北京版（2024）一年级全一册体育与健康 第1课 文明有礼貌 教案

第第页北京版（2024）一年级全一册体育与健康第1课文明有礼貌教案学校授课班级授课教师教材分析《文明有礼貌》是新教材北京版（2024）小学体育一年级全一册中的内容。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解在体育活动中文明有礼貌的重要性。教材首先展示了学生们在操场上进行体育活动的场景，有同学在跑步、跳绳、踢毽子等。然后，教材指出在体育活动中要遵守规则、尊重他人、学会合作等。例如，在排队等待活动时不插队；在与同学进行比赛时，要尊重对手，不嘲笑、不捣乱；在小组活动中，要积极配合，共同完成任务。教学目标知识目标

（1）学生了解在体育活动中文明有礼貌的具体表现。

（2）学生认识到文明有礼貌对体育活动的重要性。能力目标

（1）培养学生在体育活动中遵守规则、尊重他人、学会合作的能力。

（2）提高学生的自我管理和自我约束能力。3.情感目标

（1）激发学生对体育活动的热爱，培养学生积极参与体育活动的态度。

（2）增强学生的文明意识和道德观念，培养学生良好的品德修养。教学重难点教学重点

（1）让学生掌握在体育活动中文明有礼貌的具体行为。

（2）培养学生养成文明有礼貌的习惯。2.教学难点

（1）如何引导学生在实际体育活动中自觉做到文明有礼貌。

（2）如何让学生深刻理解文明有礼貌对体育活动的重要性。教学策略1.情境教学法：创设各种体育活动情境，让学生在情境中体验文明有礼貌的重要性。

2.榜样示范法：教师和优秀学生示范文明有礼貌的行为，为学生树立榜样。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对文明有礼貌的理解和体会。

4.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明有礼貌的行为。教学过程1.导入新课

（1）播放体育活动视频

师：同学们，今天我们先来观看一段视频。（播放一段学生们在操场上进行体育活动的视频，视频中有一些文明有礼貌的行为，也有一些不文明的行为）

设计意图：通过视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为引出主题做铺垫。

（2）提问引导

师：同学们，在视频中你们看到了哪些行为呢？哪些行为是好的，哪些行为是不好的呢？

生：我看到有同学在跑步的时候插队，这是不好的行为。

生：我看到有同学在比赛后互相握手，这是好的行为。

师：非常好！大家观察得很仔细。那么，在体育活动中，我们应该怎么做才是文明有礼貌的呢？今天我们就来学习《文明有礼貌》。

设计意图：通过提问引导学生思考文明有礼貌的行为，引出本节课的主题。

2.讲解文明有礼貌的具体表现

（1）遵守规则

师：在体育活动中，遵守规则是非常重要的。比如，在跑步比赛中，要在规定的跑道上跑，不能乱串跑道；在跳绳比赛中，要按照规定的时间和次数进行。如果不遵守规则，不仅会影响比赛的公平性，还可能会导致危险。（展示一些不遵守规则的图片，让学生指出错误）

生：老师，我看到这个同学在跑步的时候跑到别人的跑道上了，这是不对的。

师：非常正确！那大家说说，遵守规则有什么好处呢？

生：遵守规则可以让比赛更公平。

生：遵守规则可以保证我们的安全。

设计意图：通过讲解和图片展示，让学生了解遵守规则在体育活动中的重要性。

（2）尊重他人

师：在体育活动中，我们还要尊重他人。比如，在与同学进行比赛时，要尊重对手，不能嘲笑、侮辱对手；在观看比赛时，要为每一位选手加油，不能只给自己的同学加油。（展示一些尊重他人和不尊重他人的图片，让学生进行对比）

生：老师，这个同学在比赛输了后哭了，另一个同学在嘲笑他，这是不尊重他人的行为。

师：非常好！那如果是你，你会怎么做呢？

生：我会去安慰他，告诉他没关系，下次再努力。

师：非常棒！尊重他人可以让我们的体育活动更加和谐、愉快。

设计意图：通过图片对比和提问，让学生明白尊重他人的重要性。

（3）学会合作

师：在体育活动中，很多时候我们需要学会合作。比如，在小组接力比赛中，每个同学都要尽自己最大的努力，为小组的胜利贡献力量；在拔河比赛中，大家要齐心协力，朝着同一个方向用力。（组织学生进行小组合作游戏，如接力比赛、拔河比赛等）

