山西省部分学校2025-2026学年八年级上学期阶段二质量检测语文试题（含答案）

第页，共页山西省2025-2026学年八年级第一学期阶段二质量检测语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.班级开展“涵泳诗心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。漫步·山水画卷：诗人以笔作画，为我们描绘出一幅幅动人的风景。这里，有郦道元《三峡》中“重岩叠嶂，（1）________”的险峻山势；有王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，（2）________”的壮丽边塞；有白居易《钱塘湖春行》中“（3）________，（4）________”，莺燕忙碌的早春生机；有吴均《与朱元思书》中“风烟俱净，（5）________”的江天澄澈。聆听·情志咏叹：诗人以诗言志，向我们倾诉着一份份真挚的心声。这里，有《庭中有奇树》中“攀条折其荣，（6）________”的馨香思念；有曹植《梁甫行》中“（7）________，寄身于草野”的沉痛叹息；有李白《渡荆门送别》中“（8）________，万里送行舟”的绵长乡愁；有曹操《龟虽寿》中“（9）________，（10）________”，老而弥坚的雄心壮志。【答案】①.隐天蔽日②.长河落日圆③.几处早莺争暖树④.谁家新燕啄春泥⑤.天山共色⑥.将以遗所思⑦.剧哉边海民⑧.仍怜故乡水⑨.烈士暮年⑩.壮心不已【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、燕、哉、怜”等字词容易写错。2.崔颢的《黄鹤楼》被推崇为“唐人七言律诗第一”。诗中叠词的巧妙运用，极大地增强了作品的感染力。请从以下诗句中任选一个叠词，结合诗句内容赏析其妙处。黄鹤楼（节选）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。诗歌赏析卡我的赏析：________。【答案】示例一：“悠悠”指飘飘荡荡的样子，既模拟了白云舒卷缭绕的形态感，又写出悠远、绵长的感觉，抒发了诗人登临怀古时无限的怅惘示例二：“历历”为分明的样子，形容汉阳树清晰可辨，展现了阳光下汉阳平野中树木错落有致的景象示例三：“萋萋”为草木茂盛样子，描绘出鹦鹉洲上芳草繁茂、生机勃勃、绿意盎然的画面，给人以强烈的视觉冲击【解析】【导语】崔颢《黄鹤楼》以时空交织的笔法，通过“悠悠”“历历”“萋萋”等叠词，营造出空灵悠远的意境。前四句写仙去楼空、白云千载，突显沧桑之感；后四句转写眼前晴川草树，以乐景衬哀情。全诗虚实相生，将对仙境的向往与现实的怅惘融为一体，堪称盛唐气象与个人情怀完美结合的典范。【详解】本题考查对诗歌词语的赏析。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”大意是黄鹤一旦飞去就再也没有返回，千百年来只有白云在空中飘飘荡荡。“悠悠”作为叠词，首先从视觉角度描摹出白云舒卷自如、缭绕不散的形态，让天空的景象更具画面感；其次，“悠悠”暗含时间漫长之意，与“千载”相呼应，既写出白云存在的久远，又暗合诗人登临黄鹤楼时，面对历史变迁、昔人已去的感慨，将眼前的自然景象与心中的怅惘之情交融，使情感表达更显绵长深沉，增强了诗歌的韵律美和感染力。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”大意是晴朗的江面之上，汉阳的树木看得清清楚楚；鹦鹉洲上，茂盛的芳草长势喜人。“历历”为分明、清晰的样子，既精准描摹出阳光下汉阳平野中树木错落分布、轮廓分明的视觉效果，让远方的景物如在眼前，极具真切感；又与“晴川”相配合，营造出开阔、明朗的意境，体现出诗人登临黄鹤楼时视野开阔的状态，使自然景象的描写更生动形象，增强了诗歌的画面张力。“萋萋”形容草木茂盛繁密的样子，从视觉和质感上描摹出鹦鹉洲上芳草丛生、绿意盎然的景象，让洲上的景物充满生机与活力，形成强烈的视觉冲击；同时，这一繁荣的自然景象与诗人心中的思乡之情形成对比，以乐景衬哀情，既丰富了诗歌的画面层次，又让诗人的乡愁在繁茂景象的映衬下更显深沉，使情感表达更含蓄蕴藉，增强了诗歌的感染力。示例一：“悠悠”既状写白云舒卷缭绕之态，又暗合岁月绵长、历史沧桑之感，深切抒发了诗人登临怀古的怅惘之情。示例二：“历历”清晰描摹出汉阳树轮廓分明、真切可辨的景象，与“晴川”相映，营造出开阔明朗的登临意境。示例三：“萋萋”传神展现鹦鹉洲芳草繁茂、绿意盎然的生机之景，以乐景衬哀情，更凸显诗人的思乡之深。（二）班级开展“品读文心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）3.解释下面加点字的意思。（1）夕日欲颓颓：________（2）念无与为乐者念：________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）青林翠竹，四时俱备。翻译：________，________。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：________，________。5.面对自然美景，陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”，苏轼则感慨“但少闲人如吾两人者耳”。这两句结语分别表达了作者怎样的情感？【丙】天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟①，一绝也。石色苍润，石骨②奥巧③，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县④岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃⑤海，诸山尖出云上若萍，五绝也。余谓大江之南，修真⑥栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑦结室之想矣。（节选自袁宏道《天目》）【注】①缟：未经染色的白绢。②骨：山岩的骨架。③奥巧：幽深奇巧。④县：同“悬”，悬挂。⑤琉璃：色彩斑斓的宝石或上釉的彩瓷彩陶。⑥修真：修养德行。⑦出缠：佛教用语，指离开尘世。6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释下列句中加点字的意思。