【生物】考点总复习-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第页八年级（上册）生物学期末考点总复习人教版(2024)第四单元人体生理与健康(二)第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第一页第一课时眼和视觉第一页考点一：眼球的基本结构和功能考点二：视觉的形成过程角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上（缩小倒像）→视神经→大脑的特定区域形成视觉。光强时，瞳孔变小；光弱时，瞳孔变大。看远时，晶状体曲度变小；看近时，晶状体曲度变大考点三：近视及矫正措施1.近视成因：眼球前后径过长，晶状体曲度过大，落到视网膜的前方。2.近视眼的矫正：戴凹透镜。第二课时耳和听觉考点四：耳的结构与功能考点五：听觉的形成外耳道→鼓膜→听小骨传→耳蜗→听神经→大脑特定区域产生听觉。考点六：保护耳和听力：当遇到巨大声音响时，应迅速张口或闭嘴并堵耳。患鼻炎时，避免引起中耳炎。第二节神经调节核酸限切酶第二页核酸限切酶第二页第一课时神经系统的组成考点七：神经系统的组成和功能脑大脑：听说读写最高级中枢小脑：协调运动，平衡脑干：呼吸，心跳考点八：神经元第二课时神经调节的基本方式考点九：反射与反射弧神经调节的基本方式：反射反射的基本结构：反射弧感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器顺序不能颠倒，缺一不可考点十：反射的类型核酸限切酶第三页核酸限切酶第三页处理中枢获得方式是否消退例子条件反射大脑后天是本能反应非条件反射脊髓先天否语言相关第三节神经系统支配下的运动考点十一：运动系统的组成运动系统=骨+关节+肌肉（骨骼肌为附着在骨上的肌肉，属于肌肉的一部分）考点十二：运动系统的组成脱臼：关节头从关节窝滑出考点十三：神经系统支配下运动的产生过程：支配骨骼肌的神经传导神经冲动，使骨骼肌收缩，牵拉骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。动作的完成=神经系统的调节和控制+呼吸、循环、消化等系统的供能。考点十四：体育运动与健康核酸限切酶核酸限切酶1.体育锻炼对人体健康十分有益，对青少年的健康成长尤为重要，体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神经系统的灵敏性。对于青少年来说，适当的体育运动还能促进肌肉的发育和身高的增长，增强体质。2.为避免关节脱位、韧带拉伤、肌肉受伤等，运动前尤其是剧烈运动前，要进行热身活动。第四节激素调节考点十五：内分泌腺和激素类型有无导管分泌物输送方式内分泌腺无激素随血液循环运转周身外分泌腺有汗液、消化液通过导管排出激素的功能激素产生部位作用分泌异常症状生长激素垂体调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育幼年分泌不足：侏儒症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多：肢端肥大症甲状腺激素调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性成年分泌不足：地方性甲状腺肿成年分泌过多：甲亢幼年分泌不足：呆小症幼年分泌不足：分泌过多胰岛素胰岛促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化分泌不足：糖尿病分泌过多：低血糖肾上腺素肾上腺能够促使心跳加快，血压升高，血流加快。提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏注：人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。第七章健康地生活第一节传染病及其预防考点十六：传染病及基本环节传染病定义：由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病流行的基本环节：传染源，传播途径，易感人群。传染源：（传染源≠病原体）：能散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传染病的预防措施→控制传染源+切断传播途径+保护易感人群免疫与免疫规则核酸限切酶第页核酸限切酶第页考点十七：人体的三道防线项目第一道防线第二道防线第三道防线组成皮肤+黏膜体液中的杀菌物质吞噬细胞+免疫细胞功能阻挡+杀菌+清扫异物吞噬溶解+消灭病菌产生抗体，消灭抗原免疫类型非特异性免疫（先天性免疫）特异性免疫（后天性免疫）特点人生来就有后天形成考点十八：免疫功能有利→防御病原体入侵+清除自身衰老损伤死亡细胞+监视癌变细胞不利→排斥反应+过敏反应（二次免疫）+自身免疫病+免疫缺陷病注：HIV(人体免疫缺陷病毒）使人患艾滋病，艾滋病通过血液、生殖、性行为传播。考点十九：免疫规划疫苗是用灭活或减毒的病原体，或者其中的物质制成的生物制品。接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗力。用药与急救考点二十：用药安全用药：根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的的不良反应或危害。