【九科精测 模拟分类】文学类文本阅读1-高三模拟试题分类卷（原卷+解析）

文学类文本阅读1

（河北省衡水市衡水中学高2023届语文检测）

阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共4小题，18分）

1996年的无边细雨

张象

清晨的雨拍打着窗根，罗冠被雨声惊醒。他正做梦，他发现眼前光芒万丈，一切异常清

晰，就连黑板上的逗号都一清二楚。

雷声混着泥土味，被风送进窑洞。窑洞深处泊着一盘炕，炕像一条船，船上睡着罗冠一

家五口。罗冠听见了父亲的穿衣声。父亲一边咳一边喊：“罗冠，起！起来去白牛考试了！”

再有两个月就小学毕业了。父亲说，乡里中学太差，罗能应当到白牛上初中，不要像别

的孩子一样早早打工。这次考试，决定着罗冠能否参加这个镇的升学考试。

但是天却下起了雨，雨色苍茫，没有停的意思。隔了十来里地的山路，母亲说：“雨下

得这么大，还去？”罗冠也说：“我不想去。”父亲呵斥道：“风拦不住，雨拦不住，这才

叫有诚意！”

大清早，罗好不想吃东西，虽然是稀罕的方便面，勉强只喝了半碗汤。剩下半碗，母亲

在上面盖了个碗，说等弟弟妹妹起来吃。

父子俩深一脚浅一脚地走在雨里，地上的积水淹没脚踝，风吹得到处都是。罗矮的雨伞

一会儿歪向东，一会儿歪向西，罗冠爬坡时摔了一跤，手上、鞋上、灰色的卡其布裤子上，

沾满星星点点的泥水，膝盖和胳膊肘亦隙隐作痛。

路面上的积水白茫茫一片，一会儿流向东，一会儿流向西，罗笈和父亲像两只跛脚鸭子，

蹬着水缓慢前行。“怎么办？不如我们回去吧。”罗冠几次要脱口而出，都被父亲的表情阻

挡在门外。

罗冠心里说，他以为我不知道，其实我都知道。家里这么多人要吃饭，三个孩子要上学，

而他又遇到了那样的事，他实在是太难了。

漫天的雨寐里，只有两个小黑点，像大逗号领着小逗号，在大地这张巨大的黄纸上点染

行。时大时小的雨声，酷似罗家父子时深时浅的脚步，踩在1996年的希望里。

不知道走了多久，父亲回过头来：“你走前面，风向变了，我在后面挡一挡。“罗冠换

到前面，父亲说：“走吧，雨再大，总会停的，路再远，总能走完。”

大约十点多钟，罗冠和父亲来到目的地。

这是一所普普通通的“臭小学”，建在一个土疙瘩上，五孔窑洞，院子没有围墙，院畔

长着几棵树，一棵树下拴着一只小羊，周围有一些羊粪，味道浓郁。

罗冠刚随父亲见过校长，就被带到五年级教室。校长走进教室，手指最后一排一个空位，

让罗冠就坐那里。校长说：“咱摸底考试，数学课代表上来，把试卷发一下。”

一个长得又黑又矮的小女生，小心翼翼地拿起试卷，又小心翼翼地走下讲台，把试卷一

张一张发到同学手里。罗冠拿到试卷，心里一惊，却又生出一种悲凉的欢喜。

所谓试卷，是张比院畔拴着的白羊还要白的白纸，上面一个字都无。

这时，秦校长摸了摸山羊胡子，扶了扶根色边框眼镜，从教桌上拿起一支粉笔，气宇轩

昂地对台下说：“试卷都拿到了吧？那我就开始出题了。这回的测试一共20道题，每道题

5分，大家跟着我黑板上的抄。”

罗好看看黑板，看看“试卷”，看看秦校长——他爸走龙蛇，刀光剑影地在黑板上写。

罗冠又回到了雨幕里，那些黑板上的字渺渺茫茫，犹如黑夜里飘着的无边细雨。他叹口气，

摇摇头，昧着眼睛抄起试题来。

黑板上的声音尖锐刺耳，“吱，吱吱”“吱吱吱，吱吱吱“，一声又一声，偶尔“嚏啦”