文言语句方法提示释义盈山皆壑【查阅字典法】①满。②满足。③圆满。④增长。（1）________（填序号）晓起看云【课内迁移法】晓雾将歇。（陶弘景《答谢中书书》）（2）________7.袁宏道是否属于陶弘景笔下的“能与其奇者”？请结合【甲】【丙】两文内容简要分析。【答案】3.①.坠落②.考虑，想到4.①.青葱的林木，翠绿的竹子②.四季都有③.张怀民也还没有睡觉④.（于是）我们一起在院子里散步5.示例：陶弘景将自己与古代山水诗人谢灵运相比，认为自己是自谢灵运之后，唯一能欣赏这奇丽景色的人，凸显自己酷爱自然、长伴林泉的志趣；苏轼寻找同样被贬为“闲人”的张怀民一起月夜赏景，在友人的相伴中获得慰藉，从而在逆境里升华出安闲自得、随缘自适的旷达心境。6.①.①②.清晨7.示例：属于。甲文中的“能与其奇者”，是指懂得欣赏山水之美的人。从丙文可知，袁宏道捕捉到了天目山的“五绝”，不仅细致描摹出天目山的奇丽风光，还由衷赞叹天目山是江南修真栖隐的佳处，甚至生出在此结庐隐居的想法，可见他能够敏锐感知、欣赏山水之美，契合“能与其奇者”的特质。【解析】【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过三篇山水小品展现了古代文人的自然审美情趣。【甲】文以工笔绘景，体现陶弘景对山水之奇的赞叹；【乙】文苏轼月下抒怀，展现“闲人”的旷达；【丙】文袁宏道以“五绝”写天目，流露隐逸之思。三文皆以景传情，但情感维度各异：有孤高自许的，有超然物外的，有向往栖隐的，共同构成中国古代山水文学的多元审美范式。【3题详解】本题考查文言实词的含义理解。（1）句意：傍晚夕阳快要落山了。颓：坠落。（2）句意：想到没有可以和我一起游乐的人。念：考虑，想到。【4题详解】本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：青林，青葱树林；四时，四季；俱，都；备，具备。（2）重点词语：亦，也；寝，睡觉；相与，一起，共同；步，散步；于，在；中庭，庭院里。【5题详解】本题考查文言文情感主旨的分析。根据甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”可知，陶弘景开篇便盛赞山川美景，将其誉为人间仙境，可见他对自然之美的由衷热爱；结合“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，谢灵运是古代著名的山水诗人，陶弘景以“未复有能与其奇者”自比，既突出了眼前景色的奇丽罕见，也暗含自己与谢灵运一样拥有欣赏山水的高雅志趣，表达了他沉醉自然、热爱林泉的情怀。根据乙文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”“庭下如积水空明”可知，苏轼在被贬黄州的夜晚，因月色皎洁而欣然起身，与同样未眠的张怀民共赏庭院月色，从澄澈的月色中获得了片刻的宁静与愉悦；结合“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”既指两人被贬后有闲情逸致赏月，也暗含仕途失意的境遇，苏轼却能在这样的逆境中，与友人相伴赏景，以豁达的心态看待处境，表达了他安闲自得、随缘自适的旷达心境。【6题详解】本题考查文言实词含义的理解。（1）根据查阅字典法确定选①。“盈山皆壑”译为：满山上都是沟壑；盈：满。（2）联系课内课文解释：“晓雾将歇”意思是“清晨的薄雾将要消散”。晓：清晨。据此可知“晓起看云”中的“晓”理解为“清晨”。“晓起看云”句意：清晨起来看云彩。【7题详解】本题考查对比阅读与主旨理解。根据甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”“未复有能与其奇者”可知，陶弘景笔下的“能与其奇者”，是指能够领略山川自然奇丽之美、与山水之趣产生共鸣的人。根据丙文“天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟”“石色苍润，石骨奥巧”“晓起看云，白净如绵，奔腾如浪”等内容可知，袁宏道细致捕捉到了天目山的“五绝”，从飞瀑、山石到云雾，对山水风光的描摹精准而生动，展现出他对自然之美的敏锐感知；结合丙文“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣”可知，他不仅欣赏天目山的景致，更由衷赞叹其为江南隐居佳处，甚至生出在此定居的想法，可见他已深度沉浸于山水之美，与陶弘景所推崇的“能与其奇者”的特点完全契合。因此，袁宏道属于陶弘景笔下的“能与其奇者”。【点睛】参考译文：【甲】山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，相互辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，这时月光照进屋里，我高兴地起身出门。想到没有可以和我一起游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们就一起在庭院中散步。庭院里的月光像积水一样清澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【丙】天目山满山上都是沟壑，飞泻的溪流潺潺作响，就像万匹白色的丝绢，这是第一绝。山石的颜色青苍润泽，山石的骨架幽深精巧，石头小路曲折蜿蜒，石壁高耸陡峭，这是第二绝。即使是幽深的山谷、高悬的岩石上，寺庙也都修建得精致典雅，这是第三绝。我的耳朵不喜欢雷声，但天目山的雷声很小，听起来就像婴儿的哭声，这是第四绝。清晨起来看云彩，云彩在极深的沟壑下面，洁白得像丝绵，奔腾得像波浪，整个大地变成了琉璃色的海洋，各个山峰的顶端突出在云层之上，就像水面上的浮萍，这是第五绝。我认为长江以南，修炼真道、隐居避世的地方，没有能超过这里的，于是就有了脱离尘世、在这里建造房屋定居的想法。二、文学之约（27分）（一）班级举办“践行诚信”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚信，是中华民族的传统美德，是个人安身立命的道德规范和行为准则。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要bǎng样引领。一个个诚实守信的道德标杆，不断引领向善向上的社会风尚，让诚信的价值熠熠生辉。