第一章 机械运动（复习讲义）初中物理人教版（2024）八年级上册（原卷版）

【单元目标聚焦·名核心】【知识图谱梳理·固基础】【教材要点精析·夯重点】第1节长度和时间的测量第2节运动国的描述第3节运动国的快慢第4节测量平均速度【考点题型突破·拓思维】题型一长度的测量题型二时间的测量题型三正确求平均值题型四运动与静止的相对性题型五速度的计算题型六运动的图像题型七追击问题题型八相遇问题题型九行程问题题型十交通标志牌题型十一过桥问题【分层阶梯训练·提能力】基础巩固通关测能力提升进阶【基础目标】理解机械运动的概念，能准确判断机械运动；掌握长度、时间、速度的单位及换算；理解速度概念，区分匀速直线运动和变速直线运动，能用速度描述物体运动快慢。【进阶目标】通过分析、比较、归纳等方法，建立速度概念，理解运动和静止的相对性；运用数学工具（公式、图像）解决物理问题，如速度计算和运动图像分析。【拓展目标】学会使用刻度尺、秒表等工具进行长度和时间测量，能设计并完成速度测量实验，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证、评估交流等环节。

第1节长度和时间的测量知识点01长度的单位及换算1、长度的单位（1）在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。（2）常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。2、长度的单位换算（1）换算关系：；；。（2）步骤：数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改为目标单位。①大单位→小单位：乘以进率。例如，②小单位→大单位：乘以进率的倒数。例如，知识点02长度的测量1、认识刻度尺（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度。（2）分度值：两条相邻刻度线之间的距离。（3）测量范围（量程）：从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离。如图所示，此刻度尺的测量范围（量程）为0~8cm，分度值为1mm。2、刻度尺的使用（1）选：选择合适量程、分度值的刻度尺进行测量。（2）放：刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，且有刻度的一边要紧贴被测物体且与被测物体平行，不能歪斜。（3）读：读数时视线要正对刻度线，要注意区分大格及小格的数目，读数时应估读到分度值的下一位。（4）记：记录结果不但要记录数值，还要注明单位。如图所示，铅笔的长度记录为7.00cm。刻度尺读数的估读对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。3、长度测量的其他方法（1）平移法 借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。（2）化曲为直适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。①测量图所示曲线AB的长度时，可以小心地让细线AB与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离A'B'就是AB的长度。②用棉线（图中红线）与地图上两地间铁路线完全重合，测出棉线AB的长度，根据地图的比例尺即可求出铁路线的长度S：S=SAB×n（n比例尺）（3）累积法把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。①例如，测量一张纸的厚度方法：如下图所示，选取n（例如100张）张纸作为一个整体；测出n张纸的总厚度d；用总厚度d除以纸的张数n，从而得出一张纸的厚度h计算方法：一张纸厚度

②测量细金属丝的直径：如下图所示，把铜丝紧密绕在铅笔上，数出缠绕在铅笔杆上的圈数n，用刻度尺量出n圈铜丝圈的长度L，则：铜丝的直径d＝计算方法：细铁丝的直径

d=（4）滚轮法用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘以滚轮周长。例如，测量操场的长度，汽车、火车的里程表。如图中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为L/n。知识点03时间的测量1、时间的单位在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。常用的单位还有时（h）、分（min）等。2、时间的单位换算；；3、时间的测量工具古代测量工具有日晷、沙漏、滴漏等；现代测量工具有机械停表、机械钟、石英钟、电子停表等。