（教研室版权）山东省东营市垦利区20205-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期九年级期中质量调研语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。一、积累与运用（26分）1.下列注音全部正确的一项是（）（2分）A.诓（kuāng)骗栈(zhàn)桥拮据(jū)褴褛(lǚ)B.广袤(máo)宽宥(yòu)濡(rú)养麾(huī)下C.恪(gè)守汲(jí)取箴(zhēn)言惊骇(hài)D.星宿(sù)作揖(yī)桑梓(zǐ)聒噪(zào)2.下列字形全部正确的一项是（）（2分）A.走投无路自暴自弃视查停滞B.前仆后继郑重其事端祥逞能C.自惭形秽抽丝剥茧恍若秘决D.不省人事根深蒂固压榨隔膜3.下列句子不是转折复句的一项是（）（2分）A.良好的教养不仅来自于家庭和学校，而且可以得之于自身。但是必须了解，什么是真正的教养。B.当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。C.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。D.历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。4.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能不说他是个有教养的人。B.当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。C.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。D.由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。5.下列标点使用正确的一项是（）（2分）A.但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经，粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲，冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。B.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布、豢养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。C.我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用——为泰山剃头理发，只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。D.古语说：穷则变，变则通，要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。6.专题学习活动（16分）活动一：诗文导入（5分）“天行健，君子以自强不息。”《行路难》中李白在①“_____________，将登太行雪满山”的艰难处境之中，仍然相信“长风破浪会有时，②_____________”；刘禹锡一边慨叹“巴山楚水凄凉地，③_____________”，一边怀抱希望，吟出“④____________，病树前头万木春”的千古名句；范仲淹屡遭贬谪，却仍追寻“古仁人”的脚步，“不以物喜，不以己悲，⑤_____________，_______________”，成为中国文人士大夫的精神标杆。活动二：材料整理（2分）下列是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，其中不能体现这种精神的一组是（）（2分）A.士不可以不弘毅，任重而道远。囊萤映雪B.一思尚存，此志不懈。闻鸡起舞C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。韦编三绝D.光景不待人，须臾发成丝。程门立雪活动三：采访记录（4分）“寻找身边自强不息人物”环节，你联系了获评“中国好人”的王小莉法官，拟对她进行采访，请完善你的采访提纲。资料：王小莉是泰州市中级人民法院的法官。出生时的医疗事故让她失去了右手，通过不懈努力，她成为一名法官。司法工作中，她以坚韧不拔的毅力克服身体残疾，肯钻研、能吃苦、善作为，被誉为“左手落槌的追光者”。采访对象王小莉采访目的①（2分）采访问题问题1：②（1分）问题2：③（1分）活动四：内涵深蕴（5分）请从A、B两组中各选一个人物，结合其具体表现谈谈你对“自强不息”内涵的理解。A组：孙悟空（《西游记》）徐海东（《红星照耀中国》）B组：简·爱（《简·爱》）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）二、阅读鉴赏（44分）（一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙①。苦将侬强派作蛾眉②，殊未屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘③何处觅知音?青衫湿!【注】①思浙：思念浙江故乡。②蛾眉：指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。③莽红尘：莽莽人世。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日7.下面对两首诗的赏析正确的一项是（）（2分）A.《满江红》的作者秋瑾是中国民主革命烈士，她亲眼目睹民族危机的深重和清政府的腐败，与身处日寇铁蹄横行时期的艾青，都背负着国家民族的苦难，涌动着报国的一腔热血。B.《满江红》中“秋容如拭”的“拭”字用得精妙，表现出作者对自身外在形象的关注，是她自尊自强性格的一种鲜明体现。

C.《我爱这土地》中鸟儿所歌唱的四种对象——土地、河流、风、黎明，都是正在遭受蹂躏的祖国生灵涂炭、民不聊生的形象写照。D.《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，一组三字短句，斩截有力，通过“身”与“心”的对比，表现出作者作为女性的自豪。8.两首作品都以“泪水”结尾，“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这“泪水”中分别包含着诗人怎样的情感？（4分）（二）阅读下面的文字，完成9~13题。（14分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”9.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）（2分）A.《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”与甲文“若夫日出而林霏开”中的“若夫”意义相同，一般用在一段话开头，以引起下文；两句话中的“霏”意义也是一样的。B.乙文“湖中人鸟声俱绝”的“俱”与《岳阳楼记》“百废具兴”中的“具”写法不同，意义也不一样。C.甲文“有亭翼然临于泉上者”与乙文“更有痴似相公者”中的“者”用法和意义相同。D.乙文中的“崇祯”与《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”都是年号。10.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）（2分）A.甲文第一段前半部分采用移步换景的手法，从大到小来写景，最后突出文章主体——醉翁亭。B.甲文第二段写四时之景，春夏之景为对偶句，整齐匀称；秋冬之景又变为散句，对偶句和散句相结合，构成句式上的错综之美。C.乙文以白描写景，寥寥数语而境界全出，特别是量词“痕”“点”“芥”“粒”的使用，由小到大，由远及近，境界独出。D.乙文“更定”指的是晚上八时左右。更，是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，初更开始，称为“定更”。11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）《醉翁亭记》初成天下莫不传诵家至户到当时为之纸贵。12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。13.自然是文人心灵的寄托。甲乙选文中作者描绘的自然景色各有什么特点，请分别用2个词来概括。借助各自的自然之景，甲乙两文的作者分别抒发了怎样的追求，请分别用一句话概括。（4分）（三）阅读下面的文章，完成14~17题。（12分）磨砺始得玉成康岩①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。②子贡询问孔子“君子贵玉”的原因，孔子答道：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，当有高尚品德，犹如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。汉代大儒董仲舒一心为学，三年不窥园，最终成为一代思想家、儒学大家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，发奋苦读，困了就用冷水洗面，吃别人不能吃的苦，终成饱学之士、文章大家。④磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸。老一辈革命家，经历革命的起起落落，才找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，其间艰辛的探索、失败的教训、淬炼和淘洗，让人咋舌。全面建设社会主义现代化强国，没有现成路可走，每一步都靠我们自己探索，要拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，琢磨成器、百炼成钢、成就梦想。⑤人人都是一块玉，每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。青年一代更需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。⑥“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。14.本文的中心论点表述最准确的一项是（）（2分）A.人人都是一块玉。B.君子当有高尚品德，温润、内敛、清正，给人以温暖和力量。C.磨砺是一个由量变到质变的过程。D.人要像玉石一样，必须经过艰苦的磨砺和雕琢，才能成就高尚的品德和卓越的才能，最终成为一个有益于国家和人民的人。15.请你简要概括第⑤段的论证过程。（3分）16.请你从本文中为鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中的两段论述找到合适的论据，并以举例的方式进行论证。（4分）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。读完全文，请你谈谈如何才能成为一块“美玉”。（3分）（四）阅读下面的文章，完成18~22题。（12分）南瓜开花卜伟①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。③篮子里的两个瓜青年都买了。④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。⑤青年又来买瓜。⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。”⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。”⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。18.下列关于小说内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.小说题目“南瓜开花”既紧扣老人卖南瓜、青年买南瓜的情节，又耐人寻味，意蕴深远。B.文章第一段采用对比写法，写青年的挺拔