网络综合布线（微课版）-教案 全套1-14 综合布线系统工程基础 - 十四综合布线系统工程布线技术

授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称网络综合布线系统工程技术项目名称综合布线系统工程基础任务名称认识综合布线系统课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生对综合布线系统没有充分的了解和深刻的理解，通过相关概念讲解，让学生了解基本概念，理解综合布线的发展及作用。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。并以科技兴国为己任、努力创新、奋发向上。教学目标知识目标网络布线基本概念等知识。技能目标知道综合布线基本概念，发展及作用素养目标学生通过网络等手段完成自主学习与提高。教学内容重点理解综合布线系统定义、特点；能够区分综合布线系统工程不同三种形式难点理解掌握综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用。教学方法教法通过课件、视频等资料帮助学生完成线上自学；借助学习通、微信群等网络手段，通过互动答疑解决学生集中疑难问题；通过提问、抢答、测试等方法提高学生参与积极性；通过作业，章节测验达到知识巩固和复习。学法学生通过学习教师上传的学习资料，结合重难点解析，借助导学案完成教学任务的学习。通过抢答、测验检验学习效果，发现问题，并将疑难问题发到主题讨论区解决；通过完成测验及作业，巩固和复习知识。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑签到（10分钟）结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、综合布线系统定义、特点？2、综合布线系统工程不同三种形式？3、综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用？导入学习任务：将大赛试题及参赛视频发给学生，引发学生思考及兴趣。导学案、课件视频、习题等自学展示交流（40分钟）1、提交复习题答案。2、提交疑难问题3、提交测试结果1、通过复习题提问查看学生学习情况。2、通过提问抢答、课堂测试、微信群互动检查学生掌握情况。3、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。学生提交的结果精讲点拨（20分钟）结合问题回答结果，及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现问题比较多的地方，借助互动答疑主题讨论、微信群讨论等方式进一步突出教学重点和难点的讲解。互动答疑主题讨论；微信群讨论；测试评语巩固训练（10分钟）完成如下训练：大赛有关端接部分练习：写出步骤、要点。布置如下训练：大赛有关端接部分练习：写出步骤、要点。大赛习题总结点评（5分钟）1、完善笔记，总结课程重难点。2、结合统计成绩，总结知识掌握情况。1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结学生完成情况，并给出成绩统计表。导学案；讨论答疑；重难点解析；学习通成绩统计表布置预习（5分钟）综合布线系统组成及结构通过图片展示：提问综合布线系统组成及结构是什么？课件；图例；文档学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、综合布线系统定义、特点？2、综合布线系统工程不同三种形式？3、综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：综合布线系统工程不同三种形式？逻辑清楚，正确表示204小组讨论：综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用？表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、综合布线系统定义、特点？2、综合布线系统工程不同三种形式？3、综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用？1、综合布线系统定义、特点？2、综合布线系统工程不同三种形式？3、综合布线系统在集成网络系统中的地位及作用？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对综合布线实际应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解网络综合布线技术的发展历程2、掌握综合布线系统的基本概念3、认识综合布线系统工程的特点一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出综合布线技术的发展阶段，展示交流1、，世界上第一座智能大厦在产生。2、综合布线是传入我国的。3、是世界信息产业的第三次浪潮。二、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出综合布线系统的概念，展示交流1、综合布线系统指：的标准应用系统。2、综合布线系统是的基础；是的实现基础；还是的基础。3、根据国家标准，一般将综合布线系统分为：、、三类。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称网络综合布线系统工程技术项目名称综合布线系统工程基础任务名称了解工程构成课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。教学目标知识目标认识综合布线系统工程组成部分技能目标能够区分综合布线系统工程不同组成部分素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点理解综合布线系统各子系统的含义及设计施工要点。难点根据实际工程，各子系统的灵活设计和应用。教学方法教法讲练结合、图例展示、教学模型模拟、视频演示、分组、任务驱动。学法分析图例，理解案例，观看视频，小组讨论，总结归纳。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、综合布线基本形式，及组成部分。2、三种不同形式的异同点？3、三种不同形式应用工作场景？4、综合布线各个组成部分，不同部分关系及作用？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出三种形式及各自特点。2、完成三种形式的典型应用案例。3、总结布线不同组成部分。4、识别布线系统不同部分。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是三种不同形式的应用，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：1、列举布线系统三种形式的典型应用实例。2、画出布线系统组成图。布置如下训练：1、列举布线系统三种形式的典型应用实例。2、画出布线系统组成图。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）综合布线系统工作流程及岗位展示具体案例：提出问题，综合布线系统工作流程及岗位？教材、教学图片