4、机械停表的使用（1）认识机械停表：两个表盘，一个长秒针，段分针（2）机械停表的读数①15’/30”型读数方法：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s）在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。小表盘的示数：5min，大表盘的示数：37.3s，故停表的读数为5min37.3s=337.5s②30’/60”型读数方法：直接读取小表盘的示数：1min，大表盘的示数：22s，故停表的读数为1min22s=82s。知识点04误差与错误误差错误产生原因客观原因造成的，不是人为造成的主观原因造成的，是人为的能否消除只能减小，不能消除可以消除区分方法实验数据较接近真实值；误差值一般不超过测量工具的分度值实验数据远远偏离真实值减小或避免的方法①选用精密的测量仪器；②改进测量方法；③多次测量，求平均值。按照正确的方法测量知识点05长度、时间的估测1、长度的估测（1）身体上的“尺”：大拇指的宽度约1cm；中学生“一拃”的长度约15cm；中学生走一步的距离约0.5m；中学生的身高约160cm。（2）中考常考长度估测：课桌的高度约80cm；教室每层楼高约3m；九年级物理课本的长度约26cm，宽度约18cm，厚度约1cm；一只新铅笔的长度大约为20cm。2、时间的估测人眨眼一次的时间约为0.3s；脉搏跳动一次的时间约为0.8s；中学生的百米成绩约为14s；普通中学生跑完800m用时约为4min；做一遍眼保健操的时间约为5min；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s。第2节运动的描述知识点01机械运动1、定义：在物理学中，把物体位置随时间的变化叫作机械运动。2、判断机械运动的方法（1）看研究对象是否是宏观物体。（2）观察宏观物体的位置是否随时间发生变化，只有宏观物体的位置随时间发生变化，才说该宏观物体做了机械运动。【注意】位置变化包括方向变化和距离变化。物体在围绕圆心转动时，物体相对圆心的距离虽然没变，但是方向变了，所以物体是运动的。知识点02参照物1、定义我们在描述一个物体是运动还是静止时，必须选择另一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。2、选择参照物的原则（1）任意性：参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。（2）不唯一性：有时参照物的选择不唯一，同一物体，可以选择不同的参照物，但选择的参照物不同，往往会得出不同的结论。（3）排已性：参照物不能选择研究对象本身，因为若以研究对象本身为参照物，则它永远是静止的。（4）方便性：为了方便研究机械运动，物理学中一般选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物，且不需说明。若选择其他物体作为参照物，则需要作出必要的说明。（5）假定性：参照物一旦被选定，就假定它是静止的。知识点03运动和静止的相对性1、运动是绝对的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。2、静止是相对的我们平常说某物体静止，是指相对于所选的参照物的位置没有发生变化，实际上这个被选作参照物的物体也在运动，所以绝对静止的物体是不存在的。第3节运动的快慢知识点01比较运动的快慢比较方法观众法相同的时间比路程，谁跑在前面，水跑的快裁判法相同的路程比时间，谁先跑到终点，水跑的快【注】在物理学中，常采用“相同时间比路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间，即换算成“物体单位时间内通过的路程”。知识点02速度1、定义在物理学中，把路程与时间之比叫作速度。（比值定义法）通常用v表示。2、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动得越快。3、公式：（其中s表示路程，t表示时间，v表示速度）。4、单位及换算国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s-1。在交通运输中速度的单位常用千米每小时，符号是km/h或km·h-1。5、中考常考速度的估测（1）人正常步行的速度约为1.1m/s；（2）人正常骑自行车的速度约为5m/s；（3）中学生百米测试的平均速度约为7m/s；（4）高速公路上的小轿车速度约33m/s（120km/h）。知识点03匀速直线运动1、定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动称为匀速直线运动。2、特点（1）速度的大小和方向不变；（2）在任意相等的时间内通过的路程都相等；（3）通过的路程与所用的时间成正比。3、变速运动与平均速度（1）变速直线运动：物体做直线运动，其速度的大小常常变化，即在相等的时间内通过的路程不相等。