2025年中职舞蹈表演（古典舞基础）试题及答案

2025年中职舞蹈表演（古典舞基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.古典舞身韵中，强调呼吸与动作配合的基本元素是（）A.形B.神C.劲D.律2.以下哪个动作不属于古典舞基本手位（）A.山膀B.托掌C.顺风旗D.双晃手3.古典舞中，“云肩转腰”这一动作主要训练的是（）A.腰部的柔韧性B.身体的协调性C.手臂的灵活性D.眼神的表现力4.下列哪种步伐是古典舞中常见的步伐（）A.滑步B.错步C.圆场步D.并步5.古典舞的体态要求身体保持（）A.前倾B.后靠C.中正D.侧倾6.以下哪一个是古典舞中的基本舞姿（）A.大八字位B.踏步蹲C.探海D.双飞燕7.古典舞身韵中，“提沉”动作主要体现的是（）A.呼吸的变化B.身体的高低起伏C.手臂的摆动D.眼神的转换8.古典舞中，“风火轮”属于（）A.身法动作B.跳转动作C.翻身动作D.步伐动作9.下列哪项是古典舞手型中的基本手型（）A.兰花指B.拳C.掌D.指10.古典舞中，“小五花”动作主要训练的是（）A.手腕的灵活性B.手臂的伸展性C.腰部的转动D.身体的平衡二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.古典舞的基本特征包括（）A.身韵B.身法C.韵律D.节奏2.古典舞的基本手位有（）A.按掌B.托掌C.山膀D.提襟3.古典舞中的步伐有（）A.蹉步B.云步C.花梆步D.吸腿跳4.古典舞身韵中，常见的身法动作有（）A.云肩转腰B.燕子穿林C.青龙探爪D.双晃手5.古典舞的舞姿造型有（）A.顺风旗B.托按掌C.射燕D.大掖步三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填入横线上）1.古典舞身韵中，“形神劲律”中的“律”包括______律和______律。2.古典舞的基本体态要求头部______，颈部______。3.古典舞中，常见的手臂动作有______、______、______等。4.古典舞的呼吸方法有______、______、______等。5.古典舞身韵中，______是贯穿始终的核心要素。6.古典舞的基本步伐中，______步要求脚跟先着地，______步要求脚掌先着地。7.古典舞的手型除了兰花指外，还有______、______等。8.古典舞中，______动作是体现身体线条美的重要动作。9.古典舞身韵中，“提沉”动作的呼吸要领是______时吸气，______时呼气。10.古典舞的舞姿造型中，______造型常用于表现女性的柔美，______造型常用于表现男性的阳刚。四、材料分析题（共2题，每题15分，请阅读材料后回答问题）材料一：在古典舞的教学中，李老师发现学生们在做“云肩转腰”动作时，总是不能很好地协调身体各部位的配合，导致动作显得生硬、不流畅。李老师仔细观察后，发现学生们在腰部转动时，没有很好地控制气息，同时手臂的摆动也缺乏节奏感。针对这一情况，李老师采取了以下教学方法：首先，加强学生们对气息运用的练习，通过深呼吸、慢呼吸等训练，让学生们感受气息在身体内的流动；其次，对“云肩转腰”动作进行分解教学，先让学生们单独练习腰部转动，再逐步加入手臂的摆动，引导学生们找到动作的节奏感；最后，组织学生们进行小组练习，让学生们互相观察、纠正，共同提高动作的协调性。1.请分析学生在做“云肩转腰”动作时出现问题的原因。（7分）2.李老师采取的教学方法有哪些优点？（8分）材料二：在一次古典舞表演中，舞蹈演员小张在表演“探海”舞姿时，出现了身体晃动、重心不稳的情况，导致整个表演效果受到影响。小张在平时的训练中，对“探海”舞姿的练习次数较少，没有充分掌握该舞姿的要领。同时，小张在表演时过于紧张，没有很好地控制自己的身体平衡。1.请分析小张在表演“探海”舞姿时出现问题的原因。（7分）2.针对小张的问题，你认为可以采取哪些改进措施？（8分）五、创编题（共1题，20分，请根据以下主题创编一段古典舞组合）主题：《春日漫步》要求：1.运用古典舞的基本动作、步伐、手位、舞姿等元素进行创编。2.组合时长不少于1分钟。3.体现出春天的美好氛围。答案：一、1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.A8.C9.A10.A二、1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD三、1.正、反2.中正、挺拔3.圆场步、花梆步、云步4.提气、沉气、呼气5.神韵6.蹉、花梆7.掌、拳8.拧倾9.提、沉10.顺风旗、射燕四、材料一：1.学生在做“云肩转腰”动作时出现问题的原因是腰部转动时没有很好地控制气息，手臂摆动缺乏节奏感，导致身体各部位配合不协调。2.李老师采取的教学方法的优点：加强气息运用练习，让学生感受气息流动，有助于更好地控制身体；分解教学动作，先单独练习腰部转动，再逐步加入手臂摆动，使学生更容易掌握动作要领；组织小组练习，让学生互相观察、纠正，能提高学生的自我观察和纠错能力，共同进步。材料二：1.小张在表演“探海”舞姿时出现问题的原因是平时对该舞姿练习次数少，没有充分掌握要领，