2025年《童年》阅读练习及参考答案

2025年《童年》阅读练习及参考答案《童年》阅读练习一、基础积累1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.宽恕（shù）伛偻（yǔ）戏谑（xuè）鲜为人知（xiǎn）B.胆怯（què）祈祷（qí）滞留（zhì）参差不齐（cēn）C.炽痛（zhì）酬和（hè）挑衅（xìn）恪尽职守（kè）D.喑哑（yīn）狩猎（shǒu）蓬蒿（hāo）鳞次栉比（zhì）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.撺掇懊悔鞠躬尽瘁妇孺皆知B.屏嶂懊悔锋芒毕露一拍即合C.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁一拍即合D.懊悔撺掇锋芒毕露妇孺皆知3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样（）的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。（2）他的眼睛（）而狂野的，他的嘴也好像在拒绝说一切话。（3）这种（）的快乐，这种看着自己的劳动成果的喜悦，就像运动员在比赛中获得冠军时的心情一样。A.蓬勃深邃难以言传B.蓬勃深刻不可名状C.蓬乱深邃不可名状D.蓬乱深刻难以言传4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《在人间》《我的大学》。B.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。C.《最后一课》的作者是德国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6-9题。姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前，背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。6.上面文段节选自著名作家________的长篇小说《童年》。请你写出作者其他两部自传体小说《________》《________》。7.节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？8.分析画线句子“刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙”的表达效果。9.选文写到“姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫”，请根据此句归纳姥爷的性格特点。（二）阅读下面的文字，完成10-13题。姥姥说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。10.文段中的“她”是指________。“我”是指________。11.“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”，从这句话可以看出“她”对“我”有怎样的影响？12.文段中对“她”进行了细致的外貌描写，请找出一处并分析其作用。13.结合文段内容，简要概括“她”的形象特点。（三）阅读下面的文字，完成14-17题。冬天春来，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊尔分到了河对岸。姥爷在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子：楼下是酒馆，上面有阁楼，后花园外是一个山谷，到处都是柳树枝条。“看见了没有，这可都是好鞭子！”姥爷边走边说，踩着融化的雪，指着树条子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。”这个宅子里到处都住满了房客，姥爷只给自己在楼上留了一间，姥姥和我则住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街，每逢节日的夜晚，我们就可以看见成群的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时候他们是让人家从酒馆里扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往酒馆里挤。哗啦，吱扭，嘎吧吧，“哎哟”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是那么好玩儿！每天一大早，姥爷就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是又累又气的样子。姥姥在家做午饭、逢迎房客、照管孩子，她总是忙得团团转。她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母，一切都变得如此美好了！”“阿廖沙，你瞧，我们的生活多么安宁！”安宁？我一点也没觉着有什么安宁！一天到晚，房客们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有人喊：“阿库琳娜·伊凡诺夫娜！”阿库琳娜·伊凡诺夫娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。14.