人教版五年级语文下册《猴王出世》教学课件

猴王出世五年级语文下册•人教版7

请认真观看影视作品，并说说你的感受。《西游记》：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。作品运用了浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。作品介绍作者介绍作家名片：吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。写作背景：《西游记》的故事源于民间，唐太宗贞观元年，25岁的玄奘天竺徒步游学。他从长安（西安、镐京）出发，途径中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度；在印度学习两年有余，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到广泛赞誉。贞观十九年玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。

吴承恩觉得玄奘法师求取真经这个题材非常的好，但是故事过于简单。他就托人四处寻找有关玄奘的书籍，找到后昼夜研读，发现其中有只非常厉害的猴子。他用自己丰富的想象，把普救众生的希望寄托在了这个猴子身上，希望他成为一个英雄，所以就有了这部小说。芝麻学生字zhī遂心suì迸发bènɡ山jiàn涧獐zhāng猕mí猿是耶yé提挈qiè瞑目mínɡ窍门qiào楷模kǎi镌刻juān抓耳腮挠náo劣势liè列位呵，“人而无信，不知其可”。他平时总是笑呵呵的。呵在文中用作语气词，同“啊”，读轻声多音字认真听课文朗读，再说说课文的主要内容。本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴__________时，因敢于_____________，被____________的故事。主要内容与群猴玩耍第一个跳进水帘洞群猴拜为猴王围圆：指仙石的周长.灵通：指仙石有了灵气，通了人性。耍子：玩。瞑目：闭上眼睛。石窍：石头边隙。所在：地方。石碣：石碑。造化：福气，运气。家当：家产。序齿：按年龄长幼来排列顺序。词语解释：滚瓜涌溅：形容涧水奔流时水大流急。拖男挈女：带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难。喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。天造地设：自然形成又合乎理想。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为美猴王的。故事这么长，怎么能不落下环节，用自己的话说清楚呢？方法：借助影视资料、找事情因果（梳理情节线）、记动作、记语言、抓关键词、展开想象、借助插图。根据文章内容，划分段落，概括小标题。石猴探洞石猴出世石猴称王12/34

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。出世

课文理解：仙石—仙胞—石卵—石猴开头写石猴出世的经过有什么作用？

石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。你觉得文中的石猴有怎样的特点？活泼可爱敢作敢为这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的灵巧、敏捷、勇敢的特点。讲述故事时可以加上这些动作。众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。带众猴入洞他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。做一做这些动作，你有什么感受？进入水帘洞那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

逍遥自在排比对联短促有力朗朗上口饮食住行，全方位描写机灵勇敢亲和友善带众猴入洞（领导能力）众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神