2025 小学二年级思想品德上册发票小票要保存教育课件

一、认识“小纸片”：它们是谁？从哪里来？演讲人认识“小纸片”：它们是谁？从哪里来？01如何正确保存？——做“小票小管家”的实用指南02为什么要保存？——“小纸片”里的大作用03总结：小纸片，大品德04目录2025小学二年级思想品德上册发票小票要保存教育课件亲爱的同学们、老师们：今天，我们要一起走进生活中的“小纸片”——发票和购物小票，探讨一个看似普通却意义深远的话题：为什么要保存这些“小纸片”？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？作为小学生，我们又该如何用行动守护这些“小凭证”？让我们从一次日常购物的经历开始，慢慢揭开答案。01认识“小纸片”：它们是谁？从哪里来？1发票与购物小票的“身份档案”大家有没有注意过，每次和爸爸妈妈去超市买零食、去文具店买铅笔，结账后收银员阿姨总会递来一张小纸片？这就是我们今天的主角——购物小票（又称“收银条”）。如果是去商场买衣服、去书店买课外书，有时候还会收到一张更正式的“大纸片”，上面写着“发票”二字。发票是国家规定的正式购物凭证，由商家通过税务系统开具，上面会清楚写着商品名称、价格、商家名称、税号等信息，是受法律保护的“消费证据”；购物小票则更常见于超市、便利店等日常消费场景，记录了单次购物的明细（比如买了几支笔、多少钱），虽然格式简单，但同样是消费过程的“记录员”。1发票与购物小票的“身份档案”记得我小时候和妈妈去买书包，结账时妈妈特意提醒收银员：“请给我开发票。”当时我好奇地问：“妈妈，要这张纸干嘛？”妈妈笑着说：“它是书包的‘身份证’，以后如果书包有问题，我们就能凭它找商家解决啦！”这个场景让我第一次意识到，这些“小纸片”不是没用的垃圾，而是有重要作用的“小助手”。2它们从哪里来？——消费行为的“见证者”无论是发票还是购物小票，都是我们在“花钱买东西”这个行为中产生的。当我们支付了钱，商家就会通过收银机或打印机，把我们买了什么、花了多少钱、什么时候买的这些信息打印出来，交给我们。它们就像一场“交易”的“见证人”，用文字和数字记录下消费的全过程。举个例子：上周三，小明在文具店买了一盒彩笔，花了15元。结账时，收银机“嘀”的一声，一张小票就打出来了，上面写着“2024年10月15日14:30彩笔1盒15元”。这张小票就是小明这次买彩笔的“见证”——它证明了“小明在这个时间、这个地点，用15元买了一盒彩笔”。02为什么要保存？——“小纸片”里的大作用为什么要保存？——“小纸片”里的大作用同学们可能会想：“这些小纸片又小又薄，弄丢了也没关系吧？”其实不然。它们看似普通，却藏着四个重要的“小秘密”，我们一起来揭秘！1维权“小盾牌”：保护我们的合法权益生活中，我们偶尔会遇到“买的东西有问题”的情况。比如：买了一块橡皮，回家发现擦不干净；买了一盒牛奶，打开后味道怪怪的；买了一件衣服，洗了一次就严重褪色……这时候，发票或购物小票就成了我们“找商家说理”的关键证据。真实案例：去年，我的学生小林在文具店买了一本笔记本，回家后发现内页有破损。第二天，小林带着购物小票去找店主，店主看了小票上的时间和商品信息，确认是当天卖出的，立刻给小林换了一本新的。如果小林没保存小票，店主可能会说：“没有凭证，怎么证明是在我们这里买的？”那问题就很难解决了。总结：保存发票和小票，就像给我们的消费行为上了一把“安全锁”——当商品出现质量问题时，它们能帮我们快速、合理地维护自己的权益。2消费“小账本”：培养理财意识的好帮手同学们现在可能还没有自己的“零花钱账户”，但保存小票其实是在悄悄培养我们的“理财能力”。把每次购物的小票收起来，我们可以做两件有趣的事：01算一算花了多少钱：把一周的小票拿出来，数一数买了几样东西，总共花了多少元。比如：周一买铅笔2元，周三买橡皮1元，周五买尺子3元，一周总共花了6元。通过这个过程，我们能更清楚自己的“消费情况”，避免“乱花钱”。02想一想是否需要买：下次再想买东西时，可以看看之前的小票——“我上周已经买过铅笔了，这次是不是不需要再买？”“这盒彩笔15元，我攒的零花钱够不够？”慢慢的，我们会学会“有计划地消费”。032消费“小账本”：培养理财意识的好帮手我有个学生叫小雨，她从一年级开始就把所有小票贴在一个本子上，每月和妈妈一起统计“消费清单”。现在二年级的她，已经能清楚说出“这个月买文具花了20元，买零食花了10元”，还会主动说：“下个月要少买零食，多买图书！”这就是保存小票带来的“理财小成长”。3环保“小行动”：减少浪费的隐形贡献同学们知道吗？随意丢弃小票，可能会造成资源浪费和环境污染。