一声，仿佛雨天马路上险些撞人的急刹车。

下课铃响起时，罗冠的试卷早已做完，百无聊赖地在课桌上转着笔。校长收卷时，罗冠

心里升起一种如释重负般的悲壮。

笑完后罗宛跑到外面，父亲正蹲在院•"半抽烟，站起来而带笑容问，考得不赖？罗好笑而

不语，父亲咧着嘴又笑，说要是考好了，回去带你吃好的。

父子俩考完试没处可去，正在参观羊。忽然那个又黑又镂的小女生喊道：”分数出来

了。”

秦校长把二人让到办公室，拿出一张试卷给罗冠，罗冠看都没看就递给父亲。罗父拿到

手里看后，不由得喳圆了眼，迟疑地问秦校长：“校长，会不会是判错了？”

“没错，44分。"校长根色眼镜后的眼睛弯着，似笑非笑，他摸了摸山羊胡，又拿起

一张表，“你看看，我们学校，最低分数62分，罗冠如果跟着我们参加升学考，一定会拉

后腿的！”

“啪！”一个清脆的耳光在罗晶脸上响起，父亲空前暴怒，右手又一次高高举起，眼中

似雨似雾，又似有星光在雨雾间闪烁，罗起绝望地闭上双眼。

下午回家的路上，朱砂般的晚霞染红了天。父亲头更得很低，和罗冠一句话也没有。路

过集市时，父亲意想不到地停下脚步，买了凉皮和碗团。味道极香极辣，罗冠一直吃出了眼

泪。

次日，罗冠的母亲到南沟赶集，顺便到南沟小学给罗冠送早饭，老师生气地对母亲说：

“罗冠这孩子全校第一，全乡前五，可孩子近视得坐第一排才能看清黑板，你们为什么不给

他配副眼镜？”

罗冠并不知道母亲会来，此时他正在教室里，扭头跟后排的同学闲聊：“胖墩儿，我求

你爹的那件事，可以吗？”胖墩儿吹了个大泡泡，压低声音说：“你是说你爹在矿上考核最

后一名的事吗？放心吧，我爹说了，明天他回矿里，就安排你爹回去上班！”

许多年以后，坐在上海陆家嘴高高的写字楼里，他会想起1996年的无边细雨，想起父

亲，想起父亲的话：“走吧，别怕。雨再大，总会停的，路再远，总能走完。”

那年夏天，罗冠并未如愿。父亲毕竟棋高一着，后来又联系到一所新的学校，让罗冠跟

着素不相识的“同学”们，参加了白牛镇的升学考试。某天从矿上下班回家，父亲头拍得很

高，一进门就喊：“咱家罗疑，升学成绩是重点班的，全班第一！”后来，罗冠就上了初中，

上了高中，又上了大学，大学毕业留在上海。而父亲，扫在罗冠上大四那年，被下井多年的

肺病骤然击倒，永远地离开了人世。

罗衽每想起这些的时侯，我的眼前也总是恍若隔世般迷离，因为罗冠就是我。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是（）

A.小说精心设置了多处伏笔，“我不想去”“不如我们回去吧”，罗冠交卷时的悲壮、

发下试卷看也不看就交给父亲等，说明罗冠是故意没考好。

B.小说中人们睡窑洞的贫穷、吃方便面的奢侈、小升初要考试、许多人不上初中出去打

工、手抄试卷等细节，勾勒出1996年的时代特点和社会风貌。

C.父亲呵斥罗冠参加考试、打罗冠耳光，让罗冠走前面、自己在后面挡风，回家时给罗

冠买美食等种种做法，形成严厉与慈爱的反差，彰显深沉的父爱。

D.画横线的句子运用比拟的修辞，形象地写出了罗家父子行走的姿态，用虚实结合的手

法写出了二人“赶考”的意义；语言表达新颖而富有诗意。

7.关于小说最后五段的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.老师说罗冠近视，揭开了罗冠学习好却只考44分的谜底，使情节合理。