高举诚信火炬，持续推进诚信建设，从自己做起，从小事做起，以道德之力滋养时代精神。“说谎”12年，他却成了“诚信之星”。2025年7月1日，中宣部发布2024年“诚信之星”，上海市公安局浦东分局梅园新村派出所副所长姜经纬光荣当选。山西夏占海夫妇因煤气事故痛失长子，妻子梁巧英瘫痪失忆。为维系妻子的生命希望，夏占海编织了“儿子在外工作”的谎言。2010年上海世博会期间，夏占海在电视上看到与长子容貌酷似的上海民警姜经纬，辗转联系到他。2013年，姜经纬得知真相后，决定匿名扮演夫妇俩的“儿子”。十二年来，他始终如一地履行诺言：坚持通话问候、寄送衣物、远赴山西陪伴过年，用跨越血缘的守护温暖老人的晚年，践行了“一诺千金”的诚信精神。8.根据拼音写汉字，给加点字注音。bǎng样匿名9.如果班级派你作为小记者采访姜经纬叔叔，请你围绕“诚信”这一主题，结合他的事迹，设计一个采访问题。10.演讲环节，小文将以“诚信”为主题进行发言。下面是小文演讲内容的节选，请仿照其语言风格，运用排比修辞，将句子补充完整。诚信是夏占海先生守护妻子的一句善意谎言；诚信是姜经纬叔叔十二年来跨越血缘的温暖陪伴；诚信也是我们每一位青少年________。【答案】8.榜nì9.示例一：姜叔叔，是什么力量支撑您十二年来始终如一地履行对“山西爸妈”的承诺呢？示例二：您的事迹让“诚信”一词化作了温暖的行动。您认为在当今社会，我们青少年应如何从身边小事做起，践行和传承诚信精神呢？10.示例：笔尖流淌出的那份无愧于心的答案。【解析】【8题详解】本题考查字音字形的识记。榜样（bǎngyàng）：作为仿效的人或事例（多指好的）。匿名（nìmíng）：不署名或不署真实姓名。【9题详解】本题考查采访词的拟写。问题要围绕“诚信”主题，结合姜经纬“匿名扮演‘儿子’、十二年坚守承诺”的关键事迹，避免脱离材料泛谈诚信。以小记者身份，问题需体现尊重与好奇，可聚焦“坚守的动力”“诚信的理解”“事迹的意义”等方向，既呼应事迹细节，又能引导受访者深入分享。语气亲切，表述简洁明了，避免复杂句式，符合采访场景的交流感，同时突出“诚信”的核心价值。示例：姜经纬叔叔您好！请问在这漫长的岁月里，是什么支撑您始终坚守当初的承诺，从未放弃这份特殊的“责任”？【10题详解】本题考查补写句子。原文以具体人物的具体行为诠释诚信，语言平实真挚，情感温暖，补充内容需保持“人物+具体行为”的句式结构，运用排比，需与前两句“诚信是……的……”格式一致，结构对称，语气连贯。主语是“青少年”，需选取青少年日常学习、生活中能体现诚信的场景（如考试、交友、承诺等），行为具体可感，符合身份特点，传递正向价值观。示例：考试时拒绝作弊的坚定立场。（二）11.班级开展“探寻信仰”整本书阅读活动，同学们策划了“信仰之光——红星为何能照耀中国”主题展览。请你积极参与并完成以下任务。【任务一：布置人物展区】（1）请结合人物简介，完成填空。他面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。①________他说话和动作都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，又能吃苦耐劳，是个活泼的人。很喜欢孩子，常能看到他和两三个“红小鬼”坐在一起。彭德怀他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他天性极端温和，沉着、谦恭，说话轻声，爱护部下是天下闻名的。②________【任务二：精选核心展品】（2）请你从书中任选一个符合展览主题的“展品”，它可以是一件具体物品，如红军的长征草鞋，也可以是一种精神符号，如红军的纪律……并参考示例，为你所选的展品撰写一段“展品介绍”，不少于60字。示例【展品名称】红军战士的长征草鞋【展品介绍】简陋的草鞋是红军长征的见证，它象征坚韧不拔、吃苦耐劳的革命精神。正是靠着这种精神，红军战胜了自然险阻和敌人的围追堵截，将革命的种子撒遍全国。这种精神力量远胜精良的装备。【答案】（1）①.毛泽东②.朱德（2）示例：【展品名称】红军三大纪律八项注意【展品介绍】这些朴素的军规和纪律，赢得了最坚实的民心。“不拿群众一针一线”“借东西要还”等纪律塑造了一支真正的人民军队，使红色信仰在百姓心中扎根，这正是红星照耀中国的力量源泉。【解析】小问1详解】本题考查名著人物分析。①空：题目中给出了详细的人物外貌描写“面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”。在《红星照耀中国》整本书中，对毛泽东有这样的外貌刻画。毛泽东有着独特的外貌特征，他面容瘦削，和林肯有相似之处，个子在中国人中较高且背有些驼，头发浓密且长，眼睛有神，鼻梁高、颧骨突出等描述与书中对毛泽东的外貌描写完全相符。所以根据这些关键的外貌特征信息，可以确定此处应填毛泽东。②空：题目给出的描述是“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他天性极端温和，沉着、谦恭，说话轻声，爱护部下是天下闻名的”。在阅读《红星照耀中国》时，我们知道朱德身材并不高大，但是身体非常结实，有着强壮的体魄，胳膊和双腿很有力量，就像铁打的一样。而且朱德性格温和，为人沉着、谦恭，说话轻声细语，对待部下关怀备至，爱护部下是出了名的。这些性格和身体特征与题目中的描述高度一致，因此可以判断此处应填朱德。【小问2详解】本题考查拓展阅读。本题要求从《红星照耀中国》整本书中挑选一个契合“信仰之光——红星为何能照耀中国”展览主题的“展品”，此“展品”范畴较广，既可以是具体实物，像红军使用过的武器、穿着过的衣物等；也可以是抽象精神符号，例如红军的某种精神、坚守的纪律等。选定展品后，需参照给定示例，为所选展品撰写一段不少于60字的介绍，重点在于清晰阐述展品与展览主题的紧密联系，展现其背后所蕴含的深刻意义。从具体实物角度思考：红军的武器装备：在书中，红军的武器装备大多简陋落后，与国民党军队的精良装备形成鲜明对比。例如，红军战士手中的老式步枪、自制手榴弹等。这些简陋武器见证了红军在艰苦条件下依然坚持战斗的顽强意志。尽管装备差，但红军凭借着坚定的信仰和灵活的战术，一次次战胜敌人，这体现了信仰赋予他们超越物质条件的力量，是“红星能照耀中国”的有力见证。红军的衣物用品：像红军的粗布军装、破旧的行军背包等。这些衣物用品反映了红军生活的艰苦，他们不追求物质享受，一心只为革命事业。在恶劣的环境下，穿着简陋的衣物，背着简单的行囊，红军战士们依然能够长途跋涉、英勇作战。