2026年八年级语文上册：理解古诗词所表达的思想感情

中考考情考点解说理解古诗词所表达的思想感情，就是能够根据诗词描写的景物、塑造的形象等，分析出作者寄寓在诗词作品中的情感。如《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，含蓄地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。中考诗词鉴赏类试题对作品思想感情的考查比较频繁。中考设问①2024内江中考《春望》：颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。②2024陕西中考《赤壁》：后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？③2024河南中考《黄鹤楼》：这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。……设问方式①这首诗（词）表达了作者怎样的感情？请结合诗（词）句简要分析。②请简要赏析诗（词）中某一句表达了作者怎样的思想感情。③这首诗（词）描写了哪些景物？抒发了作者怎样的情感？④试比较两首诗（词）所抒发情感的异同。答题技巧看题目

有些诗词的题目往往具有提示作用，能够帮助我们理解诗词传达的情感。如《江南逢李龟年》，题目暗示这首诗可能会表达作者与李龟年在江南重逢时的感慨；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，题目暗示所抒感情与好友王昌龄被贬密切相关。看作者生平、写作背景了解作者生平、作品背景有助于我们准确看作者把握作者的情感志趣。如杜甫24岁左右生平、写“游齐、赵”时襟怀浩荡、眼界开阔。了解了这一点，就能理解这一时期他创作的《望岳》一诗表达的是俯视一切的雄心气概。看题材类型诗词的题材不同，表达的思想感情就不同。如田园诗多表达恬淡、闲适的心情及隐逸思想；送别诗多表达依依不舍的留恋之情或对友人的劝勉、安慰；咏物诗多借某物的特点来表达自己的人格、品性或追求等。看关键字句诗词中常有“诗眼”“词眼”或抒情、言志、阐理的字句，这些字句常常直接表现或含蓄传达出作者的情感。如《春望》以“望”为诗眼，传达出作者忧国伤时的情感。古人写诗作词常用典故，理解典故，有助于体会诗词中蕴含的深刻而丰富的思想内容，如熟悉“黄金台”和“玉龙剑”，有助于理解《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发的情感。看诗词意象通过理解诗词的意象，把握作者的情感。古诗词中的典型意象往往表达较为固定的情感，如”月亮”常被用来抒发思乡怀人之情，“杨柳”常被用来表达离别之情，“落花”多蕴含物是人非、伤春之感等。答题模板

这首诗（词）通过……的意象或景物，写出（营造）了……的情境（氛围），表达了作者……的思想感情。积累古诗词思想感情类试题术语库忧国伤时类表现作者对统治者昏庸腐朽、穷兵黩武的愤怒和不满；对山河论丧、人民流离的痛心；对劳动人民的同情。建功报国类表现作者建功立业的愿望、保家卫国的决心；报国无门的愤懑，壮志难酬的悲叹与苦闷；甘于牺牲、积极乐观、努力进取的豪情。思乡怀人类表达作者的羁旅之苦，思乡、思人之痛。离愁别绪类表达作者依依不舍的留恋之情，情深意长的慰勉之意。田园乐趣类表现作者对自然的热爱之情，对田园悠闲生活的喜爱之情，隐逸的闲适之情。爱情类表现主人公追求爱情的热烈真摯，分离的痛苦。真题在线（2024内江中考）阅读杜甫《春望》，完成问题。（8分）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.首联的“

”和“

”二字描绘出衰败凄凉的景象，虽是写景，但实为抒情。2.颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。（4分）答案与解析1.破

深（4分）2.①杜甫在诗中，因为国家战乱而感伤，看到花儿反而落泪，听到鸟啼反而感到惊心。通过描写花鸟的意象，表达了感时伤世的情感。②白居易则在诗中描绘了早春的生机与美好，早莺争暖树，乱花迷人眼，表达了诗人对春天美景的喜爱和欣赏之情。（4分）【解题思路】本题考查理解诗歌的情感。《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“花”和“鸟”并非描绘春天的美好，而是被赋予了更深层次的情感内涵。诗人因感叹时事，内心痛苦，所以看到美丽的花朵反而流泪；听到鸟儿的叫声，反而感到惊心。“