B.罗冠跟胖墩儿的闲聊透露出父亲的窘境，照应了“他又遇到了那样的事”。

C.“罗冠并未如愿”指罗冠不想到白牛上初中，这样会加重家里的经济负担。

D.父子二人为满足自己的愿望而互相博弈，最终还是父亲的手段更为高明。

8.“1996年的无边细雨”在文中有哪些丰富的含义？请结合文中相关部分简要分析。

9.小说为什么在前面的叙事都使用第三人称，最后一段忽然改为第一人称？

（云南省昆明市2023届高三二模）

阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共4小题，18分）

落雪之夜

巴金

我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色。石头砌的山路一级一级蜿蜒地

伸到下面去。王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部作客已经一个多星期

了。晚饭后我常常同王主任散步到山沟口：有时我也到池的房里坐坐，听他谈些战斗故事。

王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他喜欢讲话，要是兴奋起来一

口气讲两个钟头，也不让人插嘴。我同他可以说是“一见如故”。我拿着兵团政治部的介绍

信到这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“老李同志”。等到他陪我走进

我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李”了。我同他在一起一点儿也不

感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我纠正。我向他请教，他总是有

求必应。倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空。

我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我一个人随意地到处走走。因

此这个落过雪的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯员送我下

山，我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这寄好意。他也就不坚持了。

雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声。我在这些相距不算很近的石级上留下了

一对一对的脚印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，

越想越高兴，就不再注意眼前的东西。我正走得起劲，忽然撞到一棵松树上，其实也不能说

是撞，只是我的右胳膊挨了挨树干，压在枝上的雪落下T一点儿，有一片贴在我的脸上。我

抬起头往上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫▼雪的土坡上，身子会站不稳，要不

是我连忙抓住旁边矮树的树枝，我一定滚到下面去了。

我站定以后，正在因为这场虚惊暗暗贲备自己的粗心，一边掏出手帕揩去脸上的汗珠，

忽然听见一个清脆的声音：“同志，怎么啦？摔伤没有？”原来有一位女同志在我背后讲话。

我不曾回头，马上答道：“不要紧，我踩滑了，没有摔倒。”

后面的声音又说：“李林同志，原来是你！小刘没有来？”王主任派给我的小通讯员叫

小刘。

我知道这位女同志叫王芳。就在前两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王主

任便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报导还不错。她现在既然认出我来，我只好转过

脸去向她答话：“小刘在下面等我，我现在就回去。”

她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歌一会儿罢。"我这时才看

出她站在一个住室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得严严的。

这个山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出来。

“王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你。"我带笑地答道，便不再理她，我的脚

又往下移动了。

“请你等一等，我送你回去。”她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的白

石块，可是我听得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我背后来了。

“李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通诅员啊，”她关心地说。我不愿意她

送我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗好像刚刚油漆过

的透亮的黑珠子一样的眼晴，和棉军帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲

这种话有点可笑。我只说：“你不要送罢，就只有一点点路了。”并没有讲别的话。的确山

路只剩了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到得了我那个住室。我把脚步加快了些。

我打算赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见”，省得她为我多走那么一段路。可是

她也加快脚步跟着走下来，她还着急地说：“李林同志，你慢慢走，别摔倒。"她看见我不

停步，似乎猜到了我的心思，又说：“我一定要送你回去。”她说了这一句，自己发出一声

轻微的笑，马上加一句解释：“你是我们军的客人啊。”

我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。”她望着

我笑了笑，说道：“我送你到家。"我只好陪着她往前走了。

我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话。

她却带笑地说：“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我们走惯了有时还要抻倒。我们是

不要紧的。你上了年纪，不能过于大意啊。”

我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯。我们就这样地谈起来，一边谈一边

走，不知不觉地到了我的拄室门口，通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚步声，便

出来迎接。

我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去。我要小刘送她上山，她也谢绝了。她还笑着

说：“李林同志，你别看这里很静。这里满山都是我们的人。我还怕什么呢？明天见！”她

举起手向我敬个礼，又对小刘说一句：“小鬼，你好好骐应李林同志啊！”转身便走。她的

脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得嫌肿。

（节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加）

【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍

的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊。回国后，创作了

中篇小说《团圆》。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.王主任与我“一见如故”，会亳不客气地纠正我的错话，也会直接拒绝我的请教，体

现了其热情干脆、固执己见的性格。

B.王芳是一位负责宣传报道的志愿军女战士，她美丽、热情、善良，从她的言行举止我

们看到了志愿军战士团结友爱、认真负责的精神面貌。

C.“我”在回住室的途中，“走得浑身发热”，这其中既有走路过程中产生的热量，也

有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾。

D.王芳在和我交谈时，称呼我的通讯员为“小刘”，而在和通讯员交流时，却直接称呼

他为“小鬼”，这主要是因为我刚来驻地，和他们有距离感。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.雪作为小说的自然环境，在文中有多种作用，为人物活动提供了背景，烘托了人物形

