2023年新苏教版四年级下册科学全册知识点

2023苏教版科学四年级下册学问点整理第

一单元冷和热

1.冷热与温度

1.冷和热是人类最早观看和生疏的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。

2.用手测量温度是不准确的。要想知道准确的温度，必需使用温度计。!

3.温度计主要由液泡、液柱构成。（如右图）

4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。

5.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。

6.温度计的使用方法：

①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

滤池

②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能遇到容器的底和侧壁。

③待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上外表保持水平。

7.温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。

8.正确的读取温度计示数的姿势：

9.热水在变凉过程中，水温是先快后慢地下降。

10.在试验中，假设觉察结论与自己的假设不全都，也不要紧。由于假设仅仅是我们的

主观推断，可能是正确的，也可能是错误的，所以我们的试验结论与自己的假设不全都，这

也是很正常的。

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11.生疏生活中常见的温度计：

电子水温计：用来测量各种液体的温度，精度高,读数便利。

电子体温计：用来测量体温，读数更便利。

干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物，更便利、快捷。

12.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”试验中，假设连续观测下去，水

温会怎样变化？

连续观看下去，会觉察水温下降速度越来越慢，到达某一个温度（该温度大多数状况下

与室温一样），这个时候，温度就会停顿下降，保持不变。

13.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

试验报告记录。

问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？

假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

试验设计：

①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

试验记录：

时间/分024681012

温度/°C98322319171615

绘制水温变化曲线图。

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试验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

2.热胀冷缩

1.以下图这两支温度计里的液柱上升或下降的缘由是什么？

温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点，当我们把温度计放在热水中，温度计中的液泡受

热膨胀，液柱就会上升，放在冷水中，温度计中的液泡受冷收缩，液柱就会下降。

2.用酒精灯加热时,要按正确的方法操作！

3.酒精灯的使用方法：

^翻开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。

-用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。

把被加热物体放在火焰的外焰卜加热C

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④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。

4.绝大多数物体在受热时,体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩。这种现象叫作热张冷缩。

5.绝大多数物体具有热胀冷缩的性质，而水结冰时体积会膨胀。

6.用物体热胀冷缩的性质解释以下现象：

轮胎在夏天简洁爆胎。

夏天温度高，轮胎内的气体受热膨胀，简洁爆胎。

瘪了的乒乓球放到热水里能够复原。

把瘪了的乒乓球放到热水里，乒乓球内气体受热膨胀，可使瘪的乒乓球重鼓起来。夏

天架电线时，电线不能拉得太紧。

假设夏天架电线时拉得太紧，到了冬天电线遇冷收缩，就会绷断。

7.生活中还有哪些现象与物体热胀冷缩的性质有关？

温度计就是利用热胀冷缩最简洁的例子。由于水银的膨胀系数比较大，变化较明显。人

们就把水银或泗精，导入密封的玻璃管，用来测量温度。

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铁路专家争论觉察，钢轨温度每升降1℃,每1米钢轨就会伸缩0.0118毫米。所以，钢

轨之间都预留了缝隙，中国铁路的铁轨接头之间的缝隙在18亳米之内。

人行道的地砖每块之间还留有空缝。

有的门在夏天很紧，开关不便利。

8.争论液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。

问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？

试验现象：

放入热水中放入冷水中

.

玻璃管内液面上升玻璃管内液面下降

试验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？

试验现象*

*

放入热水中放入冷水中

气球鼓起来了气球变瘪了

试验结论:气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？

试验现象：

加热铜球冷却铜球

4铜球不能通过铁圈铜球又能通过铁圈了

试验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

3.水受热以后

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L冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。冰是固态，水是液态，水蒸气是气态。

冰、水、水蒸气的一样之处：无色、无味、透亮...

冰、水、水蒸气的不同之处：冰有固定外形，不会流淌，是固体；水没有固定外形，会

流淌，是液体；水蒸气没有固定外形，会流淌，是气体。

2.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作溶化。

3.冰溶化前，温度持续上升。当温度到达0°C时，冰开头溶化，并且在溶化的过程中，温

度保持不变，始终是0°Co

4.冰是水的固体形态，我们称之为固态，水是液体形态，我们称之为液态。从固态冰变

成液态水，需要的条件就是加热。

5.在一般状况下,当温度上升到100°C时，水会沸腾，并产生大量气泡。水沸腾时的温度

叫作水的沸点。

6.满壶的水烧开后会产生哪些现象?为什么？

现象：水壶里的水变少了，产生了大量气泡；在壶盖和壶把手上有水珠形成。

缘由：分别发生了沸腾和分散。

7.画出冰溶化的温度变化曲线图，分析并答复以下问

51()15时间/分

①冰溶化前，温度是否持续上升？

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冰溶化前，温度持续上升°

②冰溶化时的温度是多少°C?

冰溶化时的温度是0°Co

③冰溶化的过程中，温度的变化规律是怎样的？

冰溶化的过程中，温度保持不变。

8.画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并答复以下问题。

温度/工

I2

*

1rt

1vl/l

()8(

6)A

a

2

}

时间/分

①水沸腾前，温度是否持续上升？

水沸腾前，温度持续上升C

②水沸腾时的温度是多少。C?

