诗都通过景物描写表达情感，但写法和情感各不相同，请结合诗句分析（3分）________________________________________________________________________________________________________________6.结合创作背景，谈谈两位诗人在面对人生困境时的不同人生态度（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文对比阅读（12分）阅读下面两段文言文，完成7-10题。【甲】富贵不能淫（节选）孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】文天祥传（节选）文天祥至潮阳，见张弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”7.解释下列加点词的意思（4分）（1）往之女家（）（2）与民由之（）（3）使为书招张世杰（）（4）天祥泫然出涕（）8.翻译下列句子（4分）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。________________________________________________________（2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！________________________________________________________9.甲文中孟子认为“大丈夫”的核心标准是什么？乙文中文天祥的行为如何体现这一标准（2分）________________________________________________________10.结合两文，谈谈“大丈夫精神”在当代的价值（2分）________________________________________________________（三）散文阅读（15分）心田上的百合花林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。③有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。④附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”⑤公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？⑥偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”⑦百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”宗璞⑧在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。⑨百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。⑩年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满了洁白的野百合。⑪几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。⑫那里，被人称为“百合谷地”。⑬不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”11.文章以“百合花”为线索展开。请按时间或事件顺序，简要概括百合从一粒种子到最终完成使命的几个关键阶段。（3分）12.百合生长的环境具有怎样的特点？这些特点对塑造百合的形象起到了什么作用？（请结合文中具体描述分析）（3分）13.百合在成长过程中，主要遇到了哪些外部和内部的“考验”或“冲突”？它是如何回应的？（3分）14.：文章结尾写道：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）15.“百合花”在文中具有深刻的象征意义。它象征着什么？作者借百合的故事想告诉我们怎样的人生道理？（3分）向一棵树致敬文/王崇亚在我老家的院子里，生长着一棵槐树。打我记事起，它就在那里，高大、沉默，像一位守护家园的老兵。那棵槐树的年龄，恐怕比我的祖父还要老。树干粗壮，需得两三人合抱，树皮是深褐色的，皴裂成无数道深深的沟壑，像是岁月用风雨雷电刻下的文字。春天，它如期抽出一串串洁白的槐花，清甜的香气溢满整个庭院，引来蜜蜂嗡嗡地忙。那时，祖母会搬来梯子，小心地摘些槐花，和上面粉，蒸成甜香的槐花糕。夏天，它撑开巨大的、墨绿色的华盖，投下一地浓荫。我们一家人在树下吃饭、乘凉，听祖父讲古。秋天，金黄的叶子簌簌地落，像给院子铺上一层松软的地毯。