（新教材）2025年人教版三年级上册数学 第1课时 口算乘法 课件

（2025年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2025年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第1课时

口算乘法人教版数学三年级上册课件四、多位数乘一位数复习导入填一填。1.47里面有（

）个十和（）个一；

5个十和2个一是（）。3.3个百和5个十是（），也可以看成（）个十。2.24个十是（），690是（）个十。4.1200是（）个百，也可以看成（）个十。6975224043503512120新知探究项目名称价格旋转木马8元激流勇进10元碰碰车12元过山车20元你能提出用乘法解决的数学问题吗？周末同学们去游乐场玩，观察图片，说一说你知道了哪些信息？新知探究坐过山车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝

，转为加法计算20＋20＋20＝60这个60是怎样得到的？你能用小方块摆一摆，说一说吗？每人20元，3人就要3个20元。用乘法计算。新知探究20×

3＝2个十6个十6060（元）答：3人需要60元。20是2个十，2个十乘3是6个十，就是60。坐过山车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝

，新知探究想一想：200×3=_________200×

3＝2个百6个百600600200是2个百，2个百乘3是6个百，就是600。新知探究12×3＝

，10×312=10+210×3=302×32×3=6用小方块表示:30+6=3636（元）答：3人需要36元。12是由1个十和2个一组成的，再算1个2乘3，坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？最后把两个积相加。先算1个十乘3，新知探究12=10+210×4=402×4=840+8=48先把十位和个位分开算，再合起来。想一想：12×4=________48新知探究10×7=7020×7=200×7=21×4=23×2=32×3=1401400844620×4=801×4=480+4=8420×2=403×2=640+6=4630×3=902×3=690+6=9696口算下面各题，说一说你是怎样想的。做一做当堂练习实验小学组织部分师生去博物馆参观，租了3辆相同的车（如图），全坐满了。（1）每辆车的租金是600元，租车一共花了多少元?（2）一共去了多少名师生?600×3=1800（元）答：租车一共花了1800元。32×3=96（名）答：一共去了93名师生。96-3=93（名）当堂练习90×4＝360（元）答：一共用了360元。1一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，

一共用了多少钱？当堂练习(1)一共运来多少千克西红柿？20×6=120（千克）(2)请你提出其他数学问题并解答。一共运来多少千克黄瓜？30×5=150（千克）2果蔬店运来了6筐西红柿、5筐黄瓜。答：一共运来120千克西红柿。答：一共运来150千克黄瓜。每筐西红柿重20千克，每筐黄瓜重30千克。3（1）4筒羽毛球一共多少只？（2）一只羽毛球3元，一筒羽毛球多少钱？当堂练习12×4=48（只）12×3=36（元）答：4筒羽毛球一共48只。答：一筒羽毛球36元。课堂总结1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：2.两位数乘一位数的口算方法：

先用0前面的数乘一位数，算出积后，再看整十、整百、整千数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把两次的积相加。第1课时

口算乘法20×

3＝2个十6个十6036（元）答：3人需要60元。坐过山车每人20元，3人需要多少钱？12×3＝_________