2025年江苏教师资格证考试真题(附答案)

2025年江苏教师资格证考试练习题(附答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教学过程中，不仅关注学生的学习成绩，还关心学生的身心健康和兴趣爱好发展。对于成绩不理想但有绘画特长的学生，鼓励他们参加学校的绘画社团。李老师的做法体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神D.提高学生实践能力答案：B。素质教育强调促进学生全面发展，不仅关注学业成绩，还注重学生其他方面的成长。李老师既关注学生学习成绩，又关心身心健康和兴趣爱好发展，体现了这一点。2.张老师在课堂上提出一个问题后，让学生们先独立思考，然后小组内交流讨论。在小组讨论时，他鼓励每个学生都积极发言，尊重不同的观点。这反映了张老师（）A.以学习者为中心的教学理念B.注重知识的传授C.关注学生的个体差异D.培养学生的批判性思维答案：A。张老师让学生先独立思考再小组交流，鼓励学生积极发言、尊重不同观点，体现了以学习者为中心，发挥学生的主体作用。3.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利答案：A。教师有享受国家规定的福利待遇的权利，休产假是教师应有的合法权益，学校扣除工资用作代课费用侵犯了教师这一权利。4.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的是（）A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D.支持教师自主创业答案：D。各级人民政府、教育行政部门等应履行的职责是围绕保障教师完成教育教学任务，支持教师自主创业并非其职责范围内内容。5.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他答案：B。对于经常旷课、不遵守管理制度的学生，学校应了解情况后耐心教育，帮助其认识错误并改正，而不是简单交给家长、消极等待或开除。6.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案：C。根据相关法律规定，体罚学生屡教不改、侮辱学生影响恶劣、故意不完成教育教学任务造成损失等都属于可以解聘教师的法定事由，而连续两年教学业绩排在末位不属于。7.初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当（）A.报告教育行政部门处理B.报告公安机关处理C.报告纪检监察部门处理D.报告人民法院处理答案：B。当出现亲属在事故处理中无理取闹、扰乱学校教育教学秩序的情况，学校应报告公安机关处理。8.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案：A。教师给学生起侮辱性绰号属于违法行为，所在学校或教育行政部门应给予行政处分或解聘。9.下列选项中，不属于《中华人民共和国未成年人保护法》中社会保护措施的是（）A.禁止向未成年人出售烟酒B.学校不得占用未成年人的法定节假日补课C.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私D.营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入答案：B。学校不得占用未成年人法定节假日补课属于学校保护措施，而不是社会保护措施。10.下列历史事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）A.九·一八事变B.一二·八事变C.七七事变D.八一三事变答案：C。七七事变即卢沟桥事变，标志着中国全面抗战的开始。11.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.端午节B.重阳节C.中秋节D.春节答案：B。中国四大传统节日是春节、清明节、端午节、中秋节，重阳节不属于四大传统节日。12.下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）A.陈胜B.项羽C.刘备D.秦始皇答案：B。项羽在楚汉相争失败后，于乌江自刎。13.下列作品中，不属于鲁迅短篇小说集的是（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新编》答案：C。《野草》是鲁迅的散文诗集，《呐喊》《彷徨》《故事新编》是鲁迅的短篇小说集。14.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）A.我国古代第一部诗歌总集B.作品在当时可以配乐演唱C.表现手法有赋、比、兴D.主要记录了春秋战国时期的诗歌答案：D。《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，而不是春秋战国时期。15.下列人物中，发明地动仪的是（）A.哥白尼B.毕昇C.张衡D.布鲁诺答案：C。张衡发明了地动仪，用于监测地震。16.下列选项中，对“丝绸之路”有关的表述，不正确的是（）A.货物中丝绸品影响最大B.时间开始于我国唐代C.从中国长安一直到地中海国家D.是商贸之路，也是文化交流之路答案：B。丝绸之路始于西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，并非唐代。17.下列选项中，不属于牛顿主要研究领域的是（）A.数学B.化学C.天文学D.物理学答案：B。牛顿主要在数学、天文学、物理学等领域有卓越贡献，化学并非其主要研究领域。