2025年现代文学阅读与写作测试卷及答案

2025年现代文学阅读与写作测试卷及答案一、现代诗歌阅读（25分）阅读下面的诗歌，完成1-4题。地铁站的风穿堂风从A口涌进来时，我正低头数第三颗松动的纽扣。它掀起站台广告页的边角，露出后面褪色的“小心地滑”标语——像一句被遗忘的旧咒语。穿校服的女孩踮脚够电子屏，发梢扫过“末班车23:17”的数字，而我的手表停在22:59，指针锈成两截褪色的月牙。穿红棉袄的阿婆蹲在柱子旁，用布包裹着一捧烤红薯，热气撞碎在玻璃幕墙上，洇成一团模糊的橘色云。风突然转了方向，卷走女孩的校牌，撞翻阿婆的布包，红薯骨碌碌滚过我的脚边。我弯腰去捡，触到红薯残留的余温，像触到某种被风吹散的、未说出口的温暖。末班车进站时，风停在隧道口，像一个欲言又止的人，把所有褶皱都熨平在铁轨延伸的方向。1.诗中多次出现“风”这一意象，请结合全诗分析其作用。（6分）2.诗中“褪色的‘小心地滑’标语——像一句被遗忘的旧咒语”“指针锈成两截褪色的月牙”等句，运用了哪些修辞手法？请任选一例分析其表达效果。（6分）3.诗中“穿校服的女孩”“穿红棉袄的阿婆”“我”三个形象共同构成了怎样的画面？作者借此传递了怎样的情感？（7分）4.有人认为诗的结尾“把所有褶皱都熨平在/铁轨延伸的方向”是“余韵悠长”的妙笔，请结合全诗内容，谈谈你的理解。（6分）二、现代小说阅读（35分）阅读下面的微型小说，完成5-8题。补碗匠的月光老周的补碗摊支在巷口的老槐树下，铜钉、竹片、牛皮胶在木盒里码得整整齐齐。他弓着背，戴一副断了腿的老花镜，指甲缝里永远嵌着黑褐色的瓷粉——那是三十年补碗的印记。孙女小棠放暑假来城里，第一回见这摊子，蹲在旁边拨弄铜钉：“爷爷，现在谁还补碗？超市里瓷碗才十块钱一个。”老周没抬头，用小锤子轻敲刚补上的裂纹：“你懂啥？这叫金缮，伤处嵌金，破碗能成宝。”小棠撇撇嘴：“宝？我同学家的碗都是成套的，磕了边就扔。”入伏那天，老周的摊子来了个穿真丝衬衫的男人。他捧来一只粗瓷碗，碗心裂着蛛网似的纹：“我妈临终前给我的，说这是她嫁过来时的陪嫁。”老周接过碗，对着阳光照了照，裂纹里泛着淡青的光。“能补吗？”男人问。老周用竹片刮去碗底的茶渍：“能，得用金钉。”小棠蹲在旁边看，老周的手像片叶子，在碗上轻轻飘。他先用胶水固定裂纹，再用刻刀在两侧刻出细槽，铜钉比着槽的弧度弯成月牙，敲进去时“叮”的一声，像敲在人的心尖上。小棠数着，一共七颗铜钉，排成北斗的形状。男人付了钱，捧着碗走时说：“我妈说，碗破了，人就该学会补。她当年带着这碗逃荒，碗碎过三次，每次都补。”老周把收来的五十块钱叠成方块，放进铁皮盒：“现在的年轻人，东西坏了只知道换。”小棠咬着冰棒，突然说：“爷爷，我老师说‘金缮’是日本的手艺。”老周的手顿了顿，老花镜滑到鼻尖。他摸出裤兜里的旧相册，翻到一张泛黄的照片：穿粗布衫的年轻男人蹲在门槛上，面前摆着补了半只的碗，旁边站着系蓝布围裙的女人——那是小棠的奶奶。“你奶奶嫁过来那年，家里穷，米缸都空了。她的陪嫁碗碎了，我连夜去镇上买铜钉，走了二十里夜路。”老周用指腹摩挲照片边缘，“那时候，破的不仅是碗，是日子。补碗就是补日子，补着补着，日子就圆了。”小棠凑过去看，照片里的碗补着九颗铜钉，像朵开在瓷上的花。她突然想起上周数学考试，同桌的钢笔坏了，直接扔进了垃圾桶；想起自己的手机屏碎了，爸爸第二天就买了新的。傍晚收摊时，老周收拾工具，小棠帮他擦木盒。盒底压着张纸条，是奶奶的字迹：“老周，补碗要补得结实，更要补得好看。破的地方，也要让它发光。”小棠念出声，老周抬头看天，晚霞把槐树的影子拉得很长。