2025初中初二语文春季测试

2025初中初二语文春季测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。(1)鲜为人知的(xīn)________，却有着惊心动魄的传奇色彩。(2)他对工作精益求精，________(mǐn)___________，最终取得了卓越的成就。(3)面对困难，他________(yīn)___________不拔，展现了顽强的意志力。(4)这座古老的建筑________(shèn)___________着岁月的沧桑。2.下列词语使用有误的一项是（）A.危言耸听：故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑不安。常用来形容某些虚假或夸大的言论。B.茕茕孑立：形容无依无靠，非常孤单。常用来形容一个人在困境中的落寞身影。C.水中捞月：比喻去做根本做不到的事情，白费力气。也比喻用虚幻的手段追求不可能实现的目标。D.不可告人：不能告诉别人。形容秘密或重要的事情。也常用来形容性格内向，不善于与人交流。3.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我认识到帮助他人的快乐。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有人热烈的掌声。D.是否树立正确的学习态度，是决定学习能否取得进步的关键。4.请将下面的句子改为反问句。今天的我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活。5.古诗文默写。(1)___________，病树前头万木春。(2)___________，何须浅碧深红色，自是花中第一流。(3)《桃花源记》中描写桃花源美丽景色的句子是：“___________，___________。”(4)《论语》中强调学习态度，认为学习时要虚心好问，向他人学习的句子是：“___________，___________。”二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～10题。【甲】那是一个阴雨绵绵的周末，我独自一人坐在窗前，望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。雨点敲打着玻璃，发出单调的声响，仿佛在为我的心情伴奏。桌上摊开着厚厚的复习资料，可我的心思却早已飞到了窗外那片小小的花园。记得那是一个初夏的午后，阳光透过树叶的缝隙，在花园的地面上投下斑驳的光影。奶奶正在花园里忙碌着，她弯着腰，小心翼翼地给花浇水。她的背影在阳光下显得那么慈祥，那么安详。我走过去，蹲在奶奶身边，问她：“奶奶，您为什么喜欢种花？”奶奶抬起头，笑着看着我，说：“因为花能给人带来快乐啊。你看，一朵朵花开了，心里就暖暖的。”从那以后，我似乎明白了奶奶的话。我开始留意身边的每一朵花，观察它们发芽、生长、开花的过程。我发现，即使是再普通的花朵，也有它独特的美丽。它们用尽全力向上生长，绽放出最美丽的花朵，只为装点这个世界，只为给人们带来喜悦。如今，虽然奶奶已经离开了我，但那片花园依然存在，那些花儿依然在雨中摇曳。它们仿佛在无声地告诉我：要像花儿一样，即使环境不佳，也要努力绽放，用美丽和快乐感染周围的人。6.文中划线的句子“雨点敲打着玻璃，发出单调的声响，仿佛在为我的心情伴奏”运用了什么修辞手法？这句话在文中有什么作用？7.结合文章内容，简要分析“我”的心态发生了怎样的变化？8.文中奶奶的话语“因为花能给人带来快乐啊。你看，一朵朵花开了，心里就暖暖的”对“我”产生了怎样的影响？9.从文章的结尾“它们仿佛在无声地告诉我：要像花儿一样，即使环境不佳，也要努力绽放，用美丽和快乐感染周围的人”中，你体会到了怎样的道理？10.请结合你的生活经历，谈谈你对“花能给人带来快乐”这句话的理解。三、文言文阅读阅读下面的文字，完成第11～14题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”秦二世时，陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。今诚以吾为将，军中必以死为上。今旦日飨士卒，为击杀，为坛而盟，祭以尉首，为坛而盟，何如？”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，乃曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”曰：“此指意者。杀卒，卜以验之，鬼神之福善祸淫，未尝不有也。