象，推动了故事情节的发展。

B.小说在顺叙中运用插叙，交代了“我”与王主任和王芳二人认识的过程，使情节更完

整，叙事时空富于变化。

C.写“我”喜欢一个人在雪地上走，拒绝了王主任派人送“我”下山的提议，这为故事

的发展设置了悬念。

D.小说共写到四位人物：王主任、我、王芳和小刘，作者对这四位人物的描写各有侧重，

主次分明，特点突出。

8.在“我”回住室的过程中，王芳三次表达了要送“我”回去的意愿，请结合文本，简

要分析这期间“我”的心理经历了哪些变化？

9.小说通常是虚构的，但本文却处处透露着真实感，请结合文本，简要分析本文的“真

实感”是怎样体现出来的？

文学类文本阅读（百师联盟2023届高三第二轮联考）

阅读下面的文字，完成小题。（本题共4小题，18分）

活界碑

丁迎新

将军来了，年逾九旬的将军脱下军装已久，心中仍装着千军万马，装着边疆，人人还叫

他将军。将军是来验证一件事，一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。

这是新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区，之所以无人，是因为环境恶劣，根本不

适宜人生存。寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天坟虫独霸天下，号称“十个蚊子一盘菜”；

冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过，五十年

前的亲身经历至今难以忘怀。

面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相，看上去跟自己一样老。面色黑褐，石

般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外

兴奋活泼。

这是一个难得的好天气。将军放眼望去，有变化，也有些没变，是他熟悉的地方，也有

他陌生的事物。只有他俩，在偌大的天地之间巡视。

居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固，坚不可摧。屋有些年份了，一次次发黑，又一次

次刷白，在荒原上格外醒目。荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿趋向四方铺陈。

环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。

最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上，那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆

是一棵削枝去叶的树干，下接大地，上顶蓝天，虽不够光滑，不够笔.直，但绝对直立向上。

四面八方的树木草茎随时听从号令，向它看齐。

屋里屋外忙碌的女人，同样苍老，手脚却没闲的时候，总是有事在做。偶尔远眺的目光，

天地全在视野的范围，无物可以躲避。男人嘿嘿地笑，向将军介绍，还是她，也是山东临沂

的，中间曾后悔，受不了苦，跑回了家，我又把她追了回来。跟我一样，如今死都不想走了。

将军的目光投注到女人的一刻，有了温度，不再冷硬。

有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上，虽不茂盛羽容，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男

