第2节 声音的特性（重难点精练）初中物理人教版（2024）八年级上册 第二章 声现象（原卷版）

2/2第2节\o"2.2声音的特性"声音的特性一．辨析音调与频率的关系（共8小题）二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共4小题）三．探究影响音调高低的因素（共6小题）四．辨析响度与振幅的关系（共7小题）五．探究影响响度大小的因素（共6小题）六．根据音色辨别发声体（共5小题）七．区分音调、响度与音色（共8小题）八．用波形图比较声音特性（共6小题）一．辨析音调与频率的关系（共8小题）1．某同学将一把钢尺按在课桌上，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为12cm，8cm，4cm，比较三次声音的音调最高的是（）A．第一次 B．第二次C．第三次 D．三次的音调一样高2．下列实验和实例中，能说明声音的产生条件的是（

）①把发声的音叉放进水盆里，看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，二胡就不发声了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次发出声音的不同；④在月球上的两位航天员，不通过无线电设备，无法直接说话进行交流。A．①② B．②④ C．②③ D．①④3．小宋同学自制小乐器，如图1。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。已知敲击金属管的长度越长，金属管振动频率越低。小宋同学演奏歌曲《财神到》中的“到”时，应敲击的金属管是（

）A．a B．c C．e D．g4．在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，是迄今在我国发现的最早的管乐器。骨笛由鹤类肢骨制成，上面钻有5~8个小孔，可以吹奏出优美的旋律。吹奏时振动发声，手指按在不同的音孔上，改变了发出声音的。5．老师上课时带来两只音叉，音叉A标有字样“400Hz”，它的频率（选填“会”或“不会”）随着敲击轻重程度的改变而改变；音叉B标有字样“1000Hz”，同时敲击这两只音叉，B音叉发出的较高。6．在八年级上学期的物理研究性学习中，小华和他的同学们制作了“水杯琴”，这深深地激发了他们的学习热情。课余，他们收集了7个材质和形状相同、但大小不同的碗，又制作了“碗琴”，如图所示。小华用木槌分别敲击这7个碗，其中，发声音调最高的是号碗（填写数字序号）。7．小红利用一根橡皮筋进行探究响度、音调与什么因素有关的实验。(1)首先用一个手将橡皮筋绷直，另一只手用大小不同的力拨动橡皮筋，发现拨动橡皮筋的力越大，橡皮筋振动的幅度，发出声音的响度，由此得出结论，响度与有关。(2)然后，她改变橡皮筋的松紧程度，并用相同的力拨动橡皮筋，发现橡皮筋越紧，橡皮筋的振动频率，发出声音的越高，说明音调与频率有关。8．如图所示，用手指将钢尺的一端紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度。(1)实验中，将钢尺的（选填“A”“B”或“A和B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端使其发声。(2)用手拨动钢尺伸出桌面的一端，由于（选填“钢尺”或“钢尺拍打桌面”）振动从而发出声音。(3)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，声音的音调会逐渐变（选填“高”或“低”），说明音调的高低与声源的有关。(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，再用同样的力拨动钢尺，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为。二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共4小题）9．昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每分钟振动90次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（）A．甲 B．乙 C．都能听到 D．都不能听到10．下列关于声的说法不正确的是（）A．声在空气中的传播速度约是，比水中传播慢B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C．蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次，频率为30赫兹D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变11．蚊子的翅膀在1s内振动了600次，振动频率是Hz。蝴蝶的翅膀在1s内振动6次。当蚊子和蝴蝶飞到你身边时，闭上眼的你能听到的是（选填“蝴蝶”或“蚊子”）翅膀振动发出的声音。12．当千年非遗“南音”遇上流行音乐，一首《百鸟归巢》惊艳春晚舞台。观众能够听到乐音，说明可以传播声音，乐器发声时，振动的频率20000Hz（选填“大于”“小于”或“等于”）。三．探究影响音调高低的因素（共6小题）13．在探究声音的高低与杯中水量多少的关系时，如图所示小明同学将手指润湿后沿着高脚杯杯口摩擦，并多次改变杯中水的多少，比较声音的高低，这一过程属于科学探究中的（

