2025年山西开放大学辅导员考试真题

2025年山西开放大学专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的，应予()A.记过B.开除C.留校察看D.退学2.21世纪成为人才的首要条件是()。A.心理健康B.社会适应良好C.人际关系良好D.身体健康3.心理健康的最终目标是()。A.保持人格完整B.保持协调情绪C.和谐人际关系4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的5.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨.C.学以致用6.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。B.专业课程C.一般基础课程7.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()。B.以上都是C.学为人师，行为示范8.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的()。B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名9.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是()。A.教学是重点，科研是基点，服务是支点B.教学是源头，科研是重点，服务是深化C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学出效益，科研出成果，服务出课题10.人的“全面发展”是()。A.人的素质和能力的“同时发展”B.各种素质的平均发展C.不断追求自身的完善D.每个人的发展都按照同一路径进行11.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是()。A.启发诱导法B.学思并重法C.积善成德法D.省察克治法12.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是()A.培养学生问题意识B.增强学生参与意识C.确保学生主体地位D.引导学生研究学习13.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性14.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是()。B.强烈性与敏感性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存15.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。D.已发展到不为小事而发怒和呕气16.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()17.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是()学派A.行为主义B.存在主义C.认知主义18.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指()。A.面质技术B.情感回应C.具体化D.共情19.心理现象的产生方式是()A.技能活动B.反射活动C.精神活动D.意识活动20.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。21.()是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.情景记忆B.形象记忆C.抽象记忆D.语义记忆22.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()A.战略规划B.公平公正C.分类考核D.科学定编定岗23.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。A.素质教育的理念B.因材施教的意识C.开拓创新的理念D.资助发展的意识24.以下说法正确的是()。A.应当以外部动机为主，内部动机为辅B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛25.美国在20世纪70年代已完成了由()过渡的任务。A.高等教育精英化向高等教育大众化B.高等教育大众化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大众化D.高等教育精英化向高等教育普及化26.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、()、精神质组成。A.意识C.心理特质D.神经质27.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是()。A.精神分析取向理论B.人本主义取向理论C.认知—行为取向理论D.特质取向理论28.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为()。A.直觉的道德情感B.形象的道德情感C.伦理的道德情感D.想像的道德情感29.最早提出经典性条件反射的人是()。A.桑代克B.斯金纳C.巴甫洛夫D.班杜拉30.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以()为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.分类指导B.宏观指导C.微观指导D.整体规划31.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()A.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B.高校应以培养学术型人才为主C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型32.教育法律关系中两个最重要的主体是()。A.教育领导和教师B.教育部门和下属学校C.教育机构和非教育机构D.教师和学生33.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫()。A.爱情B.亲情C.激情D.友情34.模仿学习的机制是()A.自我强化B.内部强化C.替代强化D.外部强化35.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的()。A.文化保存功能B.文化选择功能C.文化继承功能D.文化创新功能36.知觉的基本特征包括()A.恒常性B.分散性C.选择性D.理解性37.从性格结构来看，大学生的性格特征包括()A.性格的理智特征B.对现实态度的性格特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征38.下面有关教育的论述，正确的是()A.教育就是学校教育B.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动39.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有()。A.社会懈怠B.自我意识C.责任分散D.匿名性40.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为()。A.自我评价B.集体评价C.舆论评价D.社会评价41.我国高校课程表现出的基本形式有()。A.教学大纲B.课程目标C.教材D.教学计划E.课程方案42.从业人员做到公私分明，要()。A.从细微处严格要求自己B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家D.正确认识公与私的关系，增强集体意识43.注意的基本特征是()A.集中性B.概括性C.间接性D.指向性44.职业具有的功能是()。A.实现个人价值B.获取生活来源C.提高生活品质D.完成当事人社会化过程45.对教师"为人师表"的具体要求是()A.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.衣着得体，语言规范，举止文明。46.当前社会主义道德建设的重点是加强()。A.职业道德建设B.家庭美德建设C.社会公德建设D.党风廉政建设47.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是()。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门心理科学D.伦理学是一门实践科学48.运用比较研究法的基本要求是()。A.深入到事物的本质中去B.资料的可靠性C.要保证可比性D.资料的准确性和可靠性E.坚持全面本质、科学的比较【答案】:ABCDE49.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括()。A.身体素质B.亲和力C.诚信度D.权威性50.我国师德教育的内容认识正确的是()。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则51.世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪A.在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的B.世界一流大学里可以没有世界一流学科C.世界一流大学一定有世界一流学科D.世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科52.下列情绪中属于积极情绪的有()。A.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来C.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功D.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了53.按照高