人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年，我有的是时间和干劲，它耗不过我。

有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的住置上。男人说，

种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着，月手扶着，怀里搂着。水，我舍不得

喝，一口口喂给它们。搬石头围成圈，天天守着它，它不敢不活，不活就对不起我了。

将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。

另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔立坦，土黄草青树绿，站在远处高处

看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见，但眼前的景

象，改变了根深蒂固的荒凉，竟让人心潮涌动，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，

反正是植草，是栽树，不如一物多用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但

我在坚守，而且一草一木都在坚守。

眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆

出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相

互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是

土，仅仅是土，鸡蛋大的鸡卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花

费了多少心思，又是什么样的毅力、斗志和干劲？

它们跟界碑一样，比我尽责多了。男人有点儿不好意思。不过，关键时候还得靠我。五

十来年，劝返制止临界人员有上千吧，不多，一年不过二十次，没发生一起涉外事件。说到

这，男人的自豪感又上来了，还有自信。

男人领着将军攀上一个高处，方圆几十公里尽收眼底。石墙，树木，草丛，早已置换了

曾经的荒凉，处处生机。男人的大手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你

小啊，它们都是我的兵，是祖国的兵，白天晚上都在站相放哨，戍守边鹰。当年建制撤销解

散，我让您犯了错误，特批我留下，我没愧对您吧？

将军忍不住了，闭了空天的嘴一声干咳，喊出了立正的口令。男人发愣，怎么还要挨训？

小时候，一喊立正就意味着训斥。将军的眼里隐隐闪烁着泪的珠光，说，你站好，我给你敬

个礼。

这一个军礼，沉重庄重，蕴含无限。男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我

不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些

高些，陪它们一起往下坚守。

将军好想说，儿子，还有我呢，我们一起。

（有删改）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是（）

A.将军来到边境，“是来验证一件事，一个人，他不相信媒体上看到的"，小说一开始

就为读者留下悬念，引人入胜。

B.“将军放眼望去，有变化，也有些没变”，没变的是环境的恶劣与生活的艰苦，变化

的是这里有了草木、“长城”等等。

C.将军看到青草绿树组成的国旗、党旗与八一图案，“心潮涌动，不能自抑”，主要因

为这些让他想起了自己的戌马生涯。

D.将军眼里闪着泪光，庄重地给“男人”敬了个军礼，以这种反常的举动，表达了对戍

边战士的肯定、尊重与礼赞。

8.作品是如何刻画“男人”这一形象的？精结合文本简要分析。

9.小说为什么以“活界碑”为题目？请结合文本谈谈你的理解。

（湖北省武汉市2023届高中毕业生四月调研）

阅读下面的文字，完成6〜9题。（本题共4小题，18分）

追悼会

废名

北山在那里做他的小说，猛然记起今天是“三一八”，笔,停了，他似乎应该赴追悼会？

——真的，他要赴追悼会，

“时光过得好快呵。”去年“三一八”——不是“三一八”，是“三一八”的后丙天,

总而言之是“三一八”，他也是这样停了笔，停笔去送葬。时光过了一年。

会场上还没有什么人，死者的像片挂起来了。北山看见了是挂起来了，然而没有看像片。

天是下着很大的雪。开会既还有待，北山到雪地里走走。他不冷，雪很好玩，他就在雪地里

玩，活泼波的想。——说实话，他实在是活波波的，一点也不像赴追悼会的样子。

，，雪呵，雪呵，你下罢，下得大大的，我总比你狠，你不能叫我不站在这里，你下得叫

我的身上没有热，那我算是被你压服了。”

北山今年不知在哪里弄得了一件外套，敢于这样夺口。

会场上人添了好多，北山又走进去，迎面一个朋友道：

“北山，你来了？我们今天请你演说。”

分明是来了，然而要问“你来了？”北山好笑。

“那不行，那不行。”北山连忙答。

“一定，一定。”

朋友也就走了。

北山不知道到底要不要他演说，万一真个要，同刚才对雪说语一样，随便说说就是。

秩序单上有主席报告一条，果然，一个人走到台正中间桌子面前报告。北山坐在台下两

三百个人当中听。北山没有看雪那么样的活泼了，不知是否怕把他拉上台去演说。他心里确

在那里想，写出来就是演词——

“我的声音很小，要大家听我说语，实在对不起。但是，我们今天要声音吗？只要血！

请看这些死者——"

“他们的声音在哪里？我们能够对之而不面赤吗？这就是他们的血现在我们的面

上……

北山真个满身发热，没有想，想不下去。台上报告的是什么自然更只有让它是什么。

渐渐又冷岸下去了，讨厌主席的报告。“赶快滚下来！”心里骂。

报告的还是报告：

“……所以我们一方面哀悼，一方面还要努力……”

其实北山是若听见，若不听见。但他狠命的骂：“鬼话！”

板髡上长了刺，北山坐不下去，这边一看，那边一看，两三百个人差不多被他看完了。

有几个面孔是他平素所痛骂的人，——他骂也总是骂给他自己听，有时一面走路，一面嘴在

那里动。一见这几个面孔，许许多多黑脑壳当中只见他们有面孔，格外讨厌，骂：“我不相

信你们这般东西配追悼死人！”

北山接着是很利害的苦痛，他痛于自己的薄弱渺小；被骂者的灵魂此刻是飞在追悼会之

上，未必不在那里照临北山，照临北山的薄渺弱4总之北山有时也相信“性善”之说,

这时就喊：“苦呵，苦呵，苦的我北山呵。”

台上说话的掉了一个人，—主席什么时候下了主席之席？既然掉了一个人，北山听

——“刚才主席报告的……”

北山简直恼得要冲破屋顶，同时又叹一声气，“不该来！”坐在家里写小说，难道就不

配是北山？难道北山碰见了死者的鬼魂有什么抱歉不成？不知道是经了这么一想还是恼得

利害了继续不下去，北山冷静了好多。台上没有掉入，北山心里晓得，眼睛倒没有清清楚爱

的去看。

北山仿佛此刻才走进会场——这是怎么说呢？他来的时候也就挂在那里的几副在联，他

这才看见了，从最末一联最末一句看——

愧我难为后死人

“暧嘴！”不知怎的又恼。恼犹未了，更警一句——

君等为国牺牲

“喷％我要上台去演说！”北山咬着牙齿一叹。心里说，写出来就是——“我不怕得

罪大家，我请大家原谅我，我心以为瘠切的话我不得不对大家说，这许多对子要拉下来才是

我们开的追悼会！”