这种艰苦朴素的生活作风背后，是他们对革命信仰的执着坚守，正是这种信仰支撑着他们在艰难困苦中不断前行，为中国革命的胜利奠定基础。从抽象精神符号角度思考：红军的长征精神：长征是红军历史上的一次伟大壮举，途中经历了无数艰难险阻，如爬雪山、过草地、四渡赤水等。红军战士们在长征中展现出的坚韧不拔、勇往直前、团结协作、不怕牺牲等精神品质，是长征精神的核心内涵。这种精神是红军信仰的集中体现，正是凭借着坚定的信仰，红军才能在长征中克服重重困难，完成战略转移，为中国革命保存了有生力量，让红星在困境中依然闪耀光芒。红军的纪律精神：书中详细描述了红军严格的纪律，如不拿群众一针一线、买卖公平、借物必还等。这些纪律规范着红军战士的行为，使他们赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。红军纪律严明，体现了他们对人民利益的尊重和保护，彰显了他们为革命事业无私奉献的高尚品质。这种纪律精神是红军信仰在行动上的具体表现，是红星能够照耀中国、得到人民支持的重要保障。在介绍展品时，首先要直接点明展品与“信仰之光——红星为何能照耀中国”这一主题的紧密联系。再对所选展品进行具体描述，如果是具体实物，要介绍其外观、用途等特点；如果是抽象精神符号，要阐述其内涵和表现形式。然后深入挖掘展品背后所蕴含的意义和价值，说明它对红军发展、中国革命胜利以及“红星照耀中国”所起到的关键作用。在撰写介绍时，要注意语言表达的生动性和准确性。运用恰当的修辞手法和形象的词汇，增强介绍的感染力。同时，要确保内容准确无误，符合历史事实和书中描述。言之有理即可。示例：【展品名称】红军的破旧军用水壶【展品介绍】这只看似普通的军用水壶，壶身布满斑驳痕迹，壶口磨损严重，它是红军长征途中的忠实伙伴。在漫漫征途里，红军战士们背着它翻山越岭、穿越草地。缺水时，它装过浑浊的河水；寒冷时，它曾被用来温过简陋的干粮。尽管破旧不堪，却承载着红军战士们对生存的渴望、对革命的坚定信念。正是凭借着这种在艰苦环境中坚守信仰、顽强生存的精神，红军克服了无数艰难险阻，让红星在华夏大地闪耀，为中国革命保存了有生力量，照亮了前行道路。（三）12.班级开展“感悟情思”散文探究活动，请阅读下面文章并完成小题。月饼的味道①每到中秋节，我总会想起那首歌谣：“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”轻柔的旋律像月光一样流淌，每每在心底响起，都会涌起温暖的潮汐。这不仅是旋律，更是一个时代的记忆。②家乡有个传统，每到中秋节，家家户户都要备上月饼和水果。家乡的月饼，与如今人们常说的月饼有所不同，被称作“团圆饼”。它圆润的形态宛如天边满月，金黄的饼皮上印着吉祥的花纹，每一道纹路都寄托着人们对团圆的期盼。③小时候，我们家买不起月饼，母亲就动手做。母亲总是天不亮就起身，灶火映红了她日渐苍老的脸庞。【A】她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上，用手将面粉轻轻刨成一个圆圈，中间露出一个小坑，在坑里倒入一股胡麻油，将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝，把鸡蛋瓤倒进去，撒一把糖。和面是门学问。母亲一只手往面粉里一滴一滴加水，另一只手在面粉中翻飞，将周围的面慢慢收拢在一起，把和在面粉里的东西一下一下揉均匀。揉好的面团要醒一会儿，将面团装在干净的塑料袋里，塑料袋上面扣一个盆子。待它“苏醒”了，便用擀面杖擀成圆片，拿茶杯口倒扣在圆片上，一块月饼就成形了。茶杯口扣出的圆饼边缘微微翘起，用筷子头细致地，点上一圈小圆点，像给月亮画上星环。④最难忘的是烙月饼的时刻。【B】大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的“滋啦”声，炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边，看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点，口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗，嘴角却含着笑。⑤除了月饼，母亲还会煮上一锅丰收的盛宴：洋芋咧着嘴笑，裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳，南瓜煮得糯甜，连锅底的焦汤都带着醇香。⑥我们总是喜欢将饭桌搬到院子里吃饭，中秋节也是如此。⑦天黑后，父亲把小饭桌搬到院里，将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好，给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上，斑驳如画。月亮明晃晃地挂在天上，像一面铜镜。晚风轻抚脸颊，带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼，吃着手里的、盯着桌上的。父母看到我们争抢的样子，眼角的笑纹都堆在了一起。母亲在我的脸上轻轻抚摸了一下，说：“我娃慢慢吃，我不爱吃月饼，我那一份也留给你。”我管母亲做的月饼叫“馍馍娃”，逗得大家直乐。⑧第一次吃到外面生产的月饼，是2015年在鲁迅文学院学习的时候。中秋那日，老师给我们每人发了一盒月饼，恰逢班上有两位同学过生日，大家又买来了蛋糕。奶油花朵绽放在蛋糕上，烛光映照着每一张笑脸。班长组织了一场晚会，蒙古族的同学跳起顶碗舞，新疆姑娘的眼波比月亮还明亮，藏族小伙的歌声能穿透云霄。我们分享着各自家乡的中秋故事，月饼在唇齿间留香，鲁院的月饼带着文学的气息。那是我吃过最香、最多的一次月饼。都说快乐让人年轻，在鲁院的日子，我真觉得自己年轻了10岁，仿佛又回到了在院子里抢“馍馍娃”的童年。⑨从鲁院回来后，我到手机店打工，生活渐渐好转。每年中秋节，老板都会给我们发月饼、水果和饮料。记得第一次带这些回家时，孩子们高兴得又蹦又跳。看到他们的笑脸，我心里满是感激，暗暗告诉自己一定要好好工作。后来的几年，孩子们对月饼、水果和饮料没了之前的新奇，甚至“挑剔”地说“这个太甜”“那个太腻”。⑩这些年，农村的变化翻天覆地，土坯房变成了砖瓦房，硬化路通到了家门口，电商快递能把各地的月饼送进山村。月饼琳琅满目，随时都能吃到，可无论怎么尝，似乎都不及母亲当年做的那个味道了。