此独阴德之报耳，何足怪哉！”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。鱼腹中丹书，鱼因夜出，人所不知，得鱼腹中书，固以怪之矣。又令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，下书曰“大楚兴，陈胜王”。卒夜击杀将尉，陈胜王陈。11.解释下列加点词语在文中的含义。(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上___________(2)若为佣耕，何富贵也___________(3)会天大雨，道不通，度已失期___________(4)乃丹书帛曰“陈胜王”___________12.翻译下列句子。(1)苟富贵，无相忘。(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(3)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？13.陈胜、吴广是如何策划起义，并鼓舞士气的？14.读完这段文字，你从陈胜身上学到了什么？四、作文请以“那一次，我懂得了______”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线上可填入具体的人、事、物、道理等），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.(1)鲜为人知的(xīn)鲜，却有着惊心动魄的传奇色彩。(2)他对工作精益求精，锲不舍，最终取得了卓越的成就。(3)面对困难，他锲不舍不拔，展现了顽强的意志力。(4)这座古老的建筑鳞次栉比着岁月的沧桑。解析思路：本题考查字音和字形。第（1）题“鲜为人知”的“鲜”读xīn。第（2）题“锲而不舍”指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。第（3）题同第（2）。第（4）题“鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个紧密地排列着，形容建筑物等密集、排列整齐。2.B解析思路：本题考查词语运用。A项“危言耸听”使用正确。B项“茕茕孑立”形容无依无靠，非常孤单，多用于形容一个人处境落魄，与句中形容“言论”不符。C项“水中捞月”比喻去做根本做不到的事情，白费力气，使用正确。D项“不可告人”指不能告诉别人，使用正确。故选B。3.C解析思路：本题考查病句辨析。A项“防止……不再发生”否定失当，应去掉“不”。B项成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。D项两面对一面，应改为“能否树立正确的学习态度，是决定学习能否取得进步的关键”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.难道我们今天的幸福生活不是来之不易的吗？解析思路：本题考查句式变换。将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道、怎么等），改变句号为问号，并根据需要适当调整语序和词语。原句“今天的我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活”改为反问句，可以添加“难道”，并将“是”改为“不是”。5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)只恐夜深花睡去(3)芳草鲜美，落英缤纷(4)敏而好学，不耻下问解析思路：本题考查古诗文默写。要求准确背诵和书写诗句。第（1）句出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。第（2）句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》。第（3）句出自陶渊明《桃花源记》。第（4）句出自《论语·公冶长》。二、现代文阅读6.修辞手法：比喻。作用：生动形象地写出了雨声的单调，烘托了当时“我”低落、烦闷的心情。解析思路：划线句子将“雨点敲打玻璃的声响”比作“为我的心情伴奏”，运用了比喻的修辞手法。分析其作用，要从本体（雨声）和喻体（伴奏）的联系入手，说明这个比喻生动形象地描绘了雨声的特点（单调），并进一步揭示了雨声对“我”心境的影响（烘托了低落、烦闷的心情）。7.“我”的心态由最初因天气和复习而感到的烦闷、低落，转变为对奶奶和花园的回忆带来的温暖，再到被花儿的精神所感染而产生的积极、向上的动力。”