（2）平均速度：为了粗略描述做变速直线运动的物体在某一段路程或某一段时间内运动的快慢，我们引入了“平均速度”这一概念。平均速度的计算公式也是。不过，公式中的s是通过的路程，t是通过这段路程所用的时间，v是物体在这段时间内（或通过这段路程）的平均速度。4、匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动变速直线运动图示特点在任意相同时间内，通过的路程全部相同在相同时间内，通过的路程不全相同s－t图像知识点04运动图像1、路程─时间图像（s－t图像）路程随时间变化的图像。纵坐标表示路程s，横坐标表示时间v。图像的斜率表示速度，图线的倾斜程度越大，表示物体运动的速度越大。如上图，可得出。2、速度─时间图像（v－t图像）（1）如下图所示，s-t图像是一条倾斜的直线，v-t图像是一条水平直线，都表示物体在做匀速直线运动。（2）如果v-t图像不是一条水平直线，那么表示物体做变速运动。第4节测量平均速度知识点01实验：测量物体运动的平均速度1、实验原理：。2、实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块。【注】金属片作用：防止小车下滑；便于准确测量时间。3、实验步骤（1）将长木板一端用小木块垫起，组成一个坡度较小的斜面。【注】目的：使小车下滑的速度较小，方便准确计时。（2）测距离：把小车放在斜面顶端，测量并记录小车从顶端滑到底端将要通过的路程s1，然后找出小车经过路程中点的位置，并标记和记录上半段路程s2。（3）测时间：用停表测量小车从斜面顶端静止释放，下滑到撞击底端的时间t1并记录，然后将金属片安装在中点位置，用停表测量小车从顶端静止释放，下滑到撞击金属片的时间t2。（4）计算平均速度：利用公式，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1，和通过上半段路程的平均速度v2，即小车通过斜面全程的平均速度为，小车通过上半段路程的平均速度为。4、实验结论小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路段上小车的平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。5、误差分析（1）小车运动后才开始计时（或者小车未到达终点停止计时），导致时间的测量值偏小，最终速度的测量值偏大；（2）小车未开始运动就提前计时（或者小车过了终点才停止计时），导致时间的测量值偏大，最终速度的测量值偏小。题型一题型一长度的测量【例1】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）如图所示：(1)使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和；(2)在测物体的长度时，按照图中的方式读数，得出的结果比真实值（偏大/偏小），铅笔的实际长度应为cm。【变式1-1】（24-25八年级上·福建泉州·期末）如图所示的刻度尺，其分度值是cm，物体A的长度是cm。【变式1-2】（24-25八年级上·江苏常州·期末）如图所示，A、B两位同学在测量一段铅笔的长度，A同学的测量结果为cm，B同学的测量是存在（误差/错误）的。题型题型二时间的测量【例2】（24-25八年级上·广东东莞·期中）下图的秒表的读数为。【变式2-1】（24-25八年级上·河北邯郸·期中）按要求填空：(1)如图所示，秒表的读数为s；如图所示，物体的长度为cm。(2)填合适的单位符号并完成单位换算：①李主任的身高大约是1700；②教室内日光灯管的长度大约是1.2。【变式2-2】（24-25八年级上·贵州铜仁·期末）如图所示，秒表的读数为s。题型题型三正确求平均值【例3】（24-25八年级上·河南周口·期中）小明利用刻度尺测量一个物体的长度，小明四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，则测量结果应记为cm，他所用刻度尺的分度值为。【变式3-1】（24-25八年级上·安徽宿州·期末）小明用一把刻度尺测量一课本的长度，四次测量的结果分别为26.02cm，26.01cm，26.01cm，26.02cm，则该刻度尺的分度值为cm；物理课本长度的测量值应记作cm。【变式3-2】（24-25八年级上·福建宁德·期中）小华用刻度尺测量一支钢笔的长度，测量的五组数据分别为12.82cm、12.84cm、12.83cm、12.62cm、12.82cm,其中记录明显错误的是cm;钢笔的测量结果应记为cm；进行多次测量的目的是为了。题型题型四运动与静止的相对性【例4】（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，站在地面的小明给匀速运行的甲、乙两部电梯连续拍下两张照片，则以下说法正确的是（）A．乙在上行B．乙的速度比甲大C．以乙为参照物，甲在上行D．