水沸腾时的温度是100°Co

③水沸腾以后，停顿加热前，温度是否连续上升？

水沸腾以后，停顿加热前，温度不再连续上升。

④停顿加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？

停顿加热后，烧杯中水面的位置下降了。

4.水遇冷以后

1.露水一般什么时候消灭？那时的气温在一天中是高还是低？

露水大多消灭在温差较大的凌晨时分，这时候的气温在一天中比较低。

2.水蒸气遇冷后从气态变成液态,这种现象叫作分散°

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3.分散的条件是遇冷。

4.水结冰时的温度是0摄氏度。

5.在水结冰的过程中，温度计的示数先是下降，然后不变，再下降。由于水的温度降到

零摄氏度时开头结冰，结冰的过程中，水的温度始终保持在零摄氏度，始终到水完全结

冰后，温度就会又开头下降。

6.在一般状况下，当温度降低到0°C时，水会结冰。水结冰时,体积会膨胀。

7.观看并描述一般状况下,当温度上升到100°C,水会沸腾，而当温度降低到0。C时，

水会结冰。

8.运用所学学问解释我们在日常生活中常常会看到的现象。

盛冰的瓶子外壁有很多水珠。

盛冰的瓶子外壁有很多水珠，是由于空气中的水蒸气遇到温度较低的瓶子外壁时，分散

成水珠，这是一种分散现象。

屋檐下挂满冰凌。

屋檐下挂满冰凌，是由于溶化的雪水在往下流的过程中遇冷凝固成冰凌。

①水缸里的水结冰后，水缸裂开。②瓶子里的水结冰后，瓶子鼓胀。③冬天水管易爆裂。缸

里的水结冰后水缸裂开，是由于冬天室外温度比较低，当到达零摄氏度时，水会结冰，体

积膨胀，缸就会被撑破。瓶里的水结冰后、冬天水管简洁爆裂，也是这样的道理。冬

天进入室内，镜片上消灭小水珠。

冬天进入室内，镜片上消灭小水珠，这是由于空气中的水蒸气遇到温度较低的镜片时，

会分散成水珠。

水是在自然界中能以液态、气态、同态三种状态存在的物质。当外界温度发生变化且到

达肯定程度时,水会从一种状态转变为另一种状态。

9.争论水蒸气遇冷试验:

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①用铝箔纸包住装有温水的烧杯口，在铝箔纸上开个小洞。

②用酒精灯加热烧杯中的水,直到水沸腾。

③在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒。

试验现象：

试验中，在玻璃棒上消灭了流下来的水滴。

试验研讨：

从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的呢？

水蒸气遇到了温度较低的玻璃棒的时候，就从气态变成了液态，就在玻璃棒上分散成了

水滴。

10.画出水结冰前后的温度变化曲线图，分析并答复以下问

1.水结冰时的温度是多少cC?

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水结冰时的温度是0°Co

2.水结冰的过程中，温度的变化规律是怎样的？

水结冰的过程中温度是不会发生变化的，始终维持在零度，直到全部结成冰之后才会连

续随着环境温度降低而降低温度。

1L冰、水、水蒸气是如何相互变化的？在括号里填写变化条件。

水

其次单元地球、月球与太阳

5.地球

1.人类对地球外形的生疏经受了漫长的过程。

盖天说是中国古代人的一种直观感受；

海面弯曲是古希腊人依据船只进出港时的现象作出的猜测；

浑天说是张衡依据日月星辰的运动提出的一种抽象模型；

而古希腊学者亚里士多德依据月食变化提出的观点见是一个推论。

2.海边看到帆船回港，人们总是先观察船帆，后观察船身；而船离开岸边时，都是船身

先消逝，桅杆后消逝。

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3.历史上第一位进展环球航行的是航海家麦哲伦。麦哲伦从西班牙动身后始终朝着一个

方向一一西边航行,最终又回到了起点。

4.1961年，人类放射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球----颗蓝色的星

球。像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体,被称为行星。地球外

表有液态的水,温度适宜,是太阳系中目前唯一有生物,特别是有高级才智生物的行星。

地球在围绕太阳公转的同时，自身也在自转。

地球是一个近似球形的星球，月球是地球的卫星。

5.这是一幅地球的图片，是从太空拍摄的。照片上白色局部可能是什么？蓝色局部可能

是什么？咖啡色和绿色局部又可能是什么？请大家比较一下蓝色、咖啡色、绿色局部的

面积哪个更大？

白色局部可能是云层或冰川；蓝色局部可能是海洋；咖啡色局部可能是荒漠；绿色局部

能是森林或草原。其中,蓝色局部面积最大，由于海洋占地球外表的绝大局部。

6.地球陆地分为亚欧大陆、非洲大陆、北美洲大陆、南美洲大陆、大洋洲大陆、南极洲

大陆等板块，亚欧板块的面积是最大的，最小的是大洋洲板块的大陆面积。

7.模拟帆船进港和出港的试验：

试验方法：

第1步，将试验演示仪的“海面”调整为平直状态，在桅杆顶部、桅杆中部和船身分别

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做上记号。负责操作的学生由远及近或由近及远移动模型小船，负责观看的学生记录三

个记号消灭的先后挨次。

第2步，将试验演示仪的“海面”调整为弯曲状态，重复第一步。

试验现象：

模型小船在平面上航行，无论是进港还是离港，都是同时观察帆船的全身，而模型小船

在曲面上航行时，离港时是船身先消逝，桅杆后消逝，返港时，是先观察桅杆，后观察

船身。

试验结论：

由此可以证明，地球不是平面的，而是球形的。

阅读麦哲伦环球航行的故事，在以下图标注出麦哲伦环球航行的主要停靠点。

6.月球

1.人类对月球的争论大致经受了三个阶段:神话阶段、观测阶段和登陆阶段。

从最初先民用神话故事描述对月球的奇特想象，到后来人类用望远镜观看月球,猜测环

形山的成因，再到1969年“阿波罗打算”登月，采集月球岩石和土壤，在月球外表进展科

学试验。

2.400多年前,意大利天文学家伽利略用自制的望远镣观看月球,看到了月球外表众多的

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环形山、高地和“月海”。很多年来，科学家始终认为环形山是由火山喷发而形成的，直