生：老师，我们小组赢了！

师：非常好！大家在比赛中都很努力，也很团结。学会合作可以让我们更好地完成体育活动，同时也能增进同学们之间的友谊。

设计意图：通过游戏活动，让学生亲身体验合作的重要性。

3.师生互动讨论

（1）提出问题

师：现在，老师想问问大家，在我们平时的体育活动中，还有哪些文明有礼貌的行为呢？

生：老师，我觉得在借体育器材的时候要说谢谢。

生：我觉得在活动结束后要把器材放回原处。

师：非常好！大家说得都很对。那如果看到有同学不文明有礼貌，我们应该怎么做呢？

生：我们应该提醒他。

生：我们可以给他做榜样。

设计意图：通过提问引导学生思考更多文明有礼貌的行为，以及如何应对不文明的行为。

（2）小组讨论

师：现在，我们以小组为单位，讨论一下在体育活动中文明有礼貌的重要性。每个小组推选一名代表来发言。

（学生进行小组讨论，教师巡视指导）

生：老师，我们小组认为文明有礼貌可以让我们的体育活动更有序。

生：我们小组觉得文明有礼貌可以让大家更开心。

师：大家说得都很好。文明有礼貌不仅可以让我们的体育活动更加顺利、愉快，还能培养我们良好的品德修养。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力，加深学生对文明有礼貌重要性的理解。

4.巩固练习

（1）情景模拟

师：现在，我们来进行一些情景模拟。老师会给出一些体育活动的场景，大家来表演在这些场景中应该怎么做才是文明有礼貌的。（给出场景，如排队等待跳绳、比赛中摔倒了等）

生：老师，我来表演排队等待跳绳的场景。我会站在队伍里，不插队，耐心等待。

师：非常好！还有同学想表演其他场景吗？

生：老师，我来表演比赛中摔倒了的场景。如果我摔倒了，其他同学会来扶我，我会感谢他们。

师：大家表演得都很精彩！通过情景模拟，我们更加深刻地理解了在体育活动中文明有礼貌的行为。

设计意图：通过情景模拟，让学生在实际情境中巩固所学的文明有礼貌的行为。

（2）游戏巩固

师：接下来，我们来玩一个游戏，叫做“文明有礼接力赛”。每个小组的同学依次完成一项体育活动任务，如跳绳、跑步等，在完成任务的过程中要做到文明有礼貌。如果有同学不文明有礼貌，小组就会被扣分。最后，得分最高的小组获胜。

（学生进行游戏，教师观察并指导）

生：老师，我们小组得了第一名！

师：非常棒！大家在游戏中都表现得很出色，做到了文明有礼貌。希望大家在以后的体育活动中也能一直保持。

设计意图：通过游戏活动，进一步巩固学生对文明有礼貌行为的掌握，同时增强学生的团队合作意识。

5.总结归纳

（1）回顾知识

师：今天我们学习了《文明有礼貌》。大家还记得在体育活动中文明有礼貌的具体表现有哪些吗？

生：要遵守规则。

生：要尊重他人。

生：要学会合作。

师：非常好！大家都掌握得很不错。那大家在以后的体育活动中，一定要做到文明有礼貌哦。

设计意图：回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

（2）强调重点

师：今天我们学习的重点是让大家掌握在体育活动中文明有礼貌的具体行为，并养成文明有礼貌的习惯。希望大家在今后的体育活动中，能够自觉做到文明有礼貌，让我们的体育活动更加精彩。

设计意图：强调本节课的重点内容，让学生明确学习目标。

（3）布置作业

师：今天的作业是，在下次的体育活动中，观察自己和同学们的行为，看看大家是否做到了文明有礼貌。如果有不文明的行为，要及时提醒。

设计意图：通过布置作业，让学生在实际体育活动中进一步巩固所学知识，培养学生的文明意识和习惯。课堂总结1.回顾知识

师：同学们，今天我们学习了在体育活动中文明有礼貌的重要性。我们了解了遵守规则、尊重他人、学会合作等文明有礼貌的具体表现。大家在以后的体育活动中，一定要牢记这些行为，做一个文明有礼貌的好学生。

设计意图：回顾本节课的主要内容，加深学生的记忆。

2.强调重点

师：文明有礼貌不仅在体育活动中很重要，在我们的日常生活中也同样重要。希望大家能够将文明有礼貌的行为贯穿到我们的学习和生活中，做一个有品德、有修养的人。

设计意图：强调文明有礼貌的重要性，引导学生将其应用到日常生活中。

3.鼓励表扬

师：在今天的课堂上，大家都表现得非常出色，积极参与讨论和活动。老师为你们感到骄傲！希望大家继续保持，在今后的学习和生活中不断进步。

设计意图：鼓励表扬学生，增强学生的自信心和学习积极性。教学反思在本节课的教学中，通过视频导入、讲解、师生互动讨论、巩固练习和总结归纳等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了在体育活动中文明有礼貌的重要性和具体行为。在教学过程中，采用了情境教学法、榜样示范法、小组讨论法和游戏教学法等多种