高中教师资格证《教育知识与能力》通关必做强化训练试题库（附答案）

化训练试题库(附答案)单选题1.作为薛之谦的铁杆粉丝，王洋刚进入商场，就听到不远处在放他的成名作的《认真的雪》,这里所描述的心理现象是()。A、感觉C、想象参考答案：B2.作为独立形态的教育学，其形成始于下列哪位教育学家?()A、昆体良B、培根C、夸美纽斯参考答案：C3.最早出现的教育专著是()。4.专家型教师和新手型教师存在很大的差异。下列属于新手型教师表现出来的教学活动特点的是()。A、对学生行为和成就抱正向期望B、教学活动中情绪稳定，教学信念坚定C、教学计划简洁，以学生为中心D、把提问、练习等活动看作是教学过程的必经阶段5.著有《教学与发展》一书。其理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”的教育家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、赞可夫D、布鲁纳6.主张教师教学要提供给学生具体的、典型的单个实例的德国教育心理学家是()。C、巴班斯基D、苏霍姆林斯基7.主张“把学校里的一切延伸到大自然界中去”的教育家是()。A、蔡元培B、陶行知C、杜威D、杨贤江8.朱熹提出的“循序而渐进，熟读而精思”体现了教学应遵循()A、系统性B、直观性C、巩固性D、可接受性9.中学英语老师向学生提出要求背诵英语课后单词表的时候，要求他们完成背诵，随后进行默写。结果发现，序列靠后的单词更容易被回忆起来。这种现象称为()。A、首因效应B、近因效应C、前摄抑制D、倒摄抑制10.中学生袁媛总认为自己必须获得每一个人的喜爱，否则后果会的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪些阶段?()A、相对功利取向B、惩罚服从取向C、寻求认可取向D、遵守法规取向参考答案：B14.中学生李刚，不爱参加社交活动，每次在社交场合讲话都会脸红，紧张，甚至身体发抖，害怕看对方的眼睛，李刚可能存在的心理问题是()A、焦虑症B、社交恐怖症C、强迫症D、抑郁症15.中小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是()。A、教育者与德育内容的矛盾B、教育者与受教育者的矛盾C、德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D、教育者与德育方法的矛盾16.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。B、《中庸》参考答案：D17.中国教育史上最早对教育问题进行专门论述的著作是()。D、《春秋》参考答案：A18.真正出色的教学质量体现在各个层次的学生都能在原来的基础上有所提高，有所发展，因此教学质量管理要面向()。A、全体学生B、拔尖学生C、大部分学生D、学习积极的学生参考答案：A19.赵老师踏入教师岗位已经两年了，她现在特别注重如何提高教学工作的质量，关注的焦点是学生成绩的提高、班集体的建设、备课是否充分、课堂教学如何等，赵老师的专业发展处于哪一阶段?()A、关注学生阶段B、关注生存阶段C、关注任务阶段D、关注情景阶段参考答案：D20.赵凯学习时比较擅长背诵数学公式、物理定律等，这说明该同学主要擅长()。A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆参考答案：C21.长善救失，出自西汉戴圣的《礼记·学记则是()。A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、因材施教原则参考答案：D22.张老师在班会上引导学生要为中华民族伟大复兴而努力学习。张老师激发的是学生的哪一学习动机?()A、直接的、近景性动机B、直接的、远景性动机C、布鲁纳26.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。A、决定作用B、动力作用C、主导作用D、基础作用27.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制C、自我体验28.在学习过程中，一般晚上的学习效果较好，这是因为没有受到()的影响。A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制29.在西方，最早论述教育问题的著作是()。C、《论演说家的教育》D、《论教育方法》30.在社区志愿服务活动结束后，老师要求同学们书写心得感悟，进而更深刻地理解进行志愿服务的意义。这种教学方法属于()。A、实践活动法B、实习作业法C、参观法D、练习法31.在人类教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的人是()。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底32.在前运算阶段的儿童出现了表象思维，以下不属于这个阶段儿童思维主要特点的是()。A、相对具体性B、不可逆性C、自我中心性D、推理逻辑性参考答案：D33.在课堂学习中，学生“举一反三”体现的是逻辑思维，“一题多解”则体现的是()A、形象思维B、求同思维C、发散思维D、惯性思维参考答案：C34.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、杜威35.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A、直接经验B、间接经验C、生产经验参考答案：B39.在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的是()。A、知识中心课程论B、社会中心课程论C、学生中心课程论D、结构课程理论40.在古代社会，教育与生产劳动的关系是()。A、相结合B、相分离C、相融合D、相统一41.在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了()。A、教学目标分类理论B、教学过程最优化理论C、教学与发展理论D、教学特殊认识理论42.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于()。B、实验法C、个案研究法D、调查法43.在班级管理中，依据学生守则、日常行为规范和学校制定的考勤制度、奖惩制度等管理班级的模式称为()。A、班级常规管理B、班级民主管理C、班级平行管理D、班级目标管理参考答案：A44.在“诚信”品德形成的()阶段，学生能够自觉并主动地做到A、外显D、认同45.语文课上，在老师检查古诗词的默写时，学生们在头脑中重现诗句的心理活动属于()。A、识记B、保持46.