（选自《人民日报》，有删改）（1）【初读·寻味】作家沙汀认为，文章“抓故事容易，找零件困难”，他所说的“零件”就是细节。请揣摩文中【A】【B】两处画线句，任选一处分析其表达效果。（2）【细品·悟情】有同学用“月饼唇齿留香，记忆永恒回响”给本文做了点评，请结合文章内容，围绕这个点评句写一段不少于150字的赏析性文字。【答案】（1）示例一：[A]处运用“挖”“倒”“刨”“磕”“撒”等一连串动词，生动细致地描写出母亲为和面做准备的全过程，表现了母亲制作月饼手艺的娴熟与利落，表达了母亲对家人的深厚爱意与对传统节日的虔诚用心。示例二：[B]处通过多重感官的描写，营造出温馨美好的氛围。“大铁锅烧得温热”是触觉，“滋啦”声是听觉，“袅袅升起”的炊烟是视觉，“焦香”是嗅觉。这些多感官描写共同构成一幅充满烟火气息的生活画面，形象地写出了母亲烙月饼时的专注与辛劳，而那弥漫庭院的香气，也象征着母爱的温暖与家庭的团圆气氛充盈在“我们”心间。（2）示例：月饼唇齿留香，记忆永恒回响。这留香是感官的烙印，是母亲手下白面与胡麻油交融的焦香，是锅中面饼轻响时袅袅升腾的炊烟之香，是童年院子里那场丰收盛宴的醇香；这回响是情感的共鸣，是母亲那句“我不爱吃”的善意谎言中包含的疼爱，是全家月下围坐时父母眼角堆起的笑纹，是鲁院夜班里各族同学分享家乡故事时的欢声。留香与回响的交织，更是生命的哲思，它诉说着最珍贵的味道往往源自最朴素的时光，最深刻的回响总与最真挚的情感同在。【解析】【导语】这篇散文以“月饼”为情感载体，通过三代人的生活变迁，展现了物质匮乏年代的人间温情与现代生活的反差美。作者运用“舌尖记忆”的叙事策略，将母亲手工制饼的细节与鲁院多元文化场景并置，形成时空交响。文中“馍馍娃”的童趣称谓与电商时代的“太甜太腻”形成辛辣对照，最终以“不及母亲当年味道”收束，完成了对传统亲情美学的深情回望。【小问1详解】本题考查细节描写的表达效果赏析。【A】根据第③段“她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上，用手将面粉轻轻刨成一个圆圈，中间露出一个小坑，在坑里倒入一股胡麻油，将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝，把鸡蛋瓤倒进去，撒一把糖”可知，这句话集中运用了“挖”“倒”“刨”“磕”“撒”等一连串精准的动词。“挖”体现出母亲取面粉时的动作沉稳，“倒”“刨”展现出整理面粉的条理与利落，“磕”鸡蛋的动作既轻柔又准确，“撒”糖则凸显细节处的细致。这些动词连贯有序，完整还原了母亲做月饼前准备和面的全过程，没有多余的拖沓，可见母亲对这一系列工序极为熟悉，侧面烘托出她制作月饼手艺的娴熟。而母亲天不亮就起身，如此细致地准备食材、操作步骤，本质上是希望给家人做出可口的月饼，这份对工序的严谨与用心，正是她对家人深厚爱意的体现，也暗含着对中秋节这一传统节日的重视与虔诚，让朴素的生活场景充满了温暖的情感张力。【B】根据第④段“大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的‘滋啦’声，炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落”可知，这句话从多重感官角度描绘了烙月饼的场景。“大铁锅烧得温热”是触觉描写，说明大铁锅的温度恰到好处，为后续烙出美味月饼铺垫了条件；“轻柔的‘滋啦’声”是听觉描写，生动再现了面饼遇热后的细微声响，让画面更具动态感与生活气息；“炊烟从烟囱袅袅升起”是视觉描写，“袅袅”一词写出炊烟缓慢升腾的姿态，营造出宁静悠远的氛围；“面食特有的焦香”是嗅觉描写，直接点出烙月饼时的诱人香气。这些感官描写相互配合、立体交织，构成了一幅充满烟火气的生活图景。从场景本身来看，母亲“用油布细细擦拭锅周围”的动作与后续烙饼的过程，体现出她的专注与辛劳；而弥漫在院落的焦香、升腾的炊烟，不仅是烙月饼的实景，更象征着母爱的温暖——这份香气萦绕在家人身边，也将家庭的团圆氛围、节日的温馨感传递给围在灶台边的孩子们，让读者仿佛身临其境，深切感受到那份朴素而浓厚的亲情与节日气息。【小问2详解】本题考查对文章主题和表现手法的赏析。“月饼唇齿留香”指不同阶段月饼的味觉特点，“记忆永恒回响”侧重月饼承载的情感与回忆。首先，要梳理文中出现的三类月饼——母亲手工制作的“团圆饼”、鲁院的月饼、打工后老板发的月饼及电商售卖的月饼，明确每类月饼的“香味”差异：母亲的月饼有面粉、胡麻油的焦香，是烟火气与母爱的味道；鲁院的月饼带着友情与文学气息；后来的月饼虽种类繁多，却少了专属记忆的温度。其次，要关联“香味”与“记忆”。母亲的月饼关联童年团圆、母爱深沉的记忆，鲁院的月饼关联异乡求学的温暖与重拾童年的快乐，这些记忆因月饼的味道被定格，成为永恒的回响。最后，需结合文章结尾“无论怎么尝，似乎都不及母亲当年做的那个味道了”，点明月饼的味道早已超越味觉本身，成为承载亲情、友情、时代变迁的情感符号，呼应“记忆永恒回响”的核心，确保赏析紧扣文本细节，情感分析层层递进。示例：“月饼唇齿留香，记忆永恒回响”精准概括了文章的情感内核与叙事脉络。母亲手工制作的“团圆饼”，裹挟着胡麻油与面粉的焦香，那是童年灶台上的烟火气，是母亲天不亮起身和面、细致点上星环般圆点的辛劳与爱意，这味道刻在记忆里，成为亲情与团圆的象征。鲁院的月饼，混合着文学气息与同窗情谊，奶油与饼皮的香甜中，是异乡节日的温暖与重拾童年的快乐，让味蕾与心灵双重满足。后来琳琅满目的月饼虽口味多样，却再难复刻当初的纯粹。月饼的香味或许会随时间淡去，但它承载的童年时光、母爱深沉、友情温暖，以及对时代变迁的感慨，却成为永恒的记忆回响，在每一个中秋佳节轻轻叩击心灵，让人在唇齿留香间，重温那些最珍贵的生命体验。三、现实之思（26分）（一）班级开展“洞察·求真”新闻阅读探究活动。请参与并完成下面小题。航展热爱国情——第十一届空军航空开放活动和长春航空展正式开幕①2025年9月19日上午，第十一届空军航空开放活动和长春航空展在吉林长春开幕。运油-20A与歼-16以预加油形式掠过天际，轰-6双机编队威武通场，空警-500在四架歼-20的护卫下飞越观礼台……一个个震撼场景，不仅展现大国重器的雄姿，也成为人民空军作战能力体系建设的生动注脚。②本届长春航空展吸引近百万人次参观，与2023年相比增幅近18%。这次航展也成为一堂生动的爱国主义教育课。碧空中，每一次特技飞行表演，都会引来热烈欢呼；跑道旁，战斗机滑行通过，人们不约而同踮起脚尖向飞行员挥手致意；展馆内，不少观众如数家珍，兴奋地谈论飞机的型号和性能。