）A．提出问题 B．猜想与假设C．进行实验与收集证据 D．交流与合作14．如图所示是中国传统弦乐器箜篌，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的（）A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅15．某同学想探究“吉他声音的音调高低与琴弦长短的关系”。他做了如下操作：按住同一根琴弦的不同位置，改变琴弦的，用相同的力量拨动琴弦。发现：。16．如图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理某兴趣小组的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率F0。请判断：实验序号①②③④⑤L（cm）510152025F0（Hz）700500400300200(1)同一铁棍长度L越长，音调，理由是；(2)要用这种材料做一个乐器，发出doremifasolaxi的音时，re的音高于400Hz，该乐器发re音时小棍的长度15cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。17．小江同学为了探究同种材料做的橡皮筋发出的声音的音调高低与张紧程度、横截面积、长度的关系，设计了如图所示实验，采用了钩码和一个能够测量振动频率的仪器和甲、乙、丙、丁4根橡皮筋，其中甲、丙、丁张紧程度相同，但与乙张紧程度不同。请根据表格中内容回答问题。橡皮筋长度/cm横截面积/振动频率/Hz甲600.76329乙600.76248丙800.76286丁801.02242(1)为了探究橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋粗细的关系，应选用橡皮筋和橡皮筋丁进行对比实验，得出的结论是长度和张紧程度相同时，橡皮筋越粗，发出声音的音调越（填“高”或“低”）；(2)选用橡皮筋甲和橡皮筋丙进行对比实验，可以探究橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋的的关系；(3)若橡皮筋张紧程度越紧，发出声音的音调越高，则橡皮筋乙的张紧程度比橡皮筋甲的张紧程度更（“填“紧”或“松”）；(4)用同种材料做的橡皮筋，张紧程度相同时，发出声音的音调最高的橡皮筋是。A．细而长的 B．粗而长的 C．细而短的 D．粗而短的18．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。在学习《声现象》一章时，小李和小芳做了以下实验：(1)如图甲所示，用细线悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明；小球的作用是。用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音变强，同时发现乒乓球弹开的幅度变大，这说明声音的与有关。(2)如图乙所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音的不同。(3)如图丙所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出音调不同的声音。这些声音是由（选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动发出的。从左往右敲击，音调越来越（选填“高”或“低”）。(4)小芳自己制作了一个哨子：在棍子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图丁所示。哨声是由振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。四．辨析响度与振幅的关系（共7小题）19．小明在观看网络视频时，有时会改变播放倍速，有时会拖动扬声器滚条调节声音，操作按钮如图所示，下列操作中可以使音调变高且响度变大的是（）A．2倍速播放，再拖动滚条向右B．2倍速播放，再拖动滚条向左C．0.5倍速播放，再拖动滚条向右D．0.5倍速播放，再拖动滚条向左20．小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（）字母小明小华a109.2Hz42dB261.2Hz35dBo115.4Hz40dB279.0Hz30dBe120.5Hz45bB282.8Hz32dBA．小明声音音调高，响度小 B．小明声音音调低，响度大C．小华声音音调高，响度大 D．小华声音音调低，响度小21．古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是（）A．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高B．演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大C．演奏时用力拨动琴弦，音调升高D．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快22．小明和小红分别在敲鼓和拉二胡，请回答下列问题。（1）打击鼓的力越大，听到的鼓声越响，是因为鼓面振幅增大，鼓声的增大；（2）我们能区分鼓声和二胡声，是根据它们发出声音的不同。23．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在中传播。音叉旁的小球作用是，用力敲小球弹起高度变大说明。24．小明观察到风铃在风的吹动下，各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示。编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的不同；(2)分析表格可知，三根风铃管中音调最高的是号；(3)小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。小明得出结论的过程是（合理/不合理）的，理由是；(4)若再增加一根风铃管的实验数据，便可初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足要求的是______（填字母）。A．20.50cm

2.00cm B．31.00cm

3.00cm C．51.00cm

2.50cm D．51.00cm

3.00cm25．如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。(1)手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺产生的声音和敲击发出的声音；(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度，听到声音的较大；(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音不同；(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。五．探究影响响度大小的因素（共6小题）26．声音响度的大小（

