古诗词诵读《锦瑟》课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

《锦瑟》李商隐夕阳无限好，

只是近黄昏。《登乐游1蜡炬成灰泪始干2

春蚕到死丝方尽，3

相见时难别亦难，。。。东风无力百花残心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，《无题》4却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，。《5李商隐（约813—

约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”，与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称“温李”，因诗文与同时期的成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六故并称为“三十六体”。唐文宗开成二年（837），李商隐登进士第，曾任秘省校书郎、弘农尉等职。他生活在唐朝末年“牛李党争的时候。年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被党王茂元招为女婿。牛党掌权后，他一直在政治上受到抑，郁郁不得志，成为了牛、李党争的牺牲品。他的个人生活也很不幸，结婚不到12年，爱妻便去就在那短暂的12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和常常团聚。唐宣宗大中末年（约858），李商隐在郑州病故，葬于故乡荥阳。李商隐诗现存约六百多首，大都寄兴深微（某句诗词或者某句话说的用意很深，而且刻画的细致入微。），想象奇特，余味无穷。尤其他以爱情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。但他的诗里往往借助象征避实就虚，刻意求曲，混淆了实虚境界，读来晦涩难懂。《锦瑟》为李商隐自题《李义山诗集》的第一篇。一首《锦瑟》，一道千古谜。历来无人能解，所以莫衷一是。若令举一首诗为中国诗之代表，可举义山《锦瑟》。若不了解此诗，即不了解中国诗。——学者叶嘉莹情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪。——王蒙义山的《锦瑟》诗，讲的什么事，我理会不着……但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。

——梁启超李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。《锦瑟》一诗约作于作者晚年。关于此诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；有人认为是爱国之篇，有影射政治之意；有人认为是自伤身世、自比文才之论，还有人认为是自叙诗歌创作等许多种说法。大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方独

可婉转动情。——张采田创无题诗看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字为标题。锦瑟：

楚人喜爱的一种丝类乐器。

《

周礼·乐器图》

：

“雅瑟二十三弦，

颂瑟二十五弦，

饰以宝玉者曰宝瑟，

绘文如锦者曰锦瑟。

”从诗中找出表明主要内容的关键词和诗人情感的词。锦

瑟内容之眼李商隐本诗内容：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。情感之眼回忆往事，感情低沉。诵读要求：放慢速度，带一种迷惘的感觉。瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。无端：犹何故。怨怪之词。3.五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。“望帝”句：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃，又名子规。珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。”只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。此联用了什么手法？比兴

定义：南宋朱熹《诗集传》：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。作用：

借瑟起兴，引起对华年往事的追忆。“锦瑟”喻美好的“华年”,“五十弦”用来喻自己年近五十。

以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。首联在诗歌中的作用？①结构上总领全篇，引出对人生的思考；②在情感上为全诗奠定了凄凉感伤的抒情基调。作者借锦瑟想要引什么“起咏之辞”？本有二十五弦的瑟为何在作者笔下有五十弦？传说伏羲登天梯前，亲手制作了瑟，交给远古神女素女演奏，为其送别。谁曾想，素女弹奏的瑟音太过悲哀，伏羲联想起人间悲苦的人，慈悲心大发，放弃登天的机会返回地上，举起瑟用力一摔，瑟裂成了两半，变为二十五弦。以锦瑟抒悲情。“无端”是什么意思？为什么用的是“锦瑟”而不是“古瑟”起兴？“无端”是“没来由、没道理”的意思，所以这话其实不是问锦瑟，而是问人生。五十弦暗示自己度过的这“五十华年”，无端地过去了许多华年，所以必须用“锦瑟”而不是“古瑟”，因为逝去的华年是如漆有织锦纹的瑟般华美的。以锦瑟抒抒发青春美好年华已逝的哀愁。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此联用了什么手法？用典