这其中，有坐着轮椅前来观展的老人，有身着“航空迷”服装的青少年，也有稚嫩孩童骑在父亲肩头，仰望战鹰掠过长空。③高涨的航空热情背后，源自一段筚路蓝缕的奋斗历程。1949年的开国大典，参与阅兵的飞行编队只有17架飞机，为了飞出气势，不得不绕回来再飞一圈。如今，中国已拥有“20家族”等先进战机，C919大型客机翱翔蓝天，无人机技术全球领先。从“望尘莫及”到“同台竞技”，中国航空装备的跨越式发展，化作国人自信的坚实底气。航展，也成为全民参与、共同感受国家进步的重要时刻。④前不久，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在天安门广场庄严举行。由上百架军机组成的空中梯队以雷霆之势依次通过天安门广场，接受党和人民的检阅，成为各方关注的焦点。从阅兵场到航展台，变的是形式，不变的是空军官兵对党和人民的无限忠诚，是捍卫国家空天安全的坚定决心。⑤蓝天为卷，战机作笔。长春航空展所激发的爱国热情和科技自信，必将持续鼓舞人心。展望未来，中国航空必将在浩瀚天宇中书写更加壮丽的篇章，为民族复兴伟业注入更强动力。（选自“中央纪委国家监委网站”）【赏析新闻标题】13.好的新闻标题先声夺人。本则消息正题与副题配合，虚实互现，请赏析标题的妙处。品味新闻语言】14.新闻中的修饰语以及富含情感的词句，往往体现作者的态度与倾向，请分别结合选文第①、第⑤段的相关内容进行分析。【答案】13.本则消息的正题形式工整，语句凝练，揭示主题，“航展热”精准概括了航展现场的火爆场面和高关注度，“爱国情”则直接点明热爱祖国的民族情感。副题补充新闻要素，明确交代事件，对消息的正题进行了必要的事实补充。14.示例：第①段描写飞行表演场景时，使用“威武”“震撼”“雄姿”等褒义修饰语，生动展现了大国重器的磅礴气势，流露出作者对人民空军现代化建设的由衷赞叹与自豪。第⑤段中“蓝天为卷，战机作笔”“壮丽的篇章”等语句运用比喻修辞表达美好展望，感情充沛，意境宏阔，直接抒发了作者对中国航空未来发展的坚定信心和美好祝愿，升华了爱国主题。【解析】【导语】此篇新闻阅读文章紧扣“航展”主题，以生动的语言描绘航展盛况，如对战机飞行场景的细致刻画。通过具体数据和场景展现航展热度，挖掘其背后的爱国情感与科技自信。从航展到阅兵，形式变化中凸显空军官兵忠诚与决心。结尾展望未来，鼓舞人心。整体逻辑清晰，情感真挚，兼具新闻性与感染力。【13题详解】本题考查标题的好处。正标题“航展热”中“热”字极具表现力，它生动形象地概括了航展现场的热烈氛围和广泛关注度。从文中第②段“本届长春航空展吸引近百万人次参观，与2023年相比增幅近18%”可以看出，大量观众前往参观航展，体现出航展热度极高；“碧空中，每一次特技飞行表演，都会引来热烈欢呼；跑道旁，战斗机滑行通过，人们不约而同踮起脚尖向飞行员挥手致意；展馆内，不少观众如数家珍，兴奋地谈论飞机的型号和性能”这些具体场景描写，进一步从观众的反应上印证了“航展热”，让读者能直观感受到航展现场的火爆景象。“爱国情”一词升华了新闻主题，将航展这一具体事件上升到情感层面。结合第③段“高涨的航空热情背后，源自一段筚路蓝缕的奋斗历程……中国航空装备的跨越式发展，化作国人自信的坚实底气”以及第⑤段“长春航空展所激发的爱国热情和科技自信，必将持续鼓舞人心”可知，航展上展示的大国重器，让国人看到了中国航空事业的飞速发展，从而激发了民众内心深处的爱国热情，引发读者对航展背后所蕴含的民族精神和国家进步意义的思考，激发读者的阅读兴趣。副题直接点明了新闻事件的具体内容，即第十一届空军航空开放活动和长春航空展开幕这一事实。如第①段“2025年9月19日上午，第十一届空军航空开放活动和长春航空展在吉林长春开幕”，详细说明了航展开幕的时间和地点，副题是对这一具体信息的概括和补充，让读者对新闻事件有更清晰、准确的了解。正题从宏观的情感和现象角度吸引读者，副题则从微观的具体事件角度进行补充说明，二者相互配合，既突出重点，又全面具体。正题营造出一种宏大、引人入胜的氛围，副题则为读者提供了明确的信息指引，使新闻标题更具吸引力和感染力，让读者在了解航展这一事件的同时，也能感受到其背后所蕴含的深厚情感和重要意义。【14题详解】本题考查语言赏析。第①段：“运油-20A与歼-16以预加油形式掠过天际，轰-6双机编队威武通场，空警-500在四架歼-20的护卫下飞越观礼台……一个个震撼场景”中，“掠过”“威武通场”“护卫”等修饰语生动形象地描绘出各种战机在航展上的精彩表现，展现出大国重器的雄姿和强大气势；“震撼”一词直接表达了这些场景给观众带来的强烈感受，体现了作者对航展上大国重器展示的惊叹与赞美之情，同时也侧面烘托出人民空军作战能力体系建设的成果令人瞩目。第⑤段：“蓝天为卷，战机作笔。长春航空展所激发的爱国热情和科技自信，必将持续鼓舞人心。展望未来，中国航空必将在浩瀚天宇中书写更加壮丽的篇章，为民族复兴伟业注入更强动力”中，“蓝天为卷，战机作笔”运用比喻的修辞手法，将蓝天比作画卷，战机比作画笔，形象地描绘出中国航空事业在广阔天空中蓬勃发展的美好画面，富有诗意和想象力，表达了作者对中国航空事业的美好憧憬和坚定信心；“必将”“必将”等词语气肯定，强调了长春航空展所激发的爱国热情和科技自信对人心鼓舞的持续性，以及中国航空未来发展的必然性和光明前景，体现了作者对中国航空事业发展的积极态度和强烈期待。示例：在第①段中，“掠过”生动展现出运油-20A与歼-16飞行姿态的轻盈灵动，“威武通场”凸显轰-6双机编队的雄壮气势，“护卫”体现空警-500与歼-20配合的严密有序，这些修饰语将战机在航展上的精彩表现刻画得淋漓尽致，尽显大国重器雄姿；“震撼”一词直接抒发作者对航展场景的惊叹，侧面烘托出人民空军作战能力体系建设的卓越成果，饱含赞美之情。第⑤段里，“蓝天为卷，战机作笔”运用比喻，把蓝天比作画卷、战机比作画笔，形象描绘出中国航空事业蓬勃发展的美好画面，富有诗意与想象力，表达出对中国航空事业的美好憧憬；“必将”一词语气坚定，强调长春航空展激发的爱国热情和科技自信对人心鼓舞的持续性，以及中国航空未来发展的光明前景，体现出作者对中国航空事业发展的积极态度与强烈期待。（二）15.学校开展“体验文博”实践活动。请阅读下面材料并完成小题。【双向联动展陈文博新图景】①2025年8月21日至25日，第七届山西文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在山西潇河国际会展中心成功举办。本届文博会采用线下为主、线上同步进行的方式举办。