北山脚在那里擦，想一跃跑上台。“喷％这怕是我自己的不是！”立刻又这么一叹。

“演说的大概只能说这样的话，做对子的也大概只能做这样的对子。因了哀而想说，因了哀

而想写，想说想写便忘记了哀，想说想写就是了。……自以为写得好，得意，而且要挂给大

家看，这时追悼会大^就变了展览会。……这原是很自然的呵。”

北山笑了，笑自己，自己刚才的演词也都无谓，喜得没有上台。

死者的同乡上台报告：

“我不会说话，我知道他，S烈士，是很用功的，如果不死于难，将来一定……”

北山不知怎的突然离开座位溜了，也不管人家要他演说或不要他演说。

雪地里他吐了一口好气。走在路上，想，回去可以重新写一篇小说，题目就是追悼会，

记实，——“这个题目？”这个题目触动了他什么。

他确乎另有一个追悼之感，但不能明白的意识出来追悼什么。“追悼北山？”他笑。是

的，似乎不完全是。

1927年3月

6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不卫确的一项是（）（3分）

A.小说开头描写与雪相关的情节一一下雪、北山与雪对话、雪中行走，衬托北山参加追

悼会的心情，也暗示麻木群众让人“心寒”。

B.小说从北山的视角叙事，以嘲讽的口吻，简笔勾勒北山的朋友、会议主席、S烈士同

乡等次要人物，借此批判人们对追悼会的态度。

C.小说通过大量的心理活动逐步推进情节发展，用了较多的笔墨描写主要人物繁杂的内

心活动，带有明显的“意识流”痕迹。

D.作者通过大量使用破折号和省略号，表达了难以尽述的愤怒和对“三・八”惨案中烈

士们的痛悼之情。

7.关于“北山演说”情节的分析，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.追悼会上，朋友见面寒暄临时请北山演说，北山一直想着准备演词，这些情节设置都