与教师自编测验相比，高考则是一种()测验。A、效标参照B、常模参照C、标准化D、正式47.有人说，只要教育到位，每个人都具备成为钢琴家，作家和政治家的可能。这种观点属于()。A、遗传决定论B、同伴决定论C、教育万能论D、内外因交互作用论48.有人少年早慧，有人大器晚成，这体现了个体发展的()。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性49.有关义务教育的说法错误的是()。A、我国在义务教育阶段整体设置九年一贯的义务教育课程B、国家实行九年制义务教育制度C、最早实施义务教育的是德国D、义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、免费性的特点参考答案：D50.有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。B、课程标准C、课程计划D、课程设计有的人善于书面写作。这说明人的发展具有()。A、能动性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性52.由政府提出并反映社会发展的根本需求，现完善学校教育培养评价作用的是()A、培养目标B、国家课程C、教育目的D、课程标准53.由于不愿意去上学，小朋友莉莉最近一段时间都闷闷不乐，这是一种()。A、热情B、心境D、应激54.英语期末考试时，老师要求学生朗读一段英文，学生只要达到规定的标准就会得到满分，这种情况下，老师所使用的的是()。A、常模参照测验B、标准参照测验C、非正式测验D、诊断性测验参考答案：B55.音乐课程中，对于一些胆小畏缩的学生，我们可以先安排他们观看别的同学练习，紧接着让他尝试简单的练习，这样，多次练习后学生再面对难度大的练习也不害怕了，这种消除恐惧的心理办法是()。A、放松训练法B、系统脱敏法C、合理情绪法D、代币奖励法56.以下有关课程的说法不正确的是()。A、必修课程带有强制性是整个课程系统的基石B、最早提出隐性课程，这一概念的是美国课程论专家博比特C、IPP课程评价模式，由于操作过程比较复杂，难以被一般人掌握D、创建富有个性的学校文化是我国新课程改革的基本理念之一57.以下现象中，哪一项涉及到了感觉适应现象?().A、游泳池的水刚开始显得很凉B、吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C、性格温和的人，突然大发雷霆让人感觉意外D、刺激在屏幕上呈现10毫秒以至于感觉不到58.遗传素质是人身心发展的()。A、物质前提B、决定因素C、主导因素59.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所用的学习策略是()。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、组块策略参考答案：B60.一旦把教育作为是为儿童未来生活的准备，就必然要教以成人的经验，而忽视了儿童此时此刻的兴趣与需求，把儿童置于被动的地位。为此杜威提出了()。D、教育适应生活说62.学校中的校舍、教室、操场属于教育过程中的()。D、教育内容63.学校教育制度一般是指一个国家()。C、各级各类学校的办学体制D、各级各类学校的总体系64.学校教育在人身心发展过程中起()。A、决定作用B、辅助作用C、主体作用D、主导作用参考答案：D65.学校德育的主要途径是()。A、课外话动B、团、队工作D、班主任工作66.学习完《咏鹅》一诗后，贝贝在背诵时突然卡带了，老师给她提示了一个字以后，她便立马顺利地背诵起来。由此可知，贝贝的记忆主要受到了()的影响。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、提取失败D、记忆衰退67.学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()的特点。A、两极性B、适应性C、复合性D、社会性68.学生小赵活泼、好动、乐观，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。A、黏液质B、多血质C、胆汁质D、抑郁质69.学生为了提高学习效率，选择在图书馆等安静的地方学习，这种学习策略属于()。A、认知策略B、元认知策略C、思维策略D、资源管理策略70.学生数学基础差，教师根据学生的问题，在备课时重组知识，增加了一些趣味性活动，这是体现了()。A、技术取向B、相互适应取向C、忠实取向D、创生共生取向71.学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是()。A、双趋冲突B、趋避冲突C、双避冲突72.学生普遍认为外表有魅力的老师教学能力强，这种心理体现了A、首因效应B、晕轮效应C、刻板效应D、投射效应参考答案：B73.学生能相信并接纳他人观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到()。A、服从阶段B、依从阶段C、认同阶段D、内化阶段参考答案：D74.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知情意行诸因素统一发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律75.学生经常反思自己的学习情况，找出自己的薄弱环节，取得学习上的进步，这种心理现象属于()。A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我尊重76.学生观看《红星照耀中国》这一影片所被激发出来的民族情绪和爱国主义情怀属于()。D、理智感77.学生对新异事物产生的兴趣和好奇心，对科学真理的热爱和坚信均属于()。A、理智感D、美感78.学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为()。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互相协助参考答案：B79.学生的生理成熟以性机能的成熟为标志，心理的成熟以独立思考的能力、较稳定的自我意识与个性的形成为标志，这两方面的发展不是同步的，一般来说生理的成熟要早于心理的成熟。这体现了个体身心发展的()。A、阶段性B、个别差异性C、互补性D、不平衡性80.学生不同时期生理发展不同速、不同时期身心发展不同步均体现了身心发展的()。A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性81.学前儿童在学习数数时，需要用手指来进行，小学生可借助教材中的图片来计算，中学生可直接学习一些抽象逻辑知识，例如函数、几何。这体现了人的身心发展具有()。