学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、综合布线基本形式，及组成部分。2、三种不同形式的异同点？3、三种不同形式应用工作场景？4、综合布线各个组成部分，不同部分关系及作用？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：三种不同形式的异同点及应用逻辑清楚，正确表示204小组讨论：根据实际工程，各子系统的灵活设计和应用。表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、综合布线基本形式，及组成部分。2、三种不同形式的异同点？3、三种不同形式应用工作场景？4、综合布线各个组成部分，不同部分关系及作用？1、综合布线基本形式，及组成部分。2、三种不同形式的异同点？3、三种不同形式应用工作场景？4、综合布线各个组成部分，不同部分关系及作用？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对根据实际工程，各子系统的灵活设计和应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称网络综合布线系统工程技术项目名称综合布线系统工程基础任务名称熟悉工程标准课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标了解综合布线系统工程标准发展历程。熟悉综合布线系统工程标准组织及国际标准。技能目标能够在综合布线系统工程中正确使用相关标准。素养目标学生通过网络等手段完成自主学习与提高。教学内容重点理解综合布线系统工程国家标准难点在实际工程中，相关标准的应用。教学方法教法讲练结合、图例展示、教学模型模拟、视频演示、分组、任务驱动。学法分析图例，理解案例，观看视频，小组讨论，总结归纳。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、综合布线系统工程标准发展历程2、综合布线系统工程标准组织及国际标准3、综合布线系统工程国家标准导入学习任务：（一）通过上述问题让学生对综合布线系统工程子系统的认知，并引发学生对子系统的作用及特点的思考。PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出综合布线系统工程子系统组成。2、子系统的概念3、子系统的特点4、子系统的作用。用思维导图展示1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。小组总结报告，思维导图精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频、示例图片、实训成品等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。PPT课件、教学视频示例图片巩固训练（20分钟）完成如下训练：结合教材彩色图片，标识出子系统，并注明其作用。布置如下训练：结合教材彩色图片，标识出子系统，并注明其作用。课后习题总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）综合布线常用术语通过图表展示：提问常用术语哪些？教材、教学课件、图例、视频

学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、综合布线系统工程标准发展历程2、综合布线系统工程标准组织及国际标准3、综合布线系统工程国家标准未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：综合布线系统工程国际标准及国家标准逻辑清楚，正确表示204小组讨论：根据实际工程，如何确定相关标准？表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、综合布线系统工程标准发展历程2、综合布线系统工程标准组织及国际标准3、综合布线系统工程国家标准1、综合布线系统工程标准发展历程2、综合布线系统工程标准组织及国际标准3、综合布线系统工程国家标准教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对根据实际工程，各子系统的灵活设计和应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程基础任务名称熟悉常用名词及含义课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生经过一学期的学习，对综合布线基本知识及主要端接技能有了一定掌握，对常用工具的使用，基本达到了熟练程度。但还没有一个整体工程系统概念，所以本学期重点从系统设计、施工、验收，及相关材料编写等环节，展开教学和实训。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线名词及含义。技能目标名词的实际应用。素养目标学生通过网络等手段完成自主学习与提高。教学内容重点布线系统常用名词及含义；通过PPT、导学案等资源引导学生完成主要知识的自我学习，通过重点解析，帮助学生完成重点知识的认识、记录和掌握。难点常用名词的实际应用；通过实际案例、难点解析等资源及互动答疑主题讨论、微信群答疑等方式，帮助学生完成难点知识的理解和掌握。教学方法教法讲练结合、图例展示、教学模型模拟、视频演示、分组、任务驱动。学法分析图例，理解案例，观看视频，小组讨论，总结归纳。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑签到（10分钟）结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、常用布线名称有哪些？2、常用名词有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？导入学习任务：让学生图表，明确名词概念，导入课程。PPT课件；导学案文档；重难点解析文档；自学展示交流（40分钟）1、提交学案自测结果2、提交课堂测试结果3、抢答教师提问4、提交疑难问题1、通过复习题提问查看学生学习情况。2、通过提问抢答、课堂测试、微信群互动检查学生掌握情况。3、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。学生提交的结果精讲点拨（20分钟）结合问题回答结果，及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现问题比较多的地方，借助互动答疑主题讨论、微信群讨论等方式进一步突出教学重点和难点的讲解。