解析思路：分析“我”的心态变化，需要梳理文章中“我”的情绪和想法的转变。开头是雨天里坐在窗前的烦闷；接着回忆起奶奶和花园，感受到温暖和花带来的快乐；最后由花儿的精神启发，领悟到人生的道理，变得积极。总结出这些情绪的递变过程即可。8.奶奶的话让“我”初步理解了花的价值——给人带来快乐，并萌生了观察和欣赏花的兴趣。更重要的是，奶奶的话像一颗种子，在“我”心中埋下了关于美好、积极、努力绽放的初步观念。解析思路：分析奶奶话语的影响，要回到文章中找到相关描述。文中提到“从那以后，我似乎明白了奶奶的话”、“我开始留意身边的每一朵花”、“它们用尽全力向上生长，绽放出最美丽的花朵，只为装点这个世界，只为给人们带来喜悦”。这些句子表明奶奶的话让“我”懂得了花的快乐价值，并开始观察和学习花。9.要像花儿一样，即使环境不尽如人意（像雨中的花园），也要努力生长、绽放，用自身的美好（美丽）和积极的品质（带来快乐）去影响和感染他人。解析思路：这是文章的结尾句，也是点睛之笔。要理解这句话的深意，需要结合前文对花儿在逆境中依然努力绽放的描写，以及奶奶话语中蕴含的积极意义。这句话启示人们，无论身处何种境遇，都应保持积极向上的心态，努力展现自己的价值，传播美好。10.示例：我曾经养过一盆多肉植物，它被放在窗台上，阳光不是特别充足。起初，它的叶子是蔫蔫的，没有精神。但我没有放弃，每天给它浇水，并尽量将它放在能接到更多阳光的地方。渐渐地，它的叶子变得饱满起来，颜色也变得更加鲜亮。看到它重新焕发生机，我明白了奶奶说的“花能给人带来快乐”。即使环境有限，只要我们用心呵护，付出努力，生命就能找到出路，展现出它的美丽和生机，这种努力本身和最终的结果都能带来快乐和希望。这也让我懂得，在生活中遇到困难时，要像那盆多肉一样，不气馁，积极面对，努力生长。解析思路：本题要求结合生活经历谈理解，开放性较强。答案应包含两个部分：一是结合个人经历描述一个具体事例，这个事例要能体现“花能给人带来快乐”或努力奋斗带来积极结果的主题；二是在此基础上，提炼出对这句话的理解和感悟，阐述其对于人生的启示。事例要真实具体，感悟要联系自身，有真情实感。三、文言文阅读11.(1)往，到……去(2)你(3)估计，推测(4)用红色解析思路：本题考查文言实词。第（1）“辍耕之垄上”的“之”是动词，意为“往，到……去”。第（2）“若为佣耕”的“若”是第二人称代词，意为“你”。第（3）“度已失期”的“度”是动词，意为“估计，推测”。第（4）“乃丹书帛曰‘陈胜王’”的“丹”是形容词作动词，意为“用红色（书写）”。12.(1)如果有一天（我们）富贵了，不要相互忘记。(2)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！(3)现在逃跑也是死，发动大起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？解析思路：本题考查文言文翻译。翻译时要注意直译为主，意译为辅，确保字字落实，句意通顺。第（1）“苟”如果；“富贵”富贵了；“无”不要。第（2）“嗟乎”唉；“安”怎么；“知”知道；“鸿鹄之志”鸿鹄的远大志向。第（3）“亡”逃跑；“举大计”发动大起义；“等死”同样是死；“死国”为国事而死。13.陈胜、吴广首先分析了当前的危急处境（失期，法皆斩），认为无论是逃跑还是起义，结果都是死，不如选择起义（等死，死国可乎？）。接着，他们明确了起义的目标和口号（陈胜认为天下苦秦久矣，指出扶苏被杀的冤情和项燕在楚人中的声望，计划假托他们的名义发动起义）。为了鼓舞士气，他们采取了两大措施：一是进行占卜，借用鬼神之说增强起义的神秘性和正义性（卜者知其指意，乃曰“足下事皆成，有功”）；二是制造舆论，通过“鱼腹丹书”和“篝火刻字”等巧妙的方式，暗示起义即将发生，制造神秘氛围，动摇军心（鱼腹中丹书……得鱼腹中书，固以怪之矣；又令吴广……夜篝火……得篝火之书，亦怪之矣）。解析思路：分析起义策划和鼓舞士气，要梳理文中的关键情节和对话。先看陈胜、吴广的分析（“失期，法皆斩”、“天下苦秦久矣”等），这是起义的背景和动机。再看他们具体的计划（假托扶苏、项燕之名），以及采取的激励和造势措施（占卜、鱼腹丹书、篝火刻字），分析这些措施的作用（增强信心、制造神秘感、鼓舞士气）。14.示例：从陈胜身上，我学到了敢于思考、敢于反抗的精神。他虽然出身贫寒，但并没有甘于现状，而是敢于对不合理的社会现实进行思考（“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志哉”），并最终敢于付诸行动，领导起义。我学到了敏锐的洞察力和宣传发动能力。他能从“失期”这一小事中看到时机，