A、个别差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性82.学科课程和活动课程在总体上都服从于整体的课程目标，但二者有着明显的区别。下列关于学科课程的表述不正确的是()。A、从目的来看，学科课程主要是传递人类长期创造和积累的经验的精华B、从编排方式来看，学科课程强调各种有教育意义的学生活动的系统性C、从教学方式来看，学科课程主要以教师为主导去认识人类的种族经验D、从评价方式来看，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果参考答案：B83.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材A、夸美纽斯的《大教学论》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、凯洛夫的《教育学》D、马卡连柯的《论共产主义教育》参考答案：C84.校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于()。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程85.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程86.晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长她的道德发展处于()。A、社会契约取向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可取向阶段D、遵守法规取向阶段87.晓玲在考试中每攻克一道难题，内心都会感到十分的愉悦，晓玲的这种情感体验属于()。B、理智感D、幸福感88.晓杰在阅读课文时，常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗?”这种学习策略属于()。A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、监控策略参考答案：D89.小郑渴望与他人建立亲密的关系，否则就会感到孤独。根据埃里克森的人格发展阶段理论，小郑处于()。A、成年早期D、成年晚期参考答案：A90.小宇决定如果期末考试能考100分就用零花钱给自己买个足球。这属于()。A、间接强化B、替代强化C、自我强化91.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段参考答案：D92.小明想担任班干部锻炼能力，但又怕因此花费太多时间影响学习。这体现的动机冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突参考答案：C93.小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突94.小明既想当班干部，又怕班委的工作耽误自己学习的时间，这种心理属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突95.小丽生病了，但是她既不想打针，也不想吃药。这里体现的是A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、多重趋避冲突娇蛮、说谎等坏毛病。这说明了()是影响品德形成和发展的外部因素之一。A、家长的智力水平B、家长的教养方式C、家长的学历水平D、家长的人格修养97.小兰在看书的时候，习惯性地在书上用记号笔，标记出她认为重要的内容，这是利用知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性98.小慧在解决问题的过程中，不能自己做决定。这次高考填写志愿他也是以老师、爸妈和同学的建议作为参照作出决策。她的这种认知风格属于()。A、场依存型B、场独立型99.小花说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。D、合一100.小芬英语测试得了一百分，最近一周她的心情都很好。小芬的情绪状态属于()。B、激情C、心境D、热情101.小北说公园里卖得粉色的棉花糖看着甜甜的，暖暖的。这种感觉现象是()。D、综合102.夏天，第一次枕凉席觉得很凉快，但一段时间后就不觉得凉快了，这种现象是()。A、感觉适应B、感觉对比D、错觉103.下列学者中主张“有教无类”的教育家是()。A、孔子D、墨子104.下列人物中，未提出课程评价模式的是()。B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、斯腾豪斯参考答案：D105.下列哪项不属于校园文化的内容?()A、线上教学B、校风校貌C、校史文化D、班规校纪106.下列关于教育对政治经济制度的影响，表述不正确的是()。A、教育可以促进政治民主化B、教育体制决定着政治经济制度C、教育为政治经济制度培育所需要的人才D、教育是一种影响政治经济的舆论力量参考答案：B107.下列关于道德发展阶段理论说法正确的是()。A、科尔伯格的典型故事是“海因茨偷药”B、皮亚杰提出了“三水平六阶段”C、皮亚杰采用的是“道德两难故事法”D、科尔伯格采用的是“对偶故事法”108.下列古文中要求教育要坚持循序渐进原则的是()。A、时教必有正业，退息必有居学B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C、学然后知不足，教然后知困D、不凌节而施109.下列不属于谈话的基本要求()。A、要讲究语言艺术B、要善问C、要善于启发诱导D、要做好小结110.下列表述中，强调教育要遵循个体发展的顺序性规律的是()。A、闻之不若见之B、视其所以，观其所由C、道而弗牵，强而弗抑D、学不躐等111.五一假期出行游玩，豆豆一边想去大海边玩，一边又想去有就熊猫的地方游玩，豆豆这时的动机冲突为()。A、双趋冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、多重趋避冲突112.我们说紫色给人以高贵、蓝色给人以安静、黑色给人以沉重的感觉，这种现象称为()。B、对比C、联觉D、后像参考答案：C113.我们能从成千上万张脸中认出某一个人的脸，但在通常情况下，我们却说不出是怎样认出这张脸的。这句话强调的是()。A、显性知识B、隐性知识C、陈述性知识D、程序性知识114.我国中学设置的“物理、化学、生物”等课程，在课程类型上属于()。A、学科课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程115.我国现代教育的理论基础是()。