互动答疑主题讨论；微信群讨论；测试评语巩固训练（10分钟）完成如下训练：1、巩固练习作业题布置如下训练：1、巩固练习作业题作业题总结点评（5分钟）1、完善笔记，总结课程重难点。2、结合统计成绩，总结知识掌握情况。1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结学生完成情况，并给出成绩统计表。导学案；讨论答疑；重难点解析；学习通成绩统计表布置预习（5分钟）观察图例，记录问题：常用符号名称及其含义。结合图例，提出问题：常用符号名称及其含义。教学课件；图例学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、常用布线名称有哪些？2、常用名词有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：综合布线系统工程常用符号及含义？逻辑清楚，正确表示204小组讨论：综合布线系统的应用？表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、常用布线名称有哪些？2、常用名词有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？1、常用布线名称有哪些？2、常用名词有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对综合布线实际应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程基础任务名称熟悉常用术语及含义课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生经过一学期的学习，对综合布线基本知识及主要端接技能有了一定掌握，对常用工具的使用，基本达到了熟练程度。但还没有一个整体工程系统概念，所以本学期重点从系统设计、施工、验收，及相关材料编写等环节，展开教学和实训。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线术语及含义。技能目标术语的实际应用。素养目标学生通过网络等手段完成自主学习与提高。教学内容重点布线系统常用术语及含义；通过PPT、导学案等资源引导学生完成主要知识的自我学习，通过重点解析，帮助学生完成重点知识的认识、记录和掌握。难点常用术语的实际应用；通过实际案例、难点解析等资源及互动答疑主题讨论、微信群答疑等方式，帮助学生完成难点知识的理解和掌握。教学方法教法讲练结合、图例展示、教学模型模拟、视频演示、分组、任务驱动。学法分析图例，理解案例，观看视频，小组讨论，总结归纳。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑签到（10分钟）结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、常用布线名称有哪些？2、常用术语有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？导入学习任务：让学生图表，明确术语概念，导入课程。PPT课件；导学案文档；重难点解析文档；自学展示交流（40分钟）1、提交学案自测结果2、提交课堂测试结果3、抢答教师提问4、提交疑难问题1、通过复习题提问查看学生学习情况。2、通过提问抢答、课堂测试、微信群互动检查学生掌握情况。3、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。学生提交的结果精讲点拨（20分钟）结合问题回答结果，及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现问题比较多的地方，借助互动答疑主题讨论、微信群讨论等方式进一步突出教学重点和难点的讲解。互动答疑主题讨论；微信群讨论；测试评语巩固训练（10分钟）完成如下训练：1、巩固练习作业题布置如下训练：1、巩固练习作业题作业题总结点评（5分钟）1、完善笔记，总结课程重难点。2、结合统计成绩，总结知识掌握情况。1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结学生完成情况，并给出成绩统计表。导学案；讨论答疑；重难点解析；学习通成绩统计表布置预习（5分钟）观察图例，记录问题：常用符号名称及其含义。结合图例，提出问题：常用符号名称及其含义。教学课件；图例学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、常用布线名称有哪些？2、常用术语有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：综合布线系统工程常用符号及含义？逻辑清楚，正确表示204小组讨论：综合布线系统术语的应用？表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、常用布线名称有哪些？2、常用术语有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？1、常用布线名称有哪些？2、常用术语有哪些？3、常用名称主要含义？4、常用符号含义？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对综合布线术语实际应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程基础任务名称熟悉常用传输介质课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线常用素材及每种不同素材的特点。技能目标识别不同素材的特点。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点常用素材。通过具体案例分析，让学生懂得综合布线常用素材。难点掌握不同素材的特点及使用场所。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不用素材使用场所。教学方法教法直播讲授、案例展示、教学模型模拟、视频演示。学法案例分析，小组讨论，归纳总结，巩固提高。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、综合布线常用传输介质分类？2、常用传输介质特点。3、常用介质作用？4、各种不同介质实际应用环境？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出不同素材。2、完成不同素材的典型应用案例。3、总结布线不同素材各自特点1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同素材的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用素材的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。