到大约50年前，科学家又得出了的结论:这些环形山大局部是由来自宇宙的流星撞击而

形成的。

3.在宇宙中，围绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行，是地球的卫星,也是

距地球最近的一个天体。它还是至今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没

有水分,缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光,但能够反射太阳光。

4.月球绕地球的公转周期是27.3天，月球在绕地球公转的同时也在自转，自转周期也

是27.3天。由于月球自转周期和公转周期相等，所以我们在地球上只能观察月球的正

面，而看不见月球的反面c

5.生疏月相示意图

上蛾眉月上弦月渐盈凸月满月

渐亏凸月下弦月下蛾眉月

6.月相变化的挨次是：月一一娥眉月一一上弦月—一盈凸一一满月一一亏凸一一下弦

月一一残月一一月，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。

7.月亮升起的位置变化有什么规律呢？

每天固定时间观看,6点或者9点都可以，这样可以观看到月亮消灭在天空的不同位置。

总体是上半夜上弦月消灭在西部天空，随着时间的推移越来越圆，下弦月消灭在东部天

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空或者看不见（一天比一天消灭得晚）；下半夜则相反,上弦月根本上看不见,下弦月消灭

在东部天空。

8.月球外表和地球外表有什么不同？

①地球外表有大气、土壤、岩石，还有液态水形成的海洋、河流、湖泊等自然水体；月

球外表没有大气（因而没有风），没有液态水，有岩石，月壤因热胀冷缩而呈粉末状。

②地球外表有地壳构造和地质作用，所以有山地、平原、盆地等地形；月球外表没有地

质作用，月表虽也有凹凸不同的地形，但大局部是由陨星撞击形成的。二者有完全不同

的成因。

③月球外表的重力加速度只有地球外表的1/6,人受到的重力要比在地球上小得多，走

起来很简洁，但简洁摔跤c

9.模拟环形山形成的试验

试验器材：托盘、细沙、石子、泡沫球、手电筒等等。

试验原理：

细沙模拟的是月球外表,大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。陨星落在月球上会

形成凹坑，这就是环形山。石子从不同高度落下，表示陨星撞击月面的速度不同。较大的

陨星撞击形成较大的环形山，较小的陨星撞击形成较小的环形山。

试验方法：

①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

②从不同的高度和不同位置往沙盘里丢一样大小的石子。

③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。

试验现象：

从不同的高度、不同的位置往沙盘里丢一样大小的石子，高度越高，沙坑越大，高度越

低，沙坑越小。

从同一高度、不同位置丢大小不同的石子，石子越大，沙坑越大，石子越小，沙坑越小。

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手电筒代表太阳，当阳光从不同角度照耀月球上的环形山时，形成的阴影不同，太阳光

斜射月面，环形山最为明显，而直射时环形山不太明显。

试验结论：

月球上的环形山主要由陨石撞击形成。10.

模拟月球的公转，观看“月相”的变化

试验材料，台灯、排球等。

试验步骤：

①拉上窗帘,关上顶灯,翻开台灯并放在教室中心。

②手臂伸直,双手托住一只排球,球的位置比头稍高。

③原地转动身体,让球始终保持在身体的前方。

④观看球面受光的情形。

试验原理：

在这个试验中，落地台灯相当于太阳，排球相当于月球，人的头部相当于地球，地球转

动一周，相当于月球绕地球公转一周，地球上的人就可以看到台灯的光照在排球上的反

光，由于照耀角度的不同，可以看到月相的变化。

试验结论：

月相之所以会产生，是由于日、地、月三者之间的位置关系发生变化，由于月球本身不透

亮，其•半的面积总会处了被太阳照亮的状态。随着口、士也、月三者位置关系的变化，我

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们从地球上会看到月球光明的区域大小发生转变。实际上我们目睹的就是一个月时间里,