A、科学发展观B、和谐社会C、改革开放D、马克思主义关于人的全面发展学说116.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A、继承性B、等级性C、历史性D、民族性117.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的()。A、阶级性B、等级性C、宗教性118.我国实行的第一个现代学制是()。A、壬子癸丑学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬寅学制119.我国教育史上第一次规定男女同校的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制120.我国古代奴隶社会时期，最常使用的教学组织形式是()。A、特朗普制B、复式教学C、班级授课制D、个别教学制参考答案：D121.我国各个中小学校特别强调学校的建筑、花草树木、标语和校训等的建设，这些在课程类型上属于()。A、学科课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程参考答案：B122.我国的“课程”一词，最早见于唐朝孔颖达的著述()。D、《朱子全书论学》123.我国班级授课制始于清同治元年在北京开办的()。A、京师大学堂B、水洋水师学堂C、京师同文馆D、福州船政学堂124.伟安的道德价值在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平125.为了培养学生的创新意识，某中学组织了“我爱发明”的作品评比活动。这属于()。A、学科活动B、科技活动C、社会公益活动D、体育活动126.为了记住单词“change”,娇娇想到这个单词是“嫦(chang)娥(e)”组成的，嫦娥因为偷吃仙药变成了神仙，所以这个词有“变化”的意思。这里娇娇运用到的学习策略是()。B、组织策略C、精加工策略D、监控策略127.为了共同目的，用特定的方式组合在一起进行的活动，并相互制约的人群结合体是()。A、集体C、共同体128.为了充分利用课余生活提高学生学习物理的兴趣，某中学教师引导学生成立了物理活动小组。该小组开展活动主要属于()A、社会实践活动B、学科活动C、科技活动中作弊者，一律取消参与各种荣誉评选的资格。这种做法属于哪种德育方法?()A、榜样示范法B、品德评价法C、自我修养法D、说服教育法130.为进一步继承与弘扬革命先辈的革命精神，传承红色基因，践行知行合一，促进文化与研学实践相融合，某小学立足学校实际，构建了“沿着革命先辈的足迹前进”红色研学课程。这类课程属于()。A、国家课程B、核心课程C、校本课程D、社会课程131.为创建文明校园，某学校制定了学校校训、班并在教室、楼道、校园里制作了主题教育的宣传栏，帮助学生们树立良好的行为习惯，这体现了()的作用。A、必修课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程132.韦克斯勒提出了离差智商计算公式，假定某个人的实际分数为92,常模平均分为86分，标准差为9,那么这个人的智商数为()。133.王老师在讲完一篇语文课文后，为了有助于学生记忆，帮助学生归纳整理课文知识点，引导学生勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于()。A、精加工策略B、组织策略D、做笔记策略134.王老师每周对学生进行一次测验，没想到的是，班级同学之间因此竞争激烈，相互隐瞒学习资料。这体现了教育的()。A、社会功能B、人口功能C、显性功能D、隐性功能135.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到，但是天冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()A、道德认识水平B、道德情感水平C、道德意志水平D、道德行为水平136.涂尔干认为“人实际上因为生活在社会中才是人”,这说明涂尔干的观点属于()。A、个人本位论B、社会本位论C、教育无目的论D、辩证统一论137.通过物理课的学习，小明掌握了重力的计算公式：G=mg,这种学习属于()。A、表征学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习138.通过教育可以增强公民的民主意识与爱国情怀，提高公民的道路自信、理论自信、文化自信以及制度自信，使社会生活更加和谐稳定，这表明教育具有()。A、科技功能C、政治功能D、经济功能参考答案：C属于学习动机理论中的()。A、强化理论C、成就动机理论D、自我效能理论140.泰勒在()一书中提出了课程编制的理论，形成了“泰勒原C、《课程与教学的基本原理》D、《教育漫话》参考答案：C141.态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。在态度的结构中，()是核心成份。A、认知成份B、情感成份C、意志成份D、行为成份参考答案：B142.随着疫情在全世界的爆发，徐嘉感受到祖国的强大，发出了“此生无悔入华夏，来世愿在种花家”的感叹。根据加涅学习结果的分类，这属于()的学习。A、言语信息B、智慧技能C、运动技能D、态度143.随着年龄的增长，上初中的李华希望在家庭和学校集体中受到尊重并为此努力学习，争取好成绩，这种情况下的内驱力属于A、自我提高内驱力B、附属内驱力C、认知内驱力D、本能会死掉。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，暖暖可能会处于()A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算参考答案：B145.生活中人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉；人们看到粉色和黄色墙面的会带来温暖的感觉，这些都是()。C、感觉适应D、感觉对比146.社会本位论，主张教育目的应根据社会要求来确立，下列哪位不是社会本位论的代表人物()。A、纳托普B、凯兴斯泰纳C、涂尔干147.社会本位教育目的论的代表人物是()。A、福禄培尔B、卢梭C、杜威D、涂尔干148.儒家经典著作之一《礼记》中有言“建国君民，这句话体现了()。A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与文化的关系D、教育与人口的关系参考答案：B149.如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短时间加以掌握，他们最宜采用的学习形式是()A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、互动学习150.