以甲为参照物，小明在上行【变式4-1】（24-25八年级上·甘肃武威·期末）如图，观察图中，甲、乙两车上旗帜和房子烟囱冒烟的情况。方位是左西右东，可知此时相对于房子，乙车正向运动；相对于乙车，甲车向运动。【变式4-2】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）如图所示，小华面朝南坐在甲列车上，观察到窗外另一轨道上也有一辆乙列车，细心的小华还发现，列车窗户的内壁有一薄层水雾，这属于现象（填物态变化）。一会儿，小华根据图示情景做出了自己的判断：乙列车在向南开动，此时她选择的参照物可能是。若甲和乙均相对于站台向北运动，甲车的速度（可能/不可能/一定）大于乙车。题型题型五速度的计算【例5】（24-25八年级上·福建泉州·期末）2024年3月31日上午“中国长寿之乡泉港”半程马拉松在泉州市泉港区锦绣公园鸣笛开跑。整个赛道全长约为21km。(1)某运动员跑完半程马拉松用时70min，他的平均速度是多少m/s？(2)若以此平均速度跑完5km家庭跑的路段，需要多长时间？(3)假设如图所示的马拉松队伍通过某补给站时，匀速前进的速度为4m/s，整个队伍通过该补给站共用时60s（补给站的长度忽略不计），该马拉松队伍有多长？【变式5-1】（24-25八年级上·云南昆明·期末）如图所示，2024年9月中国火箭军从海南岛成功发射一发洲际导弹东风﹣31AG，导弹飞行12000公里命中太平洋海域的预设目标，用时20分钟，则该导弹的平均速度为km/h。若洲际导弹仍以该速度飞行6000km，所需时间为min。【变式5-2】（23-24八年级上·湖南长沙·期末）数学组李老师是马拉松运动爱好者，他在2023年11月26日参加张家界马拉松比赛，在比赛过程中，以跑动的李老师为参照物，站在路旁的啦啦队员是的（选填“运动”或“静止”），赛后成绩证书上显示其全程平均配速6min40s/km，则他全程的平均速度为m/s。题型题型六运动的图像【例6】（24-25八年级上·广东广州·期末）甲、乙两辆小车同时、同地向东做直线运动的图像如图，下列说法不正确的是（）A．0~5s内，甲车的速度为4m/sB．0~5s内，乙车的速度保持不变C．在5s内，甲车运动的路程为20mD．0~5s内，以甲车为参照物，则乙车是向西运动【变式6-1】（24-25八年级上·四川绵阳·期末）如图所示，图（1）是小车甲运动的s-t图像，图（2）是小车乙运动的v-t图像，由图像可知（）A．甲车与乙车的速度之比5：1B．甲车的速度与路程成正比，与时间成反比C．甲、乙两车在相同的时间内，通过的路程相等D．甲车做加速直线运动，乙车做匀速直线运动【变式6-2】（24-25八年级上·辽宁沈阳·期末）M、N两小车从同一地点同时向同一方向做直线运动，M车运动的v—t图像如图甲所示，N车运动的s—t图像如图乙所示，则对M、N两车运动过程的分析，正确的是（）A．0∼2s，M车速度小于N车速度B．2∼4s，M车速度等于N车速度C．N车在4∼6s内的速度大于M车在4∼6s内的速度D．0∼6s，M车通过的路程大于N车通过的路程题型题型七追击问题【例7】（24-25八年级上·四川遂宁·阶段练习）一艘船逆水而上，已知船在静水中的速度为5m/s，水流速度为3m/s，船匀速直线行驶途中，有一木箱落水10s后被船长发现，并立即回头打捞船掉头时间不计，船和静水速度不变。再过s可追上木箱。【变式7-1】甲、乙两辆汽车在平直公路上同向向西匀速行驶，由两车的s-t图可知（如图），以甲为参照物，乙车向运动；t=0时，甲车在乙车前方200米，乙车追上甲车还需s。【变式7-2】小明驾驶一只船逆水行驶，水流速度未知，船在静水的速度为10m/s，船上一个木箱落入水中，并漂浮在水面上，但他没有发觉仍然向前行驶。他驶出150m后，才发觉木箱掉入水中，这时与木箱相距200m，他立即调转船头追赶木箱，经过一段时间追上木箱。如果船调头时间忽略不计，则水流速度为m/s；船追上木箱时木箱距离掉落点的距离为m。题型题型八相遇问题【例8】如图所示，长4m、宽2m的汽车在宽10m的公路中央以20m/s的速度行驶，汽车前端到达A点时，行人恰从路边B处出发横过公路，已知AC=40m，求：行人的速度多大时才能安全通过公路？（不计其他车辆）【变式8-1】有一圆形跑道，跑道长120m，甲、乙同学沿跑道同时同地反向匀速跑步时，每隔20s相遇一次，已知甲、乙速度之比为2∶3，如果甲、乙同学以原速度沿跑道同时同地同向跑步，下一次相遇是（）A．100s B．200s C．300s D．400s【变式8-2】P,Q是同一直线上相距15m的两点，甲从P点、乙从Q点同时沿直线相向而行，它们运动的s-t图象如图所示，分析图象可知（）A．甲的速度为2m/s B．经过2s,甲、乙相距4mC．经过4s,甲、乙相遇 D．甲到达Q点时，乙离P点5m题型题型九行程问题【例9】（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，某收费站的总长为AC，由AB段ETC通道和BC段ETC收费岛两部分组成。