月球不同地区经受白天和黑夜的变化过程。

7•太阳

1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球,外表温度约为5500°C,内部温度可达1500

万。Co它的体积相当于130万个地球那么大。天文学家把太阳这样的星球称为恒星。

太阳是银河系中一颗一般的恒星,是离地球最近的一颗恒星。

发光发热，太阳是一个自身能发光发热的气体星球。

温度，太阳外表温度约为5500摄氏度，内部温度可达1500万摄氏度。

体积，它的体积相当于13。万个地球那么大。

恒星，太阳是银河系中一颗一般的恒星，是离地球最近的一颗恒星。

2.太阳离地球约有1.5亿「米，光每秒的传播距离约为30万千米，太阳光照耀到地球

上需要8分多钟，也就是说，此刻照在我们身上的太阳光，是太阳8分20秒之前发出

来的。

3.1.5亿千米到底有多远？

光每秒的传播距离约为30万千米，太阳光照耀到地球上需要8分20秒。

假设乘坐速度为1000千米/每小时的飞机，要连续飞行17年；

假设乘坐速度为4万千米/每小时的火箭，要连续飞行5个多月。

4.与太阳运动有关的成语：东升西落日上三竿日出而作日落而息日落西山

5.太阳的东升西落是太阳在一天中运动变化的最直观的描述。清楚地表述太阳在一天中

的位置变化需要用到一个量：太阳高度。太阳高度不是描述长度，而是描述角度,因而不

能用尺子去量。太阳光线与地平面的夹角叫作太阳高度向，简称太阳高度。

6.阳光照耀到地面上，阳光与地平面的夹角就是太阳高度角。用太阳高度角可以表示太

阳的高度。

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通过用量角器测量太阳高度角来描述太阳的位置。

7.不同时间，不同地点的太阳高度角是不一样的。在同一时刻、同一地点的任何物体,

他们的太阳高度角是一样的。

8.测量太阳高度角的方法

①一名同学背对太阳站定c

②在人影前端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的夹角角度。

9.上午9:00和下午3:00的太阳高度，有什么一样和不同之处呢？

一日内，太阳位于上中天时，其高度到达最大值，称为“正午太阳高度”。以正午太阳高

度为对称点,上午和下午的太阳高度呈轴对称。如上午9点和下午3点的太阳高度一样,

只是方向不同。正午太阳高度的大小,随纬度和季节变化而有规律地变化。

10.太阳高度的变化规律以正午为界，呈现出轴对称性。上下午的太阳高度相等，只是

方向不同。

11.一天中什么时候太阳高度角最小？什么时候太阳高度角最大呢？

一天当中，正午12:00太阳直射的时候，太阳高度角最大，接近于90度，而太阳升起

和太阳落下的那一瞬间，太阳高度角最小，接近于0度。

12.测量并画出不同时间的太阳高度角。

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9：0015:00

8.太阳钟

1.太阳的位置变化对物体影子有什么影响？

阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子的方向总是和太阳的位置相

反；阳光下物体影子的长短随着太阳高度的变化而变化,太阳位置最高时影子最短,太阳

位置最低时影子最长。

2.太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆形。

3.影子的方向和太阳的位置相反。

4.一天中，被太阳照耀到的物体投下的影子在不断有规律地转变着：

⑴影子的长短有规律地变化。早晨的影子较长,随着时间的推移,影子渐渐变短，一过正

午它又重变长。

⑵影子的方向有规律地变化。在北回归线以北的地方,早晨的影子在西方,正午的影子

在北方，黄昏的影子在东方。

5.古代人早就留意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而且这种变化是有规

律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具皆面在西方被称为“太阳钟”，在中国被

称为“口聚'。

6.日辱的工作原理是怎样的?

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“阳光”下，悬针影子投于辱盘，影子随着太阳在天空中的移动而移动，古人依据愚针

的影子落在侍盘上的刻度询定当时的时间——X时X刻。

7.SS

赤道日客

日释是有林盘和拷针两局部组成，赤道日林的群盘平行于赤道面,孱针指向北极星。

牛顿钟立式日落地平日落

牛顿钟属于地平日轨依据直立在平坦地面的竿子在不同时刻的影子和线条的相对位置,

直接读取时刻,是最原始的地平日

地平日唇的唇针始终指向北极星，也就是唇针与唇盘的夹角是当地的纬度。

立式n唇的唇盘垂直于地平面，唇针的反向延长线指向北极星。

8.记录一天中阳光下小棒影子的长短。

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后渐渐变长，直至日落影子消逝。

9.做物体影子变化的模拟试验

试验方法：

①用手电筒照耀一支直立的铅笔,观看它的影子。

②转变照耀的方向和高度,观看铅笔的影子有什么变化。

③试试在什么状况下,影子会不见。

画出手电筒从不同方向和角度照耀时小棒的影子。

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试验现象：

转变照耀的方向，铅笔的影子的方向也会随之变化。

转变照耀的高度，手电筒越高，影子越短；手电筒越低，影子越长。

在什么状况下，影子会不见呢？

当手电筒垂直于铅笔照耀的时候，桌子上就不会消灭铅笔的影子。

影子的形成需要哪些条件？

影子的形成需要三个条件：光源、不透亮物体和承接影子的屏。

10.阳光下物体影子变化的观看试验

试验方法：

①把小棒插在橡皮上，固定在记录纸的观看点上。选择空旷处放置,不要移动。

②利用指南针确定方位,并在记录纸上标出来。

③每隔1小时，在记录纸上标出小棒的影子,并登记时间。

试验问题：

问题1:最长的影子会消灭在什么时候？最短的影子会消灭在什么时候？

一•般来讲，最长的影子会消灭在太阳升起和太阳落下的那一刻，最短的影子消灭在太阳

与小棒垂直的时候。

问题2：早晨和上午的影子为什么都在西边？而下午和黄昏的影子为什么都在东边？

由于影子与太阳的方向是正好相反的，早晨和上午太阳在东方，因此影子都在西边，而

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下午和黄昏太阳在西方，因此影子是在东方。

问题3:影子长短的变化是均匀的吗？

影子长短的变化不是均匀的，越接近正午，影子长短变化越慢，越接近太阳升起和太阳

落下的时候，影子长短变化越明显。

问题4：小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系呢？

一天中,被太阳照耀到的物体投下的影子在不断有规律地转变着：⑴影子的长短有规律

地变化。早晨的影子较长，随着时间的推移,影子渐渐变短，一过正午它又重变长。（2）影

子的方向有规律地变化。在北回归线以北的地方,早晨的影子在西方,正午的影子在北方,

黄昏的影子在东方。

第三单元昆虫

9.浩大的“家族”

1.昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体，至今，科学家已经觉察了约15。万种动

物，其中数量和种类最多的是昆虫，约有100余万利占动物总数的61%o

昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也格外惊人，是一个名副其实的浩大“家族”。

这个“家族”的踪迹几乎普及世界的每一个角落，广泛适应各种环境条件,与人类生活密

不行分。

2.昆虫的共同特点：

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昆虫的身体分为头、胸、腹三局部，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆

虫都有•对或者两对翅膀.