具有嘲讽意味。

B.北山听完会议主席报告，看到哀联，逐渐意识到自己准备的演说和挂在会场的哀联一

样，是不必要的。

C.北山准备演词是小说的主要情节，他前后对演说的不同态度，表现了他对哀悼者的不

满和自我的反思。

D.北山后来“喜得没有上台”和先前想要“一跃跑上台”并不矛盾，表明他不想让追悼

会变成展览会，委婉地表达主旨。

8.请结合文本简要分析北山在追悼会上的心理变化.（6分）

9.请结合全文谈谈最后一段中“追悼”的含义。（6分）

（浙江省嘉兴市2023届高三二模）

阅读下面的文字，完成6-9题。（本题共4小题，18分）

时光隧道里不熄的烛光

杨立秋

很多东西，因为时代的变迁消失了，但蜡烛没有。它仍存在着，并且很好、很体面、多

姿多彩地存在着。如今，蜡烛不再仅仅用作照明，还成为渲染氛围的载体。它像是丑小鸭蜕

变成的白天鹅。白天鹅固然美丽，但我无论如何忘不掉过去的丑小鸭，因为是丑小鸭伴我走

过了人生行程中的那一段遂道。

那个时候，也就是我小的时候，家家离不开蜡烛。几乎每晚都有的定时停电，使千家万

户的窗户里都摇曳着昏黄而幽暗的烛光。那时买蜡烛都成包买，一元一角一包，一包十根，

有红白两种颜色，都是一个模子弄出来的统一的形状。

摇曳着蜡烛光晕的夜观，往往是令我和弟弟害怕的友晚。

那时，双职工的父母时常要加班或是值夜班，这样，家里就只有我和弟弟。于是，停电

的夜晚，就是我们最难熬的夜晚了。天刚刚放黑，我把蜡烛和火柴准备好，和弟弟草草吃完

锅里温热的晚饭，就替铮地守候在蜡烛旁。只要灯光倏也一灭，两双小手就会麻利地配合着

把蜡烛点上。一个划火柴，一个拿蜡烛，点燃后，倾斜一阵，借用滴落的蜡烛油的粘热性，

把它粘在桌子上，然后，甩了鞋，麻利地爬上坑，各自端缩在两个角落里。

刚刚点燃的蜡烛，先是发出一阵“啜啦啦”的声响，暴跳一番后，才趋于平静，把昏黄

的烛光，懒洋洋地洒在屋子的角角落落里。这时，墙壁上，就映出被烛光颤动出的物体的黑

影。这黑影，随着烛光的鹰曳，时大时小，时倾斜时竖立……不知为什么，那时，我就是怕

这些影子，特别是映在墙上的我和弟弟的影子。头和身子，总会在丝丝缕缕的青烟中，被摇

曳的烛光，抻扯出不成比洌的黑影，且又颤颤的、黑越越的，看着就害怕。越害怕，还越要

看。

这时候，我们最盼望的就是能听到爸爸妈妈的开门声。

每当我们睁开惺出的垠睛，看到明亮的灯光和灯光下爸爸妈妈的面庞时，立刻就会像小

兔子似的一下子跳起来。那时，我们就会感到灯光格外的可爱明亮，爸爸妈妈的面庞也格外

的慈祥可亲。不管多晚了，我们都要在明亮的灯光下，在幽幽的蜡烛的烟味中，蹿蹦几个来

回。

尽管我们害怕停电的农B兔，但那只局限在父母加班或是值夜班的叶候，父母在家叶，停

电的夜晚，是很有趣的。那时，我可以十分坦然淡定地面对倏然的漆黑把我们完全吞没，并

且，时常会在父母找蜡烛点燃的时间里，和弟弟边学猫叫，边捉迷藏。等父母点燃了蜡烛，

一家人要么围着饭桌吃饭，要么各自做着什么事情，一切都是那样的温暖，那样的平和。

一家人晃动的身影，不时地投在墙壁上，一会儿分开，一会儿重叠，一会儿拉长，一会

儿缩短，一会儿倾斜，一会儿竖直，但我没有一点怕的感觉了。有时，我们会缠着爸爸在墙

壁上用双手做出各种影像，有张嘴的大灰狼，有吃草的小兔，有戴草帽插秧的农民……那时，

被烛光映照的墙壁，真的就像一块大屏寐，更像一个深藏看可怕和欢快的糜方。

这魔方，被时光的巨手，玩转成了一段愈来愈久远的记忆。然而，成就这魔方的蜡烛和

烛光还在，它们正被另一只时光的巨手继续玩转着，玩转着温馨，玩转看浪漫，玩转着各式

各样的歧光晚宴——当然，这是在生活过得平安顺利的日子里。

但也有例外的时候，顽皮的弟弟再一次从窗子上蹦下来，把左膀弄成了骨折，又多花了

几十元钱。于是，刚好能够接续的生活费便断了线。先是妈妈脸上布满乌云，嘴里不断地吐

出长长的叹息。这时候的家里就没了往日的欢笑。就像耳次遇到困难都是爸爸站出来一样，

他带着我每到星期天就去化山里拾柴火，再到柴火市场卖上无数个两元五角补贴家用。这才

使断了捻儿的生活之光又重新燃起了温暖的火苗。

家里所有人脸上都有了笑意。

就是从那时候起，不到十岁的我便和父亲一起拾柴火拣焦子（俗称“煤核儿”），一直

到我初中毕业弟弟接了班，我家里的柴火和焦子还是堆织如山。

那时，我们这些在大石河边生活的孩子们，在不同的季节玩着不同的游戏，打鱼摸虾，

挖耗子洞，滑冰游泳绕蚂蚱。可我不行，我们爷俩有空就出去一天，不是拾一车柴禾，就是

拣一车焦子，每一次虽然累得小腿发软，可心里都是沉句甸的，是那样的充实。也许就是这

段经历培养了我不惧困难、不畏艰辛的顽强品格，才使我在以后的人生路上越走越坚定。

有一年盛夏，我回父母家，刚进院子，双眼就被映照在夕阳下的满头白发晃了一下，不

知为什么，像一道突然燃起的烛光。昔日里那位面对苦难生活永远能够想出无穷应对办法的

父亲真的老了，腰弯了，强不直了，眼睛也花了。

就在那一刻，我特别想对父亲说点什么，但不知从何说起。父亲不是希腊神话中的太阳

神赫利俄斯，给人类带来了无尽的光明，也不是中国神话中开天辟地的盘古，划开天地之混

沌。父亲就是父亲，是一个平凡得不能再平凡的平民百姓，但是，父亲给儿子生命时光叫道

里点燃了一支永远不会熄灭的蜡烛。

（选自《散文百家》，2022年第8期，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文中写“麻利地配合着把蜡烛点.上”和“麻利地爬上炕”，都从侧面写出了晚上停电

