五年级语文下册北师大版2025年期中考试专项提升试卷及答案

五年级语文下册北师大版2025年期中考试专项提升试卷及答案一、字词专项1.看拼音，写词语。mǔzhǐ（拇指）sāoyǎng（瘙痒）luósī（螺丝）miǎoxiǎo（渺小）niǔkòu（纽扣）fùyōng（附庸）zhēntì（真谛）shìyàn（试验）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。琴弦（xián√xuán）薄弱（bó√báo）揿电铃（qìn√xiān）爱憎（zēng√zèng）轧伤（yà√zhá）拧螺丝（nǐng√níng）3.比一比，再组词。拇（拇指）搔（搔痒）憎（爱憎）纽（纽扣）姆（保姆）骚（风骚）赠（赠送）扭（扭转）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。左（膀）右（臂）养（尊）处（优）随（心）所（欲）（绞）尽（脑）汁不怀（好）（意）（默）不（作）声他上课总是（随心所欲）地讲话，不遵守课堂纪律。为了解决这道数学难题，他（绞尽脑汁），终于找到了答案。5.按要求写词语。描写人物神态的：眉开眼笑、垂头丧气、目瞪口呆含有反义词的：左顾右盼、南辕北辙、前仆后继二、句子专项1.按要求改写句子。他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。（用关联词合并句子）虽然他的工作不如大拇指吃力，但是他的工作比大拇指复杂。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）我发现了规律。老师对小明说：“你今天放学后到我办公室来一趟。”（改为转述句）老师对小明说，让他今天放学后到老师办公室去一趟。这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（改为反问句）这难道不是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线吗？2.判断下列句子所运用的修辞手法。他像一棵挺脱的树。（比喻）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（比喻）他饿得都可以把一头大象给吃了。（夸张）3.照样子，写句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（连续动作描写）他迅速地拿起扫帚，熟练地扫着地面，把垃圾扫进簸箕。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。秋天，树叶纷纷飘落，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。三、积累与运用专项1.把下列诗句补充完整。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。谁言寸草心，报得三春晖。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。2.根据课文内容填空。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，杨氏之子回答孔君平的话“未闻孔雀是夫子家禽”妙在：他由孔君平的“孔”姓联想到孔雀，用幽默的方式回应，既表现出应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。《手指》的作者是丰子恺，他通过描写五根手指的不同特点，告诉我们团结就是力量的道理。《童年的发现》一文的作者是费奥多罗夫，课文主要讲了作者童年时在梦中飞行，进而引发了对人究竟是怎么来的的思考，最终通过自己的观察和思考发现了胚胎发育的规律，却因在课堂上发笑被老师误解的事。四、阅读理解专项（一）课内阅读《祖父的园子》（节选）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。1.用“”画出选文中表示“我”的动作的词语。跑、摘、吃、看、追、采、捉、绑2.选文中画“﹏﹏”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。反问；强调了蜻蜓飞得快，“我”追不上，更生动形象地写出了“我”在园子里的随意和自由。3.从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？从选文中可以看出“我”是一个天真活泼、自由自在、充满好奇心、对周围事物有着浓厚兴趣的孩子。（二）课外阅读《永不凋谢的玫瑰》校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1.联系上下文，解释下列词语。赞不绝口：不住口地称赞。径直：直接，一直朝向。2.文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为。校园的花房里开出了一朵从没见过的最大最美的玫瑰花；小女孩竟然在大家的注视下，径直走向那朵最大的玫瑰花并摘了下来。3.发挥你的想象，在文中横线上把校长说的话补充完整。感谢她养育了你这样一个懂得爱的好孩子。4.你觉得文中的校长是一个怎样的人？文中的校长是一个和蔼可亲、善解人意、懂得教育方法的人。他没有批评小女孩摘花的行为，而是耐心询问原因，并通过送花的方式对小女孩进行表扬和鼓励，引导她保持善良和爱心。5.题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？“永不凋谢的玫瑰”既指小女孩纯洁、善良、美好的心灵，也象征着像小女孩这样的懂得爱、拥有美好品质的人，他们的美好品质就像永不凋谢的玫瑰一样。五、习作专项题目：我的______（爸爸、妈妈、老师等）要求：选择一个你最想写的人，通过具体事例表现这个人的特点。语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感，不少于400字。参考范文我的妈妈我的妈妈是一个勤劳、善良又充满智慧的人。她就像一盏明灯，照亮我成长的道路。妈妈非常勤劳。每天天还没亮，她就悄悄起床为我们准备营养丰富的早餐。等我们吃完早餐去上学、上班，她又开始打扫房间，洗衣服，把家里收拾得井井有条。晚上，我们都坐在沙发上休息、看电视的时候，妈妈还在厨房里忙碌着准备晚餐。她的双手因为长期的操劳变得粗糙了，但在我心里，这双手是世界上最温暖、最有力的手。妈妈也很善良。有一次，我们在小区里散步，看到一只流浪猫蜷缩在角落里，看起来又冷又饿。妈妈立刻回家拿了一些猫粮和水，小心翼翼地放在流浪猫面前。她轻声地说：“可怜的小家伙，快吃点吧。”从那以后，妈妈每天都会去给那只流浪猫送吃的，直到它被一个好心的阿姨收养。妈妈还特别