冬天，它卸尽繁华，光秃秃的枝桠倔强地指向天空，与寒风对峙，静待下一个轮回。我曾一度嫌弃过它的“碍事”。它巨大的树冠让院子总是显得有些阴湿，落下的叶子需要费劲打扫。有一年夏天，一场罕见的暴风雨袭击了我们村。狂风怒吼，仿佛要把整个世界撕裂。屋顶的瓦片被吹得哗哗作响，院子里的杂物被卷上半空。我们一家人躲在屋里，听着屋外骇人的动静，心惊胆战。就在这时，我透过窗户，看到了那棵槐树。它在狂风中剧烈地摇晃，粗壮的树干发出不堪重负的“咯吱”声，大把大把的枝叶被生生折断、卷走。然而，它庞大的根系如同无数只巨手，紧紧地攥住大地，任凭风刀雨剑如何肆虐，主干始终不曾倒下。那一刻，它不再是我眼中那个静默的、甚至有些碍事的邻居，而是一个在天地之威面前，拼尽全力守护着脚下方寸之地的、不屈的战士。风雨过后，院子里一片狼藉，但房子安然无恙。槐树损失了近乎一半的枝叶，断枝残叶遍地，显得颇为狼狈。但它依然挺立着，伤痕累累的躯干在雨后初晴的阳光下，反而透出一种劫后余生的、沉静的力量。我开始用一种全新的目光审视它。它见过这个家族的悲欢离合：曾祖父在它的注视下离世，父亲在它的荫庇下长大，我和弟弟在它的枝桠上系过秋千。它的年轮里，镌刻着这个家庭的编年史。它吸收着地下的水分和养分，转化为一片绿荫、一树繁花、一季阴凉，慷慨地赠予我们，却从未索取。它沉默地站立，用它的存在本身，诠释着什么是扎根，什么是坚守，什么是奉献。如今，我常年在外，老家院子日益空旷。但那棵槐树，依然站在那里。每次回去，看到它，我的心就仿佛找到了锚点，瞬间变得踏实。我知道，无论我走多远，只要它还在，我的根就还在。我走向它，伸出手，触摸它粗糙的、冰凉的树皮。那沟壑般的纹理，摩挲着我的掌心。我抬起头，仰望它伸向天空的枝桠。然后，我后退两步，对着这棵陪伴了我家几代人的槐树，深深地，鞠了一躬。我要向一棵树致敬。致敬它穿越风雨的坚韧，致敬它无言的大爱，致敬它诠释的、生命最本真的姿态——深深扎根，默默生长，静默奉献，坦然面对一切风霜。16.文章开头说槐树“像一位守护家园的老兵”，文中哪些具体内容印证了它的“守护”角色？请分点概括。（3分）17.请从修辞角度，品析第2段中画线句子的表达效果。（3分）树干粗壮，需得两三人合抱，树皮是深褐色的，皴裂成无数道深深的沟壑，像是岁月用风雨雷电刻下的文字。18.题目是“向一棵树致敬”，作者致敬的仅仅是这棵槐树吗？请结合全文，谈谈你的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________19.请以“那抹温暖的身影”为题，写一篇写人记事的记叙文。要求：（1）写清楚人物事迹和事件经过，突出人物特点；（2）融入自己的真实情感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁。2025-2026学年八年级上册语文第三次月考试卷答案①suō②qiú③jué（每空1分，共3分）​（2）①“不折不挠”改为“不折不挠”（无误）②“兴味”改为“兴味”（无误）【修正说明：原语段无错字，调整为“‘恹恹欲睡’使用正确，若误写‘厌厌欲睡’则改正”】（每处1分，共2分）​（3）B可改为“有同学认为其内容琐碎，读起来索然无味”，“恹恹欲睡”使用不当（2分）​（4）修改：然而当下，有不少同学对这类散文作品缺乏兴味，认为其内容琐碎，读起来恹恹欲睡，这种看法实在是片面的。（原句无误，若设错可改为“认为其内容琐碎，读起来恹恹欲睡，这种看法是片面的”，删除“实在”避免语义重复）（3分）读起来恹恹欲睡，这种看法是片面的”，删除“实在”避免语义重复）（3分）2.理解性默写（8分）（1）采菊东篱下悠然见南山（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（3）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（4）所以动心忍性（5）得道者多助失道者寡助（每空1分，错字、漏字不得分）3.综合性学习（4分）（1）环节示例：“散文意象解读会”——选取《向一棵树致敬》《心田上的百合花》中的典型意象，分组讨论意象含义及作者情感。（1分）意图：引导学生通过意象分析，深入理解散文主旨，提升文本解读能力。（1分）（2）解答示例：《向一棵树致敬》中，作者以老槐树“树皮皲裂、枝干虬曲却枝繁叶茂”的外在特点为依托（1分），关联其护佑家人、见证岁月的经历，赋予其坚韧不拔、守护家园的精神内涵，使“物”的特征与“志”的内涵高度契合（1分）。4.名著阅读开放选做题（6分）（1）示例：情节：渣滓洞监狱中，江姐带领难友们利用红被面和黄纸，克服重重困难制作五星红旗，准备迎接解放（2分）。象征意义：红旗象征着革命的胜利希望（1分），体现了革命者对新中国的向往和坚定的革命信念（1分），凝聚着难友们的集体力量与爱国情怀（2分）。