苏教版三上6.2《三位数除以一位数的估算》（课件）

（苏教版）三年级上第二课时

三位数除以一位数的估算01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标掌握用估算解决两、三位数除以一位数的实际问题，理解估算方法的多样性。0102能根据具体情境合理选择估算策略，并解释估算结果的合理；经历对比不同估算方法的过程，发展优化策略的意识。03通过生活问题的探究，体会估算在解决实际问题中的作用，培养数感和推理能力。温故孕新1.算一算，连一连。200÷4800÷4900÷3140÷2280÷7400÷530080507020040温故孕新2.下面的数各接近几百，连一连。505796495301585298806508接近300接近500接近800接近600情境导入幸福社区真贴心，每户送票看电影，3张票子送一户，总共送出585，户数有没有两百？快来一起探秘密！”猜一猜这个谜语里藏着数学问题！你发现了吗？情境导入幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？今天咱们就顺着电影票的线索，解开这个户数谜题，准备好出发了吗？合作探究

探究1

阅读理解：提取关键信息合作探究2幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？说说已知什么，要解决什么问题。问题是判断社区有没有200户居民。已知每户送3张电影票，一共送了585张。合作探究2幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？有没有200户比较实际户数和200的大小不需要计算出精确数据解决这个问题只要估算就可以了。合作探究

探究2

探究解题方法合作探究

要判断这个社区有没有200户居民，你们有什么思路吗？分组交流。小组活动合作探究3个200是600，2幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？200×

3=600（张）585＜

600585小于600,户数不到200。答：这个社区没有200户居民。合作探究585张接近600张，2幸福里社区给每户居民赠送3张电影票，一共送出585张。这个社区有200户居民吗？600÷

3=600除以3是200。

200（户）585÷3

＜

200答：这个社区没有200户居民。合作探究解决了社区电影票的问题，用了哪两种估算思路？乘法估算假设户数为200，算需要的票数再比较。除法估算把总票数估算成接近的整百数，再算户数比较。合作探究假设200户算总票数把585估算成600算户数结论：户数不到200用估算策略解决实际问题时，可以从不同的角度思考，灵活选择合适的估算方法，只要合理，都可以采用。合作探究

估算时，可以把两、三位数看作与它接近的几百、几百几十数，再与一位数相除。变式深化

探究3

巩固与应用变式深化

独立思考，用自己喜欢的估算方法解决。学习任务某超市给每位会员送2袋洗衣液，一共送了390袋，这个超市有200名会员吗？变式深化某超市给每位会员送2袋洗衣液，一共送了390袋，这个超市有200名会员吗？200×2=400（袋）585小于600,户数不到200。2个200是400，实际送了390袋,390<400没有200名会员。答：这个超市没有200名会员。假设目标数量，计算对应总量，再和实际总量比较，得出结论。变式深化某超市给每位会员送2袋洗衣液，一共送了390袋，这个超市有200名会员吗？400÷

2=600除以3是200。

200（户）390÷2<200390袋接近400袋，390<400,会员数不到200。答：这个超市没有200名会员。把被除数看成接近的整百数，通过除法估算的结果来比较。变式深化这两种方法都能解决问题，它们有什么共同点和不同点？共同点是都用了估算，通过比较得出结论。不同点是一个从乘法角度假设，一个从除法角度估算。变式深化解决“是否达到某数量”的实际问题时，我们可以灵活选择估算策略。方法一乘法假设：假设目标数量→计算对应总量→与实际总量比较。方法二除法假设：把实际总量估算成接近的整百/几百几十数→计算对应数量→与目标数量比较。只要方法合理，都能正确解决问题。巩固练习1.口算下面各题。

210÷7＝200÷4＝3050400÷4＝240÷6＝300÷5＝2004060560÷8＝70巩固练习2.如果下边两个大正方形都表示720，那么涂色部分各表示多少？720÷9＝80720÷8＝90巩固练习3.三年级4个班的同学为山区学校捐书，一共捐了204本。平均每个班捐的书有50本吗?50×4＝

200（本）答：平均每个班捐的书有50本。200＜204＝50（本）204÷4＞50200÷4

方法一

方法二

巩固练习4.洪洪家的3棵梨树去年一共收获278千克梨。平均每棵梨树收获的梨有100千克吗?100×3＝

300（千克）答：平均每棵梨树收获的梨没有100千克。278＜300＝100（千克）278÷3＜100300÷3

方法一

方法二

课堂小结回顾这节课你学到了什么？我会用估算解决实际问题了。我还知道可以假设目标数量算总量比较，也可以把实际数估算成整百数算数量比较，两种方法都很实用。板书设计三位数除以一位数的估算

乘法估算

除法估算200×3=600（张）585≈60585<600600÷3=200户数<200585÷3<200

户数<200分层作业基础达标：1.算一算。903606020

×4810

÷9÷6÷3分层作业基础达标：2.下面算式的结果比较接近几十、几百？连一连。405÷5197÷2447÷9594÷2607÷61008030050分层作业能力提升：1.惠民书店给每个读者赠送2本手册，一共送出590本。有300个读者吗？300×2＝

600（本）答：没有300个读者。600＞590＝300（个）590÷2＜300600÷2

方法一

方法二

分层作业能力提升：2.绿化部门给每棵树苗浇2桶水，一共浇了790桶水。有400棵树苗吗？400×2＝

800（