药品分类：按购买条件类别简称购买条件非处方药乙类OTC不需凭医师处方即可购买甲类OTC处方药Rx考点二十一：急救心肺复苏=心脏心外按压+人工呼吸心脏胸外按压30次人工呼吸2次按压位置：人乳头连线与胸骨相交处按压手法：双手掌根重叠，伸直垂直向下按压速度：每分钟100-120次按压深度：5-6厘米向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通，口对口吹气。出血和止血第六页第六页外出血类型动脉出血静脉出血毛细血管出血症状从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出缓慢而连续不断地从伤口流出从伤口缓慢渗出血液颜色鲜红色暗红色红色止血方式近心端加压止血远心端加压止血第四节选择健康的生活方式考点二十二：急救生活方式对健康的影响1健康是身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不是没有疾病或不虚弱。2癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病，被称为“生活方式病”或“现代文明病”。3酒精对水蚤心率的影响提出问题酒精对水蚤的心率有什么影响?作出假设酒精对水蚤的心率有影响。制定计划准备大小和年龄相近的水蚤；先在显微镜下找到水蚤心脏位置，统计其10秒内的心跳次数。（2）用体积分数为95%的酒精配制浓度分别为5%、10%、15%、20%的酒精溶液；（3）重复实验2～3次，求平均值。实施计划酒精浓度清水死亡得出结论健康的生活方式1心情愉悦是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应表示儿童青少年的身心处积极的健康状态。2调节自己情绪的方法主要有三种：转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰。第五单元生物与环境第七页第七页第一章生态系统第一节生物与环境的相互作用考点二十三：生物与环境1生物的生活环境生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素。2生态因素（1）概念：环境中影响生物的生活和分布的因素（2）分类：①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3实验探究：非生物因素对某种动物的影响(以探究光照对鼠妇分布的影响为例)探究的过程：提出问题：光照对鼠妇分布有影响吗？作出假设：光照对鼠妇分布有影响。制定计划：实施计划：得出结论：光照对鼠妇分布有影响。表达和交流：相互对照，控制变量，重复实验4生物因素对生物的影响生物之间的关系举例图例捕食蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫竞争稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水合作蚂蚁合作搬运食物寄生病毒寄生在其他生物的活细胞中、寄生在人体内的蛔虫与共生地衣是藻类和真菌的共生体，根瘤菌与豆科植物共生5生物与环境相互作用第八页第八页影响适应环境影响生物影响适应环境影响生物生物适应环境（适应是长期自然选择的结果）海豹皮下脂肪很厚。仙人掌叶边成刺。生物影响环境蒸腾作用大树底下好乘凉千里之堤溃于蚁穴蚯蚓松土环境影响生物四月人间芳菲尽山顶桃花始盛开第二节生态系统的结构和功能考点二十四：生态系统1概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。2组成成分：组成成分作用生物部分生产者生产制造有机物，是消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。消费者直接间接以生产者为食，加速物质循环和能流动，帮助植物传粉和传播种子。分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，实现物质循环。非生物部分影响生物生活的非生物因素，如阳光、空气、水等注意：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等食腐动物是分解者，菟丝子是消费者，蓝细菌是生产者生态系统的功能：能量流动（单向流动、逐级递减）+物质循环考点二十五：食物链和食物网第九页第九页1食物链（1）概念：在生态系统中，不同生物之间通过吃与被吃的关系形成的链状联系。（2）举例：草→兔→狐。（3）起点和终点：起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物（4）箭头指向：由被食者指向取食者或捕食者。（5）营养级：食物链中的每一个环节，叫作一个营养级，如下图所示。草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰生产者初级消费者次级消费者最高级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级起点必是生产者终点不被他食一般不过五级食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生物与生物之间——相互制约，相互依存生物数量的变化：若食物网中某种生物的数量发生变化，会通过食物链和食物网影响其他生物的数量。生物富集：难分解的物质（常为有毒物质）通过食物链不断积累，所处营养级越高的生物，体内积累越多。食物链食物网的功能：能量流动（单向流动、逐级递减）+物质流动生态系统的功能：能量流动（单向流动、逐级递减）+物质循环（多了生产者和非生物环境）考点二十六：生态系统的功能功能：能量流动（单向流动、逐级递减）+物质循环1能量流动（1）能量的来源：太阳，实际上主要是植物通过光合作用固定的太阳能。