古诗文《江雪》阅读理解练习

古诗文《江雪》阅读理解练习一、诗歌背景与原文呈现《江雪》为唐代文学家柳宗元的经典五言绝句。柳宗元因参与王叔文革新失败，被贬至永州（今湖南永州），仕途困顿、心境孤寒。此诗借冬日江雪之景，以极简笔触勾勒出孤高超逸的渔翁形象，寄寓诗人对世俗的疏离与精神坚守。原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。二、诗句深度赏析（一）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”：孤寂之境的铺陈前两句以“千山”“万径”的宏大空间，衬以“鸟飞绝”“人踪灭”的绝对寂静，运用夸张与烘托手法，将天地间的荒寒、空寂推向极致。“绝”“灭”二字，既写自然环境的冰封雪锁，更暗喻世俗喧嚣的彻底退场，为后两句渔翁形象的出场铺垫出孤冷的精神底色。（二）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”：孤高之志的寄托后两句聚焦“孤舟”“蓑笠翁”“寒江雪”三个意象：“孤舟”点明空间的孤立无援，“蓑笠”暗合渔翁的隐逸气质，“独钓”则以反常之举（寒江独钓违背常理）凸显人物的精神坚守。诗人以渔翁自喻，借“寒江雪”的清寒之景，托物言志，抒发虽遭贬谪却不与世俗同流合污的孤高情怀。三、阅读理解练习题（一）基础理解题1.解释下列加点字的含义：（1）千山鸟飞绝：________（2）万径人踪灭：________2.用现代汉语翻译诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”：________（二）艺术赏析题3.诗歌前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”运用了什么手法？有何作用？____________________________________________________4.结合全诗，分析“孤舟蓑笠翁”这一形象的内涵。____________________________________________________（三）拓展探究题5.有人认为《江雪》的“孤”与陶渊明《饮酒（其五）》的“悠然”都体现了隐逸情怀，但精神内核不同。请结合诗句简要分析。____________________________________________________四、参考答案与解析（一）基础理解题答案1.（1）绝：断绝，消失（指飞鸟绝迹）（2）径：小路2.翻译：一叶孤舟上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪的寒冷江面上垂钓。（二）艺术赏析题解析3.手法：夸张、烘托（或“以景衬情”）。作用：以“千山”“万径”的广阔反衬“鸟绝”“人灭”的死寂，渲染出荒寒孤寂的氛围，为后两句渔翁形象的出场铺垫情感基调，暗示诗人内心的孤冷与超脱。4.形象内涵：“孤舟蓑笠翁”是诗人的精神化身。“孤舟”显其处境孤独，“蓑笠”暗合隐逸身份，“独钓寒江雪”的反常行为（寒江垂钓不合常理），实则寄托诗人虽遭贬谪却坚守本心、不随波逐流的孤高品格，是对世俗纷扰的主动疏离。（三）拓展探究题解析5.陶渊明《饮酒（其五）》的“悠然”，源于对田园生活的热爱与对自然的亲和（如“采菊东篱下，悠然见南山”），是主动选择归隐后的闲适自在；而《江雪》的“孤”，则是诗人被贬后被迫疏离世俗的孤独坚守（如“独钓寒江雪”的决绝）。前者的隐逸是“顺性而为”的恬淡，后者的“孤”是“逆势坚守”的孤高，精神内核一“柔”一“刚”，体现出不同的人生境遇与精神选择。设计意图：通过“基