2023年小学语文教研工作计划

2023年小学语文教研工作计划

2023年小学语文教研工作计划1

新的学期开始了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期2023年小学语

文教研工作计划如下：

一、指导思想

本学期，清河区小学语文教研工作将继续以—版课程标准为指导思想，以

“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服

务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合，以提高

学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学

改革的发展，提高小学语文教学质量。

二、主要工作与相关措施

1、深入基层听、评课

按学校要求的听课节数，计划本学期深入基层听评课至少40节，期中本学

科的数量至少占2/3。

听课时，尽量实现到各校指导的,机会均等，以便了解各校小学语文的教学

情况。

听课过程中要对教师进行有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在

“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法，最

大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。

2、组织有实效性的教研活动

本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍

存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的是听评课

过程中发现或了解到的教师们在教学中存在的不足或困惑，将这些问题加以罗列、

归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决

教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参加，从而使教研活动具有实效性。

另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起

到引领和样板的作用。

3、做好命题工作

每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将

按照学校的统•命题要求，按时保质的完成。

命题的内容我将在尊重教材的基础上，结合我区的教改实际和学生实际，做

到既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力，并适合各层次学生口味。

4、做好典型教师的培训工作。

本学期的两名典型教师的确定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有

目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训计划，不但要提高教师的教学

能力，还要提高教师的教学基本功，为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”

做好准备。

5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。

以上便是我的本学期工作计划，实施中我还会根据具体的实际情况进行适当

的修改和调整，总之，目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作，真正

为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务！

2023年小学语文教研工作计划2

一、指导思想

紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵发展为中心，

以服务、研究与指导为基本方针，努力创设良好的语文教研环境，积极探索各种

行之有效的教研方式，建构我校有特色的语文教研文化,提升我校语文教研品位,

提高学生的语文素养和教师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我校小学

语文教学的整体水平。

二、工作重点

（-）加强理论学习，转变教学观念。

1.组织教师认真学习和钻研语文课程标准，将“用课程标准指导我们的教

学实践”变为我们的自觉行动。同时，认真阅读、深入学习教学研究刊物上的有

关借鉴成功的经验，改进我们的教学。

2.在理论学习的基础上，继续重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂

教学效益，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，要注意发现和分析课堂教学中遇

到的问题，研究解决问题的方法。要注意及时总结反思，积累研究资料，撰写心

得和论文。

3.加强对新教材的学习、研究和使用。本学年，我校一至六年级都将使用

人教版的实验教材，为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，

我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。开学初（2月16日）,

组织一至五年级教师进行新教材分析，让教师清楚地了解新教材的编写意图、基

本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。六年级的新教材培训，科教办将于

开学初举行。要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育

人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教育教学中，创造性地使用好新教

材。

（二）抓好校本教研，提高教学实效。

设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真

落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发

兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之

有效。我们要根据自己班的实际开展各具特色的系列读书活动。此外，上学期学

校已真正发挥图书馆其作用，这学期继续鼓励学生去借阅图书，营造“书香校园”

氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。五月请各班评选“中华文化

经典诵读小能手”各5名。

2.强化朗读训练，推进语文实践。学生朗读能力提高和朗读习惯的养成，

是素质教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都

要重视朗读。语文教师要明确它的地位和意义，摆正读与讲的关系。注意把朗读

贯穿于阅读教学的始终，注意指导学生有感情地朗读，并且注意朗读方法的选择

要服务于训练目的，积极引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中间、读中说、

读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。

3.举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。语文课程标准指出：

在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实

话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中

的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意的表达。为

培养学生的写作兴趣，提高写作水平，镇定于第七周举行小学生现场作文比赛，

我们要进一步加强学生作文教学的指导。

4.重视良好的语文学习习惯的培养。小学阶段是培养学生“兴趣、习惯、

方法”的黄金时期。我们要将学生学习习惯的培养当作一件大事来抓。一是要培

养学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培养。（1）抓一丝不苟的

学习态度一一每篇课文都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听讲与思考，

每一次练习都要认认真真地完成，每一处错误都要认认真真地改正；（2）抓一

滴不漏的学习要求一一凡是学过的知识都应该会，凡是做过的习题都应该对，凡

是经典的课文与诗文都应该会背。（3）抓良好的写字习惯。结合写字课程，狠

抓学生的作业，严格要求学生书写认真，写字规范、端正、工整，字体美观。

（五）继续贯彻减负规定，严格控制学生作业量。

我们要继续执行教育部的《中小学生减负规定》课外作业布置要求：课堂作

业要当堂完成，确保学生课间休息。一二年级不留书面家庭作业，二、四年级的

书面家庭作业总量不超过一小时，五、六年级书面家庭作业总量不超过一个半小

时，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。每一位教师要根据不同层次的学生有针

对性的布置作业，并要及时进行批改和辅导。提高教学质量的关键在于用先进的

教学理念和科学的方法，激发学生的学习兴趣，教会学生会学。严禁用加大作业

量、争抢时间换取教学的高质量。这学期将不定期检查教师的作业布置和批改情

况。

（六）举行优秀教学论文评选活动，提升教师理论水平。

本学年，镇继续组织开展体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文

评选活动。我校于五月四日前进行校级评选的基础上，推荐5—6篇优秀论文参

加镇的评选活动.继续做好资料上传，为广大教师提供了一个交流，展示的平台，

提升教师理论水平。

（七）加强教学过程管理与质量监控的力度，保证实验工作的扎实开展。

根据课程标准的要求，我校继续加强对教学过程的指导与质量监测，保证教

学工作的扎实开展。各级组要认真按《语文课程标准》（修订稿）的评价建议、

各年段的要求进行教学与教学评估，认真按照《大朗镇小学教学质量检测方案》

的精神，做好单元自测、期中自查和期末检测。同时，认真做好小学毕业考核有

关工作。毕业班要抓早、抓紧、抓实，加强指导，及早做好复习，保证教学质量

的稳步提高。教育办计划于第十三周举行六年级语文复习研讨会，加强交流，共

同提高。

三、工作行事历

周次

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指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导

