第27课 中国特色社会主义的开创与发展 课件-2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第27课中国特色社会主义的开创与发展——伟大的转折与新征程核心素养目标理解十一届三中全会是新中国历史的伟大转折，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是社会发展的必然要求。梳理改革开放从起步到深化的时空进程（农村→城市；经济特区→沿海→内地；经济体制→全方位），构建清晰的时空坐标。分析重大决策的背景与影响，能够解释“中国特色社会主义”的涵义，阐释邓小平理论作为开创性理论的意义。感受改革开放带来的巨大成就，认同中国特色社会主义道路，树立为国家发展而奋斗的责任感。教学重难点重点：1.十一届三中全会的伟大转折意义。2.改革开放的进程与关键步骤。3.中国特色社会主义理论体系的初步形成（邓小平理论）及其指导地位。难点：1.理解“解放思想、实事求是”思想路线如何打破僵化，开启新路。2.理解“中国特色社会主义”的深刻内涵及其与改革开放实践的关系。教学目标课堂总结与升华伟大的历史转折改革开放的进程中国特色社会主义理论体系的概括提出新课导入本课主线：一次转折·一场征程·一面旗帜伟大的历史转折：十一届三中全会中国如何成功开创出一条属于自己的现代化道路？改革开放的进程：从农村到城市的实践

理论体系的提出：邓小平理论新课导入走西方军事强国之路走西方民主政治之路走西方启蒙文化之路走教条马克思主义之路洋务运动辛亥革命新文化运动计划经济模式近现代以来我们尝试了很多条路“文革”结束后我们的路在何方，思想上能不能朝着正确的方向发展是摆在我们面前迫切需要解决的问题？伟大的历史转折一、伟大的历史转折：破冰启航“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”——1977年2月7日社论转折的前夜——困境与思考1978年前的困局经济濒临崩溃人民生活贫困思想僵化与世界脱节转折的启动——真理标准大讨论二、思想解放的先声阅读课本第175页课前导言，概括“真理标准的讨论”的意义。否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线；纠正了长期以来束缚人们的“左”的错误，成为拨乱反正和改革开放的思想先导；为历史性转折作了重要的思想理论准备转折的实现——十一届三中全会三、伟大的转折点——十一届三中全会（1978年12月）

思想路线“解放思想、实事求是”/抛弃“以阶级斗争为纲”

政治路线“以经济建设为中心”/实行“改革开放”