在当时是常有的事情。

B.作者IE忆了他和弟弟睁开惺松的眼睛看到灯光和父母时特别兴奋的场景，是为了表明

停电对小孩的伤害之深。

C.“时光的巨手•”玩转着“烛光晚宴”，这里的“晚宴”并不意味晚餐有多丰盛，而是

强调那其乐融融的氛围。

D.父亲的满头白发像“一道突然燃起的烛光”，令作者忆起往事，同时意识到带着父爱

的烛光一直燃烧在心中。

7.关于文中拾柴火拣焦子的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.面对弟弟的意外骨折造成的家庭困难，父亲的积极行动与母亲的唉声叹气形成了比照,

突显出父亲乐观向上的品质。

B.从“没了往口的欢笑”到“都有笑意”形象地表明：在父亲的带领下，生活得到了改

善，全家人觉得满足而充实。

C.“我”和父亲拾柴火拣焦子时，在石子河边生活的其他孩子在玩游戏，这让“我”体

会到了贫穷带来的无奈。

D.拾柴火拣焦子这段特殊经历对一个成长中的少年影响至深，对“我”性格的形成、品

格的锤炼具有重大意义。

8.本文是如何在平实的叙述背后隐伏丰富情感的？结合文本，简要分析。（6分）

9.有人给本文加了一个结尾：“这支蜡烛，无论在生活中遇到什么风险，都能平静地燃

烧自己，直到生命结束的那一刻。"你认为合适吗？简要陈述理由。（6分）

（华中师大一附中2023届高三第二次学业质量评价检测）

阅读下面的文字，完成6〜9题。（本题共4小题，18分）

黑骏马（节选）

张承志

我骑着马哗哗地趟着流,水，马儿自顾自地停下来，在清澈的中流埋头长饮。我抬起头来；

顾盼着四周熟悉又陌生的景色。二十来年了，伯勒根小河依旧如故。

河湾里和湿泗的草地上密密地丛生着绒花雪白的芦荻，大雁在高空鸣叫着，排着变幻不

定的队列。穿行在苇墙里的骑手有时简直无法前进：刚刚降落的雁群吵嚷着、欢叫着，芦苇

被挤得哗哗乱响。大雁们在忙着安顿一个温暖的窠，它们是不会理睬自然界中那些思虑重重

的人的。

我催马踏上了陡峭的河岸，熟悉的景物映入眼帘。这就是我曾生活过的摇篮，我阔别日

久的草原。哦，故乡，你俅梦境里一样青绿迷蒙。你可知道，你给那些弃你远去的人带来过

怎样的痛苦么？

侧山向上有一群散开的羊在吃草，我远远看见，那牧羊人正歪在草地上哂太阳。我朝他

驰去。

“呃，不认识的好朋友，你好。呃，好漂亮的黑马哟！”他斜着眼睛，喘着我的黑马。

“您好。这马么，跑得还不坏——是公社借给我的。"我随口应酬着。

“呃，当然是公社借你的——我认识它。嗯，这是钢嘎•哈拉。错不了，去年它在赛马

会上跑过第一。公社把最有名的马借给你啦。”

钢嘎•哈拉！像是一个炸雷在我眼前轰响，我双眼量眩，险些栽下马来。但我还是沉住

了气。我下了马，坐在他旁边，递给他一支烟。

哦，钢嘎•哈拉！

我注视着这匹骨架高大、脚踝细直、宽宽的前胸凸修着块块肌键的黑马。阳光下，它的

毛皮像黑缎子一样闪闪发光。我的小黑马购，我的黑骏马！我默默地呼噢着它。我怎么认不

出你了呢？你是知道的，当你做为一个生命刚刚来到这个世界上时，也许只有我曾对你怀有

过那么热烈的希望。是我洽你取了这个骄做的名字：钢嘎•哈拉。你看，十四年过去了。时

光像草原上的风，消失在比淡篮的远山和伯勒根河源更远的大地尽头。我一去九年，从牧人

变成了畜牧厅的科学工作者：你呢，成了名扬远近的骏马之星。你好吗？我的小伙伴？你能

告诉我她在哪里吗？我同她别后就两无音讯，你该明白我是多么惦念着她。因为我深知她前

途的泥泞。你在摇头？你在点头？她——索米娅在哪儿呢？

“大哥，你是伯勒根生产队的人么？"我问。

“不是。不过，我们住得很近。”

那时，父亲在伯勒根公社当社长。他把我驮在马鞍后面，耒到了奶奶家。

“额吉！”他嘿着，“我把白音宝