《小学英语三年级上册Unit 2 第6课时》教案

第六课时1.复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。2.做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。本课时所需的单词卡和课件。一、导入新课：热身、复习(1)师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。(2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。(3)游戏Simonsays将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第一、二单元的指令语。如：Touchyourhead.Turnaround.White，white，standup.(4)师生同唱歌曲“Hello！”二、呈现新课(1)教师播放第二单元A部分Let'slearn的教学课件。请学生用“Isee…”的句型，说说图上的内容，如：“Iseered.”“Iseeblue.”。教师重复出示一些颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T：“Pink，red，yellow，green，blue…It'sarainbow.Iseearainbow.”教师带读“rainbow，Iseearainbow.”。(2)教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。(3)教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：橙色小球“Thisisaball.It'sanorangeball.”，全体学生共同跟读“Orangeball”。其他各色的小球学习方法同上。(4)FindandsayIseeC，a，D…三、操练(1)游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如blue，white，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。(2)游戏：Touchgame将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。(3)听力练习：Let'scheck：要求学生根据听到的句子，判断正误。四、达标测评1.找出不属于同一类的单词。()(1)A.blackB．pencilboxC.orangeD．green()(2)A.sharpenerB．mouthC.crayonD．pencil()(3)A.schoolB．eraserC.rulerD．pen()(4)A.legB．bagC.footD．face()(5)A.bodyB．headC.redD．nose2.听录音，选择你所听到的单词，将编号写在括号里。()(1)A.whereB．white()(2)A.blueB．black()(3)A.greenB．great()(4)A.paintB．purple()(5)A.brownB．body()(6)A.whereB．here()(7)A.fingerB．foot()(8)A.headB．hand()(9)A.paintB．play()(10)A.brownB．blue五、拓展活动游戏：抽牌游戏·让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。·一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并将两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出相应颜色的英语单词。·同伴用此方法抽卡片。·继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。通过这一段的教学，发觉合作活动能使所谓的“学生”在当堂也很出色地完成老师布置的任务，这是我这节课下来最大的收获。“合作活动是认识的基础，智慧从动作开始”。综合训练ListeningPartⅠ.听录音,圈出你所听到单词的首字母。Ⅱ.听录音,圈出你所听到的单词。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Thisismyfriend.B.Nicetomeetyou.()2.A.Howareyou?B.Howdoyoudo?()3.A.Thisismydad.B.Thisismyfather.()4.A.Ihaveanaunt.B.Ihaveanuncle.()5.A.Youhaveabigfamily.B.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.找出每组单词中相同的字母,并在四线三格中按字母表的顺序写出字母的大小写。1.yessisterear 2.hothandbrother3.fatherfriendfish 4.grandmapigGrace5.cousinuncleCici 6.butbigbrotherⅥ.圈出每组单词中表示家庭成员的单词,Zip就可以回家啦。Ⅶ.给图片匹配相应的句子或对话。Ⅷ.连词成句,将序号写在横线上。1.①friend②is③my④This.

2.①an②I③have④uncle.

3.①talk②cousins③I④with⑤my.

4.①too②They③each④love⑤other.

Ⅸ.Anna在向大家介绍自己的全家福。阅读短文,判断正“T”误“F”。Hi,I’mAnna.Ihaveabigfamily.Mygrandpaandgrandmaareveryoldbuthealthy(年纪大但健康).Look,thisismydad.Heplayswithme.Andthatismymum.Shelistenswithcare.Ihaveacool(酷的)uncleandaniceaunt.Theyhaveababy—thatismycousin.Ilovemybigfamily.()1.Anna’suncleisnice.()2.Annahasababycousin.()3.Anna’smotherlistenswithcare.()4.Anna’sfatherplayswithher.()5.Anna’sfamilyissmall.Ⅹ.请根据Grace及其家人的自述,补全Grace的家庭树。Grace’sfamilytree答案：听力材料Ⅰ.听录音,圈出你所听到单词的首字母。1.elephant2.fish3.bag4.girl5.hat6.bedⅡ.听录音,圈出你所听到的单词。grandpagrandmothermumdaddyuncleauntbrothercousinⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Thisismyfriend.2.Howareyou?3.Thisismyfather.4.Ihaveanaunt.5.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Sistersplaytogether.2.Italkwithmybrother.3.Mumlistenswithcare.4.Brothersshare.5.T