4下4单元第11课 《多姿多彩的民间艺术》

部编版小学道德与法治四年级下册第四单元第11课多姿多彩的民间艺术民间艺术交流会（第一课时）民间艺术交流会（第一课时）

潍坊风筝驰名中外，是我们引以为傲的民间艺术。除此之外，我国的民间艺术还有很多很多。今天这节课，就让我们一起走进“民间艺术的大花园”，去见证它的无穷魅力吧。民间艺术交流会（第一课时）

什么是民间艺术呢？

民间艺术是针对学院派艺术、文人艺术的概念提出来的。广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间文学、民间美术、民间音乐、民间舞蹈和民间手工艺等多种艺术形式。民间艺术交流会（第一课时）中国十大民间艺术民间艺术交流会（第一课时）民间艺术交流会请你读一读课本83页感受我国的民间艺术。民间艺术交流会（第一课时）请你连一连民间艺术交流会（第一课时）民间艺术交流会（第一课时）中国的民间艺术还可以有多种角度的分类方法。民间艺术交流会（第一课时）

看到这里，你有什么感受？你感受到了我国民间艺术的什么特点呢？

种类繁多民间艺术交流会（第一课时）

我们刚刚列举的这些民间艺术，你能在地图上找到它产生的地区位置吗？

北京京韵大鼓、天津杨柳青年画、东北秧歌、江苏苏州刺绣、江西景德镇陶瓷、广东舞狮、四川川剧变脸、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术。民间艺术交流会（第一课时）民间艺术交流会（第一课时）这是我国民间艺术分布图。整体观察地图，你又有什么新发现？分布广泛民间艺术交流会（第一课时）

只要我们用心去观察，就会发现我们生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。请看84页插图，不同地区有不同的民间艺术。民间艺术交流会（第一课时）

填写表格，请你借助课前查阅的资料填写84页上的表格，发现我们身边的民间艺术。当地民间艺术的名称你对它的了解民间艺术交流会（第一课时）看舞狮

民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。这些民间艺术受到地域、环境、人文等多种因素的影响，呈现了不同的特点和魅力。民间艺术交流会（第一课时）天津“泥人张”

民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧，比如天津的“泥人张”，请阅读阅读角的内容。思考：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民

间艺人故事？

通过民间艺术交流会，我们感受到了民间艺术的种类繁多、分布广泛、各具特色，它是如此多姿多彩，魅力无穷。民间艺术交流会（第一课时）保护民间艺术（第二课时）正在走向衰落的民间艺术皮影戏剪纸耍牙保护民间艺术（第二课时）

阅读课本87页相关链接。有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？保护民间艺术（第二课时）

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展他们。这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧!保护民间艺术（第二课时）

小组合作，讨论春联衰落的原因以及我们该如何保护它们。讨论好后填写课本88页的表格。保护民间艺术（第二课时）

民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。保护民间艺术（第二课时）

对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。

阅读89页“阅读角”并思考面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢?

我们从自身实际出发，还能够做些什么?保护民间艺术（第二课时）

国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。

《中华人民共和国