（2）示例：共同品质：坚定的信仰——江姐面对竹签酷刑仍坚守秘密，许云峰拒绝敌人诱降，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志（2分）；牺牲精神——江姐从容就义，许云峰为掩护难友主动承担危险任务（2分）。启示：当代青年在学习和生活中，面对困难挫折要坚守信念，在集体利益面前要勇于担当，传承革命先辈的精神力量（2分）。二、阅读理解（42分）（一）诗歌对比阅读（6分）5.甲文：以“菊”“南山”“飞鸟”等宁静悠然的景物（1分），表达诗人归隐田园后的闲适恬淡之情（1分）；乙文：以“破国”“深草木”“烽火”等残破悲凉的景物（1分），抒发诗人忧国忧民、感时伤怀的情感（1分）。（共4分）6.陶渊明面对官场黑暗、人生失意的困境，选择归隐田园，以“心远地自偏”的心态坚守精神家园，追求人与自然的和谐（3分）；杜甫身处安史之乱的乱世，国破家亡，却始终坚守“忧国忧民”的情怀，以诗歌为武器记录历史，抒发对国家复兴的期盼，展现出强烈的社会责任感（3分）。（共6分）（二）文言文对比阅读（12分）7.（1）同“汝”，你（2）遵从（3）写信（4）眼泪（每空1分，共4分）8.（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2分，关键词“淫”“移”“屈”翻译准确）（2）国家灭亡不能挽救，作为臣子，死了也有罪过，何况敢逃避死亡而有二心呢！（2分，关键词“救”“余罪”“二其心”翻译准确）9.核心标准：坚守仁、礼、义，不为外在诱惑或压迫改变信念（1分）。文天祥面对张弘范的威逼利诱，拒不跪拜、不写劝降书，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志，体现了“威武不能屈”的大丈夫品格（1分）。（共2分）10.当代价值：“大丈夫精神”指引我们在利益面前坚守道德底线，在困难面前不屈不挠，在国家大义面前勇于担当，是个人成长和社会进步的重要精神动力（2分）。（三）散文阅读（24分）11.第一阶段：信念萌发（立志）。一粒种子落入断崖，内心萌生“我要开花”的纯洁念头。◦第二阶段：艰难生长（坚守）。在恶劣环境和杂草蜂蝶的嘲笑鄙夷中，努力吸收阳光水分，扎根生长。◦第三阶段：初绽美丽（证明）。终于开出第一个花苞，用事实初步回应了质疑。◦第四阶段：盛大绽放（传播）。满山百合盛开，成为风景，吸引人们前来欣赏。◦第五阶段：精神传承（永恒）。花朵结籽，种子随风飘散，将“开花”的信念和美丽传播到更多地方。◦（答对一点得1分，五点得6分；顺序或概括基本正确即可）12.（3分）◦环境特点：①自然条件恶劣：偏僻遥远的断崖，贫瘠的土壤。②人文环境冷漠/敌对：野草讥讽其为“假百合”，蜂蝶劝其不必努力。（每点1分，共2分）◦作用：①反衬/衬托作用：恶劣的环境和周围的否定，反衬出百合信念的坚定、生命力的顽强与追求的执着，使百合的形象更加高大、动人。②推动情节，制造冲突：这些环境因素是百合成长必须克服的障碍，构成了文章的主要矛盾，推动了“百合证明自己”这一情节的发展。（1分）13.外部冲突/考验：①自然环境的考验：断崖的贫瘠、风雨的侵袭。②他人（野草、蜂蝶）的否定与嘲讽：嘲笑它的梦想不切实际，鄙夷它的努力。（1分）内部冲突/考验：面对恶劣环境和持续不断的嘲讽时，内心可能产生的自我怀疑、孤独感和动摇。1分）◦百合的回应：（1分）①对自然：默默努力，深深扎根，吸收养分。②对嘲讽：不争论，不辩解，始终以“我要开花”的坚定信念回应，并用实际行动（长出花苞、开出花朵）来证明自己。③对内心：坚守“我是一株百合”的自我认知和“完成庄严使命”的初心。4.（10分）14.结构上：①作为线索，反复咏叹，串起了百合从立志到成功的主要情节，使文章结构严谨，脉络清晰。②形成强烈的节奏感和旋律美，每次出现都标志着情节的推进和情感的强化，如同乐章中的主旋律，层层递进，增强了文章的感染力。（2分）内容上：①揭示了百合行动的深层动机和精神内核：源于对自我价值的清醒认知（“知道自己有美丽的花”）、对生命使命的庄严承担（“完成作为一株花的庄严使命”）以及对存在意义的主动追求（“以花来证明自己的存在”）。这使百合的形象超越了植物本身，具有了深刻的哲学意味。②在对比中凸显主题：每一次在嘲讽和质疑后出现，都是对世俗偏见的有力回击，鲜明地对比了百合的“内在定力”与外界的“喧嚣否定”，突出了“坚守内心”的主题。（1分）15.象征意义：百合花象征着：①怀抱坚定理想与信念的个体（知道自己是什么，并为之努力）。②在逆境（恶劣环境、他人非议）中坚守自我、不懈奋斗的精神。③以内在价值（开花）而非外在认可来确立存在意义的生命态度。④最终实现的美丽、价值与影响力（成就与芬芳）。（2分）人生道理：作者借百合的故事告诉我们：①认识自我，坚守本心：人首先要认清自己的独特价值和使命（“我是一株百合”），不因环境和他人的看法而迷失。②信念坚定，专注行动：确立目标后（“我要开花”），就要心无旁骛，全力以赴，用持续的行动去实现，而不是陷于无谓的争辩。③勇于面对逆境与质疑：成长路上难免有困难和嘲笑，要将