人们常说：有的人早慧，有的人大器晚成。有的儿童的身高是早长，有的则是晚长，有的儿童在8岁时，抽象思维已有很好的发展，能够接受中学教育，有的儿童抽象思维到14、15岁时，才有显著的发展，这说明儿童身心发展存在着()。A、阶段性B、整体性C、个别差异性D、同一性151.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有()A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性152.确立我国教育目的的理论基础是()A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论153.清末新政改革推动教育改革的步伐，清末以来接连制定了不同的学制以便符合当时的教育环境。以下关于学制的说法错误的是()。A、壬寅学制颁布于1902年B、壬子癸丑学制第一次规定了初等小学男女同校C、癸卯学制是中国近代首次得到正式施行的学制D、壬戌学制效法日本154.强调以学生为中心的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、情境学习理论155.强调学生自主选择学习内容、自主决定学习方法、自主评价学习结果的教学组织形式是()。A、道尔顿制B、文纳特卡制C、导生制D、设计教学法156.倩倩参加某中学的教师招聘考试，由于只有一个名额，倩倩感觉压力非常大。这种评价属于()。A、诊断性评价B、形成性评价D、相对评价157.前运算阶段儿童思维的特征之一是()。A、多维思维B、去自我中心C、思维的可逆性D、思维的不可逆性正确的是()。A、气质是先天形成的，是人最核心的人格素质B、性格是后天形成的，没有好坏优劣之分C、性格可以掩饰和改造气质，使气质服从社会生活实践D、气质影响一个人的行为方式，与性格相比，可塑性更强159.气质类型为()的孩子，往往表现为直爽热情，冲动鲁莽。B、抑郁质C、胆汁质D、黏液质160.品德的心理结构不包括()。A、道德意识B、道德情感C、道德认识D、道德行为参考答案：A161.能够促进学生从他律走向自律，培养学生自我管理的能力，体现了课堂管理的()。A、维持功能B、促进功能C、发展功能D、调节功能的学生喜不喜欢我?领导是如何看待我的工作的?”等问题。根据福勒和布朗的教师专业发展，该教师可能处于()。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注自我阶段163.某学校利用板擦、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介体现教育观念，旨在实现育人功能。在课程分类中，这属于()。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程164.某学生考试失败，不愿承认是自己准备不足，而认为是试题太难或老师教得不好。这种心理防御机制属于()。C、否认D、升华165.某学生近一段时间认真完成作业并及时上交，发现老师不再点名批评他，就继续认真写作业，按时交作业，这说明他受到了A、正强化B、负强化D、负惩罚166.某学生既想当班干部但又怕耽误时间影响学习，该学生的动机冲突属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突参考答案：C该学生的这种情绪状态属于()。C、心境D、激情各老师分享自己的理念并讨论适合学生的教学方案，这种做法体现教师专业发展的途径是()。A、进修培训B、理论学习C、自我培训D、同伴互助参考答案：D169.某同学的几何成绩很好，根据多元智力理论，该同学具备较高的()。A、视觉空间智力B、人际智力C、语言智力D、音乐智力170.某市开展了一次关于“学生的学习压力”的调查，在调查中对某所学校或某个学生进行的专门调查属于()。A、全面调查D、个案调查171.某老师上课前看到了学生的一封信，上面写着给某某某，该老师私自拆开了学生信封，并当着全班同学的面读了信的内容，主要侵犯了学生的()权利?A、人身自由权B、隐私权C、名誉权D、人格尊严权等重要教育思想的文献是()。D、《大学》173.美国学者斯克里文提出了(),该理论强调评价应当关注课程的实际效果，主张把评价重点从“预期的结果”转向“实际的结A、目标评价模式B、CIPP评价模式C、目的游离评价模式D、目的评价模式174.罗森塔尔效应说明，教学中教师()能对学生产生巨大的影A、人格特点B、教学水平C、威信D、对学生的期望175.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望构建了历史知识框架图。他的学习策略主要属于()。A、组织策略B、精加工策略D、资源管理策略177.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()A、教学认知能力B、教学反思能力C、教学监控能力D、教学操作能力178.刘老师的班上，有的学生在艺术方面表现突出，有的学生擅长体育运动，有的学生善于组织活动、协调同学之间的关系。这说明人的身心发展具有()。A、差异性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性最近玩王者荣耀入了迷的陶琪不假思索地回答“嫁给了李白”,这属于()A、逆向正迁移B、逆向负迁移C、顺向正迁移D、顺向负迁移参考答案：D180.李玲在高考后同时收到了省内某高校和国外某高校的录取通知书，省内某高校离家近，但教学质量一般；国外高但学校是名校。她想离家近点，但又想去名校，一时难以决定。李玲内心产生的这种冲突是()。A、双趋冲突B、接近一回避冲突C、回避一回避冲突D、多重趋避冲突181.李老师作为一名刚毕业踏上工作岗位的新人，接手了一所初中低年级班主任的工作，李老师成为班主任后，为了有效开展工作，他应该首先()。A、选好班级干部B、组织培育班集体C、了解和研究学生D、做好思想品德教育效果，李老师采用的方法属于()A、个案研究B、实验研究C、行动研究D、调查研究教育研究183.李老师第一次站上讲台授课时，班级中突然有同学晕倒，她顿时陷入高度紧张之中。李老师的这种情绪状态属于()。A、热情B、激情D、应激184.老师上好课的先决条件是()。B、和谐的师生关系C、先进的教学设备D、备好课185.老师发现小赵在给朋友写的信中，有对自己的不雅称呼，便①名誉权②人身自由权③隐私权④内心自由权186.孔子认为，“不愤不启，不悱不发”,即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上，应当充分调动学生的主动性和积极性。下列说法与“不愤不启，不悱不发”属于同类型教学原则的是()。