那天夜里，小棠梦见爷爷的补碗摊变成了月光，铜钉闪着星子似的光，照见无数只破碗——有的来自逃荒的布袋，有的来自医院的病床，有的来自离婚的餐桌——每只碗的裂纹里，都开出了花。5.小说以“补碗匠的月光”为题，“月光”有什么深层含义？请结合文本分析。（8分）6.文中多次出现“补”与“换”的对比（如老周补碗与年轻人换碗、奶奶补碗与小棠同学扔钢笔等），这种对比有何作用？（9分）7.请赏析文中画线句“他的手像片叶子，在碗上轻轻飘”的表达效果。（9分）8.微型小说往往“小中见大”，请结合本文内容，分析作者是如何通过“补碗”这一日常小事反映深刻主题的。（9分）三、现代散文阅读（20分）阅读下面的散文，完成9-11题。阳台上的野豌豆搬来这个老房子时，阳台护栏上结着张破蛛网，墙缝里嵌着半块碎瓷砖。我扫了扫灰，摆上两盆绿萝，想着这方小天地总算有了些生气。转机出现在四月。那天浇花时，我瞥见瓷砖缝里冒出一点新绿——是株野豌豆苗，细得像根头发丝，却直挺挺地竖着。“哪来的种子？”我蹲下来看，缝里只有指甲盖大的土，混着水泥渣和碎玻璃。许是风带来的，许是鸟衔来的，总之它来了。接下来的日子，我成了它的“观察员”。它的茎每天长半寸，颜色从嫩黄变翠绿，叶片像小手掌，每天展开一片。到五月，它竟攀着护栏爬了一米高，卷须缠上绿萝的枝条，把自己的花串顶在最上面——淡紫色的蝶形花，每朵都像振翅欲飞的小蝴蝶。邻居张婶来串门，看了直咂嘴：“这破缝也能长东西？我家花盆里的月季还老黄叶呢！”我笑：“它可能觉得，有缝的地方，才透得进光。”六月梅雨季，暴雨砸在阳台上。野豌豆的茎被风刮得弯成弓，叶片打着旋儿往下掉。我想给它搭个支架，却被丈夫拦住：“别管，它自己能行。”第二天早晨，我跑去看——它的卷须更深地缠进护栏的铁条，断了的枝桠上冒出两个新芽，像举着两面小绿旗。七月，野豌豆结了荚。豆荚鼓鼓的，绿得发亮，碰一下就“啪”地裂开，黑褐色的种子蹦进瓷砖缝，蹦进绿萝盆，甚至蹦到了楼下的雨棚上。我捏着几颗种子，突然想起老家的田野：盛夏的傍晚，外婆蹲在豆田里，说“野豌豆最皮实，落在哪儿都能活”。那时我嫌豆田扎脚，现在才懂，“皮实”不是粗笨，是对土地的深情——不管多小的缝，都是落脚的家。如今已是九月，野豌豆的藤蔓枯了，变成褐色的丝，缠在护栏上像道旧蕾丝。但瓷砖缝里又冒出了新的绿芽——是它的孩子，正重复着去年的故事。我站在阳台上，看风穿过楼群，把种子带向更远的地方。突然明白：所谓生命力，从来不是在肥沃里炫耀，而是在裂缝中扎根；所谓希望，也从来不是等一个完美的开始，而是在不完美里，长出属于自己的花。9.散文围绕“野豌豆”展开，作者是如何安排行文线索的？请结合文本分析。（6分）10.文中画线句“淡紫色的蝶形花，每朵都像振翅欲飞的小蝴蝶”运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。（7分）11.作者由“阳台上的野豌豆”联想到“老家田野里的外婆”，这样的联想有何作用？（7分）四、写作（60分）12.现代文学强调“真实的个体经验”与“细腻的日常叙事”。请以“那些未说出口的话”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意；文体不限（诗歌除外）；语言流畅，情感真挚；不得套作、抄袭。答案及解析一、现代诗歌阅读1.①“风”是贯穿全诗的线索，串联起地铁站内的场景（数纽扣、广告页、女孩、阿婆等）；②“风”具有象征意义，既指自然之风，也象征生活中不经意的扰动（如时间流逝、人际疏离）；③“风”推动情节发展（卷走校牌、撞翻布包），触发“我”对温暖的感知；④结尾“风停在隧道口”与开头“涌进来”形成呼应，暗示情绪从波动到沉淀的过程。