3.在浩大的昆虫大家族中，甲虫是数量最多的一种昆虫。

4.甲虫作为昆虫家族中种类最多的成员，和其他昆虫一样具有昆虫的共同特征，不过他

们也有自己的独有的特征一一身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅掩盖在能飞的后翅上。

5.常见的昆虫主要有：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行虫、蝉螂、

蟋站、地老虎、蝉的幼虫、负子蜷、田鳖、龟靖、划蜡、石蛾、蜉蟒、跳蚤、虱子等。

6.描述昆虫的特征

蜻蜓一一眼睛很大，翅膀是透亮的，是飞行能手，不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还

会像直升机那样悬停在空中。

蝉螂一一身体翠绿，常常扮成绿色植物来隐蔽自己。它的前足很兴旺，上面长满锐利的

尖刺，捕获猎物很便利。

7.把不是昆虫的找出来，在“O”里打“X”。

8.描述一种你生疏的昆虫，并画一画。

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1.昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。

2.蚕的一生

蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？

蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧（蛹）、蛾（成虫）、雌雄交配几个阶段C

昆虫的个体发育过程中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫作完全变态，蚕是完全

变态昆虫，以卵生殖。

蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。

一般孵化期10-11天,幼虫期25天左右（具体为1龄期4-5天2龄期3-4天3龄期4天4

龄期6天,5龄期7-9天），蛹期14-18天蛾期3-5天共约50天。

3.蚕卵和蚁蚕

春每天气变暖以后,蚕卵开头变化,蚁蚕孵出。

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蚕卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白，卵壳接近透亮。刚诞生的小蚕,全身

乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。

蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必需洗净擦干再给蚕宝宝吃。每

天都要清理粪便、换桑叶,要像科学家一样记观看日记。

4.蜕皮

在蚕的一生中要蜕4次皮，蚕蜕皮前静止不动,称眠。眠是分龄的界限,每眠一次增加1

龄,常见的是四眠5龄蚕。

蚕每蜕一次皮,就长大一些,颜色更浅。

5.吐丝结茧

蚕宝宝蜕了4次皮,身长有6厘米了。排完最终一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁

白，还有些透亮，之后开头吐丝。

蚕吐丝结出的茧子，我们称之为蛹。

6.破茧而出

蚕破茧而出变成蚕蛾，这是蚕的成虫。

蚕宝宝用茧丝把自己包裹得严严实实的。过了几天，茧上破了一个洞，有只飞蛾钻了出

来。它全身都是白的，身体胖乎乎的,头上长着一对触角。样子跟蚕宝宝不一样C

外形像蝴蝶，雌蛾的体形很大,爬动比较慢；雄蛾的体形很小,爬动比较快,翅膀飞速地振

动，查找配偶。一般交尾3-4小时后，雌蛾就可以产下受精卵，留下后代不久便会死去。7.

很多科学家都有记D记的习惯，他们在日积月累的日记中会获得很多有价值的启发。我

们通过给蚕宝宝记观看日记,也会有很多觉察。

8.我们可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式来给蚕宝宝记观看日记。

9.怎样测量蚕宝宝身体的长度。

第一步，将蚕宝宝放在方格纸上，在头部、尾部的位置画记号。

其次步，连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。

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1L探究昆虫的奇特

1.评价谁的试验设计更合理。

问题：葛笋叶能不能代替桑叶喂蚕?

(1)预备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝；(2)

轩轩的

前10天给蚕宝宝喂桑叶；

试验设计

⑶后10天给蚕宝宝喂黄笋叶。

(1)预备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝；

晨晨的

(2)给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂其笋叶；

试验设计

(3)两个饲养盒放在一样的地方。

(1)预备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝：

阳阳的

(2)给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂黄笋叶；

试验设计

(3)两个饲养盒放在一样的地方。

在这三名同学的试验设计中，阳阳的试验设计更合理，缘由：这份试验设计考虑到了试

验的公正性，除了比照因素不同之外，其他因素保持全都。第一，两个饲养盒；其次，

放在一样的地方。另外，一条蚕宝宝的试验结果存在偶然性，而10条蚕宝宝的试验结

果则更具有说服力。

2.蚕对光线比较敏感，在有光的状况下生长发育较慢，养蚕时间线以昏暗为主，避开光明

光线。

3.选择一个你想争论的问题，写出试验设计和你的觉察。

争论的问题蚕宝宝宠爱生活在光明的地方还是黑喑的地方？

1.找一个长方形的扁纸盒,在盒盖的窄边开一条1厘米宽的舞。

试验设计2.将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。

3.半小时后,翻开盒盖,观看蚕宝宝在什么位置。

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我的觉察蚕宝宝宠爱生活在昏暗的地方，不宠爱光明的地方。

争论的问题用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大米是不是就不简洁生虫？

在两个袋子中分别放入同样多的大米，用纸包一些花椒放在一个袋

试验设计子中，另外一个袋子什么也不放，扎紧口袋口。过一个星期，观看

两个袋子中的大米有没有生虫子。

放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多，说明花椒可以防止

我的觉察

大米生虫子。

第四单元生殖

12.用种子生殖

1.种子是植物的生殖器官，它能萌发成的植株与种子的构造是密不行分的。

2.种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,

长成一株的植物。

3.一粒完整的种子，它的内局部为子叶、胚芽和胚根三个局部。

’种子的内部构造

4.种子各局部的作用如下。

种皮：保护种子。

胚根：发育成植物的根。

胚芽：发育成植物的茎、叶。

子叶：供给或转运养分物质。

5.探究种子的萌发状况。

问题一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗?