A、杂施而不孙，则坏乱而不修B、温故而知新C、不闻不若闻之，闻之不若见之D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达参考答案：D187.课外、校外教育包含多种组织形式，其主要形式是()A、群众性活动B、班级活动C、小组活动D、个别活动188.课程论侧重于研究()的问题。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学参考答案：A189.据国外一些企业家的统计，劳动者受教育年限每增加一年，合理化建议就平均增加6%。受过完全中等教育的工人在技术创造性上的积极性，比没有受过同等教育而工龄相同的工人要多4~5倍。这体现了教育的()功能。A、政治D、生活190.九年义务教育的课程计划具有()特征。A、强制性、普遍性、免费性B、强制性、普遍性、基础性C、强制性、普遍性、公共性D、强制性、免费性、终身性应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。A、信任感B、自我同一性C、主动感192.进入初中后，赵东难以控制自己的情绪，时常无故地兴奋不已，转而又哀伤忧愁。这反映了青少年情绪发展具有()。A、弥散性B、闭锁性C、波动性D、感染性193.教育在人的发展中起主导作用，教育的直接目的是()。A、促进人的发展B、促进个体社会化C、促进文化发展D、提升综合国力194.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。这表明教育具有()A、永恒性B、历史性C、阶级性D、生产性195.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。A、是否有目的的培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性196.教育过程中，联结教育者的“教”和受教育者的“学”的中介媒介是()。A、教育方针B、教育目标C、教学目标D、教育影响197.教育发展的物质基础是()。B、物力C、生产力水平D、财力参考答案：C198.教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的()。A、社会功能B、个体功能C、显性功能D、正向功能199.教育“生物起源说”的代表人物是()。A、美国教育学家孟禄B、法国社会学家利托尔诺C、德国教育家冯特D、美国教育家杜威参考答案：B200.教师作为研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究方式是()。A、教育叙事研究B、教育调查研究C、教育反思研究D、个案研究201.教师在面对优秀学生和后进生时，易形成以偏概全的想法，认为优秀学生道德素质一定高，后进生道德素质一定低。这体现的是哪种心理现象?()A、首因效应B、晕轮效应C、推理定势202.教师在教育过程中要实施德智体美劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体等全面发展的人。这说明教师劳动具有()。A、示范性B、创造性C、复杂性D、长期性203.教师用红笔批改作业，我们会用多种颜色的记号笔，这些都体现了知觉的()。A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性A、顺序性B、阶段性C、互补性D、整体性205.教师进行教学的直接依据是()A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书206.教师工作要面对促进学生全面的发展、多样的教育任务、千差万别的教育对象，这说明教师劳动的()。A、示范性B、创造性C、复杂性D、长期性207.教师从提高学生的认识入手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是()。A、启发原则B、疏导原则C、因材施教原则D、导向原则参考答案：B208.假期里小明既想和同学一起去旅游，又想留在家实现假期弯道超车，这种心理属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突209.基础课程的主体是()。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合实践课程210.幻想是一种()A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、空想211.环保机构下属一所学校为了向本校学生宣传环保意识，专门开设了学习垃圾如何分类的课程。这门课程属于()。A、综合课程B、国家课程C、校本课程D、地方课程引导学生写出相关反应方程式；二、与学生讨论6.72L气体为何物；三、让学生试着分析增液P11-0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简洁地给出答案，该老师运用了()教学原则。A、量力性B、直观性C、启发性213.化学教师给全班同学布置了一个实验任务，要求同学们在一小时内完成。小红觉得时间充裕，可以慢慢准备；而小月觉得要准备的东西很多，一个小时根本不够，所以很是苦恼。这主要说明情绪具有()。A、主观性B、掩饰性C、感染性214.花花认真备考了此次期中考试，考试结束后，她既想快点知道成绩，但是又怕成绩没有达到预期。这种心理现象属于()。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突参考答案：C215.花花不能忍受黑暗的地方，连晚上睡觉也要开着灯才能睡着，花花的主要心理问题是()。A、抑郁症B、焦虑症C、强迫症D、恐怖症216.喝完中药，喝白开水都觉得甜，这种现象是()。A、感觉适应B、感觉对比D、错觉217.规定初小实行男女同校，除大学不设女校外，其他学校均可设女校的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制218.关于美育，下列说法不正确的是()。A、美育一词最早由美国教育家杜威提出B、在近现代教育史上，蔡元培提出“以美育代宗教”C、在我国，确立德、智、体、美、劳五育并举是在新中国成立D、在我国古代，美育已成为学校教育中重要的内容219.关于教育的起源，强调教育存在育起源于儿童对成人的无意识模仿。()A、心理起源说；生物起源说B、生物起源说；心理起源说C、生物起源说；劳动起源说D、劳动起源说；生物起源说220.古时候齐国有一个人在市场上偷钱被官吏捕获。官吏诘问他道：“众目共视之地，汝攫金不畏人也?”其人曰：“吾彼时只见有金，不见有人。”这体现了知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性221.