13桥 第二课时 课件

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桥部编版六年级上册

梳理故事情节

思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。环境描写山洪暴发咆哮狞笑放肆势不可当没腿深咆哮狞笑放肆没腿深势不可当读一读这些词语，并说说这些词语是描写什么的。洪

水在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读，你觉得这是一场怎样的洪水？快速默读课文，找出描写洪水的句子，在文中用“____”画出，读一读，说说从中你感受到了什么？任务一：析环境描写你感受到了洪水的什么特点？猛

烈疯

狂想象画面，感受洪水的凶猛。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。

多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的。1.默读课文1--6自然段，用“~~~”画出描写人们表现的句子。2.读这些句子，说说你读出了什么。假如用一个字去概括，你会用哪个字？任务二：衬人物威信

①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。②人们又疯了似的折回来。③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。疯山洪暴发

默读第7—23自然段，用“===”画出作者对老汉描写的句子，想一想作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？任务三：品细节描写请大家跟我看____，这句话是____描写，我感受到了老汉的____。有时候标点符号也会说话，你们发现了什么？我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”坚

定

果

敢

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？舍己为人铁面如山父爱如山

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。任务四：悟结尾匠心

小说最后才点明老汉与小伙子的关系，这样写有什么好处？

出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老支书的光辉形象。任务四：悟结尾匠心

这篇小说为我们塑造了一位怎样的老汉形象？临危不乱心系村民镇定果断威信极高坚持原则不徇私情沉着无畏深爱儿子……

这篇小说以“桥”为题，有怎