线下的主会场设在山西潇河国际会展中心的N1—N7馆，面积7万平方米，分为7个主题展馆：文化产业综合馆（N1和N2）文化科技馆（N3）文化专题馆（N4）文化消费馆（N5）文化贸易馆（N6）工美·非遗互动馆（N7）全面展示我省各市、各领域近年来的文化发展成果。主要展示数字创意、动漫游戏、人工智能应用等。主要展示省内外特色专业镇和重点文化企业。主要展示珠宝文创非遗、工艺美术精品、茶叶紫砂陶瓷等。主要展示35个国家200多家境外企业的产品。主要展示“晋观·非遗手作”“晋创·工艺美术”“晋享·美食”等内容。【数智赋能“重塑”三晋文化IP】②文博会展区，一台宇树科技的机器狗正围着一名观众打转，不时做出翻滚、握手等动作，引来阵阵笑声。不远处，几位年轻人头戴VR设备，“置身”于悬空寺的险峻楼阁之间，发出连连惊叹。数字技术对文化遗产的深度赋能是本届文博会的看点之一。无论是披着国家级非遗“黎侯虎”外衣的机器狗，还是游客戴上AR眼镜后穿越虚实交织的时空隧道，在虚拟世界修复文物、保护晋祠对越坊、游览万佛殿……山西作为文物大省，拥有531处全国重点文物保护单位和5万余处不可移动文物。如何让这些静态的文化资源“活”起来、“动”起来，一直是山西文化产业发展的重要课题。【全民共享零距离体验活态传承】③本届文博会上，“请勿触摸”的提示牌不见了，取而代之的是笑脸相迎的“欢迎体验”。走进文博会现场，来自全省各地的非遗随处可见。路过展台前，工作人员必定上前热情引导：“您可以凑近看看，感兴趣的话来亲自感受创作过程。”在临汾展区，观众置身短剧拍摄现场，了解流量密码；在运城展区，观众排起长队摩拳擦掌准备参与木版年画的印刷；在工美·非遗互动馆，一位小朋友在工作人员的手把手教学下制作了一把精美的漆扇……这种可感可触的体验方式，大大增强了展览的吸引力和感染力。不仅如此，在文化消费馆内，推光漆器亮泽如镜，剪纸、石雕、澄泥砚等传统工艺以新形式重现。非遗真正“活”在了日常物件中，兼具美感与实用性。参照馆藏于大英博物馆中国馆原件烧制的龙纹琉璃砖，亮相山西文博会档案卡“龙纹琉璃砖”原件烧制于明代嘉靖到万历年间，反映了当时山西地区高超的琉璃烧制水平。【作品简介】创作时间：2024年作者：国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝尺寸：宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米。特色：用古法还原了600年前的“茄皮紫”釉色，运用非遗技艺等比例复烧，实现文物“归家”。【世界窗口扩大国际“朋友圈”】④本届文博会特别设置了国际展区文化贸易馆。这里汇聚了来自35个国家的200多家境外企业，搭建起一个全球文化交流的立体平台，生动诠释了“文化走出去、产业引进来”的主题，为观众带来沉浸式的文化贸易体验。⑤走进文化贸易馆，仿佛置身国际文化市集。第四次参展的巴基斯坦商户Mr.Tea用中文热情地说：“展馆特别大，山西人善良友好，我喜欢跟他们聊天。”这场跨越山海的文化盛宴，正以贸易为纽带，书写着文明互鉴的崭新篇章，让世界文化在交流中绽放更加绚烂的光彩。⑥本届文博会不仅展现了三晋大地深厚的文化底蕴，更彰显了山西推动文化产业高质量发展的决心，让文化的温度与力量抵达更多人的心灵。面向未来，山西文化产业必将迎来更加蓬勃的发展，三晋大地必将绽放更加绚烂的时代华彩。（1）年近七旬的山西籍华侨王爷爷，阔别家乡二十年首次回国参观。他参观了文化产业综合馆后，希望先通过非遗重温“老山西”记忆，再见证故乡科技文化的“新变化”。请结合【双向联动展陈文博新图景】中的内容为王爷爷规划一条高效且富有情感共鸣的参观路线。作为志愿者，你为王爷爷设计的参观路线是：N1、N2馆→①________→②________。（根据需求填写馆号，每空一个）（2）作为讲解员，请根据【全民共享零距离体验活态传承】中的图片及档案卡信息，向大家介绍令人震撼的“龙纹琉璃砖”复烧作品。写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。（3）请你围绕“文博绽放华彩·三晋拥抱未来”进行总结发言，展示新时代青少年的时代担当。写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。【答案】（1）①.N7②.N3（2）示例：大家好，该“龙纹琉璃砖”由国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝于2024年运用非遗技艺等比例复烧，作品宽2.44米，每排高39厘米，厚12.7厘米，采用古法还原“茄皮紫”釉色，造型庄重大气。其原件现藏于大英博物馆中国馆，反映了当时山西地区高超的琉璃烧制水平。（3）示例：同学们，大家好！文博绽放华彩，三晋拥抱未来。数字技术对文化遗产的深度赋能，让千年文物“活”起来；全民共享让非遗传承“火”起来，从木版年画到漆扇制作，可感可触的体验方式，增强了展览的吸引力；国际交流让三晋文化“走”出去，多国交流的盛景，书写文明互鉴的崭新篇章。作为新时代青少年，我们既是传统文化的守护者，更是未来文明的创造者，应以青春之力让三晋文化焕发活力，让千年文脉在拥抱未来中生生不息。【解析】【导语】本文以第七届山西文博会为核心，从双向联动、数智赋能、全民共享、国际交流四大维度展开，结构清晰且重点突出。文章通过多展馆布局、数字技术应用、非遗互动体验、国际展区交流等具体案例，既展现了三晋文化底蕴与非遗魅力，又凸显了文化与科技、产业、国际的深度融合。既呈现了文博会的多元亮点，也传递出山西文化活化传承、走向世界的发展愿景。【小问1详解】本题考查根据材料信息规划符合特定需求的参观路线。根据【双向联动展陈文博新图景】中对N7馆的描述“工美・非遗互动馆（N7），主要展示‘晋观・非遗手作’‘晋创・工艺美术’‘晋享・美食’等内容”，结合王爷爷“通过非遗重温‘老山西’记忆”的需求可知，N7馆以非遗互动为核心，集中呈现山西传统手作、工艺美术等非遗内容，能精准满足他对故乡传统记忆的追寻，因此第一站规划为N7馆。再根据该部分对N3馆的描述“文化科技馆（N3），主要展示数字创意、动漫游戏、人工智能应用等”，结合王爷爷“见证故乡科技文化的‘新变化’”的需求可知，N3馆聚焦数字技术与文化的融合，集中呈现山西文化产业的科技革新成果，是感受故乡文化新发展的核心展馆，因此第二站规划为N3馆。【小问2详解】本题考查对材料内容的概括。