文段中的“我”是指________，“姥爷”是指________，“姥姥”是指________。15.请概括文段的主要内容。16.从文段中可以看出姥爷是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。17.文段中描写了房客们的生活场景，有什么作用？三、拓展延伸18.《童年》这部小说不仅描绘了阿廖沙苦难的童年生活，还展现了当时俄罗斯的社会风貌。请结合小说内容，谈谈你对当时俄罗斯社会的认识。19.在阿廖沙的成长过程中，有许多人对他产生了重要影响。请选择其中一个人物，分析他（她）对阿廖沙的影响。20.《童年》中阿廖沙的童年是充满苦难的，但他依然保持着对生活的热爱和对未来的希望。请结合自己的生活实际，谈谈你从阿廖沙身上学到了什么。《童年》阅读练习参考答案一、基础积累1.A【解析】B项“胆怯”的“怯”应读“qiè”；C项“炽痛”的“炽”应读“chì”；D项“狩猎”的“狩”应读“shòu”。2.A【解析】B项“屏嶂”应写作“屏障”；C项“屏嶂”应写作“屏障”；D项表述正确，但本题要求选没有错别字的一项，A项更符合。3.C【解析】“蓬勃”形容繁荣旺盛，“蓬乱”指蓬松杂乱。根据语境，第一空应填“蓬乱”，排除A、B两项。“深邃”形容深远、深奥，“深刻”指达到事情或问题的本质的。第二空形容眼睛，用“深邃”更合适，排除D项。“不可名状”指无法用语言来形容，“难以言传”指很难用语言来表达。第三空强调快乐无法用语言形容，用“不可名状”更恰当。故选C。4.C【解析】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处程度过重。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。与语境不符。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。使用恰当。D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。与语境不符。故选C。5.C【解析】《最后一课》的作者是法国作家都德，不是德国作家。二、阅读理解（一）6.高尔基《在人间》《我的大学》7.①阿廖沙有姥姥的疼爱。姥姥的善良、宽厚、乐观等品质深深地影响着阿廖沙，给了他温暖和力量。②阿廖沙在苦难中逐渐成长，他目睹了生活的种种丑恶，也在与这些丑恶的斗争中锻炼了自己的意志。③阿廖沙自身具有坚强的性格和对生活的热爱，他没有被恶劣的环境所打倒，而是努力追求光明和美好。8.运用了动作描写和比喻的修辞手法，生动形象地写出了两个舅舅争吵时的愤怒和凶狠，表现了他们自私、贪婪、暴躁的性格特点，也反映了姥爷家里充满仇恨的恶劣环境。9.从“用饭勺敲着桌子”“脸涨得通红”“公鸡打鸣一样地叫”等描写可以看出姥爷脾气暴躁、易怒，具有很强的控制欲。（二）10.姥姥阿廖沙11.说明姥姥的出现给阿廖沙带来了光明和希望，让他从黑暗、孤独的生活中走出来，感受到了温暖和爱，对他的成长产生了重大的影响，成为他生活中的重要支撑和精神支柱。12.示例：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。”通过对姥姥眼睛和牙齿的描写，生动形象地展现了姥姥乐观、开朗的性格特点，给人一种亲切、温暖的感觉。13.①善良、乐观：从她对世界无私的爱以及“感谢圣母，一切都变得如此美好了”等话语可以看出她善良、乐观的性格。②温柔、亲切：说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，表现出她的温柔、亲切。③勤劳能干：在家做午饭、逢迎房客、照管孩子，总是忙得团团转，体现了她的勤劳能干。（三）14.阿廖沙卡希林阿库琳娜·伊凡诺夫娜15.文段主要讲述了冬天春来分家后，姥爷买了一所大宅子，宅子里住满了房客，姥爷去儿子的染坊帮忙，姥姥在家忙碌，以及房客们和邻居们的生活场景。16.①勤劳：每天一大早，姥爷就到两个儿子的染坊去转转，打个帮手，说明他勤劳能干。②严厉：从“很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了”可以看出姥爷对“我”的教育比较严厉。③脾气暴躁：“晚上回来，他总是又累又气的样子”，说明他容易生气，脾气暴躁。17.①渲染了一种热闹、杂乱的氛围，反映了当时社会底层人民的生活状态。②与姥姥和“我”的生活形成对比，突出了姥姥生活的忙碌和善良。③为后文情节的发展做铺垫，展现了阿廖沙生活的社会环境。三、拓展延伸18.从《童年》中可以看出当时俄罗斯社会存在着诸多问题。首先，家庭关系冷漠、充满仇恨。如阿廖沙的两个舅舅为了争夺财产和分家的事情争吵不休，甚至大打出手，大人之间以仇恨为纽带，这种家庭氛围严重影响了孩子的成长。其次，社会阶层分化严重，姥爷家虽然有一定的经济基础，但依然存在着尔虞我诈的现象，而底层人民生活困苦，如酒馆里的醉汉们，他们生活混乱、缺乏尊严。此外，社会风气不良，人们的道德观念淡薄，打架斗殴等现象时有发生。整个社会处于一种动荡、不安和缺乏温情的状态。19.以姥姥为例，姥姥对阿廖沙的影响是深远而积极的。在生活上，姥姥无微不至地关怀着阿廖沙，给他温暖和安全感。她承担着家里的各种家务，让阿廖沙有一个相对稳定的生活环境。在精神上，姥姥善良、宽厚、乐观的品质深深地感染着阿廖沙。她用自己对世界无私的爱丰富了阿廖沙的内心，让他学会了宽容和善良。姥姥的故事和教诲也开阔了阿廖沙的视野，使他在恶劣的环境中依然能保持对生活的热爱和对美好的向往。例如，姥姥经常给阿廖沙讲故事，这些故事成为了阿廖沙成长过程中的精神滋养