古德莱德将课程划分为五个层次，其中领悟的课程是指()。A、学生在课程学习过程中实际上领悟到的课程B、任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程C、教师在课堂上实际所实施的课程D、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程222.根据皮亚杰认知发展阶段论，某学习者发现电阻不变时，电压U与电流I是呈正比的。这说明该学习者的认知水平已在()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段223.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排()。A、非常容易的任务B、没有难度和竞争性不强的任务C、非常困难的任务D、有一定难度和竞争性的任务224.根据班杜拉的观点，()是指将观察到的信息转化为符号的形式并贮存在长时记忆中。A、注意过程B、保持过程C、生成过程D、动机过程参考答案：B225.根据埃里克森的心理社会发展八阶段理论，当学龄期学生的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有()的品质。226.根据埃里克森的人格发展理论，学龄期(6～12岁)学生面临的危机冲突是()。B、勤奋——自卑C、主动——内疚D、同一性——角色混乱参考答案：B227.各种教育中，占主导地位的是()。A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、自我教育参考答案：B228.个体在追求的目标失败时，以“失败乃成功之母”来达到心理平衡的心理效应是()。A、酸葡萄效应B、首因效应C、甜柠檬效应D、近因效应参考答案：C229.个体品德发展的开端，对道德规范内化的初级阶段是()。B、接受C、认同230.弗格伊德将人格的结构划分为三部分，其中，()是人格结构的基础，受“享乐主义原则”支配。B、超我C、本我D、真我231.对于自我约束差。不能控制情绪。且胆小怕事。遇到困难惊慌失措的学生。教师应加强锻炼其意志的()。A、自觉性B、果断性C、坚持性232.对于()的学生，教师应着重发展其诚恳待人、工作踏实等品质，注意防止墨守成规、冷淡及迟缓等品质。B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质参考答案：D233.杜威提出教育的无目的论，认为教育过程就是教育目的，教育之外再没什么教育目的。同时提出()。A、教育准备生活说B、教育适应生活说C、教育改造生活说D、教育体验生活说234.第一次规定了男女同校，扩充了自然科学的内容。该学制缩短了3年普通教育，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”上述表述属于()。A、教育目的B、课程目标C、教学目标D、培养目标参考答案：A236.当中学生刘敏读到“天苍苍野茫茫，风吹草地牛羊”的诗时，他头脑会浮现出草原美景，这种心理现象是()A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、不随意想象参考答案：B237.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似的判断，这种心理现象称为()。A、晕轮效应B、首因效应C、霍桑效应D、近因效应238.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于()A、学科课程B、活动课程C、经验课程D、社会课程239.打破传统学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程240.从类别结构上看，我国现行学校教育可划分为()。①基础教育②职业技术教育③高等教育④成人教育⑤特殊教育参考答案：D241.初中生乐乐经过测验其智力年龄是13,其实际年龄是13周岁，其智商是()242.初二(3)班的学生在课堂上非常注重老师对自己的印象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。A、人际纪律阶段B、自我服务阶段C、自我约束阶段D、反抗行为阶段243.成书于战国后期的()是我国古代乃至世界上最早的一部教D、《大学》244.陈颖看到夜晚天空中闪亮的星星，就想起了眼睛、灯光、水滴。这属于()。A、无意想象B、幻想C、创造想象D、再造想象245.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被A、诊断性评价B、相对性评价C、终结性评价D、形成性评价246.陈老师已经在某中学工作11年了，这一年他越发觉得自己的这表明陈老师遭遇的职业倦怠的表现是()。A、情绪耗竭B、去人性化C、去集中化D、个人成就感低参考答案：D247.蔡蔡说黄色和白色让她感觉很温暖，所以很喜欢这两种颜色。这种感觉现象是()。B、对比C、联觉D、错觉参考答案：C248.标志着教育学开始成为一门独立学科的著作是()。249.标志着规范教育学建立的现代教育学著作()。A、赫尔巴特的《普通教育学》B、赞科夫的《教学与发展》C、杜威的《民主主义与教育》D、凯洛夫的《教育学》250.闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于A、识记B、保持251.被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是()。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江252.悲伤则撕心裂肺，高兴则手舞足蹈，生气则火冒三丈，反映的情绪状态是()。D、心境253.班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确舆论D、确定了班级工作计划254.柏拉图在《理想国》中，构建了一个理想城邦，将公民分为三种：哲学王、军人、手工业者，分别代表着智慧、勇敢和欲望三种品性。这三种人各司其职，各安其位，才能形成一个正义之邦。由此可知，柏拉图的教育目的论属于()。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、教育无目的论255.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的形式，属于()。A、贝尔—兰卡斯特制B、班级授课制C、设计教学法D、个别教学制256.把人类的学习等同于动物的学习，强调行为的获得来源于个体无意识的模仿，这种观点属于教育的()。A、模仿起源论B、劳动起源论C、心理起源论D、生物起源论257.