布置如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用素材的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类双绞线跳线的制作步骤、方法、技巧及测试。展示具体案例：提出问题，各个不同设备及网络终端主机如何彼此连接。教材、PPT课件、视频学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、综合布线常用传输介质分类？2、常用传输介质特点。3、常用介质作用？4、各种不同介质实际应用环境？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：不同介质的异同点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：根据实际工程，不同介质的选择及应用。表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、综合布线常用传输介质分类？2、常用传输介质特点。3、常用介质作用？4、各种不同介质的选择及实际应用？1、综合布线常用传输介质分类？2、常用传输介质特点。3、常用介质作用？4、各种不同介质的选择及实际应用？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对根据实际工程，不同介质的选择原则和应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单

授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程基础任务名称熟悉常用连接器件课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线常用连接器件及每种不同器件的特点。技能目标识别不同器件的作用。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点认识常用连接器件，知道每种不同器件的特点。难点根据不同器件的特点及作用，在实际工程中正确选择。教学方法教法直播讲授、案例展示、教学模型模拟、视频演示。学法案例分析，小组讨论，归纳总结，巩固提高。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：1、综合布线常用器件种类？2、不同器件的特点？3、各种不同器件的异同点？4、各种不同器件作用及实际应用环境？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出不同设备。2、完成不同设备的典型应用案例。3、总结布线不同设备各自特点1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同设备的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用设备的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。布置如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用设备的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）综合布线系统常用工具展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接，需要用到什么工具。教材、ppt课件、视频学习评价表序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：1、综合布线常用器件种类？2、不同器件的特点？3、各种不同器件的异同点？4、各种不同器件作用及实际应用环境？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：不同器件的异同点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：根据实际工程，不同器件的选择及应用。表述清晰，正确完成305实训：完成实训任务操作规范，结果正确306学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计1、综合布线常用器件种类？2、不同器件的特点？3、各种不同器件的异同点？4、各种不同器件作用及实际应用环境？1、综合布线常用器件种类？2、不同器件的特点？3、各种不同器件的异同点？4、各种不同器件作用及实际应用环境？教学反思成功：大部分学生能够完成实训任务不足：部分学生对根据实际工程，不同介质的选择原则和应用理解不透。改进：通过课程任务评价、加分、点赞，及实训效果拍照上传等形式，及时鼓励学生主动参与到课程的学习过程中，并通过小组互帮互助、同学间的协助督促，调动学生的学习积极性。附件：导学案或工作任务单授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程技术基础任务名称工程常用材料课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线常用材料及每种不同素材的特点、作用。技能目标识别不同材料的特点及作用。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点能够识别不同材料的特点，知道不同材料的作用。难点根据特点及作用，在不同布线工程中正确选择材料。教学方法教法精讲答疑、图例展示、案例分析、视频演示。学法记录、分析、质疑；分组讨论；归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用素材，及不同特点。各种不同素材的异同点？各种不同素材应用工作场景？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出不同素材。2、完成不同素材的典型应用案例。3、总结布线不同素材各自特点1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同素材的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用素材的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。布置如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用素材的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类双绞线跳线的制作步骤、方法、技巧及测试。展示具体案例：提出问题，各个不同设备及网络终端主机如何彼此连接。