18.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.电话答案：D。亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明了电话。19.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）A.《高山流水》B.《阳关三叠》C.《梅花三弄》D.《平沙落雁》答案：B。《阳关三叠》是根据王维的《送元二使安西》谱写的琴曲，与送别有关。20.下列画家中，以画马著称的是（）A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹答案：C。徐悲鸿以画马著称，其笔下的马栩栩如生。21.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的是（）A.《兰亭集序》B.《九成宫醴泉铭》C.《赤壁赋》D.《洛神赋》答案：A。王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。22.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”的规律，下列选项中正确的是（）A.4+6+8→326448B.4+6+8→327248C.4+6+8→246432D.4+6+8→247248答案：D。规律为：第一个数与第三个数相乘得到结果的前两位，第一个数与第二个数相加再乘以第三个数得到结果的中间两位，第二个数与第三个数相乘得到结果的后两位。4×8=32，(4+6)×8=80（取后两位为72），6×8=48，所以4+6+8→247248。23.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）A.“蔬菜”和“萝卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A。“水果”包含“苹果”，是包含关系，“蔬菜”包含“萝卜”，逻辑关系与之相同。24.下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”理解正确的是（）A.或者清者没自清，或者浊者没自浊B.不但清者没自清，而且浊者没自浊C.虽然清者已自清，但浊者没能自浊D.尽管清者没自清，但浊者已经自浊答案：A。“并非‘清者自清，浊者自浊’”意思是“清者自清，浊者自浊”这句话不成立，其矛盾命题为“或者清者没自清，或者浊者没自浊”。25.在Word中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）A.“工具”B.“文件”C.“视图”D.“编辑”答案：D。在Word中，进行文字“替换”操作，默认先选择“编辑”菜单。26.在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（）A.手动跟随变化B.自动跟随变化C.不会跟随变化D.部分图表丢失答案：B。在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表会自动跟随变化。27.演示文稿PowerPoint的基本组成单元是幻灯片，下列工具栏按钮可以插入新幻灯片的是（）A.圆形图标，中间有个加号B.矩形图标，上面有个箭头C.三角形图标，里面有个惊叹号D.正方形图标，里面有个斜杠答案：A。圆形图标中间有个加号的按钮通常是用于插入新幻灯片的。28.下列选项中，与“教授”和“科学家”两概念的关系一致的是（）A.“图书”和“英文书”B.“昆明”和“春城”C.“学生”和“运动员”D.“足球”和“篮球”答案：C。“教授”和“科学家”是交叉关系，有的教授是科学家，有的科学家是教授；“学生”和“运动员”也是交叉关系，有的学生是运动员，有的运动员是学生。29.某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）A.赵B.钱C.孙D.李答案：D。赵说小李优秀，李说不能选自己，两人的话相互矛盾，必有一真一假。因为只有一个人的话与结果相符，所以钱和孙说的都是假话。钱说老孙是不二人选是假的，即老孙不是优秀员工；孙说选小钱或者老赵是假的，即小钱和老赵都不是优秀员工，所以优秀员工只能是李。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一下面是一位学生给老师的留言：老师，您好！我记得以前您的每一节课都会提问我，鼓励我积极参与课堂互动。可是，自从您教高三后，就很少提问我了。我知道您工作忙、压力大，但我还是希望您能像以前一样关注我，多给我一些回答问题的机会。老师，我想对您说，无论我以后走到哪里，都会永远记住您的教诲，感谢您曾经对我的帮助和鼓励，祝您工作顺利，身体健康！问题：请从学生观的角度，评析该教师的教育行为。（14分）【参考答案】该教师的教育行为在一定程度上没有很好地践行“以人为本”的学生观，具体分析如下：1.“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。在之前的教学中，教师每节课都提问学生，鼓励其参与课堂互动，这是关注到了学生的发展需求，相信学生有不断进步和成长的潜力，给予了学生发展的机会。但在教高三后，很少提问该学生，没有持续关注学生的发展，没有认识到学生在高三阶段依然有发展的需求和潜力，这不利于学生的进一步成长。（4分）2.“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。该学生在留言中表达了对老师关注自己的渴望，说明他有自己独特的情感需求。