把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能并提出掌握学习理论的教育家是()。B、奥苏贝尔C、布鲁纳D、布卢姆参考答案：D258.按照“耶克斯——多德森定律”,学习动机过强或过弱，都会导致学习效率()。A、提高B、降低参考答案：B259.艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗中的一种方法。艾利斯提出ABC理论，其中C代表的是()。A、诱发性事件B、个体对该事件的看法C、个体的情绪和行为反应D、驳斥260.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋A、先慢后快C、先快后慢261.埃里克森提出了心理社会性发展阶段理论，他认为学生在()所学的最重要课程是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完A、幼儿期D、青春期262.埃里克森人格发展理论中，大学生处于()阶段。B、勤奋对自卑C、自我同一性对角色混乱D、信任感对不信任感263.G省S市某小学利用当地丝绸之乡的文化底蕴，设计了“认识丝绸”“丝绸的发展”“丝绸的‘海上之路'”等多方面的丝绸主题课程，这属于()。A、校本课程B、国家课程C、地方课程D、选修课程264.2020年受到新冠疫情的影响，全国中小学的教师，逐渐学会了直播平台教学的使用技巧，并开始进行线上教学。按照加涅对学习结果的分类，这类学习属于()。A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能265.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()。A、教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B、教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C、教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D、教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务266.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为()。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式267.18世纪法国思想家卢梭认为，教育目的是培养自然人而不是培养公民。这种教育目的的价值取向属于()A、个人本位论B、社会本位论C、辩证统一论D、准备生活说参考答案：A268.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于()A、个人本位论B、社会本位论C、国家本位论D、生活本位论269.《学记》中“幼者听而弗问，学不躐等也”,体现了教学原则是()。A、因材施教原则B、有趣施教原则C、长善救失原则D、循序渐进原则参考答案：D体现了()。A、巩固性原则B、系统性原则C、因材施教原则D、量力性原则参考答案：C271.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020)》中提出，教育改革发展的核心任务是()。A、促进教育公平B、提高质量C、改革创新D、育人为本参考答案：B272.“治病救人”准确地描述了医生的职业特征，则能准确描述教师职业特征的是()。A、为人师表B、教书育人C、敬业奉献D、热爱学生273.“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展”,对这句话理解正确是的()。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案：C274.“月明星稀”是感觉的()现象。A、对比B、适应C、后像D、视觉障碍275.“学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱”等词语描述的是哪类课堂气氛的表现?()A、积极型D、顺从型参考答案：C276.“情急生智”所描述的一种情绪状态是()。A、心境B、应激C、激情D、理智277.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”了()的观点。A、遗传决定论B、个体主观能动性C、学校教育D、环境决定论278.“你的笑容真甜”,这种感觉现象是()。279.“课程评价之父”泰勒将课程编制过程划分为()四个阶段。A、确定目标、评价目标、选择内容、评价内容B、选择内容、组织内容、确定目标、评价结果C、选择内容、评价目标、组织经验、评价结果D、确定目标、选择经验、组织经验、评价结果280.“君子之教，喻也”的意思是教育学生，不是牵着学生的鼻子走，而是开导学生，启发他们主动学习，这是出自于我国第一部教育学专著()的教学观点。D、《论演说家的教育》281.“菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光……”在某学校的观赏采摘区，一堂特殊的“品”橘语文课正在进行。学生头顶监天，脚踩黄土，面对一片结着硕果的果园吟诵《浣溪沙·咏橘》。这种教学方法属于()。A、演示法B、参观法C、讲授法D、讨论法282.“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于()A、实质教育论B、形式教育论C、传统教育论D、现代教育论283.“樊迟问稼”的故事和“君子谋道不谋食”都说明孔子倡导的教育内容()。A、具有灵活性B、脱离社会生产C、具有全面性D、结合社会生产284.“拨苗助长”型的教育违背了人的身心发展的()规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性师中心”、“课堂中心”、“教材中心”。A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威286.()又称为命题运算阶段，它的最大特点是儿童思维已摆脱具体事务的束缚，能在头脑中把形式和内容分开，能根据各种可能的假设进行推理。A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段287.()体现了内发论的观点。A、白沙在涅，与之俱黑B、近朱者赤，近墨者黑C、名师出高徒D、一两的遗传胜过一吨的教育参考答案：D288.()是学校教育的基础和补充，在教育系统中具有不能替代的作用。A、社会B、课外289.()是我国近代史上第一部由国