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假设：根都会向下长。

试验设计：

①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。

②向瓶内倒水，使水位到达1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。

③将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的,有倒放的,有横放的。把瓶子放在温和的地

方。

④几天以后,观看种子的萌发状况。

试验结论：

种子在萌发时，根向下生长,芽向上生长。

思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？

经过试验，我们觉察瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着放，他们的根都是向下生长，

芽都是向上生长。

问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？

假设：葵花子埋在10厘米深的土里更简洁出苗。

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试验设计：

①选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。

②2粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的潮湿松软的土里。

③把坑填平，做好深度标记。

@10天后,观看哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。

记录葵花子在多深的土里可以出苗。（出苗的打“4‘）

埋种深度/厘米

编号

1234567

第1粒VV

第2粒VV

试验结论。

一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素打算的，通常状况下，

士深超过4座米，葵花子就很难出苗。

6.各种各样的植物，它们传播种子的方式是不一样的。

凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的；

蒲公英是借助风传播种子的；

椰子是借助水传播种子的；

野樱桃是借助动物传播种子的，由于野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较宠爱吃，小

鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。

鬼针草是借助动物传播种子的，由于鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，

利用这一点，鬼针草才得以传播种子。

7.归纳植物传播种子的方式

弹射传播。一般在豆类、油菜植物中较为常见的一种传播种子的方法是弹射传播。

动物传播。像山楂、樱桃、苹果、葡萄等植物，借助经过的飞鸟将其果实吞咽后携带种

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子飞往其他地区，或者是被其他动物采摘果实搬移到别的地方贮藏使其种子被带走。

水流传播。例如生长在水中的荷花、椰子等植物，其果实成熟以后，种子就会自然而然

的掉落在水中，随后让水流带其到的地方落地生根。

风力传播。有些种子或果实会长毛，风一吹就会飘到较远的地方,例如蒲公英、昭和草等；有

些种子有如翅膀状的薄膜,能随风力将种子飘送到其他地方，如青枫，大头茶，桃花心木。

8.植物传播种子的方式，主要有4种分别是弹射传播、风力传播、水力传播、利用动物

传播。

9.悬铃木和苍耳种子的特点及其传播方式

悬铃木苍耳

悬铃木种子外面长有冠毛，简洁被风吹走。悬铃木依靠风力传播种子。

苍耳种子外面长有带钩的尖刺，简洁挂在动物的皮毛上，到达远处。苍耳依靠动物传播

种子。

10.种子传播的方式与种子本身的特点存在着关系，种子本身的特点打算了种子传播的

方式。

13.用根、茎、叶生殖

1.植物除了依靠种子生殖后代之外，还可以依靠养分器官来生殖后代。

2.植物的养分器官主要包括根、茎、叶。

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3.利用根、茎、叶来生殖的植物

红薯的块根可以长出的红薯苗；

蓟的根钻出地面，长成一株的植物；生

姜块茎上的小芽能连续萌发；

把水仙的球茎浸入水中，水仙就能生根、发芽、开花;

落地生根的幼芽，落到土里就能长出苗；

长寿花的叶子插在土里就能成活。

红薯和蓟是用根生殖后代，生姜和水仙是用茎生殖后代，植物幼芽、长寿花是用叶生殖

后代。

4.还有哪些常见的植物也可以利用根、茎、叶生殖？

用根生殖的植物：黄薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香……

用茎生殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、杜鹃、山茶花、吊兰、草鞋、孽养、山药……

用叶生殖的植物：燕子掌、石莲花、长生草、宝石花、神刀、玉扇、万象……

5.利用红薯的根生殖后代的方法：把红薯浸在水中，当长出小牙之后，用小刀切下带芽

的小块，埋入土中。

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6.利用菊花的茎生殖后代的方法：从一棵安康的菊花主茎上剪下一根枝条，插入一盆松

软的土中，细心照料，就可以长出一盆的菊花了。

7.利用宝石花的叶子生殖后代的方法：从宝石花植株上摘下一片叶子，摆放在花盆的土

上，浇上水，过几天宝石花的叶子上就会长出小根，一颗的宝石花就长出来了C

8.记录一种植物的生殖过程。（任选一种用养分器官生殖的方式）

植物名称：水仙，是茎用生殖的。

日期生长状况

我把水仙放在碗里，然后拿到我的窗户旁边，我瞪着两个大眼看着

11月23日

它，觉得它越看越像一个洋葱，头上长着3厘米的芽。

我夫给水仙换水，看了看它卜部的芽长了些，我用尺一量，5厘米，

11月25日

增长了2厘米，原来是3厘米。

我去给水仙换水，看到它的上部左边的根上，原来才一个叶子，什

11月26日

么时候又多长出了一个呢？我就想：水仙确定能长很大。

早晨，我给小水仙换水，看到它左边的里边又多出了一棵小芽，我

12月1日

快活极了。

中午，我回来给小水仙浇水，小水仙不知道什么时候右边的芽中又

12月4日

长出了一棵小芽。

小水仙今日算是到了茂盛的时期，左芽、右芽、中边里的芽全部长

12月6日

高了，还不说，中间的芽里边又长了一棵小的。

14.动物的生殖

1.在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代C动物的生殖包括求偶、交配、生

产以及培育等一系列简单的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。

2.动物的求偶方式

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青蛙通过鸣叫来求偶的。鸣叫能够表现出动物个体的强健程度。

