古诗词诵读《李凭箜篌引》课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

破译声音密码——李凭箜篌引李贺初读：声之轨迹温馨提示：①此诗为乐府歌行体，音韵流转自②此诗四次换韵，且句句用韵，可初读：声之轨迹齐读全诗，圈画诗中直接描写箜篌声音的诗句，并初读：声之轨迹吴

丝

蜀

桐

张

高

秋

，

空

山

凝

云

颓

不侧面描写先声夺人，李凭出场。江

娥

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竹

素

女

愁

，

李

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兰正面直接描写音乐十

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秋侧面烘托技艺高超，梦

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蛟描写音乐效果。吴

质

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，

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斜

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兔

。探析：声之法门李贺用哪些“魔法”把箜篌声写得如此惊天动地？请探究赏析吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。探究赏析借代，

写箜篌构造精良，

借以衬托演奏者技艺高超“颓”下沉之意，移就手法（

写人的修饰语移用于物）吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁用典，

借“江娥啼竹”“素女”的典故

，

夸张地写李“

玉碎，状其声之清脆；

凤叫，状其声之和缓。”“

蓉泣，状其声之惨淡；

兰笑，状其声之冶丽。”山崩地裂孤独哀鸣乐声乍起幽怨（柔和深沉，露滴残荷凄凉（悲切）欢快愉悦盛开宛如笑靥赏析诗句知识补充:“通感”又叫“移觉”，指在描述客观事物时，用形象的常见有两种类型:形容通感(甜甜的笑声)和比喻通感(微风玉碎，状其声之清脆;凤叫，状其声之和缓。蓉泣，状其声之惨淡;兰笑，状其声之冶丽。(王琦《李贺诗歌集注》)赏析诗句十二门：指长安；二十三丝：指箜篌（借代）

。“冷”用了设彩修辞格（用侧面描写音乐的效果，先写近处，采用了借代，用语浪漫夸张，表达了一种赏析诗句石破天惊（成语）：原形容演奏箜篌的声音忽而激越忽而低沉，意境奇特，用典、夸张，描绘了女娲所补石头为箜篌声破裂、天界为之震惊的场景，表这种想象是何等大胆新奇，出人意表，而又感人肺腑。秋雨密密匝匝的坠落赏析诗句“逗”。两句诗的情境承接“紫皇”,在天界展开。乐声传到天上,在女

以声写声，富于变化，想象大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。赏析诗句前一句用典，借善弹箜篌的“神妪”衬托李凭弹奏箜篌的技艺高超，以强衬强用“老”和“瘦”两个似乎干枯,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加赏析诗句用典，借助月宫中“吴质”“玉兔”的神话，通过想象吴刚在音乐声中倚树忘眠、运用神话传说、夸张、想象的手法，从倾听者的角度来写表现李凭的琴声具有“惊小结全诗玉碎凤凰叫清脆凄厉凄淡清丽正面描写侧面描写芙蓉泣

香兰笑娥女悲愁

浮云凝滞皇帝感动

气象万千女娲入迷

石破天惊神妪折服

鱼龙起舞吴质不眠

玉兔忘归李凭箜篌引想象奇特意象丰富大胆夸张环境渲染法、动作描绘法、以声摹声法、以形喻声法、联想典故法、议论抒情法、听者反应法联想典故法、听者反应法联想典故法、听者反应法升华：声之灵魂李贺以通感构建意象，以重构神话制造惊骇，最终营造出一个冷艳、迷离、迁移：声之临摹运用所学的“通感”

“神话重构”等手法，写一段文升华：声之灵魂让我们回到最初的那个问题：“描写声音，难在哪里？”难在它的无形与易逝巩固：作业来咯将课堂练笔扩展成一段完整的文字，并背诵《李凭箜1.《李凭箜篌引》中的“

吴丝蜀桐张高秋

”和“2.《滕李王凭阁中序国》弹“箜爽篌籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”描写音乐响遏行云之3.凄伤是李凭箜篌曲的主色调，从总体描写音乐效果的“4.《李凭箜篌引》运用比喻、通感修辞描写乐音清脆和缓惨淡清丽的诗句是吴丝蜀桐张高秋

空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑5.凄清美妙的箜篌曲让唐都长安的秋天多了一份寒意，也打动了大唐皇帝唐6.在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关语句是：十二门前融冷光二十三丝动紫皇7.在