2025年10月自考00886学前儿童心理卫生与辅导试题及答案

机密★考试结束前2025年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.下列影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是A.托幼机构B.动机C.遗传因素D.情绪2.将人的精神压力状态看作身体对任何需求的非特异性反应的是心理学家的观点。A.拉扎鲁斯B.塞里C.梅森D.阿克斯特3.下列属于结构不明确的投射测验的是A.沃特儿童人格调查B.婴儿智能发育量表C.TAT主题统合测验D.早期筛查量表4.下列不适合于标准智力测试的评估工具是A.婴幼儿智能发育量表B.丹佛发展筛选测验C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表5.游戏治疗是属于的心理治疗方法。A.精神动力学理论B.人本主义理论C.行为主义理论D.心理动力理论00886#学前儿童心理卫生与辅导试题第1页(共4页)6.个体心理学创始人心理学家阿德勒曾与为同一个研究团体的。A.巴普洛夫B.波纳C.弗洛伊德D.班杜拉7.一般人在的时候发展出对生命的基本看法,也发展出一套处理问题的“最佳模式”。A.学前期B.学龄期C.青春期D.青年期8.心理学家对鲍尔比的“二次动机”学说进行了尖锐的批判。A.皮亚杰B.哈洛C.斯金纳D.波纳9.心理学家阿德勒认为,人的行为可以从男性化和女性化两个角度来看,女性化代表的是A.软弱和自卑B.温暖与柔情C.力量和权力D.诚实与自信A.发生的事件B.后果与情绪C.理性的想法D.个人如何评估事件11.下列不属于学前儿童心理健康教育的基本内容的是A.传授健康知识B.帮助儿童自我实现C.帮助确立健康的态度和信念D.培养健康的行为和习惯A.成人B.儿童C.父母D.教师13.融合班的课程或学习内容,通过教学活动传递给幼儿成为其经验者,称为学习经验,其中最重要的一项学习经验为A.数B.阅读C.主动学习D.分类14.现代心理健康教育起始于开展的健康教育。A.教育机构B.医疗机构C.社区机构D.家庭15.下列不属于学前儿童家庭心理健康教育特点的是A.非正规B.随机性C.随意性D.目的性二、判断题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。判断下列各题,在答题纸相应位置正确16.动机的冲突在学前儿童中经常发生,一般并不复杂,冲突的解决和处理也比较容易。17.托幼机构是儿童最早加入的集体教育机构,对他们的社会适应性行为的形成具有深远的作用。00886#学前儿童心理卫生与辅导试题第2页(共4页)18.学前特殊儿童是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及智力超常的天才儿童。19.将心理辅导解释为:通过与个体继续的、直接的接触,向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是张小乔。20.条件反射理论的创始人是弗洛伊德。21.“里必多”(libido)是人本主义理论的基本概念之一。22.沟通分析的主要的辅导目标是帮助来访者达到“我行-你行”的生活地位。23.阿德勒认为,个体的“社会兴趣”的多寡与其心理健康与否成正相关的关系。24.完整心理学流派对心理健康所下的定义是,个体能够不受到环境中各种刺激的影响,一直保持在自我悦纳的状态之下。25.理性情感治疗的主要目标为:克服干扰,保持自我觉察。非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。三、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。27.屏气发作28.生活地位29.暂时隔离法四、简答题:本大题共4小题,每小题631.简述学前儿童心理健康的标志。32.学前儿童心理健康评估的主要方法有哪些?33.简述心理辅导中的两种限制,并作简要说明。34.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段?35.试论述行为主义的代表理论。(包括名称、代表人物与主要观点)36.试论述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。00886#学前儿童心理卫生与辅导试题第3页(共4页)37.成成进入幼儿园后,产生了严重的分离焦虑,经常哭泣,不愿意参加集体活动,每天不停地问老师,妈妈什么时候能来接自己。老师开始留心观察成成平时的行为表现,观察后发现成成的语言发展相较于同龄孩子比较滞后,运动能力和同龄的幼儿相比非常差,跑步不协调,不敢爬高,很少从事有冒险性的活动。在其他幼儿玩耍的过程中更多是一个旁观者,而不会主动参与。老师便向成成的父母了解成成的成长史,得知成成是早产儿,从小身体瘦弱多病,成成爸爸是一位程序员,平时寡言少语,不善于与人打交道,成成从小是奶奶一手带大的,小时候整天抱着,没有爬行的阶段就直接走路了,走路还经常摔跤。请运用生物-心理-社会模式来分析影响成成行为与心理发展的原因。00886#学前儿童心理卫生与辅导试题第4页(共4页).行为观察法.访谈法（与家长、教师）.心理测验法（如智力、人格测验）.作品分析法（如绘画、游戏）.生理指标检测法.时间限制：每次辅导有固定时长，帮助儿童建立时间观念和安全感。.感知运动阶段（0-2岁）.形式运算阶段（11岁以上）.经典条件反射理论（巴甫洛夫.操作条件反射理论（斯金纳强调行为后果对行为的影响，通过强化与.社会学习理论（班杜拉强调观察学习和模仿，认为行为可通过榜样示.建立信任关系，创设安全环境。.评估儿童发展水平与特殊需求。.制定个别化辅导目标与策略。.综合运用游戏、行为、家庭等多种方法。.加强家园合作，保持教育一致性。.定期评估与调整辅导计划。.生物因素：o早产、体弱多病，可能影响神经发育。o运动协调能力差，缺乏爬行阶段，影响感觉统合发展。.心理因素：o分离焦虑明显，安全感不