弹涂鱼是通过“跳舞”来求偶的。由于跳舞能表现出动物个体的运动避险本领,

孔雀是通过开屏来求偶的。孔雀通过展现身体的尾部，能表现出自身的安康状态。

角马是通过搏斗来求偶的C由于搏斗能够表现出动物个体保护自己的力量。

燕鸥宠爱在求偶时送“彩礼”；

啄木鸟通过有节奏地敲打树干，发出“爱情电报”；

蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；

信天翁求爱时格外有礼貌,不断弯腰向对方示爱……

3.动物求偶成功之后，就会进展交配，然后以不同的方式产生后代。

4.鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能够孵出小鸡。鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已

经受精，是受精鸡蛋，因此，它可以孵出小鸡，而没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡

蛋，是孵不出小鸡的。

5.在小鸡孵化工厂，人们不需要翻开鸡蛋，而承受光照的方法来区分出哪些鸡蛋是受精

鸡蛋，哪些鸡蛋不是受精鸡蛋。具体的方法是用强光照耀鸡蛋，看其中是否有一个小黑

点，假设有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。

6.从鸡蛋受精到小鸡出壳的过程。

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8.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的生殖方式叫卵生。常见的卵生动物有鳄鱼、青蛙、小鸟、

处鱼、鸭、鹅、企鹅、蛇等。

9.像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的生殖方式叫胎生。常见的胎生动物有

小猫、狗、兔子、老虎、狮子、熊猫、刺猬等。

10.有些动物产卵以后，卵会在适合的环境里自然孵化，而有些动物产卵以后，要尽自

己的最大努力去保护卵、孵化卵。

举例：在严寒的南极,生殖后代的帝企鹅爸爸把蛋放到脚背上,用厚实的羽毛盖住,不吃

不喝,始终站立着,用自己的体温孵化蛋。

11.动物的培育行为包括保护、喂养、教育等方面。

12.很多动物的父母不仅要担当繁重的培育任务，还要教会小动物生存的本领。

举例：

春天来了，小鸟们张大嘴巴等着觅食归来的妈妈喂养。

小北极熊跟随妈妈,要用约两年的时间学习如何在北极严酷的环境中生存。

小沙丘鹤跟妈妈学习捕食的本领。

绘鱼：绘鱼爸爸用嘴孵化卵子

婶螂：雄螳螂为了培育嗷嗷待哺的后代，会吃下鸟粪，仅为了给小螳螂提取氮这一养分

物质。

绒猴：雌绒猴生下子女后，只在喂奶时抱上它们一小会儿，照料孩子的工作全落在雄绒

猴身上。雄绒猴会为小绒猴清洗身体，等到小绒猴不再吃奶时，它还会亲自喂小家伙们

进食。

13.下面动物中，是胎生的在“O”里涂红色，是卵生的涂绿色。

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14.查资料，了解好玩的动物生殖和哺育后代的方式。

很多蛇虫只在冬季将要降临的时候才产生雄Zhi财，进展雌雄交配，产受精卵越冬；而

从春季到秋季连续十余代都以孤雌生殖生殖后代，在这段时期几乎完全没有雄财。财虫

在孤雌生殖时（产性财时除外），它的后代都是雌的，经两性交配后产的卵到其次年也都

发育成雌蝇，唯有产性螃时才消灭雄财。

雄海马腹面有一个育儿囊，每当生殖季节降临的时候，我们会看到一幕惊奇的景象：刚

刚孵化出来的小海马，随着大海马的身躯不停地做伸值与弯曲的摇摇摆作，然后，大海

马便把这些小海马一个个从腹部排放出来。其实，生出小海马的并不是海马妈妈，而是

海马爸爸。原来，当生殖期降临的时候，雌海马就把成熟的卵子静静地产到了雄海马的

育儿囊内；雄海马在给卵受精后，便把育儿囊的口封闭，从今就担当起孵卵哺乳的重任，带

着这个“包袱”辛苦度日。由于育儿囊内的血管能供给充分的氧气和养分，胚胎在这里

度过20天左右，便孕育出小海马了。小海马在刚开头学游泳时，假设遇到危急信号,

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还会再进入囊中，而海马妈妈一旦离开，就再也不叵来了。

第五单元生物与环境

15.生物与非生物

I.有生命的物体又称为生物。全部的生物都会生长变化,会生殖，会对环境变化做出反响,

几乎都需要水、空气、温度、阳光……

2.植物的共同特点：能够长大，会生殖，不能运动，需要水、阳光、空气等等0

动物的共同特点：能够长大，会生殖，能运动，需要食物、空气、温度、阳光等等。

生物的共同特点：

有生命的物体的共同特点：①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；②需要养分;