首先明确介绍核心是龙纹琉璃砖复烧作品，需紧扣档案卡关键信息；先点明创作者、创作时间及复刻依据，再准确阐述尺寸数据，突出“等比例复烧”特点；重点围绕“古法还原茄皮紫釉色”“非遗技艺”核心特征，最后关联“文物归家”与活态传承的文化意义，按“背景—特征—价值”逻辑有条理呈现，确保信息全面且符合字数要求。示例：大家请看这件震撼人心的龙纹琉璃砖复烧作品！它由国家级非遗介休琉璃烧制技艺传承人刘开宝于2024年创作，宽2.44米、每排高39厘米、厚12.7厘米，严格参照大英博物馆中国馆明代原件等比例复烧。最惊艳的是其“茄皮紫”釉色，完全以古法还原了600年前的高超工艺，让流失的文物以非遗技艺实现“归家”，既展现了山西琉璃烧制的深厚底蕴，更彰显了活态传承的文化力量！【小问3详解】本题考查发言稿的拟写。先紧扣主题，结合材料中文博会“双向联动”“数智赋能”“全民共享”“国际交流”核心亮点，概述三晋文化的传承与发展；再立足青少年身份，明确时代担当——既要主动传承非遗等传统文化，又要拥抱数字技术助力文化活化，还要以开放姿态参与国际文化交流；最后呼应“文博绽放华彩・三晋拥抱未来”，表达青少年助力山西文化高质量发展的决心，确保逻辑连贯、贴合材料且凸显担当。示例：尊敬的各位来宾：​大家好！第七届山西文博会的圆满举办，让三晋文化在新时代绽放华彩。从多馆联动展现文化发展成果，到数智赋能让文物“活”起来；从非遗互动实现全民共享，到国际展区搭建文明互鉴平台，这背后是三晋文化的深厚底蕴与创新活力。作为新时代青少年，我们既要传承琉璃烧制、木版年画等非遗技艺，守护文化根脉；也要拥抱数字技术，为文化活化注入青春力量；更要以开放姿态，助力三晋文化走向世界。让我们以青春担当，让文博之光照亮未来，让三晋文化在传承与创新中书写更绚烂的篇章！四、心灵之旅（40分，含书写分3分）16.书写·感悟篇章世间风景，有两种动人的姿态。一种，静默地铺陈于天地之间：一抹远山，一片湖泊，一条熟悉的归家路。它等待着你的凝望，成为心底永恒收藏的画卷。另一种，鲜活地跃动于生活之中：一个身影，一次陪伴，一段成长的旅程。它不经意间闯入你的眼帘，其本身，就是一道值得品悟的风景。前者需要我们用心“收藏”，后者需要我们慧眼“发现”。上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：收藏一方天地题目二：________，也是一道风景写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】题目一范文：收藏一方天地在时光长河的潺潺流淌中，总有一些风景，静默地铺陈于天地之间，宛如岁月精心雕琢的艺术品，等待着我们去凝望、去收藏，成为心底永恒的珍藏。于我而言，故乡的那片田野，便是这样一方值得我用心收藏的天地。故乡的田野，四季皆景，各有千秋。春天，当第一缕春风轻拂过大地，田野便从沉睡中苏醒过来。嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界；五颜六色的野花星星点点地散布在草丛中，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在举行一场盛大的舞会。农民伯伯们开始在田野里忙碌起来，他们弯着腰，辛勤地播种着希望的种子。那一个个忙碌的身影，与这片生机勃勃的田野构成了一幅和谐美好的春耕图。我常常会在放学后，背着书包，漫步在田野边的小路上，感受着春风的轻抚，聆听着鸟儿的欢唱，看着那刚刚播种的土地，心中充满了对未来的憧憬和期待。这春天的田野，是希望的田野，我把它收藏在心底，收藏那份对生活的热爱和对未来的向往。夏天，田野里一片郁郁葱葱。玉米苗在阳光的照耀下茁壮成长，它们像一个个挺拔的士兵，整齐地排列在田野里；高粱举起了燃烧的火把，在风中沙沙作响；大豆的叶子绿得发亮，仿佛要滴出水来。我常常会跟着爷爷奶奶来到田野里，帮他们做一些力所能及的农活。累了，就坐在田埂上，看着那满眼的绿色，感受着微风的吹拂，心中的疲惫顿时消散得无影无踪。这夏天的田野，是奋斗的田野，我把它收藏在心底，收藏那份勤劳和坚韧。秋天，是田野最热闹的季节，也是收获的季节。金黄的稻穗沉甸甸地低垂着头，在微风中轻轻摆动，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦；玉米棒子露出了金黄的牙齿，笑得合不拢嘴；红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。这秋天的田野，是丰收的田野，我把它收藏在心底，收藏那份喜悦和满足。冬天，田野里一片银白。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给田野盖上了一层厚厚的棉被。整个世界变得安静而祥和，仿佛时间都在这一刻凝固了。我常常会在雪地里奔跑、嬉戏，堆雪人、打雪仗，感受着冬日的快乐。偶尔，还能看到几只野兔在雪地里蹦蹦跳跳，给这寂静的田野增添了一份生机和活力。这冬天的田野，是宁静的田野，我把它收藏在心底，收藏那份宁静和纯洁。故乡的田野，这一方承载着我童年回忆和美好情感的天地，我将永远用心收藏。无论我走到哪里，无论时光如何流转，它都将是我心中最温暖、最珍贵的宝藏。题目二范文：平凡，也是一道风景生活就像一幅绚丽多彩的画卷，我们常常被那些璀璨夺目的明星、惊天动地的大事所吸引，却往往忽略了身边那些平凡的人和事。其实，平凡，也是一道独特的风景，它虽不耀眼，却能以其质朴和真实，触动我们的心灵。清晨，当第一缕阳光洒在城市的街头巷尾，环卫工人便开始了他们一天的工作。他们身着橙色的工作服，手持扫帚，认真地清扫着街道上的每一片垃圾。无论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他们始终坚守在自己的岗位上，用自己的辛勤劳动为我们创造了一个整洁、舒适的生活环境。他们的身影在街头巷尾穿梭，成为了城市中一道默默奉献的风景线。他们或许没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的财富和地位，但他们用自己的平凡和坚持，诠释着责任和担当。每当我看到他们忙碌的身影，心中都会涌起一股敬意和感动。在学校里，老师们也是一道平凡而又伟大的风景。他们每天早早地来到学校，备课、上课、批改作业，耐心地解答我们的问题，关注着我们的成长和进步。他们用自己的知识和智慧，点亮了我们求知的道路；他们用自己的爱心和关怀，温暖了我们的心灵。他们或许没有华丽的言辞，也没有惊天动地的壮举，但他们用自己的平凡和付出，培养了一代又一代的人才。他们就像一盏盏明