教材、PPT课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用素材，及不同特点。各种不同素材的异同点？各种不同素材应用工作场景？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：不同材料作用逻辑清楚，正确表示404小组讨论：如何根据布线工程需求，正确选择材料表述清晰，正确完成设计405学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用素材，及不同特点。各种不同素材的异同点？各种不同素材应用工作场景？综合布线常用素材，及不同特点。各种不同素材的异同点？各种不同素材应用工作场景？教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务不足：工程实际应用，材料选择考虑不全面。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解综合布线系统工程材料的种类2、熟悉综合布线系统工程材料的用途3、理解综合布线系统工程材料的选择一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，完成下列习题，展示交流1、在综合布线系统工程中，常见的材料主要有信息插座（）、（）、（）、（）、（）等，主要用于线缆的（）及端接。2、信息插座分为（）安装和（）安装。3、常用面板分为（）面板和（）面板。4、常用底盒分为（）底盒和（）底盒。5、机柜是存放（）地方。标准U机柜以U为单位区分（1U=（）mm）。6、线管是综合布线工程中不可缺少的配件，材料有（）等。7、线槽又名（）、（）、行线槽。分为（）线槽和（）线槽。8、桥架是一个（）的支架，由（）等组成。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线工程技术基础任务名称常用工具课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标网络布线常用工具及每种不同工具的特点。技能目标识别不同工具的特点。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点常用工具。通过具体案例分析，让学生懂得综合布线常用工具。难点掌握不同工具的特点及使用场所。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不用工具使用场所。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法学生分析图例，理解并讨论不同案例的异同点，观看视频，小组讨论。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用工具，及不同特点。各种不同工具的异同点？各种不同工具应用工作场景？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出不同工具。2、完成不同工具的典型应用案例。3、总结布线不同工具各自特点1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用工具的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。布置如下训练：用一个真是案例，描述综合布线系统常用工具的组成，并用思维导图形式，描述他们的应用。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）综合布线系统常用素材展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接，需要用到什么素材。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用工具，及不同特点。各种不同工具的异同点？各种不同工具应用工作场景？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：不同工具作用逻辑清楚，正确表示404小组讨论：如何根据布线工程需求，正确选择工具表述清晰，正确完成设计405学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用工具，及不同特点。各种不同工具的异同点？各种不同工具应用工作场景？综合布线常用工具，及不同特点。各种不同工具的异同点？各种不同工具应用工作场景？教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务不足：工程实际应用，工具选择考虑不全面。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解综合布线常用工具2、掌握常用工具的用途一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源并读图，写出铜缆布线工具的有关知识，展示交流1、列举配线端接常用工具类型。2、列举光纤接续常用工具类型。3、列举工程施工常用工具类型。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称制作非屏蔽网络跳线课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标非屏蔽网络跳线端接步骤和方法。技能目标能够完成非屏蔽网络跳线的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得跳线端接步骤和方法。重点掌握T568B和T568A线序的排列。难点掌握不同跳线端接工具的特点及使用方法。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不同工具的使用要点。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出跳线端接过程。2、完成不同跳线的典型应用案例。3、总结跳线端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。布置如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类跳线的压接方法，要点及测试展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：写出制作做需要工具和使用要点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：制作跳线操作要点表述清晰，正确完成设计205实训：根据要求完成跳线的制作及测试表述清晰，正确完成设计406学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务、及实训。不足：部分学生制作结果不够标准，个别学生线序容易搞错。