定义：指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。庄周梦蝶：有一天，庄子梦见自己变成了一只蝴蝶，在花丛中自由自在地飞舞。他感到非常快乐，完全忘记了自己是庄子。突然间，他从梦中醒来，发现自己还是庄子。这时，他陷入了深深的思考：究竟是庄子梦见自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见自己变成了庄子？（《庄子·齐物论》）①运用庄周梦蝶的典故写出诗人此时迷惘之深。②而“晓梦”很短暂，到醒来时，这梦的记忆还很深，这梦中短暂的美好来之不易，醒来又怅然若失。望帝化鹃：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。杜鹃鸟又叫杜宇、子规、布谷鸟。春心：思恋爱慕的情怀。

“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”（《无题·飒飒东风细雨来》）。①运用望帝化鹃的典故表达梦醒之后诗人只剩下了悲伤哀怨之情。②而望帝托的是“春心”，春心一定是美好的心，可是美好的心却托给“泣血”的杜鹃，我们可以感受到作者的痛苦之情。知识卡片——意象：杜鹃鸟杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃鸟体呈黑灰色，尾有白斑，腹具

（白居易《琵琶行》）黑色横纹，是一种美丽可爱、富有灵性的益鸟，别称杜宇、子规、布谷、望帝等，是古诗词中的常见意象。古代神话中，蜀王杜宇死后魂化杜鹃，于春末夏初昼夜啼鸣“不如归去”，寄托对故国的思念

。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。（林黛玉《红楼梦·

葬花吟》）烘托伤春、惜春之情；抒发乡愁、思念之情；倾诉悲苦、哀怨之情。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。（林黛玉《红楼梦·

桃花行》）知识卡片——手法：用典定义

指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。类型1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。容

如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。内形式2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；

明主不厌人，

故能成其众，

……”3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思一致。如李白《行路难》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”情感表达

4.反用：起衬托、对比的作用。如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。作用①引前人之言之事，使立论有根据；②借典故的暗示，委婉表达作者的情感；③减少语词的累赘，使语言更精练；④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。分析角度①了解典故中的人、事的内容意义。②明确诗人对所引用的典故的态度。③体会诗人用典的意图，明确诗人的情感。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此联用了什么手法？用典鲛人泣泪：晋张华《博物志》：“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。”暖玉生烟：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。①珠和玉为美好之物，是李商隐对自己才德情的自我肯定，但都以泪与烟作结，则让人产生了理想破灭，随风逝去的悲剧感受。②流泪多为痛苦情感的外化表达，烟云则让人产生虚无之感，饱含诗人抱负成空人生如梦的幻灭与无奈感受。一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此联用了什么手法？直抒

追梦醒来，诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛，流露出无可奈何的情胸臆

怀。所有的迷惘都因诗人的哪个词而起？思华年。“华年”即青春年华。“庄周晓梦”句说人生如梦（

）

“望帝春心”句说人生如鹃（

）短悲“沧海月明”句说人生如泪（

）

“蓝田日暖”句说人生如烟（

）苦幻心之所慕梦由心生入梦为蝶意之所向春心不死托与杜鹃暖梦想寄托冷色色调调回归失落情之所至衷心悲哀清泪潸然心之所慕意之所向①能在有限的字句中,包含丰富的、多层次的内容。②营造出静谧迷离又颇带凄伤的景象。本诗运用典故有怎样的效果？梦中：快乐梦后：怅然早年：及第

娶妻

快乐现在：发妻早逝

沉寂下僚

怅然诗人庄周望帝国家生命哀伤诗人青春爱情

哀伤沉于海埋于土诗人珠玉沉寂下僚

半世蹉跎

自伤自怜结构内容锦瑟弦音思华年忆手法起兴首凄迷哀怨寂寥怅惘庄生晓梦望帝啼鹃思华年颔颈尾锦瑟用典南海鲛人蓝田玉烟回应开头追忆往事惘然若失直抒胸臆庄生梦蝶般的恍惚，杜鹃啼血般的哀怨，明月珠泪般的痛苦，暖玉生烟般的迷离。

所有的意象都是那么迷茫忧伤，都有着无限的惆怅忧郁

，它是诗人对自己平生的真切感受，是一种情绪上的体验。而这些情绪是何以产生的已经不重要了“只是当时已惘然”，一切都在朦胧之中，什么都不记得了。一个回首平生的年老的诗