（2）特点：单向流动、逐级递减。（3）流动途径：食物链和食物网。2物质循环（1）循环物质：二氧化碳、水和一些其他物质。（2）过程：从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境（3）特点：循环往复。（4）流动途径：食物链和食物网3构建物质在生物与无机环境之间循环流动的示意图：CO2库分解者消费者生产者CO2库分解者消费者生产者生物圈核酸限切酶第十页核酸限切酶第十页考点二十七：生物圈1定义：地球上所有生物与其生存环境的总和称为生物圈，是最大的生态系统。2生物圈范围（1）如果以海平面来划分，生物圈向上10千米，向下10千米。生物圈的厚度共20千米（2）生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。（3）岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。3生态系统的类型生物与环境——相互依赖、相互影响类型特点功能森林生态系统动植物种类繁多，自动调节能力最强在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库“地球之肺”之称草原生态系统年降水量较少，缺乏高大的植物，动植物种类非常丰富，动物大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用海洋生态系统有丰富的藻类资源；动物科类很多，大都能在水中游动能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气，占70%淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体、其中的生物等组成为人们提供饮用水，灌溉和工业用水的水源，调节气候等河流生态系统具纵向成带现象，浮游生物较少自净能力强，受干扰后恢复速度较快。湿地生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称，如广东湛江的红树林。衣田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，农作物会受到旱涝灾害和病虫害的影响，自动调节能差。为人类提供大量的粮食等城市生态系统人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，容易产生环境问题人类是主要消费者，植物种类和数量少。4生物圈是一个统一的整体。（1）非生物因素：大气中二氧化碳浓度增加造成的温室效应是全球性的波及各种类型的生态系统。（2）地域关系：黄河和长江源自西部的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人和其他生物；沿途形成湖泊和湿地，最终汇入海洋。（3）生态系统中的生物：许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。第二章生态安全第一节分析人类活动对生态环境的影响考点二十八：生态安全1生物富集对生态系统的影响①DDT等杀虫剂在杀灭害虫的同时，还会对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重污染。②污染物(难分解的物质)沿食物链传递并逐渐积累，危及昆虫鸟、鱼、虾等生物，也包括人。2生态系统服务核酸限切酶第十一页核酸限切酶第十一页人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。3生态系统的自我调节能力可以使生态系统在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能，但自我调节能力是有一定限度的，如果外界十扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。4破坏生态系统稳定的因素①自然因素：火山爆发、地震、洪灾等。②人为因素：草原的过度放牧、对森林的乱砍滥伐等。③引种不合理：外来物种入侵等。5生态环境问题酸雨（1）酸雨：pH小于5.6的雨水是酸雨。（2）成因：酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。（3）危害：酸雨对生物有极大的危害。①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。③酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。（4）控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。水华（淡水）赤潮（海水）（1）成因：水体藻类、细菌等微生物发育过多。（2）危害：①生态上，藻类耗氧致水生生物死亡，破坏食物链与生物多样性，引发水质恶化和营养盐循环失衡。②健康方面，蓝藻产生的藻毒素可致肝、神经损伤，接触污染水易引发皮肤过敏，污染饮用水和水产品还会通过饮食威胁人体健康，同时增加治理成本。（3）治理水华需多措并举。①通过污水处理厂脱氮除磷，推广生态农业减少化肥使用。②减少工业、生活及农业污染排放。③生态修复可种植沉水植物、投放滤食性鱼类，重建水体生态链，利用微生物分解营养盐。④采用机械打捞或控藻药剂。⑤建立水质监测网络预警，完善法规落实排污责任。6保护生态环境措施（1）保护生物多