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解跳线工作原理2、掌握网络跳线制作步骤、操作要点。3、掌握跳线制作工具的正确使用方法，及注意事项一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出跳线制作原理的有关知识，展示交流1、跳线是指两端的一段线缆。2、RJ45网络水晶头端接原理是：利用的机械压力使RJ-45头中的首先压破线芯绝缘护套，然后再压入，实现的长期电气连接。3、根据国际标准，跳线制作线序分为：两种。4、根据连接设备不同跳线制作方法分为：两种。其中两端线序一致为：，两端线序不一致为：。5、T568A线序为：6、T568B线序为：授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称制作屏蔽网络跳线课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标屏蔽网络跳线端接步骤和方法。技能目标能够完成屏蔽网络跳线的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得跳线端接步骤和方法。重点掌握T568B和T568A线序的排列。难点掌握不同跳线端接工具的特点及使用方法。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不同工具的使用要点。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出跳线端接过程。2、完成不同跳线的典型应用案例。3、总结跳线端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。布置如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类跳线的压接方法，要点及测试展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：写出制作做需要工具和使用要点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：制作跳线操作要点表述清晰，正确完成设计205实训：根据要求完成跳线的制作及测试表述清晰，正确完成设计406学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务、及实训。不足：部分学生制作结果不够标准，个别学生屏蔽层处理不够好。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解跳线工作原理2、掌握网络跳线制作步骤、操作要点。3、掌握跳线制作工具的正确使用方法，及注意事项一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出跳线制作原理的有关知识，展示交流1、屏蔽跳线通过线缆（），与水晶头（）接触，实现电气（）作用，降低（）。2、撕拉线一定要完全剪掉，金属接地线（）剪掉。3、保证线缆金属（）和水晶头金属（），（），并（）。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称制作语音跳线课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标语音跳线端接步骤和方法。技能目标能够完成语音跳线的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得跳线端接步骤和方法。重点掌握T568B和T568A线序的排列。难点掌握不同跳线端接工具的特点及使用方法。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不同工具的使用要点。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出跳线端接过程。2、完成不同跳线的典型应用案例。3、总结跳线端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。布置如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结跳线端接步骤，要点，工具使用方法。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类跳线的压接方法，要点及测试展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：写出制作做需要工具和使用要点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：制作跳线操作要点表述清晰，正确完成设计205实训：根据要求完成跳线的制作及测试表述清晰，正确完成设计406学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？综合布线常用跳线端接工具使用要点。交叉线和直通线在使用情况？各种不同跳线端接步骤和方法，及注意事项，操作要点？教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务、及实训。不足：部分学生制作结果不够标准，个别学生线序容易搞错。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解跳线工作原理2、掌握网络跳线制作步骤、操作要点。3、掌握跳线制作工具的正确使用方法，及注意事项一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出跳线制作原理的有关知识，展示交流1、语音线缆有（）芯和（）芯。2、按照行规语音跳线线序是：跳线两端和程控交换机一端线序（）即可。3、如果用8芯网络线缆，RJ45水晶头制作网络和语音共用跳线，方法是：用橙、绿两对线端接成网络跳线，用蓝、棕两对线端接成语音跳线。线序分别是：网络：语音：授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称端接非屏蔽网络模块课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标非屏蔽网络模块端接步骤和方法。技能目标能够完成非屏蔽网络模块的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得模块端接步骤和方法。重点掌握T568B和T568A线序的排列。难点掌握不同模块端接工具的特点及使用方法。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不同工具的使用要点。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出模块端接过程。