性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革

的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固

确立为基层服务的思想，提高服务能力。

主要工作：

1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎

实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努

力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与

小学语文教育改革最前沿的“零距离”：向学生学习，研究学生的学习心理，努

力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育i勺水

平。

2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我

校青年教师的专业成长。

(1)改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本

学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，

在“新”字上做要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活

动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享

教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让

自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书,

真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

3、课题研究。本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化

过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研窕成果。

具体工作安排：

九月份：优质课评比

十月份：远教学习一听取电视教学

十一月份：优秀教师一陈琼授课

十二月份：教学经验丰富教师一金敏授课

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一、指导思想

紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性为中心，以服务、研究与指导为

基本方针，以提高教师队伍建设为根本，以课堂教学为突破口，坚持以人为本，

加强课堂常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，积极探索各种行之有效的

教研方式努力让每一位学生都有进步，让每一位老师都有提高，让每一所学校都

有发展，努力提高我镇小学语文教学水平。

二、具体工作任务和措施

（一）扎实抓好新教材培训，推进课程改革。

在第三周，组织各校的教导主任及公民办学校所有六年级语文科任教师在中

心小学召开小学语文教研工作会议，并对六年级语文上册教材进行分析，结合教

学过程中存在的新问题进行探讨，并研究布置本学期的小学数学教研工作。为了

进一步落实新教材，各学校要根据学校实际，开展15年级新教材的再学习，进

一步提高教师对新教材的认识，从而更好地推进语文课程改革。

（二）认真落实语文常规教学，提高课堂教学实效。

1、认真进行集体备课，加强课前预设。

课堂教学是一个动态的生成过程。教师只有在课前亲密与文本接触，认真地

解读文本，针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细

的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

因此，各学校应该成立了各年级备课小组，博取众长，进行集体备课。对一篇新

课文，老师们先各自深入钻研教材，进行备课，写出切合实际的简案，而后，集

中进行交流，形成一次教案，最后，请某位老师依据已经形成的教案执教，其他

教师在听课的基础，再次修改，形成二次教案，再进行尝试教学……在教学中，

要求有80%的青年教师进行了二次上课，利用教研活动的氛围，提高了教师们处

理教材的能力，锻炼了教师的上课能力及评课能力。

2,关注动态生成，写好教学反思。

每课时结束后，各校要求教师完成教学反思。根据我镇大部分学校都缺乏写

教学反思的习惯，各学校要组织教师学习有关写教学反思的进一步明确写教

学反思的步骤与方法，明确写教学反思的益处，从而学会写教学反思，提高写教

学反思的实效性。

课堂教学是动态生成的过程，教师要根据教材以及学生实际情况等做出相应

的调整，以适应学生学习的需求，教师要关注生成这一课堂活力资源，因为节外

生枝有时或许是通向峰回路转、柳暗花明、豁然开朗境界的路径。珍视生成、利

用生成、创造生成，使课堂走向指挥、充满活力。因此，各校要求每位老师一定

要在上完课后，想好“动态生成”内容，以便及时反思与总结。

3、认真布置与批改作业。

为了规范教师的布置与批改，各教导处应制定了作业规范要求，对作业的布

置的量、类型及设计等都作了明确的要求。由于有些教师的作业设计缺乏个性及

创造性，导致学生对作业有厌烦的情绪。因此在布置作业和批改作业中，教师应

积极发挥其创造性，对优秀的学生作业进行细致的分析和整理，并让学生从中得

到启发，从而提高学生作业的质量。

4、强化课堂教学管理。

我们严格学校的E常教研活动，将听随堂课、常态课作为教研活动的主要形

式。课堂教学中，我们要求教师努力创设民主、和谐的教学氛围，真正发挥学生

的自主性、创造性，力争引导学生进行有效的实践活动。我们要改进了教研活动

形式，将全校性公开课与各年级研究课二者相结合，涵盖新教师练兵课，学科带

头人、骨干教师、教研组长示范课，师徒结对汇报课等形式，整体上提高了课堂

教学效果。今年我镇主要进行以下的教研活动。

①在第4周和第第6周组织教研员深入到中心小学、第二小学进行随堂听课。

②第7周组织教研员深入到全镇各民办小学进行随堂听课。

③两所公办小学在第8周和第9周分别选出一节有代表性语文课进行全镇课

堂教学观摩、展示活动。东豪小学、育英小学在第11周和第12周也个选出一节

有代表性的语文课进行课堂教学研究活动。

5、做好后进生辅导工作。

联合办学后，我镇学校的规模相当大，学校各班级的人数也很多，后进生人

数也相对较多，对后进生的辅导带来了一定的难度，因此，“转化后进生”，是

应该常抓不懈的工作。在课堂教学中，老师们能针对后进生的实际情况进行分层

教学，课外，则放弃午休时间，给后进生补课，力争让后进生都能有所发展与提

局。

（三）落实课外阅读指导工作，提高课外阅读的质量。

课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标

准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方

设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真

落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

在推进课外阅读的过程中，各学校应该重视课外阅读方法的指导：激发兴趣,

使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查落实，使之有效。

建议各校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、

阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛围，使读书

活动成为师生生活中不可缺少的内容。

2023年小学语文教研工作计划5

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成绩，并在新的学期取得更大成绩，

为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和

谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据我们语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，

以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质

量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能,

努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教

学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生以识字为主；中高年级继续抓好

新课堂，搞高阅读量。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究

能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目

标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知

准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课

意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用

现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯,

不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教

学反思。教师卜.好课及时上传教案及反限。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改

要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，

善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生

都能充分发展。

（-）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

积极组织教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内

容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营

造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学

生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时,

重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学

生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决

问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话

的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓

宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让

不同学生学有所获，具有作、||/批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互

之间多学习，多交流。每学期期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少

于15节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。

上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

四、活动安排：

三月份

1、制定教研工作计划；

2学校开学工作督导；

3、教师制定教学计划；

四月份

1、每周最少听一节课

2、优质课评比：

3、准备期中考试

五月份

1、教师备课、作业、批改作业等常规检查；

2、认真总结期中考试

3语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”；

六月份

1、语文教研活动，解决教学中出现的问题。

2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查;

3、复习迎考；

4、教研工作总结。

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2023年小学语文教研工作计划6

指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导

性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革

的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固

确立为基层服务的思想，提高服务能力。

主要工作：

1、强化课改意识，深化教学改革C

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我

们要“研”起来，要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”：向理论学习,

研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语又教育改革最前沿的“零距离”；

向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提

高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我

校青年教师的专业成长。

（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本

学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，

在“新”字上做要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活

动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享

教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、

形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师

还要学会写教育笔记，作好教育反思。

3、课题研究。

本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织

多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

具体工作安排。

九月份：

金曦教改组活动一一课改年级教师开课。

十月份：

金曦教改组活动一一新教师亮相课。

十一月份：

金曦教改组研讨活动一一骨干教帅开课。

十二月份：

金曦教研组活动。

2023年小学语文教研工作计划7

一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育

思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高

效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，

切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德

和行为习惯。

二、工作目标

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的

自身素质；

2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，

力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材.，从教材本身着

手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学

模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学

生活动，如；写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一定

的语文能力，创新意识和实践能力；

5、期末复习阶段，教研加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同

研究复习课的内容，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、工作措施

（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。