）A．只由振动的频率决定 B．只由距离声源的远近决定C．只由振动的幅度决定 D．由振动的幅度与距离声源的远近决定27．2023年10月17日晚，国家主席习近平在人民大会堂举行宴会，欢迎出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛的各国贵宾。如图为外宾在宴会休息区体验古琴，下列有关古琴说法正确的是（）A．弹奏古琴时琴音通过空气进入人耳 B．手拨动琴弦时，发声物体是手指C．弹奏古琴时，远近不同的人听到的声音响度都相同 D．古琴的音色因不同的人演奏而不同28．南宋词人周密在《观潮》中写道：“既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射。”意思是不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射。潮水涌来时，声音变大，说明声音的响度除与振幅有关外，还与有关。29．我们每天都接触到许许多多物理知识，譬如：早晨小明同学在公路上由西向东骑自行车去上学，途中感觉无风，但观察到镜湖边柳树的枝叶却在随风飘动，则可判断此时的风正向（选填“西”或“东”）吹；进入校园听到朗朗的读书声，是由传播的，由远及近，声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生变化。耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，这说明体（选填“固”、“液”或“气”）也可以传声，且效果更好。30．如图所示，在跨学科实践活动中，小红和小兰利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋吉他。(1)小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时，（选填“粗”或“细”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调（选填“高”或“低”）；用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较（选填“松”或“紧”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调（选填“高”或“低”）。(2)小兰用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，用力越大橡皮筋振动的幅度越大，它发出声音的响度越（选填“大”或“小”）。(3)分析上述实验，可以得出的结论是：音调与发声体有关，响度与发声体有关。31．在比较材料的隔声性能实验中：(1)小明和小强在家中开展探究，他们准备通过测量人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声源的距离将越（填“大”或“小”）。在比较不同材料的隔声性能时手机铃声响度应（填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；(2)将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚好听不到声音时人与声源的距离，得到如下表的实验数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见声的实际距离/m2.12.83.75.21.2由此数据可知这些材料隔声性能最好的是；六．根据音色辨别发声体（共5小题）32．如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（

）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率33．有一种专门存放贵重物品的“银行”。当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话声音的（

）A．音调 B．响度C．音色 D．振动的幅度34．“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率35．如图是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，增大吹气的力度可以改变空气柱振动的从而改变响度；根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的归为一类；我们很容易就能区分小提琴、笛子、鼓发出的声音，这是因为它们发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。36．2024年4月26日5时04分，神舟十八号航天员顺利入驻“天宫”。随后，航天员们向全国人民报平安。能区分他们的声音，主要是因为不同；直播时观众们高声喝彩，掌声雷动，这里的“高”指的是。（均选填“响度”“音调”或“音色”）七．区分音调、响度与音色（共8小题）37．如图为我国迄今发现的最早的管乐器——贾湖骨笛，吹奏时按压骨笛上不同的孔洞可以改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速38．如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的（）A．声速变慢 B．音调变低C．响度变小 D．音色变差39．如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣，下列说法正确的是（）A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B．模拟青蛙的叫声是指音色相近C．青蛙刮鼓发出的声音是次声波D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量40．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（

）A．吹奏陶笛时发出的声音是由陶笛振动产生的B．演奏者用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快C．用手指按住陶笛不同孔吹奏，陶笛发出声音的响度会不同D．听众能够听出陶笛发出的声音是因为陶笛发出声音的音色与其它乐器不同41．如图所示，在玻璃瓶中装入适量水，用大小不同的力敲击瓶子都发出“3（mi）”的音，但声音的不同。逐渐改变瓶中水量后，用相同力度多次敲击瓶子相同部位，瓶子发出声音的将会改变。42．“引吭高歌”中的“高”描述的是声音的哪个特性？；“低声细语”中的“低”描述的是声音的哪个特性？；当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器？。（均选填“音调”“响度”或“音色”）43．航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》。葫芦丝是靠空气柱振动发声的：按压不同的孔，可以改变声音的；改变吹葫芦丝的力度，可以改变声音的。44．如图甲所示，小红和小明用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。在选择棉线时，小明想：选用哪种导声的材料更好？【证据】(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声；(2)小明选用四种不同材料进行实验，用同一手机播放音乐，确保在声音的（填乐音的特征）相同情况下进行实验，实验数据如下表：编号材料直径/cm传声距离/m1a（棉线）1.5012.602b（铜丝）1.5020.583c（铜丝）2.0031.004d（尼龙）1.5027.645e（铁丝）1.5026.35【解释】分析上述实验数据可以得到：金属丝的传声性能比棉线的（选填“好”或“差”）