驾车通过AB段用时为t1＝5s，平均速度为36km/h；通过BC段用时t2＝5s，sBC＝45m。求汽车：(1)通过ETC通道的路程；(2)通过收费站的平均速度。【变式9-1】（24-25八年级上·四川达州·期末）开江到成都坐普通火车需要6小时，一火车长160m，途中火车以20m/s匀速经过一隧道，火车完全在隧道的时间为30s，小王从车尾以2m/s匀速走到车头。(1)求隧道的长度？(2)火车司机通过此隧道时经历的时间？(3)小王从车尾以2m/s匀速走到车头需要的时间？【变式9-2】（24-25八年级上·辽宁营口·阶段练习）在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.8s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s。若两次发出信号的间隔是1.1s，回答：超声波在空气中传播0.8s通过的路程是m；汽车反射第一次信号时距离测速仪路程是m；汽车行驶的速度。（当时声音在空气中速度）题型题型十交通标志牌【例10】（24-25八年级上·辽宁盘锦·期末）假期来临，驾车出行要遵守交通规则，安全出行。(1)甲图是汽车速度表，此时汽车行驶的速度是多少？若按此速度匀速行驶10km，汽车行驶的时间是多少？(2)乙图是公路上的区间测速提示牌，汽车通过这段路程用时9min，讨论后回答驾驶员是否遵守交通规则。【变式10-1】（24-25八年级上·山西忻州·阶段练习）国庆节期间，小明一家驾车在高速公路上经过某处时，发现一个交通指示牌，就是在两个监测点安装监控探头，测出车辆通过两个监测点时的时间，以此来判断是否超速。若监测点、相距，小明爸爸的车通过监测点时的时间如图所示。(1)你能从图甲所示的交通标志牌中了解到哪些信息；（写出一条即可）(2)在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌所处的位置到漯河市最快需要多长时间？(3)小明爸爸的车为了不超速，到达监测点的时间范围？【变式10-2】（24-25八年级上·四川成都·期中）一辆汽车途经某处时，司机看到公路旁边的限速标志牌，如图所示，此时自己的车速如图中表盘所示。(1)保持当前车速，从看到标志牌开始到达惠州需要多长时间？(2)司机想在100分钟内到达惠州，通过计算判断在不超速情况下能否达到？题型题型十一过桥问题【例11】（24-25八年级上·江苏南通·期末）甲、乙两地的距离是900km，一列火车早上7:30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站（总共停留0.5h），在当日13:30到达乙地，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是15s，求：(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h?(2)火车的长度是多少m?【变式11-1】（24-25八年级上·云南文山·阶段练习）云南十八怪第十三怪——汽车还比火车快，这说明云南境内铁路坡度大、弯道多，随着科技的发展。如今，云南境内也逐渐建成了很多的高铁线路，若一列长300m的动车以108km/h的速度匀速穿过某条隧道，动车全部穿过隧道所用时间是50s，则隧道的长度为m，动车全部在山洞内运行所用时间是s。【变式11-2】南昆客运专线是国家《中长期铁路网规划》中“八纵八横”广昆通道的组成部分，是连通西南与华南的重要铁路通道，其中南宁至百色段为220km。目前有普通列车和动车两种运营方式，从南宁到百色，乘坐动车用时1h20min，普通列车的平均速度为80km/h，求：(1)动车的平均速度：(2)动车比普通列车节省的时间；(3)若动车长200m，途中以50m/s的速度匀速完全通过一条隧道，用时44s，求隧道的长度。基础巩固通关测基础巩固通关测1．（24-25八年级上·山东枣庄·期末）如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（）A． B． C． D．2．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）下列单位换算正确的是（