很多小票是用“热敏纸”打印的，表面涂有化学物质（比如双酚A），如果随意扔进垃圾桶，这些化学物质可能会渗入土壤或水源，对环境造成影响。更重要的是，保存小票其实是在传递一种“珍惜资源”的态度。每一张小票都是纸张、墨水、打印机损耗的结果，随意丢弃等于浪费了这些资源。而如果我们把它们分类保存、合理处理（比如确认不需要后再丢弃），就是在为环保出一份力。记得有一次，我带学生去超市做实践活动，有个小朋友看到地上有一张被丢弃的小票，立刻捡起来说：“老师，这张小票没被保存，好可怜呀！”那一刻，我意识到：当孩子们理解了小票的价值，他们就会从内心产生“珍惜”的念头，而这种念头，正是环保意识的萌芽。1234责任“小课堂”：做有担当的小公民保存小票看似是“个人小事”，其实背后藏着“社会责任感”。对商家来说，开具发票和小票是法律规定的义务（比如《中华人民共和国消费者权益保护法》明确要求商家提供购物凭证）；对我们来说，保存它们则是“尊重规则、履行义务”的表现。举个例子：如果我们买东西后不要小票，有些不良商家可能会借此“偷税漏税”（即不向国家缴纳应缴的税款），而这些税款本来是用于建设学校、医院、公园的。反之，我们主动索要并保存小票，就是在监督商家依法经营，间接为社会公共事业做贡献。正如一位经济学家说的：“每一张小票都是一根‘小链条’，连接着个人、商家和国家。保存小票，就是在维护这条链条的完整。”03如何正确保存？——做“小票小管家”的实用指南如何正确保存？——做“小票小管家”的实用指南知道了保存小票的重要性，接下来我们要学习“如何正确保存”。别担心，方法很简单，只要记住“三步骤”，你就能成为合格的“小票小管家”！1第一步：及时收纳，分类存放刚拿到小票时，它的字迹可能很清晰，但热敏纸的小票时间久了会褪色（尤其是遇到摩擦、高温或潮湿）。所以，拿到小票后要立刻收纳，不要随手丢在书包里或口袋里。01分类技巧：可以按“用途”分类——比如“文具类”“零食类”“生活用品类”；也可以按“时间”分类——“本周小票”“上周小票”“本月小票”。分类后，找起来更方便！03推荐工具：可以准备一个小信封、塑料文件袋或专门的“小票本”（比如用硬纸板做一个简易文件夹）。如果是发票（比较重要），可以和户口本、身份证等重要证件一起放在家里的“抽屉小柜”里（但要告诉爸爸妈妈，别自己随便放哦）。022第二步：定期整理，筛选留存不是所有小票都需要永久保存。比如：买一根棒棒糖的小票，用完后确认没有质量问题，就可以在一周后丢弃；但买电子手表、自行车等贵重物品的发票，可能需要保存半年甚至更久（直到确认商品没有问题）。整理原则：短期留存（1-2周）：日常小额消费（如买铅笔、零食）的小票，确认商品没问题后可丢弃。长期留存（半年以上）：贵重物品（如书包、玩具）的发票，或可能涉及售后的商品（如电器、衣物）的小票。特殊留存：如果是学校组织的集体采购（比如运动会道具），或者和爸爸妈妈一起买的“大件”（如电脑、家具），最好交给家长保管，并提醒他们“这张很重要哦！”2第二步：定期整理，筛选留存我小时候有个“小票盒子”，每周日晚上都会和妈妈一起整理：“这张买面包的小票，面包已经吃完了，没问题，可以扔啦；这张买台灯的发票，台灯用了一个月还没坏，但可能以后需要维修，再留着吧。”这个习惯让我从小就学会了“有选择地保存”。3第三步：爱护小票，小心保管小票很“脆弱”，容易撕破、弄脏或褪色，所以保存时要注意：防水防潮：不要把小票放在卫生间、窗户边等潮湿的地方，也不要用湿手摸小票（手上的汗水会让字迹模糊）。防皱防压：不要把小票揉成一团塞进口袋，也不要在上面乱涂乱画（可能覆盖重要信息）。防晒防热：不要把小票放在阳光直射的地方（比如窗台），也不要靠近暖气片、热水杯（高温会让热敏纸褪色）。小任务：今天回家后，和爸爸妈妈一起整理一次你的“购物小票”（如果没有，可以整理爸爸妈妈的），用小信封或文件袋收起来，试试分类存放。下节课我们可以分享“我的小票整理日记”，看看谁的方法最棒！04总结：小纸片，大品德总结：小纸片，大品德同学们，发票和购物小票，这些看似不起眼的“小纸片”，其实是我们生活中的“责任见证者”“权益保护神”“理财启蒙书”。保存它们，不是为了“收集废纸”，而是为了：当遇到问题时，能有理有据地维护自己的权益；从小培养“有计划消费”的好习惯；用实际行动支持环保，尊重社会规则；成长为一个有担当、懂责任的小公民。就像我们学过的《弟子规》里说的：“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。”这里的“物”不仅是物品，也包括这些“小纸片”——它们虽小，却承载着我们对自己、对他人、对社会的一份责任。总结：小纸片