组织路线“形成以邓小平为核心的第二代中央领导集体”新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。阅读课本第175页第1自然节，概括中共十一届三中全会的和内容意义。探究深化：为什么说是“伟大转折”？改革开放的进程进程总览——时空脉络一、改革开放的征程：从蓝图到现实（实践）阅读课本第177页第1-3自然节，构建其思维导图。改革开放进程1978十一届三中全会（决策）1978末：小岗村“包产到户”（农村突破）1980：设立四大经济特区（窗口）1984：开放沿海城市；城市改革展开1990：开发开放浦东（新阶段）1992：南方谈话；十四大（目标：市场经济体制）改革重点1——农村改革农村改革：家庭联产承包责任制“大锅饭，积极性低”。实质：在土地公有制基础上，使农民获得生产和经营自主权。“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。阅读课本第177页第1自然节，概括其含义和特点。知识拓展(1)实行原因①人民公社体制超越了生产力发展水平，严重挫伤了农民的生产积极性。②农业生产发展十分缓慢，严重影响了国家的现代化建设。③中共十一届三中全会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。④具有广泛的群众基础。（2）特点①所有制形式不变，坚持土地公有制。②生产经营和分配方式变化：农民获得生产和经营的自主权，自负盈亏。（3）实质:生产关系的调整,实现土地所有权与经营权的分离。①积极:农民获得生产经营自主权，生产积极性得到极大提高；解放了农村生产力，农业生产得到较大发展，促进了人民生活水平的提高;促进了劳动力的行业流动和城乡流动；促进经济结构变化（乡镇企业起,第二、三产业迅速发展）;促进地方体制的变革，人民公社被撤销，乡、镇政府建立,生产大队被撤销，村民委员会建立。②局限：家庭分散经营，经营规模较小，难以形成规模经济效益;不利于农业科技水平的提高，阻碍了机械化的推广；不利于农村资源的优化配置。（4）影响知识拓展改革重点2——城市改革城市经济体制改革：搞活国有企业计划经济下国企的“烦恼”？政企分开，扩大自主权实行承包经营责任制建立现代企业制度阅读课本第177页第1自然节，概括其内容。（1）原因:在计划经济体制下，国有企业政企不分,用行政命令管理经济,所有生产都由国家统一调配,企业没有自主权,分配上搞平均主义,生产效率受到严重影响。（2）城市经济体制改革中心环节：扩大企业自主权（3）内容①政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者，实行各种形式的承包经营责任制和厂长（经理）负责制，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。②建立现代企业制度。知识拓展国有企业改革对外开放格局二、对外开放格局的形成（实践）1.1980年：在深圳、珠海、汕头、厦门位置标记“经济特区”。2.1984年：标注14个沿海开放城市。3.1985年后：长三角、珠三角、闽南三角区等被填充为“沿海经济开放区”。4.1990年：上海浦东新区阅读课本第177页第1自然节，概括其进程和特点。点、线、面相结合的特点（1）特点：从农村到城市，从经济特区到沿海、沿江、沿边再到内陆，从经济领域到其他各个领域，逐步深化、全面推进。（2）历史启示：①坚定不移地坚持改革开放;要坚持解放思想、实事求是的精神;②要不断推进全方位改革步伐;改革要把人民利益放在首位；③要坚持创新;坚持走中国特色社会主义道路;坚持中国共产党的领导;坚持社会主义民主、法治;④以经济建设为中心遵循经济规律等互动梳理：引导学生归纳改革开放进程的特点和启示（1）经济上:有利于吸收和利用国外资金和先进技术,学习外国的先进管理经验加速我国社会主义现代化建设的发展提高人民生活水平。（2）政治上:有利于加强与世界各国的友好交往，提高中国的国际地位。（3）科学文化上:有助于加强对外科技、教育、文化的交流，有利于促进我国科技人才的培养，加快我国科技、教育、文化事业的发展。对外开放的意义关键概念突破——社会主义市场经济体制里程碑：建立社会主义市场经济体制社会主义基本制度+市场经济运行机制=创造性结合1992年，中共十四大明确提出此目标阅读课本第177页第3自然节，概括其含义和特点。（1）1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，提出要加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐。(2)1992年，中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。(3)1993年,社会主义市场经济第一次写进我国宪法。(4)1997年，中共十五大指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。（5）21世纪初，我国初步建立起社会主义市场经济体制。知识拓展：社会主义市场经济体制建立的过程三、改革开放的深化（理论）（1）1987年，中共十三大提出社会主义初级阶段的理论；（2）1992年，中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；（3）1997年，中共十五大提出党在初级阶段的基本纲领；（4）2001年，我国加入世贸组织，更深层次地参与经济全球化进程；（5）2002年，中共十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标；（6）2007年，中共十七大阐述了中国特色社会主义道路的基本内涵，提出实现全面建设小康社会目标的新要求；阅读课本第177第2自然节至178页，概括其进程。中国特色社会主义理论体系的概括提出理论的形成——邓小平理论一、旗帜的引领：中国特色社会主义理论体系的形成回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义十二大(1982)：提出“建设有中国特色的社会主义”（起点）↓十三大(1987)：系统阐述社会主义初级阶段理论↓南方谈话(1992)：解放思想，推进改革的宣言书↓十四大(1992)：确立“邓小平建设有中国特色社会主义理论”的指导地位↓十五大(1997)：正式使用“邓小平理论”概念，写入党章阅读课本第177页第2自然节至179页，概括其形成进程。理论的形成——“三个代表重要思想”加深“什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识阅读课本179页第1自然节归纳其内涵及意义2002年中共十六大，“三个代表”重要思想被写入党章，并确立为党的指导思想理论的形成——科学发展观深刻认识和回答“新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题阅读课本179页第2自然节归纳其内涵及意义2007年中共十七大，科学展观被写入党章；2012年中共十八大并确立为党的指导思想理论的内涵与意义邓小平理论：伟大的开创理论的意义总结历史性的飞跃改革开放和现代化建设的科学指南。将对中国社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。开创了中国特色社会主义理论体系，是其奠基之作。马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。旗帜与指南开创与奠基继承与发展知识拓展（1）精髓毛泽东思想：实事求是邓小平理论：解放思想、实事求是“三个代表”重要思想：解放思想、实事求是、与时俱进科学发展观：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实（2）共性:都强调实事求是，都是马克思主义中国化的产物。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精髓及其共性课堂总结与升