）A． B．C． D．3．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）实验结束后，同学们在讨论测量中出现的误差和错误时，理解正确的是（）A．使用更精密的测量工具，可以避免误差的产生B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是为了减小误差C．通过多次测量求平均值可以减小误差D．用实验室温度计测量水温时，取出来拿到亮光下仔细读数，可以减小误差4．（24-25八年级上·湖南永州·阶段练习）朱珊利用分度值为1mm的刻度尺测量同一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.37cm，则测量结果应记为（）A．2.36cm B．2.4275cm C．2.43cm D．2.4cm5．（25-26八年级上·湖北襄阳·期末）用累积的方法将某些常规仪器难以直接测量的量从小量变成大量，不仅便于测量，还能提高测量的准确度，减小误差，这种方法叫累积法。以下测量方法不属于累积法的是（）A．测量一张纸的厚度，先测量100张纸的厚度，再取平均值B．测量金属块的长度，测量了3次，然后求平均值C．测量一滴水的体积，先测出60滴水的体积，然后取平均值D．测量脉搏跳动一次的时间，先测出脉搏跳动20次的总时间，再取平均值6．（24-25八年级上·河北承德·期末）如图所示的运动中不属于机械运动的是（

）A．蜗牛缓慢爬行B．行星绕太阳公转 C．花静静地开放 D．骏马在草原奔腾7．（24-25八年级上·广西南宁·期末）如图是养老机器人进入养老院服务老人的场景。机器人推着轮椅前进时，老人感觉自己是静止的，他选择的参照物是（）A．树木 B．地面 C．轮椅 D．立柱8．（24-25八年级上·湖北十堰·期中）024年8月1日凌晨，巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛，中国选手潘展乐以46秒40夺冠，并打破他自己保持的世界纪录，赢下奥运会“飞鱼大战”。下列关于运动员运动快慢的说法中，正确的是（））①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢②终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢③物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢④物理学上用观众的方法来比较运动的快慢A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．（24-25八年级上·四川成都·期末）图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同时间内通过的路程。根据图中信息，下列说法正确的是（）A．甲车在做变速直线运动B．乙车在做匀速直线运动C．10～20s内，甲、乙两车的平均速度相等D．0～40s内，甲、乙两车的平均速度相等10．（24-25八年级上·河南驻马店·期末）甲、乙两车同时、同地、向东沿直线行驶，其s-t图像如图所示，以下说法正确的是（）A．甲车速度小于乙车速度 B．两车均做加速直线运动C．以甲车为参照物，乙车是静止的 D．以乙车为参照物，甲车是向东运动的11．学科融合

“刻舟求剑”是大家很熟悉的典故。楚人认为他的剑相对于记号是的，而事实上，剑相对于记号是的。12．（24-25八年级上·广东韶关·期末）按要求填空。(1)由图可知，该刻度尺的分度值为cm；测物体的长度时，两种读数方式中正确的是图；该铅笔长度应为cm。(2)若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。(3)如图1所示，秒表读数为s；如图2所示，汽车速度表的读数为。13．如图所示的是高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面。在图示的情景中，若说某运动员是运动的，则是以为参照物；若说某运动员是静止的，则是以为参照物。（均选填“地面”或“其他运动员”）14．如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人比赛时路程随时间变化的图像。根据图像可知，骑车者前进200m路程所用的时间为s，跑步者的速度为m/s。15．如图所示是一辆汽车在0~10s内的v-t图像，由图像可知，在0~4s内，汽车的速度（选填“增大”“减小”或“不变”）；时汽车的速度为m/s；汽车在4~6s内通过的路程是m。16．如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)实验时应保持斜面的倾角（选填“较大”或“较小”）。(2)小车通过AB段时，测得时间，则AB段的平均速度。(3)根据实验，小车由静止释放，通过上半程的平均速度（选填“大于”“等于”或“小于”）通过下半程的平均速度。(4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？（选填“正确”或“不正确”），理由是。17．导火索的燃烧速度是0.6cm/s，爆破者点燃导火索后以5m/s的速度奔跑，爆破者要在导火索燃烧完毕前跑到500m处的安全地区。求：(1)爆破者需要多少秒才能跑到安全地区。(2)他应选择长度至少为多少的导火索。18．汽车出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶2km。