而教师在教高三后忽视了这种独特需求，没有根据学生的特点和需求进行教育教学，没有做到因材施教。（5分）3.“以人为本”的学生观提出学生是具有独立意义的人，是学习的主体。学生有自己的主观意识和想法，希望老师能多给自己回答问题的机会，积极参与到课堂学习中。教师教高三后减少对该学生的提问，没有尊重学生的主体地位，没有充分调动学生学习的积极性和主动性。（5分）总体而言，教师在前期的教学中较好地践行了学生观，但后期没有持续保持，需要在今后的教学中加以改进，始终关注学生的发展，尊重学生的独特性和主体地位。材料二在一节语文公开课上，当王老师讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。王老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，王老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那个发问的同学，对他鼓起掌来。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教学行为。（14分）【参考答案】王老师的教学行为充分体现了教师应有的职业道德，值得我们学习和借鉴，具体表现如下：1.王老师践行了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。当学生提出看似简单的问题惹得全班哄堂大笑时，王老师没有批评指责该学生，而是保护了学生的自尊心和好奇心，鼓励学生积极思考和提问，体现了对学生的关爱和尊重。（4分）2.王老师体现了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师面对学生的问题，没有直接给出答案，而是引导全班同学一起思考和讨论，让学生自己去探索和发现知识，培养了学生的思维能力和创新精神，做到了既传授知识又培养能力。（5分）3.王老师做到了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师以身作则，举止文明，关心集体，团结协作，尊重家长，廉洁奉公。王老师在课堂上通过自己的言行引导学生尊重他人、勇于提问和积极思考，为学生树立了良好的榜样。当问题解决后，还引导学生感谢提出问题的同学，培养了学生尊重他人的良好品德。（5分）综上所述，王老师在教学过程中严格遵守了教师职业道德规范，以自己的实际行动诠释了一名优秀教师的形象。材料三下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再见到你。”“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛苦，听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！你遭受这么多痛苦，是我当时没有照顾好你，这令我非常惭愧。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并想方法帮助他们。我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题：从教师观的角度，谈谈你从材料中获得哪些启示。（14分）【参考答案】从教师观的角度来看，材料给我们带来了以下几点启示：1.教师是学生学习和发展的促进者。材料中的老师在学生找到自己后，认真倾听学生的痛苦经历，陪伴学生一起面对治疗过程，帮助学生逐渐恢复。这表明教师不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和成长发展，当学生遇到困难时，要积极给予支持和帮助，促进学生的全面发展。（4分）2.教师是教育教学的研究者。老师为了更好地帮助学生，读了很多有关书籍，不断学习和探索如何应对学生的问题。这启示我们教师要不断研究教育教学中的问题，通过学习和实践提高自己的教育教学能力，以更有效地解决学生面临的各种问题。（5分）3.教师要具有反思意识。老师在得知学生悲惨的童年经历后，深感惭愧，反思自己当时没有照顾好学生。这提醒我们教师要经常反思自己的教育教学行为，总结经验教训，发现自己的不足并及时改进，避免同样的错误再次发生。（5分）总之，作为教师，要树立正确的教师观，不断提升自己的专业素养和综合能力，关注学生的成长需求，以更好地履行教师的职责。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人永远不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来。”根据上述材料，结合自身感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。【参考范文】《心怀敬畏，尊重他人》在人生的舞台上，每个人都在演绎着自己独特的故事。就如那位著名演员所说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人永远不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来。”这句话如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，启示我们要心怀敬畏，尊重他人。尊重他人是一种高尚的品德。它体现了一个人的修养和素质，是构建和谐社会的基石。尊重下山的人，是对他们曾经的努力和辉煌的认可。他们或许曾经站在人生的巅峰，享受过众人的瞩目和赞誉，但随着时间的推移，他们可能因为各种原因而走下坡路。然而，他们的经历和成就值得我们去尊重和学习。