（每点2分，答满3点得6分）2.修辞手法：比喻、通感（或“移觉”）。（2分）示例：“指针锈成两截褪色的月牙”将停摆的手表指针比作“褪色的月牙”，用视觉形象（月牙）表现时间的停滞与陈旧（2分）；“锈”字以触觉（金属氧化的质感）传递时间的缓慢侵蚀，暗含对时光流逝的无奈（2分）。（若分析“旧咒语”，可答：将标语比作“被遗忘的旧咒语”，用“咒语”的神秘性反衬生活的机械重复，暗示规则对人的隐性束缚。）3.画面：地铁站内不同年龄、身份的人（少女、老人、“我”）在风的扰动下产生短暂交集，构成一幅市井生活的温情片段（3分）。情感：作者通过日常场景的捕捉，传递对平凡生活中微小温暖的珍视（2分），以及对人际疏离中潜在联结的感悟（2分）。4.①“褶皱”既指风的痕迹，也隐喻生活中的琐碎烦恼或人际隔阂（2分）；②“熨平在铁轨延伸的方向”以铁轨的延伸象征生活的继续，暗示烦恼随时间消解（2分）；③结尾将具体场景升华为对生活哲思的表达，余韵悠长，留给读者想象空间（2分）。二、现代小说阅读5.①“月光”字面指老周补碗摊的夜晚场景（如“傍晚收摊时”“夜里的梦”），渲染温暖、静谧的氛围（2分）；②象征老周对传统手艺的坚守与传承（如补碗不仅是技术，更是对“补日子”精神的延续）（3分）；③隐喻代际理解的达成（小棠从质疑到梦见“月光”，体现对爷爷精神世界的认同）（3分）。6.①通过“补”（修复、珍惜）与“换”（丢弃、敷衍）的对比，突出老周一代对物、对情感的郑重态度（3分）；②以小棠同学、小棠自身的行为（扔钢笔、换手机）暗示现代社会“速食化”的消费观念（3分）；③对比推动情节发展（小棠的质疑→观察→理解），深化“传统精神在当代的价值”这一主题（3分）。7.①比喻（2分）：将老周补碗的手比作“叶子”，突出动作的轻盈、灵巧（2分）；②“飘”字以动态描写（2分），表现老周补碗技术的纯熟与专注（2分）；③侧面烘托老周对补碗手艺的热爱（1分）。8.①“补碗”是具体的日常小事，但关联着个体记忆（奶奶的陪嫁碗、老周的青春）、家庭情感（男人与母亲、老周与奶奶）（3分）；②通过“补碗”引出对“补日子”的思考（破碗象征破碎的生活，补碗象征对生活的修复与希望）（3分）；③以小见大，反映传统手艺背后的精神内核（珍惜、坚守、在破碎中创造美），以及这种精神在当代社会的意义（3分）。三、现代散文阅读9.①以“野豌豆的生长过程”为明线：从发芽（四月）→攀援（五月）→经雨（六月）→结籽（七月）→枯萎再生（九月）（3分）；②以“作者对生命力的认知变化”为暗线：从好奇（“哪来的种子”）→观察（“成了观察员”）→感悟（“明白生命力的含义”）（3分）。10.比喻（2分）。将野豌豆花比作“振翅欲飞的小蝴蝶”（1分），生动描绘了花的形态（淡紫色、蝶形）与动态（“振翅”）（2分），传递出作者对野豌豆顽强生长的惊喜与赞美（2分）。11.①联想由眼前的野豌豆延伸到记忆中的外婆，丰富了野豌豆的象征意义（从“个体生命”到“代际传承的生活智慧”）（3分）；②外婆的话（“野豌豆最皮实”）点明野豌豆的精神内核（适应力、对土地的深情），深化主题（2分）；③联想使散文内容更厚重，从具体观察上升到对生命哲学的思考（2分）。四、写作（60分）评分标准一类文（54-60分）：紧扣话题，立意深刻（如未说出口的话背后的理解、遗憾、成长等）；叙事细腻（细节真实，情感真挚）；语言流畅有文采；结构清晰。二类文（48-53分）：符合话题，立意明确；叙事完整，有细节；语言通顺；结构合理。