求：(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程是多少m；(2)汽车在这次整个测试中的平均速度是多少m/s？能力提升进阶练能力提升进阶练1．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B．读数时，估读的位数越多越准确C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的2．（2024·湖南益阳·模拟预测）一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向下运动，则直升飞机相对于地面（）A．一定上升 B．一定下降 C．可能静止 D．可能上升3．（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）小亮在“长度的测量”实验中，将一条厚薄均匀的铜丝紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图所示，则铜丝直径约为（）A．15.00cm B．0.50cm C．5.00cm D．0.17cm4．李白在《望天门山》一诗中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在两句优美诗句中，先后选择的参照物是（）A．岸边和行船 B．行船和岸边C．都是行船 D．都是岸边5．观察下图中的烟和小旗，关于甲乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（

）A．甲、乙两车一定向左运动 B．甲车可能静止，乙车向左运动C．甲、乙两车一定向右运动 D．甲车可能运动，乙车向右运动6．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小红和小华周末相约去图书馆看书。她们各自从家里出发前往图书馆，运动的路程s与时间t的图像如图所示。由图像可知（）A．小红做直线运动，小华做曲线运动B．距离图书馆，小红比小华家近100m，小红的出发时间比小华晚1minC．2~4min内，小华匀速前行，小红早1min到达D．4~5min内，二人速度相等，图中a的大小为370m7．甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4:3，通过的路程之比为5:2，则所用时间之比为（）A．10:3 B．3:10 C．8:15 D．15:88．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）甲、乙两名同学从同一起点出发，沿平直公路运动到相同终点。甲在前一半时间里以2m/s做匀速直线运动，后一半时间里以1m/s做匀速直线运动；乙在前一半路程中以1m/s做匀速直线运动，后一半路程中以2m/s做匀速直线运动，则甲、乙到达终点的时间之比为（）A．1∶1 B．9∶8 C．8∶9 D．4∶39．甲、乙物体同时、同地、同向出发，运动情况如图所示，下列说法正确的是（）A．甲在25s～30s反向运动 B．甲和乙在第30s时相遇C．甲在5s～10s间赶超乙 D．0s～30s甲的平均速度大于乙10．如图甲所示为交管部门用来检测车速的超声波测速仪．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况，如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为且保持不变）；则下列说法正确的是（

）A．汽车的行驶速度为B．测速仪接收到两次信号之间汽车行驶了C．第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟发出D．第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测速仪11．某同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。该同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为。12．甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看到路边的树木在向东运动，乙车司机看见甲车在向东运动，则乙车司机选取的参照物是，若以地面为参照物，甲车向（选填“东”或“西”，下同）运动，乙车向运动，v甲v乙（选填“>”、“=”或“<”）。13．（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）某固定测速仪的原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，则汽车第一次接收到信号时到测速仪