会生长变化；④会生殖；⑤会对环境变化作出反响。

3.推断石笋、青苔是不是生物？

石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸取养分长高；会长出小石笋，但不是

大石笋生出来的，也不是种子长成的；对环境变化作出的“反响”，是石笋反射不同颜

色的光形成的，并不是它自身发生了变化。

青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、养分，会生长、生殖，会对环境变

化作出反响，具备生物的特征。

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这三种物体都是生物。

第一幅图，地衣是真菌和藻类共生的植物，外形有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、

水、养分才能生长，会生殖，具备生物的特征。

其次幅图，松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上,呈悬垂条丝状,适合阴暗潮湿的环境,

需要阳光、空气、水、养分才能生长，会生殖，具备生物的特征。

第三幅图，水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、养分才能生长,

会生殖，具备生物的特征。

4.在大自然中，生物和非生物种类多样，数量繁多，它们之间存在着密不行分的关系

5.依据植物、动物的特点，归纳诞生物的共同特点。

生物的共同特点：

1.几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度;

2.需要养分；

3.会牛长变化:

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4.会生殖；

5.会对环境变化作出反响＜：

6.用红笔写诞生物的名称，用蓝笔写出非生物的名称，并用黑笔将有关系的生物与非生

物连线。

生物有松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰等等。

非生物有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤等等。

生物与非生物之间的关系:

与松树有关系的有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤。

与山羊有关系的有白云、阳光、空气、溪流、土壤。

与青草有关系的有阳光、空气、溪流、土壤、白云。

与鱼有关系的有阳光、空气、溪流。

与乌龟有关系的有岩石、阳光、空气、溪流、土壤。

与老鹰有关系的有高山、白云、阳光、空气、溪流。

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16.动物的庇护所

1.生物的生存离不开四周的非生物。

2.假设到校外寻访小动物的家,肯定要有大人伴随，留意安全。

3.各种各样的小动物的家。

第一幅图，松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风

雨。

其次幅图，燕子在农家屋檐卜营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成，内铺以细

软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。

第三幅图，黄鳍常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在自然的泥洞、石洞中

穴居和冬眠。

第四幅图，蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂

蜜、哺育幼虫等。

狗熊的家在山上的树洞或石洞里；

蛇的家在泥土洞里；

野兔宠爱栖息在低矮枯燥的灌木丛中；

野鸭常在堤岸四周的地窖、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；

麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；

蚂蚁的家在土壤巢穴里。

4.大自然为植物供给了生存所需要的水、空气、温度、阳光利土壤，还为动物供给安家

所需要的各种材料。生物的生存离不开这些非生物。

5.蚂蚁和蚯蚓同样是在上里生活，燕子和麻雀都生活在自己的巢里，但是蚂蚁生活的上

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和蚯蚓生活的土不一样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。这是为什么呢？

动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同，虽然蚂蚁和蚯蚓同样生活在土里，燕子

和麻雀同样生活在自己的窝里，但是它们的生活习性是不一样的，所以对家的要求也不

一样。

6.动物们为什么会把家建在这些地方？他们会始终住在家里吗？

动物们之所以把家建在这些地方，是由于这些地方有适合动物们生存的环境条件，比方

阳光、空气、水、适宜的温度等，还有充分的食物，有利于躲避天敌等等。

动物们不会始终住在家里，他们总是忙劳碌碌，会出去查找食物，查找配偶，查找安家

的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。

7.鸟儿的家有哪些共同的特点？

鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方，这些地方

比较安全。

鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。

鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。

8.鸟儿的家的种类和特征

第一幅图是用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）；

其次幅图是用羽毛、苔辞或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）；

第三幅图是用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢（如织布鸟的巢）；

第四幅图是用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢（如弼机3的巢）。

9.假设给鸟儿安家,需要考虑哪些因素？

需要考虑鸟巢的材料、尺寸，安放鸟巢的位置、时间，鸟巢的清洁，如何吸引鸟儿入住等

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因素。

10.填写观看、设计记录单。

我观看了蚂蚁的家

位置筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。

地下巢穴的规模格外大，包含一系列彼此du连通的地下小室，与地面

大小

经通道连通。地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。

材料野外蚂蚁根本都是挖洞，还有用树叶的。

蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开头一粒粒地把泥土、

搭建方式沙搬开，渐渐挖出一下地底世界。寻常，工蚁们将窝里小颗粒状的脏

东西叼到出口四周，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。

四周环境对蚂蚁建巢是依据周边环境进展建筑的，只有四周的环境有利它们生存

动物的影响才会进展筑巢类

11.我设计的鸟儿的家

17.环境变化以后

1.非生物包括阳光、水、温度、土壤、白云等等。

2.大自然中的非生物因素总是在不断地变化，如温度、降水量等。为应对某些变化，生物

有自己适应环境的方式。

3.动物应对季节更替的方式

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以卵或幼虫过冬，如蚕卵、蚊子的幼虫等；

储存食物过冬，如松鼠、老鼠、星鸦等；

转变体色、增加毛量、增厚脂肪过冬，如雷鸟、麻雀、北极狐等;

冬眠过冬，如青蛙、蛇等；

迁徙到南方过冬,如大雁等；

夏眠过夏,如蝶嫄、青蛙等；

迁徙度过旱季，如角马等。4.

植物应对季节更替的方式落

叶过冬，如杨树、柳树等；

树干储存水分度过旱季,如猴面包树等。

5.灾难性大事及其对动植物的影响

灾难性大事对动植物的影响

旱灾使得生物缺水、脱水、生病甚至死亡C

使得气温极低,冻伤或冻死动植物,动物刨开雪层找食物时简洁受伤或找

雪灾

不到食物而饿死。

使得土壤水分、养分流失，植物的种子被风吹走、幼苗连根拔起、禾苗被

土壤沙化

吹干,草场退化,动物缺少水分和食物被