人教部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》教学课件

第三单元汉字真有趣第一课时五年级语文下册•人教版

平时读书、看报、写作文都离不开汉字。你对汉字有什么了解?默读前言部分,说一说这部分内容介绍了汉字的哪些特点,用简洁的语言概括。◆汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。◆汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。(1)汉字历史悠久;(2)使用人口最多;(3)汉字书法是一门艺术。◆汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。……

“横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。”本单元,我们要去遨游汉字王国,感受汉字的趣味,了解汉字文化。

(1)自主阅读“阅读材料”的内容,想一想,写了汉字哪几方面的趣味?你最喜欢哪一种?(2)和小组同学交流自己喜欢的部分,并说一说为什么喜欢。

(1)五篇阅读材料分别从字谜、谐音、形声字三个方面编排。文字谜:“画时圆,写时方。冬时短,夏时长。”画出的太阳是圆形的,写“日”时是方形的,冬天日照时间短,夏天日照时间长。所以,猜出的字谜是“日”。第2、3、4则的谜底分别是“坐”“也”“口”。

画谜:“一个人靠在树上”,从字形上看,左边是“人”,右边是“木”,合起来是“休”;从字义上看,人靠在树上是“休息”,所以谜底是“休”。第二幅图“时钟指向十二点”,表意是“十”和“两点”合起来,谜底是“斗”。

故事谜:唐伯虎街头卖画的故事,表意是“黑”和“犬”合起来,谜底是“默”。

门内添“活”字:曹操用在花园的门上写一个“活”字的方法,表达了他不愿意把花园的门建造得太宽大的想法,杨修通过猜字谜成功了解到曹操的心意。反映出汉字在字形、字义方面的特点,以及这个特点给生活带来的乐趣。歇后语:利用汉字谐音的特点,同音字或者近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。前半部分是引子,后半部分像谜底,利用后半部分的谐音来表达意思,幽默风趣,含义深刻。

同音词:送礼的人把“枇杷”写成了“琵琶”,闹出了大笑话。“枇杷”和“琵琶”音同字不同,意思更是相差万里,一个是水果,一个是乐器。“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”意思是如果能使琵琶这种乐器结出果实,那么全城的箫管全部都会开花了。

有趣的形声字:介绍了形声字的造字方法,“星”“凤”“蜀”等字的演变过程特别有趣。你还知道哪些以上类型的有趣的汉字吗?想要搜集更多有趣的汉字,有什么好办法呢?

1.想一想自己以前是用什么方法搜集资料的。2.看图表,结合自己的经验,讨论搜集资料的途径和方法。途径:查找图书、网络搜索、请教别人。方法:(1)查找图书:结合平时去图书馆的经验交流,先了解图书分类,再从需要的分类中查找自己需要的书籍。(模拟在图书馆查找书籍的过程)(2)网络搜索:请上台给大家演示自己平时是如何在网上搜索资料的,边演示边介绍。打开网页——输入关键词“有趣的汉字”“字谜”“歇后语”等,进行检索,接着浏览文章标题、内容摘要等信息,判断内容是否是自己所需要的。(演示一下搜索过程)

网上的资料,数量多,内容复杂,这个困难有什么办法能解决呢?学习筛选、整理资料。(3)请教别人:联系自己平时请教别人的经验介绍。(礼貌用语、真诚、眼睛看着对方)课后,小组先进行资料搜集、整理,为下节课的展示、汇报做好充分的准备。第三单元汉字真有趣第二课时回忆上节课是从哪几个方面感受到汉字的趣味的。像这样有趣的汉字还有很多,你对哪一项内容更感兴趣呢?请说一说:“我想研究

这一项内容。”(字谜、谐音、形声字)

根据兴趣,自由组建小组团队。

每个小组4—6人,给自己的小组起个名字,完成表格每一项内容。请一个小组介绍,其他小组评价、补充。“汉字真有趣”活动计划第一项研究主题小组名称组长组员1.围绕小组要研究的主题,给每位小组成员分配相应的任务,分工合作。2.制订小组活动计划。(1)小组商讨活动计划。确定组员的分工、活动时间、活动过程以及展示形式。(2)小组自由讨论。3.参考活动计划表,整理小组商讨确定的活动计划。“汉字真有趣”活动计划第二项活动时间活动分工工作安排姓名记录者搜集者整理者抄写者展示者

活动的成果如何展示呢?请大家参考展示示范,根据自己的研究成果,进行安排。以小组为单位制订自己的展示计划。“汉字真有趣”活动计划第三项成果展示展示地点展示形式展示顺序自己在小组内的工作情况如何呢?快来评价一下吧!评价标准自评互评能积极参与活