2、完成不同模块的典型应用案例。3、总结模块端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结模块端接步骤，要点，工具使用方法。布置如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结模块端接步骤，要点，工具使用方法。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）超五类模块的压接方法，要点及测试展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：写出端接做需要工具和使用要点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：端接模块操作要点表述清晰，正确完成设计205实训：根据要求完成模块的端接及测试表述清晰，正确完成设计406学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务、及实训。不足：部分学生端接结果不够标准，线序容易搞错、压接不到位。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解网络非屏蔽模块工作原理2、掌握网络非屏蔽模块端接的步骤、操作要点。3、掌握网络非屏蔽模块端接工具的正确使用方法，及注意事项一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出网络非屏蔽模块端接的有关知识，展示交流1、网络模块有8个，每个接线口内都有一个2、非屏蔽网络模块端接原理是：利用的压力将8根线逐一压接到模块的，在压接过程中首先快速划破线芯绝缘护套，与紧密接触实现与的电气连接。刀片通过电路板与的弹簧连接。3、根据国际标准，非屏蔽网络模块端接线序分为：两种。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称端接屏蔽网络模块课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标屏蔽网络模块端接步骤和方法。技能目标能够完成屏蔽网络模块的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得模块端接步骤和方法。重点掌握T568B和T568A线序的排列。难点掌握不同模块端接工具的特点及使用方法。通过教学模型，结合3D立体图片形象展示不同工具的使用要点。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出模块端接过程。2、完成不同模块的典型应用案例。3、总结模块端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结模块端接步骤，要点，工具使用方法。布置如下训练：端接交叉线一组；用思维导图总结模块端接步骤，要点，工具使用方法。画图案例、纸张和笔总结点评（15分钟）1、小组成员间通过合作写出本组任务实施报告书2、各小组完成评分表，给出自评与组间互评分数1、总结本次课知识要点，重申重点与难点。2、总结各小组完成情况，并给出综合评价。课堂评价表布置预习（5分钟）语音模块的压接方法，要点及测试展示具体案例：提出问题，各个不同设备如何完成布线链接。教材、ppt课件、视频教学评价序号评价内容评价标准分值得分1出勤未出勤签到0出勤并签到52问卷：综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。未参与问卷调查0参与问卷调查153思维导图展示：写出端接做需要工具和使用要点逻辑清楚，正确表示204小组讨论：端接模块操作要点表述清晰，正确完成设计205实训：根据要求完成模块的端接及测试表述清晰，正确完成设计406学习态度上课睡觉、玩手机等不集中精力情况-10板书设计综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。综合布线常用模块端接工具使用要点。不同线序模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。教学反思成功：大部分学生能够完成学习任务、及实训。不足：部分学生端接结果不够标准，线序容易搞错、压接不到位。改进：通过案例分析，引导鼓励学生。附件：导学案或工作任务单学习目标：1、了解网络屏蔽模块工作原理2、掌握网络屏蔽模块端接的步骤、操作要点。3、掌握网络屏蔽模块端接工具的正确使用方法，及注意事项一、通过学习教材、图片及PPT等教学资源，写出网络屏蔽模块端接的有关知识，展示交流1、屏蔽模块带有，通过屏蔽外壳将外部与内部完全隔离，从而起到屏蔽的作用。2、屏蔽模块的端接原理是：将屏蔽双绞线的和屏蔽模块的紧密连接，屏蔽水晶头的和屏蔽模块的紧密连接，从而实现电磁屏蔽效果。授课教师教研组组长签字系部主任签字课程名称综合布线项目名称综合布线系统工程接续技术任务名称端接语音模块课时2类型□理论□实训√理实一体班级人数日期星期周次课次节次授课地点学情分析学生已经学习了网络基础课程，所以具备一定的课程基础。但对于综合布线没有具体的了解和认知。所以课程以培养学生实践动手技能为主，从布线技能入手，展开教学。课程思政通过课程内容实训和目前国内网络技术相关岗位的结合，让学生知道学习的意义、作用，明确将来的工作和国家发展相融合的必要性、必然性。从而鼓励学生努力学好专业知识和技能，贡献国家。教学目标知识目标语音模块端接步骤和方法。技能目标能够完成语音模块的端接。素养目标学生通过读图，提高图例分析的能力。教学内容重点端接线序，步骤与方法。通过具体案例分析，让学生懂得模块端接步骤和方法。难点模块端接线缆长度合适，端头剪切短平齐。教学方法教法教师讲授、图例展示、教学模型模拟、视频演示。学法分析图例，理解、质疑，观看视频，小组讨论，归纳总结。教学过程（两节课，90分钟）教学环节（90分钟）学生活动教师活动教学资源预习质疑结合问题，查找资源，利用老师提供的资源记录、明确任务。针对课程提出不明确的地方。提问：综合布线常用模块端接工具使用要点。二芯和四芯不同模块端接步骤和方法。模块端接注意事项，操作要点。PPT课件、教学视频展示交流（30分钟）1、以小组为单位整合各部分知识，写出模块端接过程。2、完成不同模块的典型应用案例。3、总结模块端接方法，要点。1、通过ppt等方式给出学生步骤实施参考资源。2、巡视指导学生尽量通过自我学习完成知识的认知及理解。3、关注并指导学生小组内分工与合作情况。4、总结并记录学生展示与交流过程中出现的典型的共性的问题。任务单、学习总结、小组讨论记录精讲点拨（20分钟）结合本组及自我学习过程中出现的问题，认真听取教师的讲解，并做好笔记。加深理解和掌握。针对学生学习过程中遇到的困难，及出现的问题比较多的地方，深入细致的讲解，并举例说明。借助视频等教学资源进一步突出教学重点和难点的讲解。特别是不同工具的应用场所，通过典型案例为学生讲透。PPT课件、教学视频3D教学图例巩固训练（20分钟）完成如下